47 results on '"Normandeau, Sylvie"'
Search Results
2. Le Cerfa : un projet pilote pour soutenir l’élaboration de communautés d’apprentissage dans le contexte de l’enseignement auprès d’élèves ayant un trouble du développement
3. Les interventions psychosociales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
4. Modèles de prévision de défaillance d’entreprise et sélection de variables explicatives : le cas de la France
5. L’égalité des sexes n’a rien à voir avec la science !
6. Liens entre les pratiques éducatives, le style d’attachement du parent et les comportements d’inattention et d’hyperactivité /impulsivité
7. Effet du Projet TRANSITION sur le rendement scolaire des jeunes ayant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
8. TDAH et interventions scolaires efficaces : fondements et principes d’un programme de consultation individuelle
9. Le parcours scolaire des enfants victimes de maltraitance parentale : recension d’études entre 2007 et 2014
10. Effects of the Incredible Years Program in Families of Children with ADHD
11. 9. Quand éthique et loi se confrontent
12. COMMENT INTERVENIR AUPRÈS ET PAR L’ENTREMISE DES PARENTS
13. Les cognitions sociales des parents d’enfants TDA/H comme prédicteur des pratiques parentales après une intervention.
14. Caractéristiques familiales associées aux trois profils du trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité chez les enfants âgés de 6 à 9 ans
15. Efficacité d'un programme de consultation pour les enseignants du primaire visant à favoriser l'inclusion scolaire des enfants ayant un TDAH.
16. Prédicteurs des pratiques parentales: Cognitions sociales parentales et comportement des enfants TDAH.
17. Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d’enfants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité
18. “Prédicteurs des pratiques parentales: Cognitions sociales parentales et comportement des enfants TDAH”: Correction to Beaulieu and Sylvie Normandeau (2011).
19. Effectiveness of a parent training program “Incredible Years” in a child protection service
20. Prédicteurs de l’assiduité et de l’engagement à un programme d’entraînement aux habiletés parentales
21. Incredible Years: Quality of Implementation of an Empirically Supported Parent-Training Program with Neglectful Parents in Child Protection Services
22. Predictors of parental self-efficacy and its change in parents of children with an Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
23. Mother’s, father’s regulation and child’s self-regulation in a computer-mediated learning situation
24. Les caractéristiques de la collaboration mère-enfant à 48 mois dans deux tâches de numération
25. Models of behaviour change: Contribution to psychological treatment
26. La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année
27. Illustration of delivery and evaluation procedures for a targeted preventive intervention
28. Examining dosage effects on prevention outcomes: Results from a multi-modal longitudinal preventive intervention for young disruptive boys
29. L'impact de la fréquentation préscolaire sur la préparation scolaire des enfants à risque de manifester des problèmes de comportement et d'apprentissage à l'école
30. Les qualités psychométriques du PSA-A.
31. Change in aggressive children's verbal abilities from preschool to elementary school
32. A Quest for the Holy Grail in the New Millennium: In Search of a Unified Theory of Cognitive Development
33. The French Connection: Some Contributions of French-Language Research in the Post-Piagetian Era
34. Skills Training for Inattentive, Overactive, Aggressive Boys: Differential Effects of Content and Delivery Method
35. A Developmental Perspective on Children’s Understanding of Causal Attributions in Achievement-related Situations
36. A description of 5- to 12-year old children's conception of health within the context of their daily life
37. Mental Health Referents Within Children's Health Cognitions
38. Preschool behavior and first-grade school achievement: The mediational role of cognitive self-control.
39. La filière francophone de la psychologie développementale différentielle
40. Effect of Mothers′ Familiarity with a Formal Task on Cognitive Monitoring during Mother-Child Interactions
41. Six years in the cognitive and metacognitive life of 71 families
42. Cognitive monitoring in a joint activity between children and their nonexpert parents on a formal operation task
43. Développement des stratégies cognitives et des habiletés d'autocontrôle chez les enfants de 8 à 14 ans.
44. The Balance-Scale Dilemma: Either the Subject or the Experimenter Muddles Through
45. Apprentissage des opérations formelles : une recension des recherches
46. L'épreuve de la balance de Siegler : analyse critique du modèle par élaboration de règles
47. Performance cognitive de futurs professionnels de l'intervention
Catalog
Books, media, physical & digital resources
Discovery Service for Jio Institute Digital Library
For full access to our library's resources, please sign in.