81 results on '"ROELENS, CAMILLE"'
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2. Regard critique sur le moment 68 lyonnais : L’Horloger de Saint-Paul de Bertrand Tavernier (1974)
3. Les femmes sont des individus comme les autres
4. L’injonction au numérique éducatif en confinement : retour d’enseignants et d’étudiants
5. La société des individus, le politique et l’autorité
6. La société des individus, le politique et l’autorité
7. Éditorial
8. The quest for a normative digital ethic for the 21st century: Care and/or moral minimalism?
9. Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation
10. Perspectives conclusives. Expériences démocratiques de la langue, gestes tocquevilliens et autonomie
11. Present at a distance, an in-between stance?
12. Éducation, libéralisme et globalisation. Dialogue avec l’œuvre de Francis Fukuyama
13. Devenir autonome, encore et en corps, au prisme des œuvres de formation
14. Eirick Prairat (2022). L’école des Lumières brille toujours. Les grands défis de l’école de demain. Paris : ESF, 165 p.
15. L’école du citoyen à l’épreuve de la société des individus
16. Présentation
17. L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne
18. Conditions de l’autonomie et individualisme démocratique dans la philosophie morale et politique d’Alain Renaut
19. Présentation
20. Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis
21. L’autorité enseignante est-elle compatible avec l’éducation au développement durable ? Approche philosophique
22. Édito - L’autorité et le pouvoir éducatifs à l’épreuve des politiques d’éducation
23. Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
24. Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
25. L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène
26. Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie
27. Quelle(s) éthiques(s) face au numérique ?
28. Des conditions de légitimité de l'institution scolaire dans une société des individus
29. Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation
30. C’est mal fait, respecte ton travail !
31. Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?
32. Bienveillance et exemplarité
33. Chauvigné, C. (2021). La vie scolaire. Une histoire singulière au sein du système éducatif. La Revue de la vie scolaire (1960-2016). Presses Universitaires de Rouen et du Havre.
34. Penser éducation au politique et questions environnementales dans la démocratie
35. « Prenez soin de vous ! »
36. Enfance (de l’humanité démocratique)
37. Gwénola Réto, La bienveillance à l’école , Nancy, Presses universitaires de Nancy – Éditions universitaires de Lorraine, 2019, 226 p.
38. Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme
39. Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman
40. Penser l’éducation avec Gilles Lipovetsky
41. Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?
42. Philippe Raynaud, la philosophie politique de l’école et la formation des enseignants. Un regard à l’aune de l’individualisme démocratique
43. Mémoriel et bienveillance culturelle au gré des vents et des tumultes
44. Réponse
45. Réponse
46. Jouer au tennis sans filet
47. Bérengère Kolly (2018)Montessori, l’esprit et la lettre
48. Partir ou rester, subir ou choisir : territorialités et avenirs possibles
49. Éthique minimale, individualisme et éducation à l’autonomie
50. Marcel Gauchet, lecteur critique de Jürgen Habermas
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