Search

Objectives: to identify the effect on satisfaction and self-confidence of undergraduate nursing students after using a validated bed bath video during the simulation. Methods: blinded parallel randomized clinical trial. Participants were allocated to the control group (simulation with tutor) or intervention (simulation with video). After the interventions, the Student Satisfaction and Self Confidence with Learning Scale was used to assess satisfaction and self-confidence. The study was approved by the Ethics Committee and Brazilian Registry of Clinical Trials. Mann Whitney, Fisher Exact and Student t statistical tests were used. A significance level of 5% was adopted. Results: fifty eight students (30, control; and 28, intervention) were evaluated. There was no significant difference between the groups regarding satisfaction (p=0.832) and self-confidence (p>0.999). Conclusions: satisfaction and self-confidence were similar between the groups, and the two strategies could be used in the simulated practice of bed bathing. RESUMEN Objetivos: identificar efecto en la satisfacción y autoconfianza de estudiantes del curso de grado en Enfermería tras uso de video validado sobre baño en el lecho durante el simulado. Métodos: estudio clínico randomizado paralelo y ciego. Los participantes fueron ubicados en grupo control (simulado con tutor) o intervención (simulado con vídeo). Tras intervenciones, utilizado la Escala de Satisfacción de Estudiantes y Autoconfianza con el Aprendizaje para evaluar satisfacción y autoconfianza. El estudio aprobado por el Comité de Ética y Registro Brasileño de Ensayos Clínicos. Utilizadas pruebas estadísticas Mann Whitney, Exacta de Fisher y t Student. Adoptado nivel de significación de 5%. Resultados: evaluados 58 estudiantes (30, control; y 28, intervención). No hubo diferencia significante entre los grupos cuanto a la satisfacción (p=0,832) y autoconfianza (p>0,999). Conclusiones: satisfacción y autoconfianza fueron similares entre los grupos, y las dos estratégias podrán ser utilizadas en la práctica simulada del baño en el lecho. RESUMO Objetivos: identificar o efeito na satisfação e autoconfiança de estudantes do curso de graduação em Enfermagem após uso de um vídeo validado sobre o banho no leito durante a simulação. Métodos: estudo clínico randomizado paralelo e cego. Os participantes foram alocados no grupo-controle (simulação com tutor) ou intervenção (simulação com vídeo). Após as intervenções, utilizou-se a Escala de Satisfação dos Estudantes e Autoconfiança com a Aprendizagem para avaliar a satisfação e autoconfiança. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos. Foram utilizados os testes estatísticos Mann Whitney, Exato de Fisher e t Student. Adotou-se nível de significância de 5%. Resultados: avaliaram-se 58 estudantes (30, controle; e 28, intervenção). Não houve diferença significante entre os grupos quanto à satisfação (p=0,832) e autoconfiança (p>0,999). Conclusões: satisfação e autoconfiança foram similares entre os grupos, e as duas estratégias poderão ser utilizadas na prática simulada do banho no leito.

