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Supplemental material, sj-docx-1-bjo-10.1177_03080226221145389 for Increasing occupational participation: A qualitative analysis within the “Occupational Self-Analysis” program by Ana Judit Fernández-Solano, María Rodríguez-Bailón and Maria Elena Del Baño-Aledo in British Journal of Occupational Therapy

Background. Participation in meaningful activities contributes to individual well-being, so it is essential to have specific evaluation tools that can assess this complex construct Objectives. To create a Spanish version (EDIAS) of the Engagement in Meaningful Activities Survey (EMAS) by following best practices in instrument translation. Methodology. The translation was made according to the Principles of Good Practice for the translation and cultural adaptation of patient-reported outcome measures. Results. The adaptation process involved a meticulous analysis of item equivalence by the expert committee and an expert on the EMAS. Also, harmonization with other translated versions and a cognitive debriefing was carried to assess comprehensibility. Conclusion. Following best practice, this study has developed the EDIAS, a tool for evaluating participation in meaningful activities adapted to the Spanish context.

En el presente Trabajo de Fin de Grado se ha utilizado el método de los elementos finitos para realizar cálculos estructurales dinámicos de impacto sobre el modelo de un vehículo. La finalidad del proyecto es diseñar una estructura de batería y unos elementos de absorción de choque para los que las intrusiones en los módulos durante un impacto lateral estén dentro de unos valores que se consideran seguros. Para el desarrollo del trabajo, se ha contado con el modelo de un Geo Metro 3-Door Gen II, vehículo propulsado con motor de combustión. Este modelo de Abaqus incluye una barrera móvil sobre la que se han definido las características del impacto lateral según la directiva 97/26/CE. El estudio se divide en tres fases. En la primera, se simula el choque lateral sobre el modelo original y se observan los desplazamientos, energías y deformaciones de los componentes del vehículo, con especial interés en sus vigas laterales. En la segunda fase, se proponen dos configuraciones distintas de batería a incluir en el modelo original. Para poder realizar la transformación a un vehículo eléctrico, es necesario adaptar la geometría interior del modelo inicial. Posteriormente se generan los módulos de la batería y su carcasa y, después de haber ensamblado todos los componentes en el vehículo, se repite la simulación y se recogen los resultados para realizar la comparación. En la tercera fase se propone un elemento capaz de absorber la energía producida durante el choque en cada una de las configuraciones de batería propuestas y se estudian los resultados de la simulación. Finalmente se comparan los resultados de la simulación obtenidos en el modelo original, en los modelos con dos configuraciones distintas de baterías y en los dos modelos en los que adicionalmente se incluyen absorbedores de energía y se extraen las correspondientes conclusiones. Durante el desarrollo del Trabajo de Fin de Grado se ha contado con una batería de Nissan Leaf real y de la que se han podido obtener datos de utilidad para la caracterización del modelo, tanto de las dimensiones como de las propiedades mecánicas de sus componentes.

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Entre las principales enfermedades asociadas con los determinantes sociales de la salud, los estilos de vida y ambientes saludables, se encuentra la enfermedad de Chagas, que está vinculada a la pobreza y a infraestructuras cuyas condiciones promueve la permanencia del vector. Esta enfermedad tiende a prevalecer en zonas donde se observa la mayor inequidad social en salud desde el punto de vista del acceso a la atención sanitaria y la falta de saneamiento básico e infraestructura adecuada de la vivienda, es decir, a un contexto con una determinación social de la salud. El objetivo de la presente investigación fue formular lineamientos de política pública para el Ministerio de Salud de Costa Rica, desde un análisis ecológico de los Determinantes Sociales de la Salud relacionados con la prevención y control de la enfermedad de Chagas, para lo cual se tomó como fuentes de información primaria datos generados por el Ministerio de Salud (MINSA) y el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Entre los principales hallazgos, se observó que, de los indicadores de determinantes sociales de la salud estudiados, los que mejor explican la variación en la probabilidad de enfermar de Chagas son el porcentaje de tugurios por cantón, el porcentaje de hogares pobres y el porcentaje de carencias de otros bienes y servicios. Con base en lo anterior y la revisión de políticas públicas internacionales se plantearon lineamientos que conlleven a una identificación o eliminación de un posible subregistro de casos, y que permitan el registro de información relacionada con determinantes sociales de la salud que faciliten la vigilancia de la enfermedad. Among the main diseases associated with lifestyle and healthy environments, Chaga excels in being commonly linked to poverty and poor infrastructure, both of which present conditions worsen the permanence of that vector. This disease tends to thrive in areas with significant inequality in areas such as access to health support, lack of basic sanitation, and adequate living infrastructure. In other words, it thrives in a context that is socially determined (framed) in terms of its health. The purpose of the present research is to develop public policy guidelines for the Ministerio de Salud (Ministry of Health) of Costa Rica through an ecological analysis of the social determinants related to the prevention and the regulation of the Chagas disease. To this end, this study is based on primary data by the Ministerio de Salud (MINSA) and the Instituto de Estadística y Censos (INEC). From the sample analyzes, it can be drawn that the most influential factors regarding the contagion rate for Chagas disease are the percentage of canton-level urban slums, the percentage of poor homes, and the percentage goods and services missing. Grounded on this and on the revision of public international policies, new guidelines are suggested. These are to lead to an identification (and if possible) an abatement of possible underreporting of cases, as well as allowing the registration of information related to the social determinants of health that promote Chagas disease surveillance. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Salud::Maestría Profesional en Salud Pública con énfasis en Gerencia de la Salud

La auditoría en Colombia nace de la necesidad de los usuarios de la información de contar con un grado de seguridad en los informes financieros por ello es importante preguntarnos: ¿Qué importancia tienen las normas de aseguramiento de la información en la disciplina de los auditores colombianos? Este ensayo tiene como objetivo mostrar a los auditores los beneficios de las Normas de aseguramiento de la información en la profesión, para dar a sus clientes un valor agregado atreves de un informe de auditoría libre de fraude e incorreciones materiales. Este se realizó por medio de una metodología de revisión documental, de lo que concluimos que las NAI son relevantes debido a que con estas dan confiabilidad a los usuarios para una mejor toma de decisiones, mayor credibilidad en la información financiera cumpliendo con los requerimientos internacionales mejorando la inversión extranjera. Contenido 1.Introducción 1 1.1 Contextos 2 1.1.1 Contexto Histórico 2 1.1.2 Contexto Económico 3 1.1.3 Contexto Legal y Jurídico 5 1.2 Estado del Arte 7 1.3 Formulación del Problema 10 2.0 Objetivos 10 2.1 Objetivo General: 10 2.2 Objetivos Específicos: 10 3. Marco Teórico 11 4. Discusión 13 5.Conclusiones 14 6. Recomendaciones 15 7. Referencias Bibliográficas 16 The audit in Colombia stems from the need for information users to have a degree of security in financial reports, so it is important to ask: How important are the rules for information assurance in the discipline of Colombian auditors? This essay aims to show Colombian auditors the benefits of the Information Assurance Standards in the profession, to give their clients an added value through an audit report free of fraud and material misstatement. This was carried out through a document review methodology, from which we conclude that the NAIs are relevant to Colombian auditors because they give users reliability for better decision making, greater credibility in financial information complying with international requirements improving foreign investment.

El tema del financiamiento a los regímenes de pensiones ha sido en los últimos años polémico por las repercusiones y el impacto que tienen en el aspecto económico, fiscal y social en los países.El presente artículo es el resultado de una investigación que consistió en recopilar y analizar los diferentes regímenes de pensiones aplicados generalmente en América Latina, en particular los sistemas de financiamiento de cada uno de ellos.De la investigación se deriva que los regímenes de más aplicaciones son el Régimen de Capitalización y el Régimen de Reparto, por lo que este artículo desarrolla los elementos cuantitativos y cualitativos asociados a cada régimen y se presenta una evaluación de las deficiencias y un análisis detallado de la estructura financiera y del equilibrio económico de los sistemas de financiamiento.

