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2. Integrating postcolonial perspectives in the Community Cultural Wealth Model: a qualitative framework for educational research in South-South migration.
3. Educação e 'cibercultura': como os futuros professores estão se preparando para conduzirem processos educativos voltados a estudantes com atenção continuamente parcial?
4. Cyber-ludic pedagogies: towards a post-critical methodology of video games as cultural sites.
5. Compreensões sobre o uso de agrotóxico de estudantes egressos/as de um curso de Licenciatura do Campo de Ciências da Natureza.
6. Concepções de docência de professores de Ciências Agrárias atuantes em universidades comunitárias.
7. A constituição do ser professora: novos desafios diante de um cenário de pandemia.
8. Educación para la ciudadanía global.
9. Las prácticas lúdicas familiares en el aprendizaje de la lectura y escritura en estudiantes del grado primero.
10. Formação de professores, gênero e sexualidade na produção acadêmica brasileira.
11. A regulação da gestão escolar via plano de desenvolvimento da escola interativo: banco mundial, gerencialismo e monitoramento.
12. The teaching profession in focus: some factors that hinder joining the teaching career.
13. Formação do profissional da educação básica para atuação na gestão escolar: uma análise de Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia do Ceará e do Rio Grande do Norte.
14. La recepción del arte como ámbito de conocimiento y aprendizaje en la Base Nacional Común Curricular.
15. Mlearning in a mobile world: an analysis of the scientific production of mlearning in the context of language education.
16. Mundo problemático e os desafios de organização da experiência educativa nos problemas complexos incertos.
17. A comparison between analogic and digital media in Engineering teaching.
18. O clássico e os valores universais: uma discussão a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica.
19. O eixo história da educação no Educere (2008-2017).
20. Pensamiento místico en la Universidad de París de los siglos XII y XIII.
21. Monitoramento e avaliação do plano estadual de educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024).
22. Política social: de sua gênese ao contexto brasileiro.
23. Inserção e desenvolvimento profissional de docentes universitários iniciantes: necessidade de espaços de discussão pedagógica.
24. Por uma literatura menor.
25. Parish school inspection as a means of implementation of the policy on Paraná's provincial education (1853-1889).
26. Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929-1930).
27. Aplicaciones de la Teoría Clásica de los Test y el Modelo de Rasch en una escala sobre el lenguaje docente universitario.
28. Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade.
29. Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas.
30. A formação continuada do professor no desenvolvimento brasileiro e sua relação com as diretrizes cepalinas nas décadas de 1960-1970.
31. Jornadas de trabalho, estilo de vida e desempenho docente no ensino jurídico atual.
32. A inerência do diagnóstico clínico na produção de (in)exclusão educacional.
33. Youths and high school: tensions and fights for meanings.
34. The Physical Education from the time of the thought to the time of the lived: an empiric/exploratory study about representations and teacher's practice.
35. Expansion and interiorization of federal universities from 2003 to 2014: a debate on governmental perspectives.
36. Dívida pública e financiamento da educação superior no Brasil.
37. Expansão e interiorização das universidades federais no período de 2003 a 2014: perspectivas governamentais em debate.
38. Instrução e escravidão na capitania de Sergipe Del Rey na segunda metade do século XVIII.
39. O estoicismo no pensamento de Luísa Sigea: a dicotomia entre vida pública e vida privada.
40. Do encontro da saúde com a educação: o escolanovismo e seus desdobramentos em debate.
41. We are an image from the future': Reading back the Athens 2008 riots.
42. La sistematización de los trascendentales del ser en su desarrollo histórico.
43. Promulgação de políticas na escola: considerações a partir da Teoria de Atuação e do Ciclo de Políticas.
44. Expressões religiosas em escolas públicas: representações sociais ou ideologia?
45. Políticas públicas/estatais: contribuição para o estudo da relação estado-sociedade.
46. Finitude - raiz da educabilidade do ser humano.
47. Estado, religião e educação do cidadão.
48. Institucionalização de políticas educacionais em âmbito municipal.
49. Distance learning in teacher education: emergency, quality benchmarks, public policies, and the pedagogical practice.
50. Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos.
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