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Background: Type I myocardial infarction (T1MI) or type II myocardial infarction (T2MI) have different underlying mechanisms; however, in the setting of cardiogenic shock (CS), it is not understood if patients experience resultantly different outcomes. The objective of this study was to determine clinical features, biomarker patterns, and outcomes in these subgroups. Methods: Patients from the CAPITAL-DOREMI trial presenting with acute myocardial infarction-associated CS (n = 103) were classified as T1MI (n = 61) or T2MI (n = 42). The primary endpoint was a composite of all-cause in-hospital mortality, cardiac arrest, the need for mechanical circulatory support, or initiation of renal replacement therapy at 30 days. Secondary endpoints were evaluated as individual components of the primary endpoint. Results: Patients with T1MI CS did not have a higher incidence of the primary composite endpoint compared with T2MI CS (adjusted hazard ratio [HR], 1.63; 95% confidence interval [CI], 0.96-2.77; P = 0.07). Cardiac biomarkers including troponin I (P < 0.001), and creatine kinase levels (P = 0.001) were elevated in patients with T1MI CS compared with T2MI. Furthermore, patients with T1MI CS presented with decreased urine output (P = 0.01) compared with T2MI. Predictors of T2MI CS included nonischemic ventricular dysfunction (P = 0.002), atrial fibrillation (P = 0.02), and chronic obstructive pulmonary disease (P = 0.002). Conclusions: There were no differences in adverse clinical outcomes between patients with T1MI and T2MI CS, although the events were numerically increased, and the sample size was small. Overall, this study provides a hypothesis-generating analysis regarding the clinical and biochemical outcomes in T1MI vs T2MI CS. Résumé: Introduction: L’infarctus du myocarde de type 1 (IMT1) et l’infarctus du myocarde de type 2 (IMT2) ont des mécanismes sous-jacents différents. Toutefois, dans le contexte du choc cardiogénique (CC), nous ignorons si les patients ont donc des résultats cliniques différents. Les objectifs de la présente étude étaient de déterminer les caractéristiques cliniques, les profils des biomarqueurs et les résultats cliniques dans ces sous-groupes. Méthodes: Les patients de l’essai CAPITAL-DOREMI qui présentaient un CC associé à un infarctus aigu du myocarde (n = 103) étaient classifiés dans le sous-groupe IMT1 (n = 61) ou dans le sous-groupe IMT2 (n = 42). Le critère de jugement principal était un critère composite qui regroupait la mortalité à l’hôpital toutes causes confondues, l’arrêt cardiaque, la nécessité d’une assistance circulatoire mécanique ou l’amorce d’une thérapie de remplacement rénal dans les 30 jours. Les critères secondaires étaient évalués en fonction des composantes individuelles du critère de jugement principal. Résultats: Les patients qui avaient un CC-IMT1 n’avaient pas une plus grande fréquence de survenue du critère de jugement principal composite que les patients qui avaient un CC-IMT2 (rapport de risque [RR] ajusté, 1,63 ; intervalle de confiance [IC] à 95 %, 0,96-2,77 ; P = 0,07). Les biomarqueurs cardiaques dont les concentrations de la troponine I (P < 0,001) et de la créatine kinase (P = 0,001) étaient élevées chez les patients qui avaient un CC-IMT1, mais non chez les patients qui avaient un CC-IMT2. De plus, les patients qui avaient eu un CC-IMT1 avaient une diurèse réduite (P = 0,01), mais non les patients qui avaient un CC-IMT2. Les prédicteurs du CC-IMT2 étaient la dysfonction ventriculaire non ischémique (P = 0,002), la fibrillation auriculaire (P = 0,02) et la maladie pulmonaire obstructive chronique (P = 0,002). Conclusions: Il n’y avait aucune différence dans les résultats cliniques défavorables entre les patients qui avaient un CC-IMT1 et les patients qui avaient un CC-IMT2, bien que les événements aient augmenté en nombre, et que la taille de l’échantillon était petite. Dans l’ensemble, cette étude fournit une analyse de génération d’hypothèses quant aux résultats cliniques et biochimiques du CC-IMT1 vs du CC-IMT2.