Introducción:Son muchos los estudios en el campo de la terapia ocupacional que han demostrado la eficacia del uso de casos clínicos para desarrollar el razonamiento clínico en alumnos de terapia ocupacional. El uso de casos reales o simulados en formato audiovisual ha supuesto una mejora en la preparación de los alumnos para las prácticas curriculares. Objetivos: Analizar la diferencia entre trabajar mediante la lectura de un caso clínico o el visionado del mismo en formato audiovisual para la realización de un diagnóstico ocupacional sobre la motivación en el aprendizaje de los alumnos. Método: Se trató de un estudio preliminar aleatorizado en el que 14 alumnos del grado de terapia ocupacional de la UVic, fueron asignados al grupo de lectura del caso o al visionado del mismo en formato audiovisual. A los alumnos se les solicitó que realizaran el diagnóstico ocupacional de la persona evaluada. La principal variable recogida fue la motivación del aprendizaje que se completó a través de la Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), la cual permite calcular 4 dimensiones fundamentales en la motivación: Atención, Relevancia, Confianza y Satisfacción. Resultados: Los resultados mostraron puntuaciones mayores para las 4 dimensiones del IMMS en el grupo de alumnos que realizó el ejercicio del diagnóstico ocupacional a través del visionado del caso en formato audiovisual. Aunque no se encontraron diferencias significativas, las puntuaciones de confianza obtuvieron valores marginalmente significativos (p=.07). Conclusión: Aunque resulta necesario incluir más alumnos en la muestra estudiada, estos resultados preliminares apuntan a que ofrecer a los alumnos casos en formato audiovisual, más cercanos a la realidad, ayuda a que estén más motivados a la hora de aprender los contenidos de la materia. Estudio futuros serán necesarios para determinar cómo esta motivación tiene influencia en otras variables importantes para el aprendizaje. Este estudio fue desarrollado a partir de un Proyecto de Innovación Educativa financiado por la Universidad de Málaga, con título: De la práctica clínica al aula. Trabajo a partir de casos reales de Terapia Ocupacional. Código: PIE 19-164.

Introducción:Son muchos los estudios en el campo de la terapia ocupacional que han demostrado la eficacia del uso de casos clínicos para desarrollar el razonamiento clínico en alumnos de terapia ocupacional. El uso de casos reales o simulados en formato audiovisual ha supuesto una mejora en la preparación de los alumnos para las prácticas curriculares. Objetivos: Analizar la diferencia entre trabajar mediante la lectura de un caso clínico o el visionado del mismo en formato audiovisual para la realización de un diagnóstico ocupacional sobre la motivación en el aprendizaje de los alumnos. Método: Se trató de un estudio preliminar aleatorizado en el que 14 alumnos del grado de terapia ocupacional de la UVic, fueron asignados al grupo de lectura del caso o al visionado del mismo en formato audiovisual. A los alumnos se les solicitó que realizaran el diagnóstico ocupacional de la persona evaluada. La principal variable recogida fue la motivación del aprendizaje que se completó a través de la Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), la cual permite calcular 4 dimensiones fundamentales en la motivación: Atención, Relevancia, Confianza y Satisfacción. Resultados: Los resultados mostraron puntuaciones mayores para las 4 dimensiones del IMMS en el grupo de alumnos que realizó el ejercicio del diagnóstico ocupacional a través del visionado del caso en formato audiovisual. Aunque no se encontraron diferencias significativas, las puntuaciones de confianza obtuvieron valores marginalmente significativos (p=.07). Conclusión: Aunque resulta necesario incluir más alumnos en la muestra estudiada, estos resultados preliminares apuntan a que ofrecer a los alumnos casos en formato audiovisual, más cercanos a la realidad, ayuda a que estén más motivados a la hora de aprender los contenidos de la materia. Estudio futuros serán necesarios para determinar cómo esta motivación tiene influencia en otras variables importantes para el aprendizaje. Este estudio fue desarrollado a partir de un Proyecto de Innovación Educativa financiado por la Universidad de Málaga, con título: De la práctica clínica al aula. Trabajo a partir de casos reales de Terapia Ocupacional. Código: PIE 19-164. DDEUIT

a) Introducción: La actividad significativa es un medio esencial en la relación entre ocupación y bienestar. La calidad subjetiva de las experiencias vividas media en que la acción cotidiana pueda influir en el bienestar personal, dentro del cual, podría caber el sentido (percepciones y sentimientos) que cada persona le da a su vida. El objetivo principal de este estudio fue explorar la contribución de realizar actividades significativas en la presencia de sentido de vida en población sana. b) Métodos Estudio observacional y descriptivo. Los/as participantes fueron adultos mayores de 18 años con empleo remunerado, estudios universitarios y sin diagnóstico médico que interfiriera en las actividades cotidianas. Los/as participantes completaron un cuestionario online donde se les preguntó por la presencia de sentido de vida a través del Cuestionario de Sentido de Vida (variable dependiente). Las variables independientes o predictoras fueron la implicación en actividades significativas [Engagement in Meaningful Activity Survey (EMAS)], así como variables demográficas tales como sexo, edad, ingresos, lugar de residencia, y si tenían hijos. Se llevó a cabo un análisis de regresión lineal múltiple. c) Resultados Fueron 168 los participantes incluidos en el estudio. El modelo de regresión fue significativo y pudo explicar el 16% de la varianza de la variable sentido de vida (p

Existe una tendencia creciente en Terapia Ocupacional hacia el uso de programas basados en la ocupación, los cuales, a través de la participación ocupacional significativa, han demostrado obtener resultados beneficiosos mantenidos en el tiempo en sus participantes. Para ello, dichos programas llevan a cabo procesos de autoanálisis ocupacional donde las personas reflexionan sobre las actividades diarias que suelen desempeñar para, así, poder generar modificaciones hacia rutinas más satisfactorias. Sin embargo, y pese a sus demostrados beneficios, estos programas se han llevado a cabo fundamentalmente con personas mayores y en contextos culturales distintos al español. El programa de “Estrategias de Autoanálisis Ocupacional”, desarrollado en el contexto español, provee a los/as participantes de un espacio donde aprender a analizar las barreras y los apoyos para la participación ocupacional y así poder alcanzar un desempeño ocupacional más significativo. Objetivos El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad del programa de “Estrategias de Autoanálisis Ocupacional” sobre la percepción subjetiva de salud y el número de roles de las personas con discapacidad intelectual y daño cerebral (DCA), así como explorar las experiencias y los beneficios percibidos por las personas con discapacidad intelectual, DCA y estudiantes universitarios tras su participación en el programa. Del mismo modo, el propósito de esta tesis fue analizar el aumento o modificación del desempeño en las Actividades de la Vida Diaria (AVD) que realizaron los/as participantes y conocer cómo el ambiente social apoya la participación individual de los/as participantes en actividades significativas. Método Se llevó a cabo la implementación del programa de “Estrategias de Autoanálisis Ocupacional” en 3 poblaciones distintas: personas con discapacidad intelectual, DCA y estudiantes. En los 2 primeros grupos se realizó la intervención comparándola con un grupo control. En personas con discapacidad intelectual, el grupo experimental estuvo formado por 12 participantes y el control por 13. En personas con DCA, el grupo experimental fueron 5 participantes y el control 7. Se empleó el Cuestionario de Salud SF-36 para la evaluación de percepción subjetiva de salud y el Listado de Roles para evaluar el número de roles que desempeñan en el presente y el futuro. Además, en el último estudio se incluyó un grupo de 7 estudiantes. A todos ellos se les realizó un grupo focal final y se analizó un diario donde los participantes escribieron sus aprendizajes y emociones para evaluar los beneficios del programa. Resultados Se observó una tendencia positiva en todas las dimensiones del Cuestionario de Salud SF-36 en las personas con discapacidad intelectual y DCA tras la realización del programa. Las mejoras fueron significativas en el grupo experimental de discapacidad intelectual, en comparación con el grupo control, en las dimensiones de limitaciones del rol debido a problemas físicos (Z = -2.41, p= .016), limitaciones del rol debido a problemas emocionales (Z =-1.99; p = .046), función social (Z = -3.35; p = .001), y las puntuaciones acumuladas del componente mental (Z = -2.66; p = .008). Por su parte, el grupo experimental de DCA obtuvo mejoras significativas en la vitalidad tras la intervención (Z=-2.20; p=.028), no encontrándose mejorías estadísticamente significativas en comparación con el grupo control. Con respecto al número de roles internalizados, tanto el grupo experimental con discapacidad intelectual como el que presentaba DCA experimentaron un aumento marginalmente significativo (p < .10) en el número de roles que querían desempeñar los/as participantes en el futuro tras su participación en el programa. Tanto en personas con discapacidad intelectual, DCA y estudiantes, el programa mejoró la implicación en actividades significativas a través de inclusión de nuevas ocupaciones, modificación de hábitos anteriores o la transformación de actividades solitarias en actividades de participación social. Además, los/as participantes aumentaron su toma de conciencia acerca de aquellos factores que influían en su participación en actividades significativas. Este hecho supuso tomar conciencia de aspectos relacionados con la volición, la habituación, las capacidades personales y el ambiente. Conclusiones Los resultados muestran una tendencia a la mejora en todas las dimensiones de la salud percibida evaluadas y un aumento del número de roles que los participantes desean desempeñar en el futuro en los grupos de discapacidad intelectual y DCA. Además, los participantes de los 3 grupos explorados (incluidos los estudiantes) aumentaron el número de AVD que realizaban o cambiaron las actividades que desempeñaban por otras que les resultaban más satisfactorias. El ambiente social resultó un pilar fundamental para que los participantes llevaran a cabo las ocupaciones que les eran significativas. Todo esto se consiguió a través de un proceso de toma de conciencia de los apoyos con los que contaban y de las barreras existentes para su participación ocupacional. Terapia y Rehabilitación

