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English is more influence in all aspects of life. It has function as a tools of communication in the world. English in each of the country to be the first language, second language, and foreign language. In Indonesia, as long as pandemic covid-19 the status of English instruction as a interesting foreign language. This aim refers to design e –learning based english language learning by using ADDIE model for English Education Departement. Designing instruction that involves five procedures ; Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE). Analyze, it will be identify the probable causes for a performance gap of Virtual Community Digital Learning Nusantara (VCDLN) to know student needs, and determine the objective of learning . Design, verify the desired performances and appropriate testing methods. Develop, generate and validate the learning resources. Implement, prepare the learning environment and engage the students. Evaluate, assess the quality of the instructional products and processes, both before and after implementation. DBR method was chosen to support the design. Mastery in English was effected from synchronous and asynchronous of e-learning. ADDIE model will bring E-learning based- English instruction in English Education Department as VCDLN Strategic Implementation in Pandemic Covid-19. L'anglais a plus d'influence dans tous les aspects de la vie. Il a fonction d'outil de communication dans le monde. Dans la des pays, elle est la première langue, la deuxième ou la langue étrangère. Le statut de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère est intéressante à observer notamment pendant la pandémie du Covid 19 en Indonésie. Il s'agira ici d'observer la conception d'un dispositif d'apprentissage de la langue anglaise basé sur l'apprentissage en ligne suivant le modèle ADDIE. Cela consiste à concevoir une instruction qui implique cinq procédures ; Analyser, concevoir, développer, mettre en œuvre et évaluer (ADDIE). Analyser, cela signifie identifier les causes probables d'un écart de performance du Virtual Community Digital Learning Nusantara (VCDLN) afin de connaître les besoins des élèves, et de déterminer l'objectif d'apprentissage. Concevoir revient à vérifier les performances souhaitées et les méthodes d'essai appropriées. Développer c'est générer et valider les ressources d'apprentissage. Mettre en œuvre consiste à préparer l'environnement d'apprentissage et engager les étudiants. Évaluer concerne la qualité des produits et processus pédagogiques, avant et après la mise en œuvre. La méthode DBR a été choisie pour soutenir la conception. La maîtrise de l'anglais s'est effectuée à partir de l'e-learning synchrone et asynchrone. Le modèle ADDIE apportera un enseignement en anglais basé sur l'apprentissage en ligne dans le département de l'éducation anglaise dans le cadre de la mise en œuvre stratégique du VCDLN durant la pandémie de Covid-19.

Cet article propose une analyse de la ponctuation effectuée par les acteurs institutionnels dans le cadre de communication domotique des crises, dans une problématique qui articule information, confiance et résilience, à partir d’une approche comparative avec le cadrage médiatique. Il examine également la ponctuation par l’image en tant que médiatisation caractéristique du positionnement de nouveaux appareillages médiatiques numériques, notamment la plateforme YouTube. Il montre enfin la pertinence de la ponctuation en tant qu’opérateur communicationnel de confiance et de résilience domotique en temps de crise ainsi que de fiducies numériques d’usage et d’images de l’information. Este artículo propone un análisis de la puntuación que realizan los actores institucionales en la comunicación de crisis interna, en un enfoque comparativo con el encuadre mediático basado en la interconexión entre información, confianza y resiliencia. Este artículo estudia igualmente la puntuación por imágenes como mediatización característica de los nuevos dispositivos digitales de información, en particular de la plataforma YouTube. Muestra finalmente la pertinencia del concepto de puntuación como operador comunicacional de confianza y resiliencia en crisis internas, con fiduciarios digitales de imágenes de información.

Nous proposons de présenter une réflexion sur l’Intelligence Artificielle (IA) au prisme du genre, de la classe et de la race, dans une approche intersectionnelle qui questionne l’apparente neutralité de cette Technique. L’objectif étant de mettre en visibilité les différents impacts de ces technologies sur les rapports sociaux, notamment en démontrant que l’IA est une Technique intrinsèquement sociale, idéologique et politique. Penser l’IA en co-construction avec la société permet d’éviter de tomber dans un « maths washing » invisibilisant les rapports de pouvoir sous couvert d’objectivité mathématique et d’interroger les dispositifs mis en place par les différentes organisations pour veiller à ce que cette Technique n’automatise pas les injustices et inégalités. We propose to present a reflection on Artificial Intelligence (AI) through the prism of gender, class and race, in an intersectional approach that questions the apparent neutrality of this Technique. The objective is to make visible the different impacts of these technologies on social relations, notably by demonstrating that AI is an intrinsically social, ideological and political Technique. Thinking AI in co-construction with society allows us to avoid falling into a "maths washing" that makes power relationships invisible under the disguise of mathematical objectivity, and to question the mechanisms put in place by the different organizations to ensure that this Technique does not automate injustices and inequalities. Wir schlagen vor, die Künstliche Intelligenz (KI) aus der Perspektive von Geschlecht, Klasse und Rasse zu betrachten und dabei einen intersektionalen Ansatz zu verfolgen, der die scheinbare Neutralität dieser Technik in Frage stellt. Ziel ist es, die verschiedenen Auswirkungen dieser Technologien auf die sozialen Beziehungen sichtbar zu machen und insbesondere zu zeigen, dass die KI eine inhärent soziale, ideologische und politische Technik ist. Wenn man KI in Ko-Konstruktion mit der Gesellschaft denkt, kann man vermeiden, in ein "maths washing" zu verfallen, das Machtverhältnisse unter dem Deckmantel mathematischer Objektivität unsichtbar macht, und die Vorkehrungen hinterfragen, die von verschiedenen Organisationen getroffen wurden, um sicherzustellen, dass diese Technik Ungerechtigkeiten und Ungleichheiten nicht automatisiert.