Background: Simulated clinical experiences, also known as simulated clinical practices or simulation, are dynamic and challenging training activities that occur in a controlled environment using scenarios that recreate real-life clinical practice. Objective: To examine nursing students’ satisfaction with simulated clinical experiences. Methodology: This quantitative descriptive-correlational study was conducted with 223 nursing students, using the Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas (ESECS; Satisfaction with Simulated Clinical Experiences Scale), which includes the Practical, Cognitive, and Realism dimensions. Results: The total mean of global satisfaction with the simulated clinical experiences was 7.501 on a scale of 1 to 10. The socio-demographic characteristics and course year and contents were not predictors of satisfaction. On average, students were more satisfied with the Cognitive dimension and less satisfied with the Realism dimension. Conclusion: Students are satisfied with simulated clinical experiences and understand their importance for acquiring skills and improving their ability to respond during clinical teachings in real-life contexts. For this reason, the theoretical, scientific, and practical investment in this teaching strategy is highly relevant., Marco contextual: Las prácticas clínicas simuladas, denominadas experiencias clínicas simuladas o simulación, son un proceso de formación dinámico y desafiante que tiene lugar en un entorno controlado y que utiliza escenarios que recrean la realidad clínica. Objetivo: Estudiar la satisfacción de los estudiantes de enfermería con las prácticas clínicas simuladas. Metodología: Estudio descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo, con una muestra de 223 estudiantes de enfermería. Se aplicó la Escala de Satisfacción con las Experiencias Clínicas Simuladas (ESECS), que consta de las siguientes dimensiones: práctica, cognitiva y realismo. Resultados: La satisfacción global media con las prácticas clínicas simuladas fue de 7,501 en una escala del 1 al 10. Las características sociodemográficas, el año de estudio y los contenidos no predijeron la satisfacción. De media, los estudiantes se mostraron más satisfechos en la dimensión cognitiva y menos satisfechos en la dimensión realismo. Conclusión: Los estudiantes se muestran satisfechos con las prácticas clínicas simuladas y son conscientes de su importancia para el aprendizaje, la adquisición de habilidades y una mayor capacidade de respuesta en la enseñanza clínica en un contexto real. Esto refuerza la pertinencia de la inversión teórica, científica y práctica en esta estrategia pedagógica., Enquadramento: As práticas clínicas simuladas, designadas por experiências clínicas simuladas ou simulação, são um processo formativo dinâmico e desafiador que decorre em ambiente controlado com recurso a cenários que recriam a realidade clínica. Objetivo: Estudar a satisfação dos estudantes de enfermagem com as práticas clínicas simuladas. Metodologia: Estudo descritivo-correlacional de abordagem quantitativa, com uma amostra de 223 estudantes de enfermagem. Aplicada a Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas (ESECS), constituída pelas dimensões: prática, cognitiva e realismo. Resultados: A satisfação média global com as práticas clínicas simuladas, foi de 7,501 na escala de 1–10. As características sociodemográficas, ano curricular e conteúdos, não foram preditivos da satisfação.Os estudantes apresentam-se em média mais satisfeitos na dimensão cognitiva e menos satisfeitos na dimensão realismo. Conclusão: Os estudantes apresentam-se satisfeitos com as práticas clínicas simuladas percecionando a sua importância para a aprendizagem, na aquisição de competências e maior capacidade de resposta no ensino clínico em contexto real. Tal reforça a pertinência do investimento, teórico, científico e prático, nesta estratégia de ensino.

Introduction Research on the relationship between physical exercise and psychological stress, psychological barriers, and other negative psychological indicators has begun to turn to the relationship with positive psychological indicators, especially personal satisfaction. These tools from positive psychology may be useful for analyzing the subjective effects of physical exercise on college students’ perceptions. Objective To verify the impact of physical exercise on college students’ physical quality and personal satisfaction. Methods An exposition of the connotation of subjective well-being in college students and the internal relationship between physical exercise and college students’ subjective well-being is given, and analyzes the impact of physical exercise on college students’ subjective well-being and its psychological mechanism. Results as an important social group, college students are in a critical period of life, and their quality of life and mental health deserve attention. The influence of exercise on physical and mental health has become a consensus. Conclusion Physical exercise can reduce not only stress attacks but also promote the development of mental health and personal satisfaction in college students. Level of Evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes. RESUMO Introdução A pesquisa sobre a relação entre exercício físico e estresse psicológico, barreiras psicológicas e outros indicadores psicológicos negativos começou a se voltar para a relação com os indicadores psicológicos positivos, especialmente a satisfação pessoal. Essas ferramentas da psicologia positiva podem ser úteis para analisar os efeitos subjetivos do exercício físico sobre a percepção dos estudantes universitários. Objetivo Verificar o impacto do exercício físico na qualidade física dos estudantes universitários e de sua satisfação pessoal. Métodos É feita uma exposição da conotação do bem-estar subjetivo nos estudantes universitários e a relação interna entre o exercício físico e o bem-estar subjetivo dos estudantes universitários, e analisa o impacto do exercício físico no bem-estar subjetivo dos estudantes universitários e seu mecanismo psicológico. Resultados como um grupo social importante, os estudantes universitários estão em um período crítico de vida, e sua qualidade de vida e saúde mental merecem atenção. A influência do exercício físico sobre a saúde física e mental tornou-se um consenso. Conclusão O exercício físico pode não apenas reduzir os ataques de estresse, mas também promover o desenvolvimento da saúde mental e satisfação pessoal dos estudantes universitários. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento. RESUMEN Introducción La investigación sobre la relación entre el ejercicio físico y el estrés psicológico, las barreras psicológicas y otros indicadores psicológicos negativos ha comenzado a dirigirse a la relación con los indicadores psicológicos positivos, especialmente la satisfacción personal. Estas herramientas de la psicología positiva pueden ser útiles para analizar los efectos subjetivos del ejercicio físico en las percepciones de los estudiantes universitarios. Objetivo Verificar el impacto del ejercicio físico en la calidad física y la satisfacción personal de los estudiantes universitarios. Métodos Se hace una exposición de la connotación del bienestar subjetivo en los estudiantes universitarios y la relación interna entre el ejercicio físico y el bienestar subjetivo de los estudiantes universitarios, y se analiza el impacto del ejercicio físico en el bienestar subjetivo de los estudiantes universitarios y su mecanismo psicológico. Resultados como grupo social importante, los estudiantes universitarios se encuentran en un período crítico de la vida, y su calidad de vida y salud mental merecen atención. La influencia del ejercicio físico en la salud física y mental se ha convertido en un consenso. Conclusión El ejercicio físico no sólo puede reducir los ataques de estrés, sino también promover el desarrollo de la salud mental y la satisfacción personal en los estudiantes universitarios. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

Objective: To examine the relationship between perceived stress/digital literacy and student satisfaction in health science college students in the distance education process. Method: The cross-sectional study was conducted by collecting data from 842 students. The dependent variable was student satisfaction in distance education. For the analyses, t-test, ANOVA (post hoc: Bonferroni), and linear regression methods were used. Results: Distance education student satisfaction was 178.21 ± 48.64. Student satisfaction was low among those who think that distance education is not more effective than face-to-face education, live in villages/towns, and have high perceived stress. Student satisfaction was high among those who do not have limited internet access, can access the internet via computer, follow the lessons regularly every week, think distance education is applicable in the health domain, can acquire instant feedback from the instructor, and have increased digital literacy. Conclusion: Distance education student satisfaction was found to be moderate. Student satisfaction in distance education increases as perceived stress levels decrease and digital literacy levels increase. RESUMO Objetivo: Examinar a relação entre estresse percebido e letramento digital com a satisfação de alunos de faculdades de ciências da saúde no processo de educação a distância. Método: O estudo transversal foi realizado por meio da coleta de dados de 842 alunos. A variável dependente foi a satisfação dos alunos na educação a distância. Para as análises, foram utilizados os métodos de teste t, ANOVA (post hoc: Bonferroni) e regressão linear. Resultados: A satisfação dos alunos de educação a distância foi de 178,21 ± 48,64. A satisfação dos alunos foi baixa entre aqueles que pensam que a educação a distância não é mais eficaz do que a educação presencial, que moram em vilas/cidades e apresentam alto estresse percebido. A satisfação dos alunos foi alta entre aqueles que não têm acesso limitado à internet, podem acessar a internet pelo computador, acompanhar as aulas regularmente toda semana, acham que a educação a distância é aplicável no domínio da saúde, podem adquirir feedback instantâneo do instrutor e têm maior letramento digital. Conclusão A satisfação dos alunos de educação a distância foi considerada moderada. A satisfação dos alunos na educação a distância aumenta à medida que os níveis de estresse percebido diminuem e os níveis de letramento digital aumentam. RESUMEN Objetivo: Examinar la relación entre el estrés percibido y la alfabetización digital con la satisfacción de los estudiantes de la facultad de ciencias de la salud en el proceso de educación a distancia. Método: El estudio transversal se realizó mediante la recopilación de datos de 842 estudiantes. La variable dependiente fue la satisfacción de los estudiantes en educación a distancia. Para los análisis, se utilizaron métodos de prueba t, ANOVA (post hoc: Bonferroni) y regresión lineal. Resultados: La satisfacción de los estudiantes de educación a distancia fue de 178,21 ± 48,64. La satisfacción de los estudiantes fue baja entre aquellos que piensan que la educación a distancia no es más efectiva que la educación presencial, los que viven en aldeas/pueblos y con un alto nivel de estrés percibido. La satisfacción de los estudiantes fue alta entre aquellos que no tienen acceso limitado a Internet, pueden acceder a Internet a través de una computadora, siguen las lecciones con regularidad todas las semanas, piensan que la educación a distancia es aplicable en el ámbito de la salud, pueden obtener retroalimentación instantánea del instructor y tienen un mayor conocimiento de alfabetización digital. Conclusión: Se encontró que la satisfacción de los estudiantes de educación a distancia es moderada. La satisfacción de los estudiantes en la educación a distancia aumenta a medida que disminuyen los niveles de estrés percibido y aumentan los niveles de alfabetización digital.