ResumenEn los últimos años, se ha evidenciado en Costa Rica un aumento importante en la cantidad de casos de dengue, por lo que se necesitan estudios donde se identifiquen las condiciones que promueven la propagación de la enfermedad, el ciclo de vida del vector, así como fenómenos atmosféricos entre los que sobresale el fenómeno El Niño-Oscilación del Sur (ENOS).Objetivo: Analizar el efecto del Fenómeno ENOS en la propagación del virus del Dengue, en las Regiones Pacífico Central y Huetar Atlántico de Costa Rica en el periodo comprendido de 1990 a 2011.Métodos: se utilizó un estudio ecológico exploratorio, el cual tomó fuentes de información primaria, generadas por el Ministerio de Salud (MINSA), el Instituto Meteorológico Nacional (IMN) y el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC).Resultados: en los periodos durante los cuales se presentó en el país la fase cálida, las incidencias acumuladas promedio mensuales aumentaron en el Pacífico y disminuyeron en el Caribe, mientras que durante los periodos en que se mantuvo la fase fría, la incidencia acumulada promedio mensual aumentó en el Caribe y disminuyó en el Pacífico.Conclusiones: el fenómeno del ENOS afecta el aumento y disminución de los casos de dengue en los litorales de manera inversa. AbstractOver the last years in Costa Rica, there has been a worrying increase in the number of people infected by Dengue. This situation reveals the necessity of searching for the causes that promote the mosquito’s proliferation; especially concerning the relationship with environmental type that affects life cycle of the vector, such as atmospheric phenomena: El Niño/Southern Oscillation (ENSO).Objective: The investigation objective was to analyze the effect that ENOS has in the propagation of the Dengue virus in Pacífico Central and Huetar Atlántico in Costa Rica between 1990 and 2011.Methods: It was used an experimental, ecological study and different sources like Ministerio de Salud (MINSA), the Instituto Meteorológico Nacional (IMN) and the Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) as primarily information bases.Results: The monthly impact accumulated of Dengue grew up during the Warm Phase at the Pacífico, and it decreased at The Caribe, while during the Cold Phase the monthly impact accumulated expanded at The Caribe and detracted at the Pacífico.Conclusions: Among the numerous findings, it turns out that the ENSO phenomenon alters the percentage of the people infected at the littorals in an inverse way.

Over the last years in Costa Rica, there has been a worrying increase in the number of people infected by Dengue. This situation reveals the necessity of searching for the causes that promote the mosquito’s proliferation; especially concerning the relationship with environmental type that affects life cycle of the vector, such as atmospheric phenomena: El Niño/Southern Oscillation (ENSO). Objective: The investigation objective was to analyze the effect that ENOS has in the propagation of the Dengue virus in Pacífico Central and Huetar Atlántico in Costa Rica between 1990 and 2011. Methods: It was used an experimental, ecological study and different sources like Ministerio de Salud (MINSA), the Instituto Meteorológico Nacional (IMN) and the Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) as primarily information bases. Results: The monthly impact accumulated of Dengue grew up during the Warm Phase at the Pacífico, and it decreased at The Caribe, while during the Cold Phase the monthly impact accumulated expanded at The Caribe and detracted at the Pacífico. Conclusions: Among the numerous findings, it turns out that the ENSO phenomenon alters the percentage of the people infected at the littorals in an inverse way. En los últimos años, se ha evidenciado en Costa Rica un aumento importante en la cantidad de casos de dengue, por lo que se necesitan estudios donde se identifiquen las condiciones que promueven la propagación de la enfermedad, el ciclo de vida del vector, así como fenómenos atmosféricos entre los que sobresale el fenómeno El Niño-Oscilación del Sur (ENOS). Objetivo: Analizar el efecto del Fenómeno ENOS en la propagación del virus del Dengue, en las Regiones Pacífico Central y Huetar Atlántico de Costa Rica en el periodo comprendido de 1990 a 2011. Métodos: se utilizó un estudio ecológico exploratorio, el cual tomó fuentes de información primaria, generadas por el Ministerio de Salud (MINSA), el Instituto Meteorológico Nacional (IMN) y el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Resultados: en los periodos durante los cuales se presentó en el país la fase cálida, las incidencias acumuladas promedio mensuales aumentaron en el Pacífico y disminuyeron en el Caribe, mientras que durante los periodos en que se mantuvo la fase fría, la incidencia acumulada promedio mensual aumentó en el Caribe y disminuyó en el Pacífico. Conclusiones: el fenómeno del ENOS afecta el aumento y disminución de los casos de dengue en los litorales de manera inversa.

El presente trabajo plantea un estudio basado en la motivación del docente de inglés como lengua extranjera en cuatro centros públicos de Educación Secundaria de la ciudad de Murcia. Aunque la variable motivación ha sido analizada desde diferentes perspectivas, sin embargo, se siguen requiriendo más estudios sobre su papel para el docente de segundas lenguas en Educación Secundaria. Este es el enfoque del presente trabajo, cuyo objetivo es conocer cuáles son los factores que influyen tanto positiva como negativamente en su motivación, así como establecer si existen diferencias significativas en aquellos profesores que imparten sus clases en grupos bilingües frente a los que lo hacen en monolingües. En la investigación han participado 31 profesores de inglés LE de institutos de la ciudad de Murcia y la metodología seguida, de corte cualitativo, se basa en un cuestionario cerrado dividido en tres grandes aspectos: experiencia docente, contexto laboral y relación con los estudiantes. Los resultados muestran pocas diferencias en las variables individuales del docente que tienen que ver con su formación o interés por la lengua. Tampoco es relevante el hecho de impartir clase o no en grupos bilingües, pero sí se aprecian variaciones en la motivación del docente según su actitud y su relación con el alumnado, por un lado, y en función de la metodología utilizada, por otro.

