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This article studies the Revista Nacional de Educación, published by the Ministry of National Education between 1941-1951, during José Ibáñez Martin’s control. This work includes information from José Ibáñez Martín’s personal archive and the jorunal’s collection. The objective is to highlight with examples (the university’s reform, the totalitarian Falangist project and the Hispanic American activities of the Ateneo de Madrid) the significance of the journal to know Franco’s regime. Furthermore, the intention of the article is to point out the journal’s work for the State. The journal, directed by Pedro Rocamora, was an instrument to reach the intellectual goals of the Ministry of National Education. Moreover, the journal contributes to the legislative and informative works. During ten years, the Revista Nacional de Educación changes in order to solve the problems of postwar’s “nuevo Estado”. In addition, the journal was a propagandist instrument, in special since 1945, when the “Educación Popular” competences were controlled by Ibáñez Martín., Este artículo estudia la Revista Nacional de Educación, editada por el Ministerio de Educación Nacional entre 1941-1951, durante el mandato de José Ibáñez Martín. Este trabajo, para el que se ha consultado el archivo personal de Ibáñez Martín y la colección de la revista, pone de relieve con una serie de ejemplos (la reforma universitaria, el proyecto totalitario falangista o la actividad hispanoamericanista del Ateneo de Madrid) su importancia como fuente para el conocimiento del «franquismo » y entender el papel político del Estado. La revista, cuya dirección fue encomendada a Pedro Rocamora, fue un instrumento para cumplir con la misión intelectual del Ministerio de Educación Nacional. En el ámbito ministerial, también contribuyó a su labor legislativa y a mantener informado al funcionariado del sector. En sus diez años de historia, la Revista Nacional de Educación evolucionó al compás de las funciones encomendadas a Ibáñez Martín, que supo adaptarse a las necesidades del «nuevo Estado» en la posguerra. En este sentido, la revista fue también una pieza de propaganda, atribución especialmente clave a partir de 1945, cuando las competencias de la llamada Educación Popular pasan al control de Ibáñez Martín.