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2. Parish school inspection as a means of implementation of the policy on Parana's provincial education (1853-1889)/A inspecao escolar paroquial enquanto meio de aplicacao da politica para a educacao provincial paranaense (1853-1889)/La inspeccion escolar parroquial en cuanto medio de aplicacion de la politica para la educacion provincial paranaense (1853-1889)
3. The pedagogical press and historiographical action: the case of the Revista do Ensino (1929-1930)/ Imprensa pedagogica e o fazer historiografico: o caso da Revista do Ensino (1929-1930)/ Prensa pedagogica y el hacer historiografico: el caso de la Revista do Ensino (1929-1930)
4. History of teachers' formation in WG 2 of ANPED annual meetings (2003-2012): research perspectives in the history of education/Historia da formacao de professores no GT 2 das reunioes anuais da ANPED (2003-2012): perspectivas de pesquisas na historia da educacao/Historia de la formación de profesores en el GT 2 de las reuniones anuales de la ANPED (2003-2012): perspectivas de investigación en la historia de la educación
5. Expansion and interiorization of federal universities from 2003 to 2014: a debate on governmental perspectives/Expansao e interiorizacao das universidades federais no periodo de 2003 a 2014: perspectivas governamentais em debate/Expansion e interiorizacion de las universidades federales en el periodo de 2003 a 2014: perspectivas gubernamentales en debate
6. Analysis of the scientific production on feedback on teaching English as a foreign language using ERIC database/ Analise da producao cientifica sobre feedback no ensino de ingles como lingua estrangeira na base de dados ERIC/ Analisis de la produccion cientifica sobre feedback en la ensenanza de ingles como lengua extranjera en la base de datos ERIC
7. Continuing education: a vision of teachers of a fashion design course/ Formacao continuada: a visao dos professores de um curso de graduacao tecnologica/ Formacion continuada: la vision de los profesores
8. (Dis)placements in the conduction of early grade mathematics teachers in PNAIC/(Des)caminhos na conducao do professor que ensina matematica nos anos iniciais a partir do PNAIC/(Des)caminos en la conduccion del profesor que ensena matematicas en los anos iniciales a partir del PNAIC
9. The transcendentals of being systematization in its historical development/ La sistematizacion de los trascendentales del ser en su desarrollo historico/ A sistematizacao dos transcendentais do ser no seu desenvolvimento historico
10. Religious expressions in public schools: are they social representations or ideology?/ Expressoes religiosas em escolas publicas: representacoes sociais ou ideologia?/Expresiones religiosas en las escuelas publicas: ?representaciones sociales o ideologia?
11. Policy enactment in school: considerations from Acting Theory and Policy Cycle/Promulgacao de politicas na escola: consideracoes a partir da Teoria de Atuacao e do Ciclo de Politicas/Promulgacion de politicas en la escuela: consideraciones a partir de la Teoria de Actuacion y del Ciclo de Politicas
12. Finitude--the root of educability in the human being/Finitude--raiz da educabilidade do ser humano/ Finitud--raiz de la educabilidad del ser humano
13. State, religion and the education of the citizen/Estado, religiao e educacao do cidadao/Estado, religion y educacion del ciudadano
14. Public and state policies: contributions for the study of state-society relationship/ Politicas publicas/estatais: contribuicao para o estudo da relacao estado-sociedade/ Politicas publicas/estatales: contribucion para el estudio de la relacion estado-sociedad
15. The institutionalization of educational policies at the municipal level/Institucionalizacao de politicas educacionais em ambito municipal/Institucionalizacion de politicas educacionales en el ambito municipal
16. Psychology and inclusive education: teaching, learning and development of students with disturbances/ Psicologia e educacao inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos/ Psicologia y educacion inclusiva: ensenanza, aprendizaje y desarrollo de alumnos con trastornos
17. Trends in linguistic, scholastic and educational policies in Trentino and Alto Adige (1919-1939)/ As tendencias nas politicas linguisticas, educacionais e escolares em Trentino e Alto Adige (1919-1939)/ Las tendencias en las politicas linguisticas, educacionales y escolares en Trentino-Alto Adigio (1919-1939)
18. Distance learning in teacher education: emergency, quality benchmarks, public policies, and the pedagogical practice/ Educacao a distancia na formacao de professores: emergencia, referenciais de qualidade, politicas pubblicas e praticas pedagogicas/Educacion a distancia en la formacion de profesores: emergencia, referenciales de calidad, politicas publicas y practicas pedagogicas
19. The use of documentaries as previous organizers in the teaching of non-Euclidean geometry in the classroom/A utilizacao de documentarios enquanto organizadores previos no ensino de geometria nao Euclidiana em sala de aula/La utilizacion de documentales como organizadores previos en la ensenanza de geometria no Euclidiana en el aula
20. The pre-service teacher in the undergraduate course of education: elements for the formation process/O estagio curricular no curso de pedagogia: elementos para um processo formativo/Las practicas curriculares en el curso de pedagogia: elementos para un proceso formativo
21. Special educational assistance teachers: a clinical or pedagogical intervention?/Professoras do atendimento educacional especializado: intervencao clinica ou pedagogica?/Profesoras de la atencion educacional especializada: ?intervencion clinica o pedagogica?