Après avoir saisi les multiples enjeux de l’IA, l’Afrique semble l’avoir accueillie avec enthousiasme avant de l’ériger en nouveau levier de son développement. Si le monde reste unanime que l’IA, innovation exogène, tend les bras aux Africains, les chances de son succès résident alors dans leur savoir-faire technologique. Dans un tel contexte quelle peut être la meilleure approche pour l’Afrique de l’intégrer ? Ce texte qui ne revendique pas à combler un hypothétique fossé entre la science et le public vulgarise et analyse pour le compte des acteurs africains de l’IA divers courants théoriques d’adoption des technologies de pointe (transfert technologique, technologie appropriée et maîtrise technologique). Porté par une approche méthodologique centrée essentiellement sur une revue de littérature scientifique en ligne, ses résultats plaident pour une maîtrise, une autonomie technologique, gage d’une intelligence artificielle africaine. After grasping the multiple challenges of AI, Africa seems to have welcomed it with enthusiasm before establishing it as a new lever for its development. If the world is unanimous that AI, exogenous innovation, is reaching out to Africans, the chances of its success lie in their technological know-how. In such a context what can be the best approach for Africa to integrate it? This text, which does not claim to bridge a hypothetical gap between science and the public, popularizes and analyzes on behalf of African AI actors various theoretical currents of adoption of advanced technologies (technological transfer, appropriate technology and technological mastery). Driven by a methodological approach centered essentially on an online scientific literature review, its results plead for mastery and technological autonomy, a pledge of African artificial intelligence. Después de comprender los múltiples desafíos de la IA, África parece haberla recibido con entusiasmo antes de establecerla como una nueva palanca para su desarrollo. Si el mundo sigue siendo unánime en que la IA, una innovación exógena, llega a los africanos, las posibilidades de éxito radican en su conocimiento tecnológico. En tal contexto, ¿cuál puede ser el mejor enfoque para que África lo integre? Este texto, que no pretende llenar un hipotético vacío entre la ciencia y el público, populariza y analiza en nombre de los actores africanos de la IA varias corrientes teóricas de adopción de tecnologías avanzadas (transferencia de tecnología, tecnología apropiada y dominio tecnológico). Impulsado por un enfoque metodológico centrado esencialmente en la revisión de la literatura científica en línea, sus resultados abogan por el dominio, la autonomía tecnológica, garantía de la inteligencia artificial africana.

La conception solidariste de l’action administrative qui s’est développée au sein des collectivités territoriales peut, à certains égards, être bouleversée par l’arrivée de l’intelligence artificielle. L’IA est autant synonyme d’opportunités que de risques dans la protection des droits et libertés fondamentaux des citoyens. Il importe donc de s’intéresser au potentiel dont le droit dispose pour maintenir la subsistance du lien social entre le citoyen et l’administration territoriale. The solidarist conception of administrative action that has developed within local authorities can, in certain respects, be upset by the arrival of artificial intelligence. AI is as much a synonym of opportunities as it does risks in protecting the fundamental rights and freedoms of citizens. It is therefore important to be interested in the potential available to the law to maintain the subsistence of the social bond between the citizen and the territorial administration. La concepción solidarista de la acción administrativa que se ha desarrollado dentro de las administraciones locales puede, en ciertos aspectos, verse alterada por la llegada de la inteligencia artificial. La IA se trata tanto de oportunidades como de riesgos en la protección de los derechos y libertades fundamentales de los ciudadanos. Por tanto, es importante interesarse por las potencialidades que tiene la ley para mantener la subsistencia del vínculo social entre el ciudadano y la administración territorial.

The topic of this study titled ‘Artificial Intelligence (AI), the media and security challenges in Nigeria’ is a theoretical paper. To carry out this study phenomenological method in qualitative research was used. The work was guided by three (3) objectives, one of which is to ascertain the role of the media in awareness creation on artificial intelligence. Two (2) theories namely: agenda setting theory and value change theory were used. The paper delved into - application of AI in emerging terrorist sophistication, role of the media in information dissemination, challenges of deploying AI to curb the excesses of herdsmen and Boko Haram insurgency in Nigeria. Four (4) recommendations were proffered, one of which was that the media should continue to create awareness on the use of AI in combating farmers/herders conflicts and Boko Haram insurgency in Nigeria. Intelligence artificielle (IA), les défis des médias et de la sécurité au Nigeria est une étude basée sur la méthode phénoménologique en recherche qualitative. Il s'agit de déterminer le rôle des médias dans la sensibilisation à l'intelligence artificielle. Deux théories, à savoir la théorie de l'agenda et la théorie du changement de valeur, ont été mobilisées. Il s'agit à la fois d'examiner le rôle des médias dans la diffusion de l'information et les défis du déploiement de l'IA dans la lutte contre Boko Haram au Nigeria.