Background: The ongoing COVID-19 pandemic has exposed a work-life (im)balance that has been present but not openly discussed in medicine, surgery, and science for decades. The pandemic has exposed inequities in existing institutional structure and policies concerning clinical workload, research productivity, and/or teaching excellence inadvertently privileging those who do not have significant caregiving responsibilities or those who have the resources to pay for their management. Methods: We sought to identify the challenges facing multidisciplinary faculty and trainees with dependents, and highlight a number of possible strategies to address challenges in work-life (im)balance. Results: To date, there are no Canadian-based data to quantify the physical and mental effect of COVID-19 on health care workers, multidisciplinary faculty, and trainees. As the pandemic evolves, formal strategies should be discussed with an intersectional lens to promote equity in the workforce, including (but not limited to): (1) the inclusion of broad representation (including equal representation of women and other marginalized persons) in institutional-based pandemic response and recovery planning and decision-making; (2) an evaluation (eg, institutional-led survey) of the effect of the pandemic on work-life balance; (3) the establishment of formal dialogue (eg, workshops, training, and media campaigns) to normalize coexistence of work and caregiving responsibilities and to remove stigma of gender roles; (4) a reevaluation of workload and promotion reviews; and (5) the development of formal mentorship programs to support faculty and trainees. Conclusions: We believe that a multistrategy approach needs to be considered by stakeholders (including policy-makers, institutions, and individuals) to create sustainable working conditions during and beyond this pandemic. Résumé: Contexte: La pandémie de COVID-19 a mis en lumière le déséquilibre entre travail et vie personnelle qui règne depuis des décennies dans les milieux de la médecine, de la chirurgie et des sciences, mais dont on ne parlait pas ouvertement. La pandémie a en effet mis au jour des iniquités dans la structure et les politiques des établissements en matière de charge de travail clinique, de productivité de la recherche et d’excellence en enseignement, qui favorisent par inadvertance les personnes qui n’ont pas de responsabilités familiales importantes ou qui ont les ressources nécessaires pour leur prise en charge. Méthodologie: Nous avons tenté de cerner les difficultés auxquelles font face les enseignants multidisciplinaires et les stagiaires ayant des personnes à charge, et nous proposons un certain nombre de stratégies possibles pour faciliter la conciliation travail-vie personnelle. Résultats: À ce jour, il n’existe pas de données canadiennes permettant de quantifier les répercussions physiques et mentales de la pandémie de COVID-19 sur les travailleurs de la santé, les enseignants multidisciplinaires et les stagiaires. Au fil de l’évolution de la pandémie, il conviendrait de formuler des stratégies officielles à la lumière des commentaires d’intervenants des différents secteurs concernés, afin de promouvoir l’équilibre au sein des effectifs; ces stratégies pourraient notamment inclure ce qui suit (sans toutefois s’y limiter) : 1) l’inclusion d’une vaste représentation (y compris une représentation égale des femmes et des autres personnes marginalisées) pour la réponse à la pandémie dans les établissements, la planification du rétablissement et la prise de décisions; 2) une évaluation (p. ex. au moyen d’un sondage mené sous la direction des établissements) des répercussions de la pandémie sur la conciliation travail-vie personnelle; 3) l’établissement d’un dialogue formel (p. ex. ateliers, activités de formation et campagnes dans les médias) afin de normaliser la coexistence des responsabilités professionnelles et familiales et d’éliminer la stigmatisation associée aux rôles des sexes; 4) une réévaluation de la charge de travail et des promotions; et 5) la mise sur pied de programmes formels de mentorat pour soutenir les enseignants et les stagiaires. Conclusions: Nous croyons que les intervenants (décideurs, établissements et personnes) devraient envisager une approche multistratégie afin d’instaurer des conditions de travail viables pendant la pandémie et par la suite.

Background: A previous review of sex, gender, and equity within cardiovascular (CV) medicine, surgery, and science in Canada has revealed parity during medical and graduate school training. The purpose of this study was to explore sex and gendered experiences within the Canadian CV landscape, and their impact on career training and progression. Methods: An environmental scan was conducted of the Canadian CV landscape, which included an equity survey using Qualtrics software. Results: The environmental scan revealed that women remain underrepresented within CV training programs as trainees (12%–30%), program directors (33%), in leadership roles at the divisional level (21%), and in other professional or career-related activities (< 30%). Our analysis also showed improvements of career engagement at these levels of women at over time. The thematic analysis of the equity survey responses (n = 71 respondents; 83% female; 9.7% response rate among female Canadian Cardiovascular Society members) identified the following themes reported within the socio-ecological framework: desire to report inequities vs staying the course (individual level); desire for social support and mentorship and challenges of dual responsibilities (interpersonal level); concerns over exclusionary cliques and desire for respect and opportunity (organizational level); and increasing awareness and actions to overcome institutional barriers and accountability (societal level). Conclusions: Although women face challenges and remain underrepresented in CV medicine, surgery, and science, this study highlights potential opportunities for improving access of female medical, surgical, and research trainees and professionals to specialized cardiovascular training, career advancement, leadership, and research. Résumé: Contexte: Une étude antérieure portant sur le sexe, le genre et l'équité en médecine, chirurgie et sciences cardiovasculaires (CV) au Canada a révélé une parité au cours de la formation médicale et des études supérieures. L'objectif de cette étude était d’évaluer les expériences liées au sexe et au genre dans le paysage canadien du domaine CV, et leur impact sur la formation et la progression de carrière. Méthodes: Une analyse de l'environnement du paysage canadien dans le domaine CV a été réalisée, incluant une étude sur l'équité en utilisant le logiciel Qualtrics. Résultats: L'analyse de l'environnement a révélé que les femmes restent sous-représentées dans les programmes de formation du domaine CV que ce soit en tant que stagiaires (12 à 30 %), directrices de programme (33 %), dans les rôles de direction au niveau divisionnaire (21 %) et dans d'autres activités professionnelles ou associées à la carrière (< 30 %). Notre analyse a également montré une amélioration de l'engagement professionnel des femmes à ces niveaux au fil du temps. L'analyse thématique des réponses à l'enquête sur l'équité (n = 71 répondants; 83 % de femmes ; 9,7 % de taux de réponse parmi les membres féminins de la Société canadienne de cardiologie) a permis de dégager les thèmes suivants au sein du système socioécologique : désir de signaler les inégalités par rapport à la volonté de maintenir cap précis (au niveau individuel); désir de soutien social et de mentorat et défis liés à la double responsabilité (au niveau interpersonnel); préoccupations concernant les cliques exclusives et désir de respect et d’opportunité (au niveau organisationnel); et sensibilisation et actions accrues pour surmonter les obstacles institutionnels et les niveaux de responsabilité (au niveau sociétal). Conclusions: Bien que les femmes soient confrontées à des défis et restent sous-représentées dans les domaines de la médecine, de la chirurgie et des sciences CV, cette étude met en évidence les possibilités d'améliorer l'accès des stagiaires féminines et des professionnelles de la médecine, de la chirurgie et de la recherche à la formation spécialisée en cardiologie, à l'avancement de carrière, au rôle de direction et à la recherche.