22. Performance of first-year undergraduate students attending exact sciences courses in problems of the additive conceptual field/Desempenho dos academicos ingressantes nos cursos de ciencias exatas em problemas do campo conceitual aditivo/Desempeno de los academicos que entraron en los cursos de ciencias exactas en problemas del campo conceptual aditivo
23. Schools' external evaluation program in Portugal: an analysis focused on the satisfaction of leaders and managers/Programa de avaliacao externa das escolas em Portugal: uma analise focada na satisfacao de lideres/gestores/Programa de evaluacion externa de las escuelas en Portugal: un analisis centrado en la satisfaccion de lideres/gestores
24. Classroom and distance Pedagogy Courses: analyzing ex-undergraduates' training and practice/ Curso de Pedagogia presencial e a distancia: uma analise sobre a formacao e a atuacao de egressos/ CurDso de Pedagogia presencial y a distancia: un analisis sobre la formacion y la actuacion de egresados
25. The ethics of intellectual emancipation/A etica da emancipacao intelectual/La etica de la emancipacion intelectual
26. Teacher training policies for professional education: conflicts and permanence marked by the neoliberal ideology/Politicas de formacao docente para a educacao profissional: embates e permanencias marcados pelo ideario neoliberal/Politicas de formacion docente para la educacion profesional: oposiciones y permanencias marcados por el ideario neoliberal
27. Historiography of Brazilian education: training and development field of the history of education in Brazil/Historiografia da educacao Brasileira: formacao e desenvolvimento do campo da historia da educacao no Brasil/Historiografía de la educación Brasileña: formación y desarrollo del campo de la historia de la educación en Brasil
28. 'Minor' educator before comenius: Petr Chelcicky's pacifism/Um educador 'menor' antes de comenius: o pacifismo de Petr Chelcicky/Un educador 'menor' antes de comenius: el pacifismo de Petr Chelcicky
29. Social conflicts and historical totality in high middle ages (5th-10th century)/Conflitos sociais e totalidade historica na alta idade media (seculos V-X)/Conflictos sociales y totalidad histórica en la alta edad media (siglos V-X)
30. Role of prior knowledge in learning of mathematics at the University/Papel de los conocimientos previos en el aprendizaje de la matemática universitaria/Papel dos conhecimentos previos na aprendizagem da matematica universitaria
31. Undergraduate courses in Sinaes: the institutional practice between national and international parameters for evaluation and accreditation of quality/ Cursos de graduación en el Sinaes: la práctica institucional entre parámetros nacionales e internacionales de evaluación y acreditación de la calidad/ Cursos de graduacao no Sinaes: a pratica institucional entre parametros nacionais e internacionais de avaliacao e acreditacao da qualidade
32. Tijuana Jones and the raiders of the lost pyramids/ Tijuana Jones e os cacadores das piramides perdidas/Tijuana Jones y los cazadores de las pirámides perdidas
33. Journey of work, lifestyle and teaching performance in the current law education/ Jornadas de trabalho, estilo de vida e desempenho docente no ensino juridico atual/Jornadas de trabajo, estilo de vida y desempeño docente en la enseñanza jurídica actual
34. Inherence of clinical diagnosis in the production of educational in(ex)clusion/ A inerencia do diagnostico clinico na producao de (in)exclusao educacional/La inherencia del diagnóstico clínico en la producción de (in)exclusión educacional
35. Youths and high school: tensions and fights for meanings/ Juventudes e ensino medio: tensoes e disputas pelos sentidos/ Juventudes y enseñanza secundaria: tensiones y disputas por los sentidos
