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El presente trabajo forma parte de una investigación sobre teorías implícitas en creatividad artística. Lo que aquí se presenta, en primer lugar, es el estudio sobre las síntesis del conocimiento consistente en el desarrollo proposicional de las teorías definidas mediante un estudio historiográfico previo y el estudio normativo con los resultados de la aplicación a una muestra del cuestionario confeccionado con las proposiciones en las que se habían formulado las ideas correspondientes a cada teoría. Las teorías aisladas fueron definidas como: teoría de la expresión emocional, teoría del trastorno psicológico, teoría de la búsqueda de sí mismo, teoría de la comunicación y teoría de las dotes innatas. Se comprueba, de esta forma, la naturaleza de esquema de la teoría implícita con sus contenidos organizados de acuerdo a un continuo de tipicidad. Por último, se presentan estudios experimentales sobre velocidad de procesamiento y juicios de verdad sobre una selección de los items más, menos y moderadamente típicos tomados del estudio normativo como un criterio de validación convergente de los resultados de dicho estudio. The paper deals with the study of conscious knowledge synthesis, as part of a research on implicit theories in artistic creativity. First, the propositional development of theories previously defined through a histographic study is reviewed. Then, the results of a normative study consisting in administering a questionnaire to a sample of students in which the ideas corresponding to each implicit theory were formulated are presented. The different theories were defined as: theory of emotional expression, theory of psychological disorder, theory of searching for oneself, theory of communication, and theory of innate talent. The study verifies the knowledge schema nature of implicit theory with its contents organised according to a typicality continuum. Finally, we present results of experimental studies on verification latencies and truth judgements on a selection of the most, least and moderately typical items in the normative study. It is observed that verification latencies and truth judgements change according to the typicality level of the proposition. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El estudio de la metacognición ha sido uno de los ámbitos de investigación más fructíferos de los últimos treinta años y su relevancia en diferentes campos de investigación teórica y aplicada es, en la actualidad, un hecho aceptado. El presente trabajo ofrece una revisión de los distintos procedimientos e instrumentos empleados para su evaluación. En él, tras una introducción centrada en aspectos conceptuales y de definición de la metacognición, se expondrán los distintos procedimientos que se han empleado con este objetivo, distinguiendo entre métodos individuales verbales, individuales no verbales y métodos basados en interacciones sociales. El artículo concluye señalando los principales problemas que aparecen en la evaluación de la metacognición y con algunas recomendaciones generales que parecen derivarse de la investigación actual para la valoración de los procesos metacognitivos. The study of metacognition has been one of the most fruitful areas of study of the past thirty years. Its relevance to different fields of empirical and applied research is currently widely accepted. The present article offers a review of different procedures and definitions used in its assessment. After an introduction centred on basic concepts and definitions related to metacognition, different procedures that can be found in the literature are presented. We distinguish between individual verbal, individual non-verbal and social interaction methods. To conclude, the paper points out the main problems arising in metacognitive assessment and makes some general recommendations based on present research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]