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The objective of this study was to analyze the contributions of technology and communication information (CIT) as auxiliary resource for the math classes, specifically in the teaching process. Therefore, the present study reflected about the utilization of CIT aiming the improvement of the development of learning process in the public school in city of Mirante do Paranapanema in São Paulo state. The methodology used in this study was the qualitative due to its coverage and advantage in provide to the researcher the direct contact with the environment and with the situation of their investigation. The results were to understand the necessity of investing in the continued study of teachers, considering the students as builders of their knowledge and the teacher as the mediator in this process. We concluded that students and teachers are awareness the technological resources make the classes meaningful and rewarding. However, the fragmentation of continued education makes it difficult to the implementation of CIT in the classroom.

O objetivo deste estudo foi analisar as contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como recurso auxiliar nas aulas de matemática, especificamente no processo de ensino. Assim, o presente trabalho refletiu sobre a utilização das TICs visando melhorar o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem nas escolas pública do Município de Mirante do Paranapanema - SP. A metodologia utilizada na pesquisa constou de cunho qualitativa, devido à sua abrangência e à vantagem de proporcionar ao pesquisador o contato direto com o ambiente e com a situação que está investigando. Os resultados foram compreender a necessidade de investir na formação dos professores, considerando o aluno como construtor do conhecimento e o professor mediador da aprendizagem. Concluímos que alunos e professores tem consciência de que os recursos tecnológicos tornam as aulas desafiadoras e significativas. No entanto, a fragmentação da formação continuada dificulta a implementação efetiva das TICs em sala de aula.