67 results on '"Hamel, Christine"'
Search Results
2. The Remote Networked School (RNS) Model: An ICT Initiative To Keep Small Rural Schools and Their Local Community Alive
Catalog
Books, media, physical & digital resources
3. Changes in the practices in make-believe play situations of one kindergarten teacher participating in an activity-oriented professional development program
4. Effectiveness of professional development for teachers in French- and English-medium public elementary schools in Quebec, Canada: A first descriptive survey
5. User Experience of the Co-design Research Approach in eHealth: Activity Analysis With the Course-of-Action Framework
6. Inclusion of autistic students: promising modalities for supporting a school team
7. Quels modèles d’accompagnement pour les stagiaires en enseignement afin de favoriser l’articulation théorie-pratique ?
8. Planning at the elementary level: Analysis of teachers’ life course
9. Sounding Bodies
10. The Knowledge Building International Project (KBIP): Scaling Up Professional Development Using Collaborative Technology
11. Comparative educational outcomes of an active versus passive learning continuing professional development activity on self-management support for respiratory educators: A non-randomized controlled mixed-methods study
12. Analyse des retombées intermédiaires d’un dispositif de développement professionnel sur le soutien du développement langagier en centre de la petite enfance
13. Les préoccupations d’enseignantes dans la mise en place d’une communauté d’apprenantes et d’apprenants au primaire
14. Compliance with best practice guidelines on publication ethics: Where does Pharmactuel stand? A case study
15. Co-Design to Support the Development of Inclusive eHealth Tools for Caregivers of Functionally Dependent Older Persons: Social Justice Design
16. Integration of Conversion Factors for the Development of an Inclusive eHealth Tool With Caregivers of Functionally Dependent Older Persons: Social Justice Design
17. Une communauté de pratique en ligne à propos de l’enseignement de la compréhension de lecture au primaire: analyse des interactions et des niveaux de participation
18. Co-Design to Support the Development of Inclusive eHealth Tools for Caregivers of Functionally Dependent Older Persons: Social Justice Design (Preprint)
19. Integration of Conversion Factors for the Development of an Inclusive eHealth Tool With Caregivers of Functionally Dependent Older Persons: Social Justice Design (Preprint)
20. L’expérience d’insertion professionnelle d’enseignantes du primaire : un regard innovateur grâce à la théorie des systèmes d’activité
21. COPD-Specific Self-Management Support Provided by Trained Educators in Everyday Practice is Associated with Improved Quality of Life, Health-Directed Behaviors, and Skill and Technique Acquisition: A Convergent Embedded Mixed-Methods Study
22. Convergences et divergences dans la phase de la cosituation d’une recherche entre des formateurs de stagiaires en enseignement secondaire
23. Quels sont les liens entre l’implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire? : une synthèse des connaissances
24. Using video to support teachers’ reflective practice : A literature review
25. Toward Intervocality: Linklater, the Body, and Contemporary Feminist Theory
26. L’utilisation de la vidéo pour développer la compétence réflexive des enseignants: une recension des écrits
27. Revue des écrits systématiques des interactions enseignant-élèves ayant un effet négatif sur les jeunes
28. Comparative impact of two continuing education activities targeted at COPD educators on educational outcomes: protocol for a non-randomized controlled study using mixed methods
29. Une communauté de pratique en ligne pour accompagner le développement de pratiques enseignantes en soutien aux habiletés inférentielles chez les enfants de milieux défavorisés | An Online Community of Practice to Support the Development of Teaching Practices in Reading Comprehension
30. Compréhension de lecture et habiletés inférentielles : exploration des connaissances et des pratiques déclarées d’enseignants au primaire
31. Apprendre en s’observant sur vidéo : une revue systématique de la littérature
32. L’analyse des savoirs mobilisés par des étudiantes-stagiaires en enseignement dans leur pratique réflexive
33. Social Health Inequalities and eHealth: A Literature Review With Qualitative Synthesis of Theoretical and Empirical Studies
34. Interagir pour apprendre en gestion de classe au secondaire : analyse du discours des futurs enseignants dans un espace collaboratif
35. La participation à l’élaboration d’un discours collectif asynchrone comme soutien au développement professionnel des enseignants québécois faisant partie de l’équipe d’accompagnement de l’École en réseau
36. Les motifs évoqués par les enseignants débutants pour expliquer leur envie de quitter le métier et les implications pour soutenir leur persévérance
37. Quality of classroom interactions in kindergarten and executive functions among five year-old children
38. La sélection d’idées prometteuses et l’émergence d’un questionnement authentique dans l’élaboration du discours collectif d’élèves du primaire | The selection of promising ideas and the emergence of genuine questioning
39. Improving Students’ Understanding and Explanation Skills Through the Use of a Knowledge Building Forum
40. La sélection des idées prometteuses dans le discours collectif d’élèves du primaire
41. Les théories professées de superviseurs universitaires concernant l’accompagnement et l’évaluation de la compétence à planifier chez les futurs enseignants
42. Using Scaffold Supports to Improve Student Practice and Understanding of an Authentic Inquiry Process in Science
43. Structures of a pan-specific antagonist antibody complexed to different isoforms of TGFβ reveal structural plasticity of antibody-antigen interactions
44. Bouteville, E. et Falaize, B. (2011). L’essentiel du prof d’école. Paris, France : Édition Didier
45. L’accompagnement d’une communauté d’apprentissage professionnelle en réseau au service du développement professionnel de ses membres
46. Contributions individuelles d’étudiants en formation initiale à l’enseignement des sciences à la construction d’un discours autour d’un thème intégrateur
47. Evolution of the Conditions for Successful Innovation in Remote Networked Schools
48. Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique
49. Un regard rétrospectif sur le développement professionnel des enseignants dans le modèle de l’École éloignée en réseau
50. Just-in-time online professional development activities for an innovation in small rural schools / Activités de perfectionnement professionnel « juste-à-temps » pour l’innovation dans les petites écoles rurales
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