36. The Physical Education from the time of the thought to the time of the lived: an empiric/exploratory study about representations and teacher's practice/A Educacao Fisica do tempo do 'pensado' ao tempo do 'vivido': um estudo empirico/exploratorio sobre representacoes e praticas docentes/La Educacion Fisica del tiempo del 'pensado' al tiempo del 'vivido': un estudio empirico/exploratorio sobre representaciones y practicas docentes
37. Aplications of Classical Test Theory and Rasch model on a scale related to professoral university language/Aplicaciones de la Teoria Clasica de los Test y el Modelo de Rasch en una escala sobre el lenguaje docente universitario/Aplicacoes da Teorica Classica e o Modelo de Rasch em uma escala sobre a linguagem do professor universitario
38. Continuing teacher training in the Brazilian development and its relationship with the cepal guidelines in the 1960s and 1970s/A formacao continuada do professor no desenvolvimento brasileiro e sua relacao com as diretrizes cepalinas nas decadas de 1960-1970/La formacion continuada del profesor en el desarrollo brasileno y su relacion con las directrices cepalinas nas decadas de 1960-1970
39. Public debt and financing of higher education in Brazil/ Divida publica e financiamento da educacao superior no Brasil/ Deuda publica y financiacion de la educacion superior en Brasil
40. A escola inclusiva e estrategias para fazer frente a ela: as adaptacoes curriculares
41. O lugar da pratica pedagogica e dos saberes docentes na formacao de professores
42. Novos sujeitos no ensino medio? Reflexoes acerca da subjetivacao juvenil no cenario escolar contemporaneo
43. Some reflections on the relationship between work and education/ Algumas reflexoes da relacao trabalho e educacao/ Algunas reflexiones de la relacion trabajo y educacion
44. Poverty and education from the Programa Bolsa Familia booklets, guides and manuals (2006-2014)/Pobreza e educacao a partir de cartilhas, guias e manuais do Programa Bolsa Familia (2006-2014)/Pobreza y educacion a partir de cartillas, guias y manuales del Programa Bolsa Familia (2006-2014)
45. Teaching arithmetic at primary schools in the nineteenth century: the memoirs of Humberto de Campos/Ensino da aritmetica na escola de primeiras letras no seculo XIX: as memorias de Humberto de Campos/Ensenanza de la aritmetica en la escuela primaria en el siglo XIX: las memorias de Humberto de Campos
46. Trainee primary-school teachers' perceptions on CLIL instruction and assessment in universities: a case study/Percepcao de professores de escola primaria sobre a instrucao e avaliacao da AICLE em universidades: um estudo de caso/Percepcion de profesores de escuela primaria sobre la instruccion y evaluacion del AICLE en Universidades: un estudio de caso
47. Academic community: orientation as interlocution and pedagogical work/ Comunidade academica: a orientacao como interlocucao e como trabalho pedagogico/ Comunidad academica: la orientacion como interlocucion y como trabajo pedagogico
48. The quality criterial for textbook in France (1986-2013)/ Criterios de qualidade para o livro didatico na Franca (1986-2013)/Criterios de calidad para el libro didactico en Francia (1986-2013)
49. Curriculum and the production of indigenous subjects/Curriculo e producao de sujeitos indigenas/Curriculo y produccion de los sujetos indigenas
50. The institutionalization of primary and secondary public instruction in the Parahyba do Norte Province (1836-1849) /La institucionalizacion de la escuela pública primaria y secundaria en la provincia de Parahyba do Norte (1836-1849) /A institucionalizacao da instrucao publica primaria e secundaria na provincia da Parahyba do Norte (1836-1849)
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