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El espacio público de Bogotá se ha enriquecido en los últimos años con propuestas arquitectónicas, urbanísticas y culturales que no sólo buscan dar respuesta a problemas sociales y urbanos sino que enriquecen y embellecen la ciudad con edificaciones y espacios armoniosos. Esta ponencia muestra la experiencia de la Red de Bibliotecas Públicas desarrollada en tres puntos fundamentales: En una primera instancia se presenta la transformación que ha vivido Bogotá en la última década y cómo la Red de Capital de Bibliotecas Públicas es parte de esta transformación, a continuación se expone el alcance y el qué hacer de Biblored, a través de sus bibliotecas y por último, se presentan las características arquitectónicas de tres bibliotecas mayores que forman parte de una red de 19 Bibliotecas Públicas. Es el caso de las bibliotecas mayores, grandes obras diseñadas por arquitectos talentosos que no sólo construyen edificios nuevos sino que adaptan infraestructurasya existentes aprovechando los recursos con que cuenta la capital, convirtiéndolos en verdaderos centros de actividad cultural en diferentes zonas de la ciudad. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Instituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT) fue constituido en 1963. Tiene un staff de 630 trabajadores distribuidos en todo el país. El trabajo presenta una visión global de los servicios que ha ofrecido el Instituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT), desde su fundación, explica su influencia en la solución de problemas de desarrollo en el país y sus instituciones y ejemplifica el rol de la información gubernamental en el desarrollo. La trayectoria del IDICT en ciencias, tecnología y gestión de información se explica a partir de un breve resumen de su historia y de la actividad desarrollada para la introducción en el país de las nuevas tecnologías de información y comunicación, metodologías y procedimientos bibliotecarios y técnicas de empleo de información para la toma de decisiones en empresas, instituciones no lucrativas y organizaciones gubernamentales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Consensus Conference is a participatory methodology that was tried for the first time in USA in the 1970's, and has been developed by the Danish Board of Technology, Denmark, since 1986. This methodology has been used in several countries and contributes to establishing dialogue between the parliament and political authorities, citizens and experts. During the Conference, Lay people are informed about a specific subject by a group of experts with different expertise and points of view; for example ethic aspects, legal focus, etc. The participants elaborate a document with their opinion, which is given to Government authorities and the Parliament in the last session of the Conference, for decision making. This method consists in: The Citizen Panel, 12 - 16 citizens that take the main role in the process, who are chosen from a sample of 2000 lay people. This group is not statistically representative but shows diverse and opposite views of a society. They work during 3 weekends together, coached by a professional facilitator, receiving information and formulating questions to be taken up at the CCC. The last weekend, citizens attend the expert's expositions answering their questions, clarifying their questions, and finally, they elaborate a document that includes their conclusions and recommendations. This document is read to the policy makers , the public audience, the press and the experts, to be considered in the decision-making.This kind of participatory methods produce an interactive relationship between, parliament, citizens and scientific world. To maintain a democratic and transparent process, in which the information represents different points of view from various fields of expertise, there is a Planning Comittee, that has overall responsability of making sure that all rules have been followed. The most important concept is that citizens achieve an informed consensus on an specific subject and have it delivered to decision-makers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se examina el rol educativo de las bibliotecas nacionales en el desarrollo de las sociedades, dentro del contexto de las iniciativas de servicios educativos llevadas a cabo por la Biblioteca Nacional de Trinidad y Tobago. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El acceso y el uso de la información y su procesamiento en conocimiento colectivo tiene un fuerte impacto sobre la calidad de vida, la promoción del crecimiento intelectual y la construcción de ciudadanía en un mundo global. En las naciones desarrolladas los sistemas nacionales de bibliotecas han ayudado a construir las competencias de quienes interactuarán como adultos en las instituciones democráticas. La Bibliotecas Nacionales se han constituido en fortalezas donde guardar la herencia intelectual nacional al mismo tiempo que han alentado la formación de sus sistemas de bibliotecas En muchos países en desarrollo, las Bibliotecas Nacionales se han involucrado además en proveer bienes y servicios para educadores y educandos, no solo en sus salas de lectura sino en ofertas virtuales que alcanzan usuarios remotos. En la Argentina, la Biblioteca Nacional de Maestros ha estado ejerciendo ambos perfiles desde 1880 y últimamente se ha convertido en un modelo de gestión de la información para las unidades de información del sistema educativo, especialmente coordinando el desarrollo de redes de bibliotecas escolares y formando a sus bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El presente trabajo compara los costos ajenos a la suscripción para publicaciones periódicas impresas y electrónicas con el objeto de ayudar en la toma de decisiones para la transición al formato electrónico. En un proyecto de once bibliotecas académicas de los Estados Unidos, se recolectó información sobre los costos de selección, adquisición, catalogación y provisión de acceso. Sobre la base de estos datos, se calcularon los costos del ciclo vital para publicaciones impresas y electrónicas. Se prueba que los costos de ciclo vital -incluyendo preservación y acceso a largo plazo- son sustancialmente menores para el formato electrónico. Se consideran los índices diferenciales favorables de costos en cuanto a sus implicaciones para la preservación a largo plazo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Estoy encantada de estar aquí hoy y me gustaría agradecer a la IFLA el que me haya dado la oportunidad de hablarles. El tema general de la conferencia de hoy es el papel educativo de las bibliotecas nacionales y voy a centrarme en la enseñanza virtual. Me gustaría darles una visión global del sistema de la Biblioteca Británica para realizar la enseñanza virtual y a continuación describir algunos de nuestros recursos de aprendizaje en línea y cómo los están utilizando diferentes grupos de usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo trata sobre métodos de análisis de costos en bibliotecas y sobre el uso de información de costos en administración bibliotecaria. Explica las diferencias entre contabilidad de costos y las estadísticas tradicionales de ingresos y egresos y muestra el valor de la información de costos para las decisiones organizacionales. La contabilidad de costos debe ser vista siempre en conexión con la misión y objetivos de la biblioteca y con mediciones de calidad; debería ser utilizada como un componente en un sistema integrado de control. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo reseña algunos de los primeros esfuerzos para desarrollar información de costo por uso para colecciones electrónicas y trata algunas de las maneras en que bibliotecas, consorcios y editores utilizan actualmente la información de costo unitario para la toma de decisiones. Las tendencias emergentes en la estandarización de estadísticas de uso electrónico y la utilización concurrente de información de costo por uso para la gestión de colecciones electrónicas tienen un enorme potencial para bibliotecas y consorcios en el empleo cada vez mayor de información confiable de costos y uso para apoyar decisiones de desarrollo y gestión de la colección. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En esta indagación se presentan tres proyectos internacionales cuyo eje ha sido la digitalización de materiales de gran valor cultural que se encuentran fuera de sus países de origen. Se destaca el argumento que archivos y bibliotecas que posean tales objetos deban dedicar los recursos necesarios para poder presentar estos materiales en Internet, y, además, que estos proyectos deban involucrar no sólo a bibliotecarios y archivistas locales sino también a investigadores académicos internacionales que puedan contribuir con sus conocimientos para que tales sitios sirvan a los propósitos educativos y de investigación más pertinentes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo pretende poner a consideración de los estudiosos una selección de fuentes informacionales que referencian la historia de la inmigración europea en la Provincia de Misiones. Se describen las fuentes documentarias y no documentarias que testimonian los usos, las apropiaciones del saber, las voces y los procesos complejos, plurales, heterogéneos y contradictorios, vivenciados por los inmigrantes y reflejados en objetos, sujetos y documentos de todo tipo, tales como: Instituciones (Universidades, Museos, Archivos, Bibliotecas, Iglesias, ONGs); Personas (historiadores; profesores; hijos, nietos y bisnietos de inmigrantes); Documentos (Libros, artículos, filmes, música, grabaciones; investigaciones, tesis, Obras de arte). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Un aspecto importante del trabajo de los bibliotecarios escolares y de otros trabajadores de la alfabetización es el desarrollo de las alfabetizaciones en información de los jóvenes, esto es, aquellas habilidades y estrategias esenciales para el hallazgo y el uso de la información. El nuevo sistema de alfabetización en información de Canadá se dirige a ocho alfabetizaciones en información, expresadas en forma de logros de los estudiantes: (1) Usa la información con criterio estadístico; (2) Usa la información responsablemente; (3) Usa la información respetuosamente; (4) Usa la información críticamente; (5) Usa la información estratégicamente; (6) Usa la información para la toma de decisiones; (7) Usa la información expresivamente; y (8) Usa la información y las herramientas de comunicación con competencia técnica. Los investigadores y profesionales en la comunidad de bibliotecas escolares de Alberta han desarrollado un nuevo documento que guía la tarea de maestros y bibliotecarios en el desarrollo de las alfabetizaciones en información de los estudiantes, específicamente en relación con el proceso de indagación o "aprendizaje basado en la indagación". El nuevo documento, llamado Foco sobre la indagación, toma en cuenta modelos de procesos de instrucción bibliotecaria que han sidodesarrollados en muchas partes del mundo durante las pasadas tres décadas. Los modelos basados en procesos para el desarrollo de la alfabetización en información se apoyan en una visión de la investigación bibliotecológica como un proceso de indagación que incluye un aprendizaje activo e investigaciones de final abierto y que hace foco en el pensamiento acerca de la información y del uso de la información dentro de una perspectiva de resolución de problemas. La implementación de aprendizaje basado en indagación depende de que los maestros y los bibliotecarios tengan una profunda comprensión acerca de la forma en que los aprendices experimentan el proceso de indagación para tener experiencias indagatorias que valgan la pena, y con el fin de que puedan desarrollar alfabetizaciones de información relacionadas con la indagación, los maestros y bibliotecarios necesitan proveer una guía de instrucciones que enfoque lo afectivo así como lo cognitivo. Los desafíos que este trabajo representa para maestros y bibliotecarios se exploran a través de un análisis del nuevo Enfoque sobre el modelo de Indagación de Alberta, y un examen de la investigación relacionada con la implementación de este y otros modelos similares en escuelas primarias, medias y secundarias. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La alfabetización, como parte de la gran obra cultural del Gobierno Revolucionario Cubano y la contribución de las bibliotecas públicas al logro de esta humana tarea, es abordada en este trabajo cuyo objetivo principal es: exponer las experiencias de la labor desarrollada por estas unidades de información, en tres momentos significativos de la historia de estas bibliotecas después de 1959. El primero: La campaña nacional de alfabetización que hizo posible enseñar a leer y escribir a una gran masa de analfabetos y declarar a Cuba territorio libre de analfabetismo; el segundo: los inicios de la alfabetización en lenguaje Braille a ciegos y débiles visuales en los años 70 del pasado siglo; y el tercero: la alfabetización digital en el uso de las nuevas tecnologías de la información en una etapa más reciente, a bibliotecarios y a usuarios a partir de los escasos recursos tecnológicos con que cuentan esas instituciones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Gestión del Conocimiento (GC) es una disciplina relativamente nueva en el ámbito de la biblioteconomía y de la gestión de la información, que se originó a principios de los noventa en el sector privado para ayudar a las empresas a sobrevivir en una atmósfera competitiva y en rápida evolución. El advenimiento de la llamada "revolución electrónica", a través de la expansión de redes globales, ha acelerado el uso de la GC en multitud de organizaciones, incluyendo las relacionadas con la biblioteconomía y la documentación. En el siglo XXI, la GC se está convirtiendo en una herramienta crucial para proporcionar un servicio dinámico y efectivo a los usuarios de bibliotecas. Mi ponencia, concentrándose en los elementos de la GC presentes en el ámbito académico, propone una distinción entre los conceptos de información y conocimiento, y apunta la necesidad de incluir la GC en la estrategia de la biblioteca con el propósito de retener el "Sepa-Como", o conocimiento específico dentro de la organización para beneficio de profesionales y usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El objetivo de esta presentación es dar a conocer las labores desarrolladas y por venir en nuestra institución frente a desastres. La Biblioteca Nacional de Chile (BNCh), fue elegida en 2003 para integrarse al centro de responsabilidad IFLA PAC como sede regional del área geográfica que incluye a Chile y Argentina. Desde esa fecha, nuestra biblioteca se ha abocado a la tarea de desarrollar un plan marco de actividades tendientes a poner en práctica los objetivos de IFLA PAC, fortaleciendo las iniciativas en la materia ya en curso y creando el Comité Nacional del Escudo Azul. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Gestionar el acceso a los recursos en línea puede ser un reto importante para los bibliotecarios. Las bibliotecas universitarias del Reino Unido por término medio están suscritas a más de 300 recursos en línea, cada una de ellas con su propio esquema de autenticación y autorización. El uso del rango de direcciones IP puede proporcionar acceso transparente a los usuarios del campus pero, a menudo, excluye a los usuarios de fuera del campus, incluso a los de la enseñanza a distancia. Esta ponencia va a describir tres formas diferentes en las que bibliotecas del Reino Unido han utilizado el Sistema de Gestión de Acceso Athens para simplificar la gestión de acceso a recursos electrónicos académicos comunes, tales como Science Direct y Blackwell Synergy, para usuarios tanto de dentro como de fuera del campus. El Sistema de Gestión de Acceso Athens se usa en el Reino Unido desde 1995, lo utilizan bibliotecarios y proveedores de recursos electrónicos para facilitar la gestión de accesos a recursos en línea y facilitar el acceso de los usuarios autorizados a los recursos suscritos. Todas las utilidades de Athens están disponibles en un navegador web estándar, y están diseñadas para bibliotecarios y no para especialistas en IT (Tecnologías de la Información). Athens proporciona acceso seguro, a través de una clave de usuario, a cientos de recursos en línea, con la posibilidad de integrar la capacidad de Conexión Única a portales locales o a entornos de aprendizaje, proporcionando una confirmación transparente a la gama de recursos. Hay más de 2000 organizaciones registradas Athens, con más de 2,9 millones de cuentas de usuarios, protegiendo el acceso a 260 recursos en línea. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las ONGs tienen un rol destacado en el fortalecimiento de la democracia en países en desarrollo. Uno de sus roles está asociado con frecuencia a la defensa de los valores cívicos y derechos de las minorías. En este artículo se explora el uso particular de la información por parte de las ONGs, uso que se relaciona con el activismo político. Dando una visualización convincente a la información y orientándola a actores clave de la vida civil, las ONGs dan fuerza positiva (o de acción) a los datos, transformando la conciencia civil en cambio social. Este proceso comprende el uso de tecnologías de la información, sobre todo la Internet. También se ofrece una descripción de una ONG argentina, "Poder Ciudadano", para ejemplificar como organizaciones de defensoría (advocacy organizations) generan información. Algunos problemas son postulados en las conclusiones, acerca de la responsabilidad (accountability) de las ONGs y su contribución al flujo mundial de información. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los manuscritos y sus creadores están sujetos a las condiciones de la historia. La historia de la colección Alexander von Humboldt de Berlín es una historia de la migración de manuscritos, de la separación de partes de una colección y de su reunificación. Esto nos conduce a algunas observaciones más generales. ¿Qué sucede cuando el sitio original donde se encuentra un manuscrito no es seguro? ¿Cómo podemos garantizar la preservación segura de un manuscrito en otra ubicación? Existen buenos motivos para construir una alianza entre instituciones que deseen colaborar para resolver estas preguntas. Dado que no podemos revertir el rodar de la historia, debemos actuar juntos, ahora y en el futuro. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presenta el uso de estadísticas e indicadores de rendimiento como una de las bases para la evaluación y posterior desarrollo de los servicios bibliotecarios en la red de bibliotecas municipales de la provincia de Barcelona (España), tanto a nivel local como a nivel supramunicipal. Se describe el papel del Servicio de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona en la elaboración de estadísticas e indicadores, en evaluación y en el desarrollo de los servicios bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Presentación de la nueva etapa del Novum Regestrum, Catálogo Colectivo de impresos de los siglos XVI-XIX en las bibliotecas de Iberoamérica, España y Portugal. Este proyecto de ABINIA (Asociación de Estados Iberoamericanos para el Desarrollo de las Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica), coordinado por la Biblioteca Nacional de España, se inició en 1989 concluyendo su primera etapa con la publicación del catálogo en CD-ROM en 1995. En 1996 se decidió continuar el proyecto, creando una base de datos accesible a través de Internet para las bibliotecas participantes desde el año 2002. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Historia general del Perú de Martín de Murúa, fechada en 1613, es la primera crónica ilustrada de la historia prehispánica y de los primeros años tras la conquista de ese país. En sus casi trescientos años de existencia, viajó primero a través del virreinato en busca de las aprobaciones de publicación, antes de hacer su camino hacia España e Inglaterra, acumulando las huellas de la política, la historia y personajes célebres que lo apreciaron, pero que lo llevaron al olvido durante más de un siglo. En 1945 resurgió, continuó su odisea, a Nueva York, a Alemania, y de nuevo al Nuevo Mundo, donde el libro, sus adiciones y supresiones gozan finalmente de un estudio constante. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La ponencia quiere mostrar la importancia que tienen en las bibliotecas públicas que se tengan modelos definidos de usuarios que sean capacitados acorde con sus necesidades y sus expectativas que los convierta en lectores autónomos de las bibliotecas y generadores de conocimiento en las comunidades. La investigación es el resultado de una experiencia de mas de 20 años de servicio trabajando con la Red de Bibliotecas Públicas, Escolares y Publico Escolares de Antioquia, departamento de Colombia que aglutina mas de 400 bibliotecas que atienden a una población estimada de 6'000.000 habitantes distribuidos en 125 municipios (4.480 veredas y 240 corregimientos), en una extensión de 63.612 kilómetros cuadrados, donde el 72% de la población vive en los cascos urbanos y el 28% en las áreas rurales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La biblioteca provincial italiana, en tanto que pertenece a un ente territorial que abarca varias localidades tiene el carácter de government libraries. Se corresponde con las denominadas bibliotecas departamentales en España, Francia y los países de América Latina, con las Bundesbibliothek en los países de habla germana y con las bibliotecas cantonales en Suiza. La característica de la biblioteca provincial italiana se refiere especialmente a la atención que se brinda a los fondos locales en relación con la historia, la literatura, el arte y las tradicciones populares de la región. Adicionalmente los materiales que se ponen a disposición de los usuarios se enriquece con los documentos públicos de las administraciones provinciales y sus diferentes organismos. Por las características mencionadas y por ofrecer, al mismo tiempo, un servicio publico sin distinción social, cultural, religiosa o de raza, las de las bibliotecas provinciales se ubican en el Border Line entre bibliotecas públicas y bibliotecas especializadas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Biblioteca Nacional de Maestros, perteneciente al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Argentina e integrante de distintas redes nacionales e internacionales, orienta sus acciones receptando las inquietudes de los ciudadanos con sus demandas de información y conocimiento, sus sugerencias, sus requerimientos, y las expectativas de encontrar en sus instalaciones la respuesta esperada. Los objetivos trazados por la institución como biblioteca gubernamental y especializada son : conservar, producir, diseminar y administrar información sobre educación, actualizada y en tiempo real que permita a todos aquellos actores involucrados de una manera u otra con el quehacer educativo, hacer uso de la misma en espacios reales y virtuales para su capacitación, actualización, utilización en el aula y en la biblioteca.Por otra parte sus acciones se amplían hacia las redes federales y hacia el desarrollo de sistemas jurisdiccionales de bibliotecas escolares y especializadas. Su compromiso está dirigido a acompañar a todas estas instituciones, avanzando hacia la democratización en el acceso a la información y el conocimiento en ámbitos de calidad y mejora continua. En este sentido, su trabajo se encuentra enmarcado desde la última década, en la cultura de la calidad total, ya que se tiene el convencimiento que toda institución gubernamental debe modernizar su gestión, incrementando su capacidad para transformarse en un organismo receptivo a las demandas de los clientes-ciudadanos y, particularmente para mejorar la calidad de su relación con ellos. Con el propósito de lograr efectividad y transparencia en su gestión, la BNM participa desde el año 2001 del Proceso de Reforma del Estado instrumentado por la Subsecretaría de la Gestión Pública, a través de la implementación del Programa Carta Compromiso con el Ciudadano1. Como resultado de su aplicación, ha sido distinguida, durante los últimos dos años, con el Diploma de Honor a "la institución del Estado que mejor ha desarrollado los objetivos fijados por el programa", lo que se traduce en el cumplimiento