Introduction: Successful aging has been shown to be strongly associated with life satisfaction perceived by the elderly. Objective: To identify levels of satisfaction with life in the elderly (institutionalized and domiciled) and to analyze factors associated with this satisfaction. Methods: Quantitative, descriptive and correlational study. It involved a non-probabilistic convenience sample, consisting of 126 elderly people (65 residents at home and 61 institutionalized). A questionnaire was used that included: sociodemographic and contextual data, the Family Attachment scales and the Satisfaction with Life scale. Results: The sample was mostly female, with an average age of 75.29 years, with a marital status of widowhood and with low educational qualifications. They were mostly retired and had limited economic resources. Life satisfaction was high for 41.6%, low for 32.0% and moderate for 26.4%. The most satisfied elderly with life live in their own home, resorted to religious practices, practiced regular physical activity and perceived functional families. On the other hand, gender, age, marital status, education, economic status and the amount of the pension were independent of that satisfaction. Conclusion: This study reinforces the assumption that life satisfaction in most elderly people ranges from moderate to high and is correlated with some psychosocial variables. Thus, it is imperative that Nurses develop therapeutic and educational intervention programs aimed at promoting life satisfaction for the Elderly., Introducción: Se ha demostrado que el envejecimiento exitoso está fuertemente asociado con la satisfacción con la vida percibida por las personas mayores. Objetivo: Identificar los niveles de satisfacción con la vida de los adultos mayores (institucionalizados y domiciliados) y analizar los factores asociados a esta satisfacción. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional. Se trata de una muestra de conveniencia no probabilística, formada por 126 ancianos (65 residentes en casa y 61 institucionalizados). Se utilizó un cuestionario que incluyó: datos sociodemográficos y contextuales, las escalas de Apego Familiar y la escala de Satisfacción con la Vida. Resultados: La muestra fue mayoritariamente femenina, con una edad promedio de 75,29 años, con estado civil de viudedad y con baja calificación educativa. En su mayoría estaban jubilados y tenían recursos económicos limitados. La satisfacción con la vida fue alta para el 41,6%, baja para el 32,0% y moderada para el 26,4%. Los ancianos más satisfechos con la vida viven en su propia casa, recurren a prácticas religiosas, practican actividad física regular y perciben familias funcionales. Por otro lado, el sexo, la edad, el estado civil, la educación, la situación económica y el monto de la pensión eran independientes de esa satisfacción. Conclusión: Este estudio refuerza el supuesto de que la satisfacción con la vida en la mayoría de las personas mayores varía de moderada a alta y se correlaciona con algunas variables psicosociales. Por lo tanto, es imperativo que las enfermeras desarrollen programas de intervención terapéutica y educativa orientados a promover la satisfacción con la vida de las personas mayores., Introdução: O envelhecimento bem-sucedido, está regularmente associado a níveis positivos de satisfação com a vida. Objetivo: Identificar níveis de satisfação com a vida, em idosos (institucionalizados e domiciliados) e analisar fatores associados a essa satisfação. Métodos: Estudo quantitativo, descritivo e correlacional. Envolveu uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 126 idosos (65 residentes no domicilio e 61 institucionalizados). Foi utilizado um questionário que integrava: dados sociodemográficos e contextuais, as escalas de Apegar Familiar e escala de Satisfação com a Vida. Resultados: Amostra maioritariamente feminina, com uma média de idades de 75,29 anos, com estado civil de viuvez e com baixas habilitações literárias. Eram maioritariamente reformados e apresentavam parcos recursos económicos. A satisfação com a vida era elevada para 41,6%, baixa para 32,0% e moderada para 26,4%. Os idosos mais satisfeitos com a vida residem no seu próprio domicílio, recorriam a práticas religiosas, praticavam atividade física regular e percecionavam famílias funcionais. Já o género, a idade, o estado civil, a escolaridade, a situação económica e o valor da reforma, mostraram-se independentes da referida satisfação. Conclusão: Este estudo reforça o pressuposto de que a satisfação com a vida na maioria dos idosos oscila entre o moderado a elevado e está correlacionado com algumas variáveis psicossociais. Assim, torna-se imperativo que os Enfermeiros desenvolvam programas de intervenção terapêuticos e educacionais, que visem a promoção da satisfação com a vida dos Idosos.

