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Zusammenfassung Obwohl ein Anstieg des Frauenanteils in den Informatikstudiengangen zu verzeichnen ist, gilt die IT-Branche nach wie vor als Mannerdomane. Der weibliche Anteil in deutschen IT-Abteilungen betragt knapp 10 Prozent (Weitzel et al. 2017). Ein Grund fur die mangelnde Prasenz der Frauen im IT-Bereich konnte die geringere Erfolgserwartung der Studentinnen im Studium sein. In diesem Beitrag wird untersucht, ob vorangegangene Schulleistungen sowie intrinsische Motivation fur die Studiengangswahl, namlich Begabung und Interesse fur das Fach, die subjektive Einschatzung des Studienerfolgs von Informatikstudierenden beeinflussen. Obwohl Studentinnen sich im Vergleich zu ihren Kommilitonen in ihren durchschnittlichen Mathematikleistungen nicht signifikant unterscheiden und sie im Durchschnitt die bessere Abiturabschlussnote erzielen, unterschatzen sie sich in ihrem personlichen Studienerfolg signifikant, insbesondere in stark techniklastigen Informatikstudiengangen. Ebenso konnen Studentinnen von einer hohen intrinsischen Motivation, hinsichtlich ihrer Erfolgseinschatzungen im Studium nicht profitieren. Die durchgefuhrte Analyse bezieht sich auf das Datenmaterial aus dem ESF-Forschungsprojekt „Alumnae Tracking“. Schlusselworter: Geschlecht, Informatik, Studienerfolg, Schulische Leistungen, Intrinsische Motivation ----- Women in computer science: Are they more capable than they think? An analysis of gender-specific expectations of success among computer science students Summary The IT industry is still regarded as being male dominated. In Germany, the share of women in IT departments is just under 10% (Weitzel et al. 2017). One reason for the lack of female professionals in this field could be female computer science students’ lower expectations of success. This article examines whether previous school performance and intrinsic motivation, especially a talent for and interest in the subject (which were important when choosing a degree course), influence computer science students’ assessments of academic success. The analysis shows that average final grades in Mathematics do not differ statistically significantly between male and female students. In fact, the study shows that female students achieve a significantly higher average final grade in high school. Nevertheless, female students, particularly in very technical computer science courses, significantly underestimate their academic success. Likewise, female students are unable to rate their academic success positively, even when their motivation is intrinsically high. The data presented here were taken from the ESF research project “Alumnae Tracking”. Keywords: gender, computer science, academic success, school performance, intrinsic motivation ----- Bibliographie: Fortsch, Silvia/Schmid, Ute: Frauen in der Informatik: Konnen sie mehr als sie denken? Eine Analyse geschlechtsspezifischer Erfolgserwartungen unter Informatikstudierenden, GENDER, 1-2018, S. 130-150. https://doi.org/10.3224/gender.v10i1.09

Zusammenfassung Das Thema der geschlechtsspezifischen Unterschiede in den Karrierechancen ist aktuell und wird nach wie vor kontrovers diskutiert. Verschiedene Studien belegen, dass im europaischen Vergleich in Deutschland das Potenzial, insbesondere bei gut ausgebildeten Frauen, nicht signifikant ausgeschopft wird. Die vorgestellte Studie gibt Aufschluss daruber, wie Frauen und Manner unternehmenskulturelle Aspekte – Beziehungen und Netzwerke, MitarbeiterInnenforderung, Stellenbesetzung und Rekrutierung sowie Prasenz am Arbeitsplatz – in Bezug auf ihre Karriereperspektiven wahrnehmen. Die Studie basiert auf einer Online-Befragung von Personen in Fuhrungspositionen oder mit Fuhrungspotenzial eines deutschen Grosunternehmens. Schlusselworter: Karriere, Frauen, Fuhrungspositionen, Unternehmenskultur, glaserne Decke ----- Is the Glass Ceiling still There? A Study of Perceived Aspects of Corporate Culture and Gender-Specific Differences in Career Prospects Summary The issue of gender-specific differences as regards career opportunities is still relevant and a matter for controversial debate. Various studies confirm that, in a European comparison, well-educated women’s potential in Germany is still not being fully exploited. The study presented here provides an insight into how women and men perceive corporate cultural aspects such as relationships and networks, employee development, staffing and recruitment as well as the presence of women in the workplace with regard to their career prospects. The study is based on an online survey of (potential) managers in a large German company. Keywords: career, women, management, corporate culture, glass ceiling ----- Bibliographie: Weissenrieder, Caprice Oona/Graml, Regine/Hagen, Tobias/Ziegler, Yvonne: Ist die glaserne Decke noch aktuell? Untersuchung wahrgenommener Aspekte der Unternehmenskultur und der geschlechtsspezifischen Unterschiede in Karrierechancen, GENDER, 1-2017, S. 115-132. https://doi.org/10.3224/gender.v9i1.08