OBJETIVOS. Analizar los efectos del programa: Estrategias de Autoanálisis Ocupacional en personas con daño cerebral adquirido (DCA). MATERIAL Y MÉTODOS. Diseño del estudio: Estudio pretest-postest compuesto por un grupo que recibía el programa de Estrategias de Autoanálisis ocupacional. Participantes: 5 hombres y 2 mujeres con DCA con una media de edad de 51.8 años, miembros de una Asociación de DCA. Intervención: Se realizó el Programa de “Estrategias de Autoanálisis Ocupacional” que pretende que los participantes aprendan cuáles son sus limitaciones y apoyos para la participación ocupacional y que trabajen para la consecución de objetivos individuales y/o grupales de mejora de su equilibrio ocupacional. Emplea 2 herramientas metodológicas: el Modelo de la Ocupación Humana y el Ver Juzgar Actuar. Los participantes asistieron a 21 sesiones grupales semanales de 90 minutos de duración. Además, realizaron 3 sesiones individuales. Los módulos trabajados fueron 1) ocupación, dificultad y salud, 2) equilibrio ocupacional, 3) estrategias de adaptación a las dificultades de la vida diaria y 4) relaciones sociales. Herramientas de Evaluación: Los datos cuantitativos se recogieron en entrevistas individuales al inicio y al final. Se utilizó el Cuestionario SF-36 para medir la salud percibida(Alonso, Prieto, &Antó, 1995). Con el objetivo de evaluar los roles ocupacionales, se empleó la parte I del Listado de Roles (Colón &Haertlein, 2002). Los datos cualitativos se obtuvieron a través de 2 herramientas: el cuaderno de seguimiento individual y un grupo focal realizado al final de la intervención. RESULTADOS. Tras la intervención en el programa, encontramos un incremento significativo (p

The present systematization compile experiences of the group intervention project “The resignification of the gender role in women, who have suffered intrafamily violence between 30 to 50 years, in the center of Equity and Justice Quitumbe from April to July 2016”, Which was handled with a qualitative methodology, taking into account the role theory of the author Pichón Riviere and the need for this institution to expand its support network, which had a slight reception that was later strengthened and allowing more people to be Part of it. Therefore, the experiences, changes and modifications that were made when applied and the results at the end, were collected and ordered, in order to generate tools that facilitate the work in the area of psychology of this institution. La presente sistematización recopila las experiencias del proyecto de intervención grupal “la resignificación del rol de género en mujeres que han sufrido violencia intrafamiliar entre 30 a 50 años, en el Centro de Equidad y Justicia Quitumbe, desde abril a julio del año 2016”, el cual se manejó con una metodología cualitativa, tomando en cuenta la teoría de roles del autor Pichón Riviere y la necesidad de esta institución por ampliar su red de apoyo, el cual tuvo una leve acogida que después fue afianzándose y permitiendo que más personas puedan ser parte del mismo. Por lo que se recogió y ordenó las vivencias, cambios y modificaciones que se realizaron al aplicarlo y los resultados al finalizar, para poder generar herramientas que faciliten el trabajo en el área de psicología de esta institución.

Objective: To update the microbiological and physical-chemical criteria for well and spring water used for potabilization, through analysis of data collected from 965 wells and 3.292 springs during the period 1996-2010.Methodology: In order to fulfill the study objective the following phases were performed:-Inventory of the diverse springs used for potabilization according to historical data available at the National Water Laboratory.-In the case of microbiological criteria, averages were determined separately for springs and well water for the parameters of fecal coliforms (CF/100mL) and Escherichia coli (E. coli).-With the average data for CF/100 mL and E. coli/100 mL, statistical analyses were performed for well and springs and the average, mode, median, standard deviation (SD), minima, maxima and range were determined; in addition the percentile distribution for each indicator was determined.-For physical-chemical quality, we recurred to expert criteria gathered through work with water sources in the country and the scientific updates in the 4th Edition of the WHO Drinking Water Quality Guidelines (2011).Results:The data and statistical analysis show the convenience of having separate microbiological criteria for well-water and springs. However, regarding physical-chemical aspects, 11 basic parameters were defined (organoleptic, hardness, nitrates, heavy metals, chlorides, and pesticides.Conclusions: This study allowed broadening the criteria for well-water and springs used for potabilization, through analysis of current conditions of groundwater in the country. El objetivo de la investigación fue actualizar los criterios microbiológicos y físico-químicos de las aguas de pozos y nacientes para potabilización, mediante el análisis de datos de 965 pozos y 3.292 nacientes del país, durante el periodo 1996-2010. Para ello se aplicaron los siguientes pasos:-Se hizo un inventario de las diferentes fuentes de agua para potabilización, con los datos históricos del Laboratorio Nacional de Aguas.-En el caso de los criterios microbiológicos, se determinaron los promedios de Coliformes fecales (CF/100mL) y Escherichia coli (E. coli) en nacientes y pozos por separado.-Con los datos de los promedios de CF/100 mL y E. coli/100 mL se realizaron análisis estadísticos para pozos y nacientes, utilizando la media, la moda, la mediana, la desviación estándar (DS), el mínimo, el máximo y el rango, y se hizo una distribución por percentiles de los datos para cada indicador. -Con respecto a la calidad físico-química, se aprovechó la experiencia y el conocimiento de la realidad de las fuentes de agua del país, además de los adelantos científicos contemplados en las Guías para la Calidad del Agua de Bebida de la OMS (2011). -Los datos y el análisis estadístico, demostraron la conveniencia de separar los criterios microbiológicos de las aguas de pozos y nacientes. No obstante, en el aspecto físico-químico se definieron 11 parámetros básicos (organolépticos, dureza, nitratos, metales pesados, cloruros y plaguicidas). El presente estudio permitió ampliar los criterios de calidad para la potabilización en pozos y nacientes, mediante el análisis de la realidad de las fuentes de aguas subterráneas del país.

Las personas con discapacidad intelectual sufren limitaciones en la participación, las interacciones y los roles sociales. La terapia ocupacional, a través del uso de la ocupación, puede ayudar a que las personas con discapacidad se impliquen en actividades significativas y puedan desarrollar roles dentro de su comunidad. El principal objetivo de este estudio fue el de aumentar la participación ocupacional significativa de las personas con discapacidad intelectual, así como mejorar su percepción de salud. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.

El “estudio psicolingüístico del discurso con jóvenes y adultos” es una experiencia pedagógica aplicada a un grupo de estudiantes de básica secundaria, de la Institución Educativa San Ignacio de Loyola en el municipio de Otanche (Boyacá), al igual que a un grupo de personas adultas de distintas profesiones, condiciones sociales y económicas residentes en la ciudad de Tunja. El propósito principal de esta iniciativa es que las personas realicen la lectura de siete trabalenguas, tres veces de forma rápida. Enseguida, ellos repiten de memoria otras tres veces. Con esto se quiere establecer la forma cómo se produce y se comprende el lenguaje, y los usos implicados en el mismo. El artículo contiene los trabalenguas, un análisis de los resultados, así como algunas consideraciones y conclusiones al respecto.

Four new double-cross hybrids and 16 triple-cross hybrids were evaluated and compared with triple-cross commercial hybrids H-135, A- 791, PUMA 1157 and PUMA 1159, and double-cross H-137, during the 1996 spring-summer season. The purpose was to offer new and better options to producers in the Bajio and Highland Transitional Zones in Mexico (1800-2200 m.a.s.l.). Analysis of variance showed highly significant statistical differences for almost all variables for which the genotype factor was studied, and non-significant differences for repetitions. Nine triple-cross hybrids yielded between 8 and 12 t/ha, a greater yield than that of the rest of the hybrids (double and triple crosses), and also greater than that of the controls. The triple-cross UHT96E410 hybrid stood out yielding 12,4 t/ha in 77 days between sowing and tasseling. The triple-cross control A-791 followed, yielding 8.6 t/ha in 99 days between sowing and tasseling; UHT96E410 grew up to 209 cm in height. Five of the controls showed heights of over 230 cm. These new hybrids stood out for their superior yield and favorable agronomic traits, offering farmers in the transitional zones of Mexico a broader variety of options. Con el objetivo de ofrecer nuevas y mejores opciones a los productores de la Zona de Transición Bajío Valles Altos (1800-2200), se evaluaron cuatro nuevos híbridos de cruza doble y 16 de cruza triple y se compararon con híbridos comerciales H-135, A- 791, PUMA 1157 y PUMA 1159, trilineales y de cruza doble el H-137, en el ciclo primavera-verano de 1996. El análisis de varianza mostró diferencias estadísticas altamente significativas, para casi todas las variables evaluadas en cuanto al factor genotipos y no significativas para el factor repeticiones. Nueve híbridos trilineales mostraron rendimientos de ocho a 12 t/ha, superando estadísticamente al resto de los híbridos tanto dobles como trilineales, incluyendo los testigos. Destacó el híbrido trilineal UHT96E410 con 12,4 t/ha y con 77 días a floración masculina, siendo el testigo A-791, también trilineal, el que más se les acercó con 8,6 toneladas y con 94 días a la floración masculina, además de que UHT96E410 tuvo 209 cm de altura. Cinco de los testigos tuvieron alturas de planta de más de 230 cm. Así es como sobresalen estos nuevos híbridos con excelentes rendimientos y características agronómicas favorables, ampliando a su vez el rango de opciones para los agricultores de la zona de transición de México.

Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2013-2014, Tutor/Tutora: Rafael Bisquerra, La publicació centra el seu interès en una aproximació en la relació que existeix entre física quàntica i emocions. A partir d’un marc teòric es planteja la comprensió del món de les emocions i les teories i experiments diversos de la física quàntica, enfocats de manera objectiva.

Esta investigación se realizó desde la perspectiva de la Psicología Positiva, con el fin de describir el grado de bienestar psicológico, según la edad, sexo, estado civil, profesión, tiempo y tipo de vinculación laboral, que presentan los Docentes de una Universidad Privada del Distrito de Santa Marta, Colombia. Se trata de una investigación descriptiva, con diseño transversal, en el cual participaron 480 Docentes, de donde se obtuvo una muestra estratificada de 192 (109 hombres y 83 mujeres), con edades desde mayores de 29 años a mayores de 46, todos vinculados laboralmente en tres modalidades (91 TC, 9 MT, y 92 CAT) con la Universidad participante A ellos se les aplicó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (1989), adaptada a población espa- ñola por Díaz et al (2006). Los datos fueron procesados mediante el software SPSS 18.0v. Se encontró que los Docentes presentaron bajos niveles de bienestar psicológico en cuatro de las siete escalas que mide la prueba: autonomía (9.9%), Dominio del Entorno (9.4%), crecimiento personal (15.6%) y propósito en la vida (12%); pero, presentan altos niveles de bienestar psicológico en otras dos escalas: auto aceptación (14.6%) y relaciones positivas (13.5%). No se hallaron correlaciones significativas por género ni por tiempo de vinculación, pero sí por tipo de vinculación respecto a la escala de aceptación de sí mismo. Los autores concluyen que los docentes se encuentran en probable riesgo de “malestar psicológico”, por lo que recomiendan el diseño y puesta en marcha de programas de bienestar y mejora de la calidad de vida laboral para los docentes. This research was conducted from the perspective of Positive Psychology, in order to describe the degree of psychological well-being, according to age, sex, marital status, profession, time and type of employment linkage, presented by the Teachers of a Private University of District of Santa Marta, Colombia. This is a descriptive research, with a cross-sectional design, in which 480 teachers participated, from which a stratified sample of 192 was obtained (109 men and 83 women), with ages ranging from 29 years old to over 46 years old, all of them working-related in three modalities (91 TC, 9 MT, and 92 CAT) with the participating University They were applied the Ryff Psychological Well-Being Scale (1989), adapted to the Spanish population by Díaz et al (2006). The data was processed using the SPSS 18.0v software. It was found that teachers had low levels of psychological well-being on four of the seven scales measured by the test: autonomy (9.9%), domain of the environment (9.4%), personal growth (15.6%) and purpose in life (12%) ); but, they present high levels of psychological well-being in two other scales: self-acceptance (14.6%) and positive relationships (13.5%). No significant correlations were found by gender or by time of attachment, but by type of relationship with respect to the scale of acceptance of oneself. The authors conclude that teachers are at probable risk of "psychological distress", so they recommend the design and implementation of welfare programs and improvement of the quality of working life for teachers.

El objetivo general del presente proyecto es analizar si un vehículo que utiliza como combustible H2 es energéticamente rentable y eficiente con el estado actual de la tecnología. Para alcanzar dicho objetivo, en primer lugar se ha llevado a cabo un estudio sobre el estado actual de la tecnología del vehículo de pila de combustible analizando un total de total de 262 vehículos agrupados por fabricantes y elaborando una tabla. Con el análisis de dicha tabla se ha estudiado la evolución de los vehículos de pila de combustible en los últimos 20 años y se ha analizado el estado actual del vehículo de pila de combustible para cada fabricante. El siguiente paso ha consistido en llevar a cabo una revisión sobre el estado del arte de este tipo de vehículos teniendo en cuenta aspectos medioambientales y económicos. Tras está revisión se han identificado los aspectos técnicos más importantes relativos al desarrollo de la pila de combustible. Una vez analizado el estado del arte se han definido aquellos parámetros relevantes a tener en cuenta para comparar la eficiencia y sostenibilidad de los vehículos que utilizan H2 como combustible frente a vehículos alimentados por otro tipo de combustible. Dado a que se plantea el uso del H2 como combustible, se ha revisado y analizado la posibilidad de suministro de este tipo de combustible analizando las características del hidrógeno suministrado, concluyendo que la infraestructura de hidrógeno que existe en la actualidad no es suficiente y que la viabilidad económica de este tipo de vehículos está ligada a la reducción de los costes de producción de las pilas de combustible, a la mejora del sistema de almacenamiento del H2 en los vehículos y sobre todo, al desarrollo de una infraestructura de estaciones de repostaje. Para completar el análisis de la viabilidad de estos vehículos se ha considerado necesario llevar a cabo una comparación del vehículo de pila de combustible con un vehículo eléctrico en el escenario energético global y con el vehículo de gasolina convencional. Por último se ha llevado a cabo un análisis de la viabilidad de producir H2 mediante fuentes de energías renovables para suministrar este combustible a los vehículos.

[EN] Public transport bus service is designed, in general, as a succession of stops where passengers get on and get off the bus depending on their destination, and where users can stand or sit in the bus. These peculiarities of urban transport cause an increment of human traffic around bus stops, multiplying the chances of accidents, as the driver cannot control, for sure, the presence of obstacles or people around the bus environment. In addition, passengers standing are susceptible to falls and bumps, especially elderly people. The SAFEBUS project tries to avoid, or minimize, the accidents occurring inside or around city buses, and their associated injuries. The project has focused directly on getting through the development of new technological and ergonomic solutions, an improvement in quality of life of people., [ES] El transporte público en autobús urbano está pensado, de manera general, como una sucesión de paradas en las que los viajeros suben y bajan del vehículo en función de su destino, y donde los usuarios pueden viajar de pie o sentados. Estas peculiaridades del transporte urbano provocan que, en los momentos de parada, el tráfico de personas alrededor del autobús sea elevado, multiplicándose las posibilidades de producirse algún accidente al no poder controlar el conductor, a ciencia cierta, la presencia de obstáculos o personas en todo el entorno del autobús. Además, las personas que viajan de pie son susceptibles de sufrir caídas y golpes, en especial las personas mayores. El proyecto SAFEBUS tiene como objetivo tratar de evitar o reducir al máximo los accidentes producidos en el interior o en el entorno de los autobuses urbanos, así como sus lesiones asociadas. El proyecto se ha enfocado de manera directa a tratar de conseguir, mediante el desarrollo de nuevos avances tecnológicos y soluciones ergonómicas, una mejora en la calidad de vida de las personas., Proyecto cofinanciado por el Ministerio de Economía y Competitividad a través del programa INNPACTO 2011, dentro de la línea instrumental de atriculación e internacionalizacion del sistema, enmarcada en el Plan Nacional de investigación Científica, desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011, y por la Unión Europea a través de los fondos FEDER.

For the last decades, firms have increasingly tried to grow though expanding themselves to global markets. Globalization gives access to foreign markets and different kinds of resources. However, foreign internationalization -defined as the procesess in wh-+ich firms increasingly move farther from the home country (Barkema & Bell, 1996)- has several hazards too. When a firm decides to penetrate international markets, it has to deal with uncertainty. This means, going beyond national borders which impies dealing with uncertainty and risk. The first question that the firm has to face is: which is the target country for internationalization?