efectivo de altos estándares de calidad en la prestación de los servicios; privilegiando la capacitación en información y participación de los usuarios-ciudadanos. Para ello, se han utilizado distintos mecanismos institucionales, como estrategias de involucramiento, motivación y compromiso de los mismos, quienes se han convertido en protagonistas de las decisiones que afectan la gestión y prestación de los servicios. Entre las técnicas de participación ciudadana se han implementado: grupos focales, comité de usuarios, foros virtuales, buzones de sugerencias, entre otros, lo que dio como resultado usuarios autónomos, reflexivos, exigentes y con un alto grado de participación dentro de la organización. Este modelo se ha replicado como experiencia piloto en bibliotecas populares y escolares (130 en total) en tres provincias: Buenos Aires, Chaco y Salta. Cada una de ellas elaboró su Carta de Servicios durante el año 2003. "La biblioteca de los maestros" demuestra con esta propuesta institucional que el Estado puede proveer, de esta manera, capacitación en información de calidad a los ciudadanos que con su contribución y consenso permiten avanzar en el fortalecimiento de la gestión pública. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El trabajo analiza los retos y las oportunidades de la cooperación regional en la educación en Biblioteconomía y Documentación (ByD) en Asia del Este. Informa sobre la situación actual de la cooperación en ByD en aquella región y hace recomendaciones sobre cómo llevarla adelante. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El enfoque de este trabajo es didáctico desde una perspectiva institucional o regional/nacional. Se exponen una serie de reflexiones sobre los contenidos educativos y de investigación y la estructura de los planes de estudios de los centros universitarios que imparten Biblioteconomía y Documentación (ByD). Se presentan también las diferencias entre las escuelas de ByD con una orientación más profesional y caracterizadas por abarcar muchas áreas temáticas y muchos elementos de experiencia profesional que pretenden formar un "bibliotecario completo", y las escuelas con una orientación más académica con un plan de estudios más enfocado a los conocimientos teóricos y la investigación. Se aboga por mantener la B de biblioteca en los estudios de ByD y por que la organización del conocimiento sea la piedra clave de los planes de estudio que les dé una coherencia interna desde el punto de vista académico. El trabajo se centra únicamente en los contenidos y en los aspectos más conceptuales de los planes de estudios de las escuelas de ByD, y omite las reflexiones sobre modelos de formación, como por ejemplo la forma de aprendizaje basada en la resolución de problemas en comparación con fórmulas más tradicionales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El escenario contemporáneo, dominado por las perspectivas de la información y el conocimiento, indica la necesidad imperiosa de educar y formar al personal bibliotecario en competencias profesionales sostenibles. El personal de hoy tendrá que enfrentarse a los retos y al impacto de las Tecnologías de la Información y deberá hacer contribuciones importantes a la Sociedad de la Información. Así pues, en este contexto debe tener las competencias y las habilidades necesarias para satisfacer los múltiples requerimientos de información de alto nivel, cada vez más complejos y numerosos, de los usuarios. Este trabajo discute los pros y los contras del escenario de la educación en Biblioteconomía y Documentación, y subraya la necesidad de un modelo de plan de estudios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The document exposes the possibilities and challenges involved in integrating LIS education and training in the new scenario of the educational cooperation of the countries of Latin American and Caribbean Region. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El trabajo presenta el concepto y filosofía de la cooperación. Examina las ventajas, desventajas y limitaciones relacionadas con la cooperación. Revisa iniciativas de asociación en el área de la educación en Biblioteconomía y Documentación (ByD) en los países desarrollados y en vías de desarrollo, y presta atención a sus objetivos, actividades y limitaciones. Examina también los éxitos y fracasos de estas empresas. Finalmente propone nuevos enfoques estratégicos basados en la experiencia de la Pre-conference Workshop of the Standing Conference of Eastern, Central, and Southern African (SCECSAL XVI) para establecer la Library and Information Schools Network in the Eastern, Central and Southern Africa Region. (LISNET-ECS) que tendrá lugar los días 4 y 5 de Julio de 2004 en Kampala, Uganda. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las unidades de información académicas y científico-tecnológicas argentinas, caracterizadas por una gran dispersión geográfica, conformaban un gran mosaico de poblaciones aisladas distribuidas en algunas redes temáticas con escasos recursos compartidos. Asimismo, la utilización de recursos impresos documentales obligaba a una duplicación de títulos. Varios sucesos confluyeron para provocar un importante impacto desde afuera hacia adentro en la disponibilidad y acceso a la información: la irrupción de Internet, el aumento exponencial de la información producida, los costos asociados a la infraestructura informática y a las nuevas tecnologías, conjuntamente con los ejemplos y modelos exitosos de consorcios creados en los países mas avanzados para el acceso compartido a estos nuevos recursos electrónicos. La comunidad bibliotecaria y los usuarios del sector académico y científico-tecnológico entendieron la necesidad de implementar un sistema consorciado de acceso a la información por las ventajas que esto representaba. Sin embargo, esta necesidad no fue plenamente comprendidapor los estamentos políticos. Los problemas económicos que atravesó nuestro país a partir de 2001 fueron el detonante que motivó a los responsables políticos a apoyar un modelo de este tipo. Esta visión política, comprometida a nivel nacional en un proyecto Federal e insertado en el marco del Mercosur, fue la plataforma funcional indispensable para establecer la Biblioteca Electrónica (BE). La Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (SECTIP) organismo responsable de la implementación de esta iniciativa, utilizó el modelo top-down, creando una comisión ad hoc de profesionales bibliotecarios, para el asesoramiento en los temas referentes a: evaluación del Core collection, políticas de preservación, autenticación de usuarios, aplicación de estándares, fomento de buenas prácticas y uso de los recursos compartidos. Actualmente el acceso a los distintos usuarios, docentes e investigadores se realiza a través de la autenticación de rangos y/o IP institucionales. En algunos casos con servidores proxy controlados con claves de uso restringido y limitadas a grupos de investigación. Las perspectivas apuntan a varios aspectos, funcionales, técnicos y de sustentabilidad: la ampliación de la cantidad de recursos disponibles (actualmente acceso a más de 3.600 títulos y 6 bases de datos referenciales), la participación de otras instituciones (actualmente 50 instituciones y 1 nodo) y la aplicación del curriculum vitae único durante el 2004 que permitiría implementar en el futuro otros sistemas de validación de accesos. Debido a los innumerables procesos de cambio sufridos por el país a partir de 2002 este emprendimiento no ha tenido la suficiente repercusión en los medios de difusión y en la sociedad. Es un hecho histórico y se encuentra en la etapa de afianzar lo logrado, internalizando en todas las comunidades este modelo de "Portal del conocimiento en el siglo XXI". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo es una presentación del programa nacional sobre desarrollo competencial, un esfuerzo extraordinario emprendido en el 2001-2002 como consecuencia de la nueva ley danesa sobre servicios bibliotecarios. El programa implicó un gran impulso para integrar las actividades de aprendizaje en el trabajo diario de la organización, para reforzar el trabajo en red y por proyectos a diversos niveles y para alimentar un nuevo liderazgo en las bibliotecas públicas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Shibboleth es un proyecto de la National Science Foundation Internet2 Middleware Initiative. Su objetivo es "desarrollar una solución abierta, basada en estándares, con el fin de cubrir las necesidades que tienen las organizaciones para intercambiar información sobre sus usuarios de forma segura y salvaguardando la privacidad"i. Las bibliotecas e instituciones académicas observan una necesidad cada vez mayor de proporcionar un acceso protegido y validado a los recursos en línea que ellos producen, licencian, compran o comparten. Los proveedores y editores también están interesados en ofrecer modelos de acceso diferentes a los tradicionales basados en las direcciones IP, servidores proxy y autenticación por nombre de usuario/contraseña. Los investigadores y profesores que utilizan continuamente la web han ido exigiendo, cada vez más, que el intercambio de información proporcione a los participantes ciertos derechos, además de privacidad. Shibboleth se ha desarrollado con el fin de hacer posible la interacción para compartir recursos entre estos miembros de forma sencilla basada en estándares. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El desarrollo de bibliotecas virtuales que ofrecen al usuario el acceso al texto completo de los documentos requiere del trabajo en equipo de bibliotecarios, editores y webmaster. En esta presentación, la Dra. Dominique Babini, coordinadora de la Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), plantea la opción de bibliotecas virtuales cooperativas y describe cómo organizaron un curso a distancia vía Internet para capacitar a bibliotecarios y editores de 18 países de América Latina y el Caribe, destacando los factores a tener en cuenta para organizar cursos vía Internet. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Fifty Latin-American academic journals on Library and Information Science were identified as being active between 1997 and 2001. Brazil, Argentina, and Mexico were most active, publishing 60% of these journals. Only five journals had been in publication 26 years or more, while 37 titles were less than 10 years old. Library associations and schools of library science with no graduate courses published more than half (58%) of them, while schools offerering graduate courses (Master and Ph. D.) and research centers jointly published 11 journals. These later journals are usually be perceived as the best journals by academia. These Latin American journals are usually published semi-annually, and only a few appear in general bibliographic databases, though, INFOBILA indexes and disseminates most of them. Also identified was a tendency for these journals to become electronic publications with 20 journals offering full text, 4 providing abstracts, and 4 content indexes online. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo trata de la investigación realizada sobre el uso de las revistas de LIS efectuado por los estudiantes del curso de maestría de la Universidad de Gales en A… La Biblioteca Thomas Parry de la Universidad de Gales en A… dispone, para facilitar el estudio y la investigación de los estudiantes, de una colección de revistas en LIS de reconocido alcance internacional la mayoría de las cuales es ahora disponibles en formato impreso y en acceso electrónico. El análisis de las citas de 50 proyectos de final de carrera presentados recientemente (después del año 2000), nos indica la clase de materiales usados en la elaboración de estos proyectos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se proporciona un cuadro de situación de la inexistente bibliografía nacional argentina, oficial y en curso. Así, se da un breve contexto teórico; se analiza la normativa legal vigente; se presentan los productos bibliográficos nacionales que se compilaron en el pasado y se menciona al único sucedáneo en vigencia; se informa sobre dos interesantes proyectos frustrados, a estos se suman cuatro propuestas que se sucedieron entre 1985 y 1986; se analiza la situación de las bibliotecas depositarias argentinas; a modo de conclusión se recogen las ideas que se han ido delineando y se propone un inicio de solución. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Un panorama conciso del Programa SACO, el componente de autoridades de encabezamientos de materia dentro el Programa de Cooperación en Catalogación (PCC) y un informe sobre las actividades de este Programa en Latinoamérica. A través de una breve historia del PCC y el Programa SACO la exposición informara sobre el mecanismo que instituciones bibliotecólogas pueden usar para participar en el desarrollo de la lista de encabezamientos de materia de la Biblioteca del Congreso de EE.UU. (LCSH). A continuación se presenta un informe sobre el progreso que se ha realizado en México en el desarrollo de una base de datos de encabezamientos de materias vinculados a los encabezamientos LCSH. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El papel de las bibliotecas de la Mujer, Centros de Documentación y Recursos en el desarrollo económico de la mujer se examina y los tipos de literatura recogidos, procesados y diseminados se miden. Las actividades de los Centros que atañen a la educación de la mujer, nivel de instrucción y las actividades económicas de la Mujer en la comunidad fueron observadas y dirigidos a descubrir el impacto que producen en la sociedad. Centros Especiales sobre la Mujer y ONGs se utilizaron en el estudio. Cuestionarios, entrevistas métodos de observación participativa fueron utilizadas para recoger los datos.Los resultados muestran que los Centros sobre la Mujer dirigen programas de instrucción para las mujeres y chicas y también proporcionan entrenamiento para mujeres menos privilegiadas para facilitarles independencia económica y aprender a ganarse la vida a través de sus habilidades adquiridas a través de su entrenamiento vocacional. Las mujeres granjeras son asistidas para conseguir prestamos, y las bibliotecas les proporcionan el material necesario en libros y material audio-visual. También se proporcionará información con relación a su salud reproductiva. Las mujeres dependen, en gran medida, de los recursos y facilidades de estos Centros. Se hacen recomendaciones en cómo las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se pueden utilizar para una mayor ventaja en la red y alcanzar a un mayor número de mujeres, especialmente en la comunidad rural. [ABSTRACT FROM AUTHOR]