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A autora trata do computador e da Internet como ferramentas pedagógicas importantes para o trabalho em sala de aula, afirmando que os empecilhos para sua maior utilização são de ordem orçamentária e de capacitação. Ela discute estes recursos como potencializadores da educação a distância, à medida que o espaço virtual, possibilitado pela Internet, aproxima professor e alunos, simulando experiências e exercícios monitorados em tempo real. Dá destaque, ainda, ao site da Estação Ciência, Centro de difusão científica, tecnológica e cultural da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, cujo domínio é http://www.eciencia.usp.br

A Estação Ciência é um centro de difusão científica, tecnológica e cultural da Universidade de São Paulo, inaugurada em 1987, com sede no bairro da Lapa, em São Paulo. Dirigida a estudantes de todos os níveis de escolaridade e aos interessados em Ciência. Abriga exposições permanentes e temporárias, aparelhos e experimentos práticos de física, química, biologia, geologia, história, além de outras áreas do conhecimento. Seu espaço físico está dividido em três grandes plataformas temáticas: Ciência, Tecnologia e Informática. Produziu a série Minuto Científico - vinhetas de cunho educativo - que obteve, em 1998, o prêmio do Festival Téléscience, no Canadá. Desenvolve, ainda, o Projeto Clicar, que através da informática estimula o aprendizado de jovens em situação de rua.

O artigo discute o conceito de realidade virtual, demonstrando como, na sociedade contemporânea, ele adquire amplitude, saindo da esfera do imaginário e da possibilidade, para obter materialidade nos intercâmbios da vida social, incluindo-se a transmissão de informações, facilitada pela informática e as telecomunicações. Toma como exemplo a comunidade científica que, cada vez mais, amplia seus contatos e desenvolve atividades através de redes de computadores como a Internet.

O artigo explica o significado de Cibernética bem como os seus usos e aplicabilidades no mundo globalizado, principalmente na educação, através da Cibernética Pedagógica. O Centro de Cibernética Pedagógica do Departamento de Comunicações e Artes da ECA-USP, coordenado pelo Prof. Dr. Oswaldo Sangiorgi, desenvolve pesquisas na área e, atualmente, está envolvido no estudo da mensuração quantitativa da inteligência humana. Trata, ainda, dos dispositivos regimentais do Centro de Cibernética Pedagógica.

Entendendo a informática como ferramenta e utilizando o software Investigando textos com Sherlock, buscou-se motivar o aluno à leitura na certeza de que esta é um passaporte eficiente para a autonomia do aprendiz. Avaliando constantemente o trabalho, corrigindo rotas, constatando as possibilidades e, principalmente, os resultados animadores, parece chegado o momento de o professor se apropriar deste instrumental, preparando-se adequadamente para, associando a tecnologia ao projeto pedagógico, tornar a informática recurso educacional e estratégia proveitosa e gostosa para seu trabalho.

Os autores destacam a importância de os idosos terem acesso ao aprendizado e ao desenvolvimento de suas sensibilidades para o uso das novas tecnologias presentes no cotidiano. O Brasil já apresenta índices consideráveis de envelhecimento populacional, tornando ainda mais importante o desenvolvimento de experiências na área do ensino de informática para habilitar os mais idosos, ajudando-os a viver melhor. As Faculdades para a Terceira Idade têm se mostrado uma alternativa.

As autoras discutem a permanente importância do professor bem preparado para que se possa usar adequadamente a informática na escola. Afirmam que essas novas tecnologias já estão presentes nas vidas de professores e alunos e que, cada vez mais, são portadoras de conceitos e de uma nova maneira de pensar.

A Internet não oferece apenas recursos de pesquisa ao interessado em estudar a Educação, mas se constitui numa poderosa ferramenta de trabalho para se atuar em termos educacionais.