El cáncer gástrico (CG) es el tumor maligno con mayor mortalidad en hombres en Costa Rica. En el caso de las mujeres ocupa el segundo lugar, después del cáncer de mama. Desde el punto de vista histológico, el CG se divide en dos tipos: el primero es el "difuso" y su etiología ha sido relacionada con factores genéticos. El segundo tipo es el "intestinal", vinculado con la exposición a cancerígenos ambientales como sustancias químicas tóxicas, altitud geográfica, edad, etc. En este sentido, algunos investigadores han estudiado las posibles relaciones de factores epidemiológicos y ecológicos, como las características físicoquímicas de las aguas para consumo humano (ACH), los suelos, los plaguicidas usados en los cultivos, y la ingesta de cancerígenos en la leche como el Pteridium aquilinum (helecho macho). Con respecto al ACH, a partir de 1974, se ha relacionado la cloración del agua con la formación de subproductos de la desinfección como el cloroformo y el bromoformo, llamados trihalometanos, con potencial cancerígeno para favorecer la incidencia de CG en la población. Estos hechos, aunados al sensacionalismo periodísticohan provocado inseguridad e incertidumbre entre la población consumidora de aguas sometidas a cloración. En razón de esto, se realizó un estudio exploratorio-epidemiológicoecológico, con el objetivo de analizar si existe o no relación estadísticamente significativa entre la incidencia de CG y el consumo de agua clorada en Costa Rica. Para cumplir con este objetivo, se utilizaron los resultados de mortalidad por CG en 458 distritos (trienio 1999-2001) y los datos aportados por el Laboratorio Nacional de Aguas sobre el tipo de ACH (clorada o no), la antigüedad de la desinfección y el origen de la fuente de agua (subterránea, superficial o mixta). En el análisis estadístico se usó el Índice de Mortalidad Estandarizado (IME) y el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados demostraron que no existe relación entre la incidencia de CG y la cloración del ACH, incluida la antigüedad de la misma y el tipo de fuente de agua usada (subterránea y superficial). Por último se recomienda realizar una campaña de divulgación por parte del Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados como entidad rectora en el suministro de agua potable, con el propósito de eliminar la desconfianza de los usuarios en el consumo de ACH sometida a la cloración. Además, se debe promover la elaboración de estudios semejantes a éste con otro tipo de cánceres como el de vejiga y el colorrectal. Gastric cancer (GC) is the leading cause of cancer-related mortality in Costa Rican males. After breast cancer, it is the second highest cause of cancer mortality in women in Costa Rica. From a histological point-of-view, GC is divided into two types: the first is the "diffuse" type and it has been related etiologically to genetic factors; the second type is the "intestinal" type and it has been linked to such environmental carcinogenic factors as: toxic chemical substances, geographic altitude and age. Along these lines, some researchers have studied possible relationships bet-tween epidemiological and ecological factors such as, for example, physico-chemical traits of water for human consumption (ACH), soils, pesticide use as well as carcinogen intake in milk such as Pteridium aquilinum (the so-called male fern). Regarding ACH, since 1974, water chlorination has been causally linked to formation of byproducts of disinfection like chloroform and bromoform, so-called trihalomethanes, which have a propensity for causing a higher incidence of GC in the population. These facts, along with media hype, have provoked uncertainty and doubts regarding the safety of chlorinated water among the public. With this background in mind, an exploratory-ecological epidemiological study was carried out with the explicit purpose of analyzing if there is or if there isn´t a statistically significant link between the incidence of GC and the consumption of chlorinated water in Costa Rica. The analysis used the GC-mortality results in 458 districts during the years 1999 to 2002 and the data obtained from the National Water Laboratory on the type of water (chlorinated or not), the number of years of disinfection and the source of the water (underground, surface or mixed). For the statistical analysis, a Standardized Mortality Index (IME) and the Pearson correlation coefficient were used. Results showed no relationship between incidence of GC and the chloration of water for human consumption (ACH), even after taking into account the number of years of chloration and also the type of water source used (underground or superficial). Lastly, it is recommended that the Costa Rican Institute of Waters and Sewer Systems (A y A) as the leading supplier of drinking water, carry out an educational campaign with the purpose of reducing the lack of user confidence in the consumption of chlorinated ACH. Besides, A y A must promote the study of the relationship of ACH with other types of cancer such as bladder and colorectal cancer.

Lines combinations of andro-sterileprogenitors were evaluated to find genotypes with restoringcapacity during the years 1995 to 1997. Seven lines weredefined and verified to restore the male fertility. Also, somehybrids with andro-sterile progenitors of excellent yield(12230 kg/ha) and possibilities of commercial use (UHS95E0123X P2-1) were located. The male fertility restoringcapacity (100%) of the lines P2-1, IA49-1, IA49-2, EHT-29-1, EHT-49-3 were confirmed in progeny testing. Besides in1997 and 1998, the isogenic versions were obtained with thethird and up to the fourth back-crosses, from the elite linesfrom UNAM and the PUMAS female hybrids (in commercialuse as the PUMA 1157 and PUMA 1075). Also, there is aversion of the andro-sterile progenitors from INIFAP,denominated as H-50 and H-48, recommended for the VallesAltos; as well as some lines from CIMMYT, which couldfavor the seed production of the hybrids that are generatedfrom these materials. En los años 1995 a 1997 se evaluaroncombinaciones de líneas con progenitores androesteriles paraencontrar genotipos con capacidad restauradora. Siete líneasrestauraron la fertilidad masculina. También se han ubicadoalgunos híbridos con progenitores con androesterilidad de excelenterendimiento (12.230 kg/ha), con posibilidades de usocomercial (UHS95E0123 X P2-1). La capacidad restauradorade la fertilidad masculina (100%) de las líneas P2-1, IA49-1, IA49-2, EHT-29-1, EHT-49-3, se confirmó en evaluacionesde progenies, además en 1997 y 1998, se obtuvieron lasversiones isogénicas con la tercera y hasta cuarta retrocruza,de las líneas élite de la UNAM, de las líneas hembras de loshíbridos PUMAS, en uso comercial como es PUMA 1157 yPUMA1075, también se cuenta con la versión androesteril delos progenitores del INIFAP denominados H-50 y H-48, recomendadospara los Valles Altos, así como algunas líneas delCIMMYT, con lo cual podría favorecerse la producción desemilla de los híbridos que se generan con estos materiales.

This paper explores social arrangements associated with seed transactions among small-scale maize farmers in the Central Valleys of Oaxaca, Mexico, a centre of crop genetic diversity. A formal seed distribution system has yet to develop in the region and when seed loss occurs, farmers are faced with costs and difficulties identifying, locating, and obtaining seed of desired varieties. For these reasons, it was hypothesized that there were strong incentives for collective action among farmers to facilitate seed supply. The study found, however, no evidence of collective action with regards to seed supply in the three study communities-San Pablo Huitzo, San Lorenzo Albarradas, Santa Ana Zegache. Instead, farmers acquired seed using a variety of networks of social relations and different types of seed transactions. The results suggest that seed flow among farmers in the Central Valleys of Oaxaca is a complex process of negotiation and reciprocity, influenced by a variety of agroecological, socioeconomic, and cultural factors.

This paper explores social arrangements associated with seed transactions among small-scale maize farmers in the Central Valleys of Oaxaca, Mexico, a centre of crop genetic diversity. A formal seed distribution system has yet to develop in the region and when seed loss occurs, farmers are faced with costs and difficulties identifying, locating, and obtaining seed of desired varieties. For these reasons, it was hypothesized that there were strong incentives for collective action among farmers to facilitate seed supply. The study found, however, no evidence of collective action with regards to seed supply in the three study communities-San Pablo Huitzo, San Lorenzo Albarradas, Santa Ana Zegache. Instead, farmers acquired seed using a variety of networks of social relations and different types of seed transactions. The results suggest that seed flow among farmers in the Central Valleys of Oaxaca is a complex process of negotiation and reciprocity, influenced by a variety of agroecological, socioeconomic, and cultural factors.

