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Gustavo Volker Luedemann relata a vida de seus antepassados a partir do início Século XIX, quando nasceram o seu trisavô, Bernardo Philippi, e seu irmão, Rodulfo Amando Philippi, na Alemanha. Partindo de informações e documentos disponíveis, inspirou-se na técnica da psicogenealogia para dar mais vida e significado aos dados disponíveis. Nessa linha de trabalho, desavenças e dramas vão se revelando, até se chegar ao século XX, pleno de conflitos e que passa por duas grandes guerras mundiais. O autor nasce justamente em 1939, na Alemanha, quando se inicia a Segunda Guerra Mundial, e passa a ser também personagem do seu próprio livro e testemunha dos fatos narrados a partir daí. Consequentemente, os relatos passam a ter ainda maior autenticidade, emoção e impacto. Nesse contexto, a figura de sua mãe, Ellen Fortlage Luedemann, cujo apelido era Nelly, merece especial destaque, não só pela sua resiliência, mas pelos emocionantes desafios, conflitos, perdas que sofreu e, também, pelo imenso exemplo de amor por seus filhos, netos, amigos e parentes, colegas de trabalho na USP, seres humanos e demais formas de vida do planeta. Daí, o nome dado ao livro, em sua homenagem.

Esta obra é produto de um estudo que teve como proposta discutir o tema Mostras Científicas e seus impactos para a produção da pesquisa no ambiente escolar. O movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS a partir da década de 1970 marca as discussões sobre a necessidade de popularizar a ciência para um melhor acesso ao entendimento e posicionamento nas questões sociais. As Mostras Científicas surgem como espaço propício à socialização do conhecimento científico produzido nas instituições de ensino e pesquisa. Tem sido um importante instrumento para viabilizar o desenvolvimento da cultura científica e contribuir para despertar o interesse dos educandos nas atividades de pesquisa no ambiente escolar. O primeiro capítulo aborda aspectos relacionados a estrutura e objetivos do estudo. O segundo capítulo traz um breve levantamento da trajetória histórica das feiras de ciências no Brasil e na região da aplicação do estudo, Teófilo Otoni-MG. O terceiro capítulo discute os Projetos de Feiras de Ciências - PFCs como oportunidade de desenvolver a educação pela pesquisa e o protagonismo do educando. O capítulo quarto descreve o método da pesquisa, que fez uma abordagem qualitativa quantitativa para realizar uma análise descritiva explicativa dos PFCs através de um estudo de campo. O quinto capítulo discute o resultado do estudo revelado em três categorias por meio da Análise Textual Discursiva. O sexto e último capítulo apresenta os resultados e considerações sobre o estudo.