81 results on '"Ensino de Ciencias"'
Search Results
2. Modelagem matemática e conexões com o ensino de ciências: metodologia TPACK como ensaio para uma pedagogia humanizadora.
3. O resíduo domiciliar durante a pandemia do coronavírus: Uma experiência no ensino fundamental.
4. O curso de formação continuada Semear Ciências: Perspectivas de professores de ciências acerca da Base Nacional Comum Curricular.
5. Contribuições do projeto "Estação dos Saberes" para o desenvolvimento profissional de professores de ciências.
6. Principais Contribuições responsáveis pela descoberta dos raios X: a estirpe coletiva da ciência.
7. Um resgate histórico-epistemológico do átomo de Bohr: uma gênese nem sempre contada e suas implicações ao ensino de ciências.
8. Indicadores qualitativos da argumentação dialógica: uma proposta em discussão.
9. INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICOS (IPADQSC) COMO MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO AL PROFESOR.
10. ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA BRASILEÑA SOBRE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA COMO ACCIÓN PEDAGÓGICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA.
11. A gamificação como design instrucional.
12. Maquete para o ensino do imageamento da superfície da Terra por satélites de observação.
13. Licenciatura em Física com Ênfases: uma opção no Contexto da BNCC.
14. NARRATIVAS Y EDUCACIÓN SUPERIOR: ENTRE SENTIDOS Y SIGNIFICADOS DE LA FORMACIÓN EN CIENCIAS.
15. Jogo da onda digital: contribuições para a educação sobre drogas no âmbito do ensino de ciências e biologia.
16. Educação científica e educação ambiental: aproximações na prática docente.
17. Interculturalidade e Ensino de Ciências: O Cotidiano de uma Sala de Aula.
18. Ensino de Ciências na Aldeia: Uma Experiência com Alunos da Etnia Aikanã sobre as Plantas Frutíferas da Aldeia.
19. Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia bajo un enfoque explícito y reflexivo.
20. Potencialidades de la contextualización en la enseñanza de las Ciencias: ¿abordaje de enseñanza o dimensión del conocimiento?
21. As ideias de pesquisadores, professores e graduandos sobre aspectos da complexidade.
22. Literatura Infantil y Géneros Textuales: La Contribución de las Fábulas a la Enseñanza de la Ciencia em los Primeros Años de la Educación Fundamental.
23. O uso de jogos digitais no ensino de Ciências Naturais e Biologia: uma revisão sistemática de literatura.
24. Aplicação do método de desenho associado à escrita para determinação do conhecimento prévio.
25. Contribuições da etnobiologia para formação continuada de professores de ciências da educação escolar quilombola.
26. Fatores pragmáticos da textualidade e o uso de charges nas séries finais do ensino fundamental: uma aproximação possível.
27. UNA DISCUSIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS BASADA EN SU CARÁCTER EPISTEMOLÓGICO.
28. Análise do processo de ensino-aprendizagem com discentes surdos no ensino de ciências: uma revisão dos trabalhos publicados na área na última década.
29. CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES EM SERVIÇO.
30. Sequência didática eletrônica com testes adaptativos para o ensino de Ecologia do Ensino Fundamental numa plataforma de ensino.
31. Conceitualização em ciências por cegos congênitos: um estudo com professores e alunos do ensino médio regular.
32. Los docentes de ciencias naturales y el Programa Conectar Igualdad en la ciudad de Córdoba (Argentina).
33. PERSPECTIVAS DA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ENTREVISTA COM SIBEL ERDURAN.
34. Contribuição das imagens para o ensino de física numa perspectiva da Teoria da Dupla Codificação.
35. Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher.
36. Análise de uma prática pedagógica, com vistas para a zoologia evolutiva, baseada na solução de problemas.
37. Propostas pedagógicas para o ensino de Botânica nas aulas de ciências: diminuindo entraves.
38. Concepções sobre a natureza da ciência de alunos concluintes do curso de Pedagogia.
39. Indicadores da inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares.
40. Interações dialógicas no ensino de Biologia: modos semióticos e o processo de construção de significados nas atividades de campo.
41. Currículo, experimento e experiência: contribuições da Educação em Ciências.
42. NOTAS INTRODUCTORIAS SOBRE LA NOCIÓN DE EXPERIENCIA.
43. A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes.
44. La Enseñanza de Conceptos de la Ciencia y Concepciones Alternativas en el Contexto de las Teorías Epistemológicas del Siglo XX.
45. ASPECTOS HISTÓRICOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: ALGUNS APONTAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DOCENTES.
46. CRIACIONISMO: TRANSFORMAÇÕES HISTÓRICAS E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.
47. Writing of biographical micro-narratives of Luso-Brazilian travelers: Conections between the History of Science in Brazil and teaching.
48. Uma atividade experimental sobre sombras inspirada em um cartum.
49. Teaching Einsteinian physics in schools: an essential guide for teachers in training and practice de Magdalena Kersting e David Blair.
50. O APOLÍNEO, O DIONISÍACO E A TRAGÉDIA NO ENSINO DE FÍSICA.
Catalog
Books, media, physical & digital resources
Discovery Service for Jio Institute Digital Library
For full access to our library's resources, please sign in.