Se presentan tres folletos, producto de la investigación: Experiencias didácticas matemática : geometría y álgebra intuitiva En este fascículo se presentan ideas que relacionan la geometría con el álgebra, para que el profesor cuente con materiales que hagan más significativa las clases de esta área de la matemática. Corresponde a un material recopilado de varias fuentes, puesto en un solo documento, revisado en su redacción e ilustraciones, y adaptado. Se ha usado tanto en talleres de capacitación de profesores dentro y fuera del país, como en el marco del Plan Piloto para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Matemáticas y las Ciencias. Este plan busco, en los años en que estuvo en ejecución, proveer a quienes estuvieron involucrados en el mismo, de actividades que contribuyeran a hacer no sólo agradable el aprendizaje, sino de hacerlo también significativo. Experiencias didácticas matemática: I y II ciclo Este folleto presenta actividades relacionadas con la construcción de las operaciones aritméticas y la geometría, producto de la experiencia realizada con los docentes de las escuelas República Dominicana y José Ezequiel González, en el plan piloto, el cual se implementó durante 1992 en primero y cuarto grados, durante 1993 3n segundo y quinto grados y por último en tercero y sexto grados en el año 1994. Las experiencias de los maestros en la Plan piloto, ha permitido desarrollar actividades de aprendizaje dentro de un marco constructivista que ha facilitado, por una parte, integrar los conocimientos teóricos y prácticos con la realidad de los alumnos y por otra parte, mejorar la actitud de los alumnos hacia la matemática, esto, porque el mismo alumno ha sido partícipe directo de la construcción de las operaciones y no un ser pasivo, que recibe y memoriza conceptos. Las caricaturas en la enseñanza de la física El uso de las caricaturas no ha sido sistemático en nuestro medio. Conversaciones que el autor ha mantenido con más de 50 profesores de Física le permiten afirmar que las caricaturas se han usado ocasionalmente, y únicamente como refuerzo del tema. Las caricaturas que se utilizan en este trabajo han sido recogidas, por varios años, de diversos periódicos de circulación nacional. Las preguntas con que se acompañan son producto del trabajo que el autor ha llevado a cabo durante más de una década y media de análisis de las concepciones alternativas en Física que manejan nuestros estudiantes. El folleto se divide en dos partes: Una primera parte, en la cual las caricaturas han sido agrupadas por tema, en un orden estructurado que permite el análisis sistemático del concepto en cuestión. Una segunda parte, de 8 caricaturas, producto del trabajo provechoso que el autor tuviese con los profesores Javier Solís y Joaquín Jiménez. Fueron ellos quienes lo pusieron a prueba con estudiantes de X año de los liceos de Puriscal y Ciudad Colón. ABSTRACT: Three brochures are presented as a result of the research, Mathematical didactic experiences: geometry and intuitive algebra. This fascicle shows ideas which link geometry to algebra, so that the teacher count on materials with more striking classes in this area of ​​the Mathematics. This corresponds to material compiled from various sources, put into a single document, revised in its wording and illustrations, and adapted. It has been used both in teacher training workshops inside and outside the country, and in the framework of the Pilot Plan for the Improvement of the Mathematics and scienses Teaching. This plan sought, in the years in which it was implemented, to provide those involved in it with activities that contribute to making learning not only enjoyable, but also meaningful. Mathematical didactic experiences: I and II cycle, this brochure presents activities related to the construction of arithmetic operations and geometry, a product of the experience carried out with teachers from the Dominican Republic and José Ezequiel González schools, in the pilot plan, which implemented during 1992 in first and fourth grades, during 1993 3rd and 5th grades and finally in third and sixth grades in 1994. The experiences of teachers in the Pilot Plan have allowed the development of learning activities within a constructivist framework which has facilitated, on the one hand, integrating technical and practical knowledge with the reality of the students and, on the other hand, improving the attitude of the students towards mathematics, this, because the same student has been a direct participant in the construction of the operations and not a passive being, who receives and memorizes concepts. Caricatures in the teaching of physics The use of cartoons has not been systematic in our environment. Conversations that the author has had with more than 50 physics teachers allow to affirm that the cartoons have been used occasionally, and only as reinforcement of the topic. The cartoons used in this work have been collected, for several years, from various newspapers with national circulation. The accompanying questions are a product of the work that the author has carried out during more than a decade and a half of analysis of the alternative conceptions in Physics that our students use. The brochure is divided into two parts: A first part, in which the cartoons have been grouped by topic, in a structured order that allows a systematic analysis of the concept in question. A second part, of 8 cartoons, product of the profitable work that the author had with professors Javier Solís and Joaquín Jiménez. It was who put it to the test with X-year students from the high schools of Puriscal and Ciudad Colón. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)

O processo de constituição do magistério colombiano como ator social inicia-se quando os problemas do magistério deixam de ser considerados problemas pertencentes ao âmbito individual-privado e passam a se converter em problemas de caráter coletivo e público. Esta mudança implica a identificação do magistério como coletivo de um nível de ensino e uma região determinada, e a conformação das organizações sindicais correspondentes. O processo surge num momento de grandes reformas estatais orientadas à modernização e consolidação do capitalismo como modo de produção dominante no país. Neste contexto se produz a consolidação das demandas e das organizações regionais, a emergência de novos conteúdos comuns e formas de resistência social e a organização de todo o magistério colombiano na Federación Colombiana de Educadores. A participação na formulação de um Plano de Carreira Docente constitui a reivindicação central do magistério, o uso da força, o traço predominante na relação com o Estado e a articulação com outros atores sociais a alternativa. Com a multiplicação dos conflitos e dos espaços de intervenção o magistério enfrenta as novas exigências do momento histórico: o exercício da persuasão e a direção intelectual e moral da sociedade através do Movimiento Pedagógico, Democrático y Popular.

Bibliografia Resumen El uso de casos clínicos, en diferentes modalidades de presentación, ha sido usado como herramienta para el desarrollo del razonamiento clínico en el ámbito de la terapia ocupacional. Sin embargo, aunque existen muchos estudios que analizan las diferentes modalidades de presentación, ninguno de ellos incluye medidas de resultados sobre el nivel de desempeño del estudiante a la hora de realizar un diagnóstico ocupacional o el nivel de motivación que muestra el alumnado. El objetivo del presente estudio es plantear un protocolo de estudio aleatorizado en estudiantes del grado de terapia ocupacional de cuatro universidades españolas para conocer los efectos sobre el nivel de desempeño en la realización de un diagnóstico ocupacional y sobre la motivación según si la presentación del caso clínico se realiza en vídeo o a través de un informe escrito. Los datos se recogerán en una plataforma digital donde el alumnado pueda acceder a todos los documentos para hacer el diagnóstico, así como al vídeo/informe en cuestión. Los resultados, que se recogerán en un futuro próximo, permitirán conocer qué modalidades de presentación son las más beneficiosas para promover los procesos de enseñanzaaprendizaje en el grado de terapia ocupacional, extrapolables a otros grados de ciencias de la salud. Palabras clave: Casos clínicos, diagnóstico, terapia ocupacional, innovación docente. DDEUIT

