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Resume Introduction Les motivations des etudiants en medecine pour l’anatomo-cyto-pathologie sont peu connues bien qu’elles puissent fortement influencer leur performance academique. Notre travail a porte sur l’analyse des relations entre performance et motivation pour l’anatomo-cyto-pathologie. Materiels et methodes les etudiants de seconde annee (n = 268) de l’universite de Nantes ont ete contactes pour remplir un questionnaire de motivation et pour fournir des indicateurs de performance et d’assiduite. Les reponses ont ete analysees afin d’etablir la fiabilite psychometrique et la structure factorielle du questionnaire. La relation entre motivation et performance a ete exploree par etude de correlation et par regression lineaire. Une analyse de classe a ete realisee afin de preciser la repartition des deux variables dans notre echantillon. Resultats L’echantillon correspondait a 168 repondants avec un ratio F/H similaire a celui de notre population. Nos donnees demontrent la fiabilite du questionnaire et une structure a 5 facteurs de motivation (auto-determination, auto-efficacite, carriere, diplome et intrinseque). La performance academique n’est pas significativement correlee a la motivation globale ou a l’assiduite, mais elle est predite par l’auto-determination et l’auto-efficacite. Notre travail revele des differences liees au genre ainsi que l’existence de deux classes distinctes d’etudiants definis par leur motivation et leur performance. Discussion/Conclusion Ce travail constitue la premiere etude en France des motivations d’etudiants en Medecine pour l’anatomo-cyto-pathologie. Il valide un outil quantitatif d’evaluation de la motivation. Il explore enfin l’heterogeneite de distribution de la motivation et de la performance academique au sein d’une population d’apprenants.