The objective was to report the experience entitled "Medita Rural Series: short breaks in human self-care based on mindfulness", experienced at the Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) during the COVID-19 Pandemic. A dialogic methodology was adopted through the UFRPE channel on the YouTube platform. The synchronous experience of five episodes or mindfulness meditation sessions was cultivated, on Mondays at 9 am, with a maximum duration of thirty minutes per episode. These were intended as brief explanations about posture, theory, mechanisms, and neural networks involved in meditation, and the practice of mindfulness meditation. The videos were recorded and made available on YouTube as a tool to be used asynchronously by technical-administrative education workers, teachers, and the external public at the most favorable time for mindfulness-based self-care breaks. The collection of quantitative data from the episodes of the series “Medita Rural” was carried out through “YouTube Analytics” and the qualitative data were taken from institutional speeches, chat messages, and comments posted on the videos. The results obtained reinforce the importance of mindfulness practice in promoting the well-being of the university community and, especially, in the development of attentional, attitudinal, and emotional regulation skills and cognitive flexibility during the COVID-19 Pandemic. The provisionally of the results of the “Medita Rural” series signaled some limitations of the experience, leaving open other possibilities for the delivery of virtual mindfulness in educational environments. El objetivo fue relatar la experiencia titulada "Serie Medita Rural: breves pausas en el autocuidado humano a partir del mindfulness", vivida en la Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) durante la Pandemia del COVID-19. Se adoptó una metodología dialógica a través del canal de la UFRPE en la plataforma YouTube. Se cultivó la experiencia sincrónica de cinco episodios o sesiones de meditación mindfulness, los lunes a las 9 am, con una duración máxima de treinta minutos por episodio. Estos estaban destinados a explicaciones sobre postura, teoría, mecanismos y redes neuronales involucradas en la meditación y, sobre todo, la práctica de la meditación consciente. Los videos fueron grabados y puestos a disposición en YouTube como una herramienta para ser utilizada de manera asíncrona por trabajadores de la educación técnico-administrativa, docentes y público externo en el momento más propicio para los descansos de autocuidado basados en mindfulness. La recolección de datos cuantitativos de los episodios de la serie “Medita Rural” se realizó no “YouTube Analytics” y los datos cualitativos se tomaron de discursos institucionales, mensajes de chat y comentarios publicados. Los resultados obtenidos refuerzan la importancia de la práctica de mindfulness en la promoción del bienestar de la comunidad universitaria y, en especial, en el desarrollo de habilidades de regulación atencional, actitudinal, emocional y flexibilidad cognitiva durante la Pandemia del COVID-19. La provisionalidad de los resultados de la serie “Medita Rural” señaló algunas limitaciones de la experiencia, dejando abiertas otras posibilidades para la entrega de mindfulness virtual en entornos educativos. Objetivou-se relatar a experiência intitulada “Série Medita Rural: pequenas pausas de autocuidado humano baseadas na atenção plena (mindfulness)”, vivenciada na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) durante a Pandemia de COVID-19. Adotou-se metodologia dialógica por meio do canal da UFRPE na plataforma YouTube. Cultivou-se a vivência síncrona de cinco episódios ou sessões de meditação mindfulness, às segundas-feiras no horário das 9 horas da manhã, com duração máxima de trinta minutos por episódio. Estes eram