Existe una escasez de trabajos publicados que detallen profundamente la anatomía vascular del área perineogenital, así como la contribución aproximada de cada vaso a cada territorio cutáneo. Todo ello puede favorecer un diseño incorrecto de los colgajos pediculados en esta zona, dando como resultado un sufrimiento vascular distal en detrimento del resultado de la reconstrucción realizada. Los principales vasos que irrigan el área perineogenital son la arteria pudenda interna, obturatriz y pudenda externa profunda. Por lo que la finalidad principal de este trabajo es conocer la contribución cutánea de estos vasos en este área. Secundariamente, proponer modificaciones en el diseño de los colgajos locales para prevenir el sufrimiento vascular y describir refinamientos de técnicas quirúrgicas empleadas en la cirugía de reasignación genital de hombre a mujer, así como en la clitoroplastia reductora en los casos de hipertrofia de clítoris en mujeres. MÉTODOS Se investigó la contribución de las arterias pudenda interna, obturatriz y pudenda externa profunda al área perineogenital en 6 pelvis de cadáveres descongelados. Para ello se realizaron disecciones, arteriografías de dichos vasos desde diferentes perspectivas e inyección de azul de metileno para definir el territorio cutáneo irrigado por cada vaso. Así mismo derivado de la ampliación del conocimiento en este área, son descritos los pasos y refinamientos quirúrgicos en la cirugía de la neoclitoroplastia en pacientes transexuales de hombre a mujer y en la clitoroplastia reductora de las mujeres que sufren hipertrofia del clítoris. RESULTADOS Con este estudio hemos conseguido objetivar el origen, curso y distribución de dichos vasos en el área sometida a estudio, así como poner de manifiesto la parcela cutánea vascularizada por éstos. De este modo, la arteria pudenda externa profunda irriga la piel del pene/clítoris incluído el prepucio, pubis y cara anterior de escroto/tercio superior de labios mayores. La obturatriz vasculariza una pequeña área sobre la sínfisis púbica superpuesta al área de la pudenda externa profunda. Y la arteria pudenda interna realiza el aporte sanguíneo del glande peneano/cliroroideo, cara posterior de escroto/dos tercios inferiores de los labios mayores y cara medial del surco glúteo. Igualmente con los refinamientos técnicos descritos en ambas intervenciones se permite acortar el tiempo quirúrgico y conseguir unos resultados funcionales y estéticos adecuados persistentes en el seguimiento a largo plazo. CONCLUSIONES Mediante los datos proporcionados, presentamos un estudio detallado de los angiosomas cutáneos del área urogenital. Aportando la información necesaria para decidir los territorios clínicamente seguros dependientes de dichos vasos. Nuevas recomendaciones son sugeridas en el diseño de los colgajos fasciocutáneos locales previamente publicados, con el fin de optimizar su supervivencia o una mejor planificación de las incisiones en función de los territorios vasculares definidos. Además son incorporados a nuestra práctica clínica habitual los refinamientos quirúrgicos descritos tanto en la cirugía de reasignación de género de hombre a mujer, como en la clitoroplastia reductora. Demostrando un acortamiento de la duración de la intervención, simplificación de la técnica por lo que requiere una menor curva de aprendizaje y unos resultados persistentes.

Se establece una descripción de cómo, a partir de la revolución digital, el arte digital ha venido impactando el campo de las expresiones artisticas, haciendo énfasis en el caso del teatro y más específicamente la escenografía teatral. Esta investigación se sitúa en la relación entre arte digital y escenografía para evidenciar las posibilidades estéticas que se derivan de introducir escenografía digital a la puesta en escena.

Tabansi "Aquel que resiste" es un videojuego contextualizado en la época colonial en Colombia, en el cual, el jugador encarna como personaje principal a un esclavo afro-descendiente que busca ser libre. El juego muestra situaciones cotidianas del trato a los esclavos y refleja en su estética visual el entorno y ambiente de Cartagena en el año 1805. Con este desarrollo se busca fomentar la identidad nacional mostrando la independencia desde el punto de vista de un esclavo en la época colonial. Este enfoque se debe a que la independencia era vista como un suceso aislado a muchos hechos relevantes en la historia, es decir, era de gran importancia mostrar a la independencia como el resultado de una serie de procesos, los cuales se marcan por la participación de diferentes grupos étnicos y sociales a los cuales les afectaba la situación de dominio por parte de la corona. Para el juego Tabansi se escogió la revolución afro-descendiente como tema principal, desde el cual se empezaron a desarrollar la historia y personajes que intervendrían en el juego, siendo estos elementos fundamentales para el relato de la historia de la independencia, ya que el juego se centra en la recolección de información y datos relevantes por medio de hablar con personajes y realizar misiones de investigación. Los datos que se pueden obtener de los diferentes personajes son apartes reales de la historia, en los cuales se tratan temas como: El cimarronaje, el blanqueamiento de la raza, los castigos a los esclavos y otros sucesos políticos y sociales que se llevaban a cabo en paralelo en otras partes del país, y que dan impulso al personaje principal a liberarse y luchar por su derecho a la igualdad.

La presente investigación se refiere al ámbito cultural caleño dentro del audiovisual local, enfocado en la historia y los importantes y relevantes aportes que la ciudad de Santiago de Cali ha hecho al cine nacional dentro de los géneros argumental y documental. La hipótesis que la investigación plantea es acerca de los jóvenes caleños y el desconocimiento que tienen de la historia cinematográfica de su ciudad, lo cual implica dejar a un lado material cultural que ayuda a fortalecer y diversificar los referentes para la construcción de su identidad cultural. Es necesario que los jóvenes conozcan los elementos y acontecimientos importantes dentro de su sociedad, como lo es el hecho de que a través de las imágenes ha sido representada su ciudad con significativos acontecimientos como la aparición de algunos de los más importantes cineclubes, el origen de destacados realizadores y algunas de las producciones más valiosas realizadas en Colombia.

RESUMEN: La Real Academia de la Lengua Española define los géneros en el arte como "cada una de las distintas categorías o clases en que se pueden ordenar las obras según rasgos comunes de forma y de contenido"1. En el caso del arte cinematográfico argumental, para que una película sea categorizada bajo un género, la película debe contener ciertos elementos tales como el tono, el formato, las situaciones, entre otros. Estos elementos de género se relacionan directamente con elementos de las historias tales como los personajes, los escenarios, el tiempo, etc. Sin embargo, existe un problema y es que, mientras que el cine de imagen real maneja un lenguaje distinto al del cine de animación, la teoría de géneros cinematográficos se ha aplicado en su gran mayoría (sino, en su totalidad) al cine de imagen real y no al de animación. Esto quiere decir que, aunque existen películas animadas de género, estas probablemente han sido producidas teniendo en cuenta las exigencias que tiene dicho género cinematográfico sobre historias de imagen real, y no necesariamente de historias escritas específicamente para animación. En las palabras de Paul Wells: "¿ mientras que hay alguna correspondencia en el campo de animación, es claro que las películas animadas plantean preguntas particulares de estas definiciones genéricas por virtud de su diferencia intrínseca como forma y como modo de producción que enuncia su propio proceso" Este problema parece presentar una oportunidad; la oportunidad de construir nuevas piezas de animación argumentales que apliquen la teoría de géneros cinematográficos a la animación como lenguaje distinto al de la imagen real. Esta oportunidad conlleva a la pregunta esencial de este proyecto: ¿Cómo puede la teoría de los géneros cinematográficos aportar a la construcción de nuevas piezas de animación argumentales?

Y vos, a qué le temés?, Es una pieza audiovisual animada, que está sujeta al formato de un falso documental de parodia. La trama de la animación será desarrollada a partir de un programa televisivo de entrevistas llamado Y vos, a qué le temés?, que la preguntará a niños y adultos sobre sus temores. Para la realización de este proyecto, se inicio con el lanteamiento de una cuestión, ¿Cómo a la animación le puede aportar narrativamente el falso documental?. A partir de esto surge un proceso de investigación e indagación en dos grandes temas como lo son la animación y el falso documental. Pensando en cómo se podrían cumplir los objetivos propuestos al presentar este proyecto, se decidió que la manera por la cual se evidenciarían las conclusiones obtenidas y las determinantes propuestas, seria mediante la creación de una pieza audiovisual animada.

generar una herramienta para niños que pretende resolver el problema ha resultado ser interesante, ya que estas nuevas mentes en formación son en sí mismas un mundo de experiencias en constante evolución que en muchas ocasiones no apreciamos como posibles creadores de contenido. Durante la investigación logramos acercarnos a estos niños para tratar de entender sus gustos y experiencias, y posteriormente con la información obtenida se llevó a cabo un ejercicio que pretendía dar opciones de solución al problema abordado, proceso en el cual la ayuda de la diseñadora gráfica Ana Marisol Ortegon y el psicólogo Fernando Moreno sirvió como guía que desde sus respectivas disciplina, nos permitió construir una perspectiva mucho mas general de como a través de el diseño de medios interactivos se pueden generar habilidades en los niños que les permitan asimilar desde una posición más critica los textos que consumen a través del vídeo, el cine y la televisión.