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El presente trabajo propone una primera aproximación al estudio de la integración de la señal visual y auditiva en los procesos de percepción bimodal de las vocales del español. Siguiendo el experimento de McGurk y MacDonald (1976), se pretende averiguar si las claves discordantes en la percepción audiovisual pueden alterar la identificación del estímulo auditivo, y si esto provoca un resultado perceptivo distinto al que se produce en cada canal por separado. Estos resultados nos permitirán saber el grado de influencia de la señal visual sobre la señal sonora para esta clase de estímulos y condiciones, y valorar por otro lado si los resultados permiten apuntar diferencias de sensibilidad hacia la señal visual en función del sexo del hablante. Con este objetivo, 28 sujetos (12 hombres y 16 mujeres) tuvieron que identificar las 5 vocales del español distribuidas en tres bloques: a) 25 combinaciones audiovisuales cruzadas entre todas las vocales (por tanto, combinadas de forma congruente e incongruente); b) 10 estímulos visuales distribuidos en dos series (5 x 2); y c) 5 estímulos auditivos. Junto a ello, los participantes tuvieron que señalar el grado de seguridad con el que emitían su respuesta. Los resultados reflejan, entre otros datos, que la presencia de estímulos visuales incongruentes afecta la percepción de la señal auditiva y se producen casos de fusiones; que la información visual por sí sola no es suficiente para la discriminación, aunque se aprecian diferencias entre vocales; y que se encuentran diferencias significativas en la percepción visual y la variabilidad de las respuestas entre hombres y mujeres., This paper proposes a preliminary approach to the study of the integration of auditory and visual signals in the process of audiovisual speech perception of Spanish vowels. Following the experiment of McGurk and Macdonald (1976), the purpose of this study is to find out whether incongruent cues in audiovisual speech perception can alter the identification of the auditory stimulus, and to analyze whether this bimodal integration process causes a perceptual result other than the one that occurs in each channel separately. These results will allow us to know the extent to which the visual signal affects this class of stimuli and conditions, and determine, on the other hand, if the findings reflect differences in sensibilities in regards to the visual channel depending upon the speaker’s gender. For this purpose, 28 subjects (12 men and 16 women) had to identify the five vowels of Spanish distributed at random into three blocks: a) 25 audiovisual cross combinations between all vowels (thus in congruent and incongruent audiovisual conditions); b) 10 visual stimuli distributed in two series (5 x 2); and c) 5 auditory stimuli. Along with this, the participants had to indicate the degree of confidence of their response. Results showed, among other findings, that the presence in this kind of incongruent visual stimuli affects the perception of the auditory signal and results in perceptual fusions. It also demonstrates that visual information alone is not sufficient for discrimination, although important differences can be found depending on the presence of visual cues, such as rounding or vowel openness. There are also significant differences in visual perception and the variability of responses between men and women.

El catalán de L’Alguer presenta la peculiaridad de insertar una vocal [] entrepalabras con el objetivo de evitar ciertas codas consonánticas. En este estudio,comparamos cinco rasgos acústicos de las vocales epentéticas (duración, intensidad y los tres primeros formantes) con los de las vocales /i/ léxicas, tónicas y átonas. Los resultados indican que las tres vocales solo difieren con respecto a duración, F2 y, en menor grado, F3. Los valores del segundo formante descienden desde las vocales léxicas tónicas hasta las vocales insertadas, con las vocales léxicas átonas en un punto intermedio, una escala que reproduce el grado de prominencia relativa de cada vocal. Las diferencias de F2 entre las vocales léxicas tónicas y átonas se pueden atribuir a la menor duración de estas últimas. En cambio, las vocales átonas léxicas y epentéticas tienen una duración equivalente, lo que cuestiona la idea de que la mayor centralización de las vocales insertadas se deba a su menor duración. En conjunto, los datos apuntan a un doble contraste: por un lado, entre las vocalesléxicas átonas y las vocales léxicas tónicas y, por otro, entre las vocales átonasléxicas y las vocales insertadas., Algherese Catalan has the peculiarity of presenting an inserted [] vowel acrosswords in order to avoid certain consonant codas. In this study, we compare fiveacoustic features of this epenthetic segment (i.e., duration, intensity, and the three first formants) with those of lexical /i/ vowels, both stressed and unstressed. The results indicate that the three vowels present differences only with respect to duration, F2 and, to a lesser extent, F3. The second formant values decline progressively from the lexical stressed vowels to the inserted unstressed segments, with lexical unstressed segments at an intermediate point. This gradation mirrors the relative prominence of each vowel. The differences in F2 between lexical stressed and unstressed vowels can be attributed to the shorter duration of the later segments. Lexical unstressed and inserted vowels, however, have an equivalent duration, challenging the idea that inserted vowels are more centralized due to their shorter duration. All in all, the data point to a double contrast: first, between lexical stressed and unstressed segments and, second, between unstressed segments.