destinados a breves explicações sobre postura, teoria de mindfulness, mecanismos e redes neurais envolvidas na meditação e, sobretudo, à prática da meditação mindfulness. Os vídeos foram gravados e disponibilizados no YouTube como ferramenta a ser utilizada também de forma assíncrona por servidores técnico-administrativos em educação, docentes e público externo a qualquer momento no horário mais propício às pausas de autocuidado baseadas em mindfulness. A coleta dos dados quantitativos dos episódios da série “Medita Rural” foi realizada por meio do “YouTube Analytics” e os dados qualitativos foram retirados de falas institucionais, mensagens pelo chat e comentários postados nos vídeos. Os resultados obtidos reforçam a importância da prática de mindfulness na promoção do bem-estar da comunidade universitária e, especialmente, no desenvolvimento de habilidades atencionais, atitudinais e de regulação emocional e flexibilidade cognitiva durante a Pandemia de COVID-19. A provisoriedade dos resultados da série “Medita Rural” sinalizaram algumas limitações da experiência, permanecendo em aberto outras possibilidades para a entrega de mindfulness virtual em ambientes educacionais.

This study aimed to examine whether retirement is associated with greater life satisfaction and if this association differs by sex and type of work. This is a cross-sectional analysis of 13,645 active and retired civil servants, attending to the second visit of the Brazilian Longitudinal Study of Adult Health cohort (ELSA-Brasil, 2012-2014). Retirees due to disability were excluded. The explanatory variables were: (1) current occupational status (not retired, retired); (2) work engagement after retirement (not retired, retired and working, retired and not working); (3) time since retirement (not retired, > 0-3, > 3-8, > 8-15, > 15 years). Life satisfaction was obtained from the Satisfaction With Life Scale. Associations were estimated by multiple linear regression. After considering sociodemographic and health indicators, life satisfaction was higher for retired individuals (β = 0.50, 95%CI: 0.32; 0.68) than not retired. Retirees who were not working (β = 0.56, 95%CI: 0.33; 0.78) seemed to be more satisfied than those working (β = 0.46, 95%CI: 0.26; 0.66). Life satisfaction was greater among those who retired: > 0-3 years (β = 0.57, 95%CI: 0.33; 0.81), > 8-15 years (β = 0.66, 95%CI: 0.34; 0.98), and > 15 years (β = 0.51, 95%CI: 0.27; 0.74) as compared to active workers. These associations were not modified by gender or type of work. In this Brazilian cohort, retired civil servants from teaching and research institutions seemed to be more satisfied with their lives than active individuals. Results suggest that life satisfaction may vary with time after retirement and whether individuals keep working afterwards, although the variations overlap. O estudo buscou examinar se a aposentadoria está associada a maior satisfação com a vida e se a associação difere de acordo com gênero e tipo de ocupação. Trata-se de uma análise transversal de 13.645 servidores públicos, entre ativos e aposentados, avaliados na segunda visita da coorte Estudo Longitudinal de Saúde do Adulto (ELSA-Brasil, 2012-2014). Foram excluídos os aposentados por motivo de saúde. As variáveis independentes eram: (1) situação ocupacional atual (não aposentado, aposentado); (2) engajamento em trabalho depois da aposentadoria (não aposentado, aposentado e trabalhando, aposentado e não trabalhando); (3) tempo desde a aposentadoria (não aposentado, > 0-3, > 3-8, > 8-15, > 15 anos). A satisfação com a vida foi obtida com a Escala de Satisfação com a Vida. As associações foram estimadas por regressão linear multivariada. Depois de ajustar para indicadores sociodemográficos e de saúde, a satisfação com a vida era mais alta entre aposentados (β = 0,50, IC95%: 0,32; 0,68) comparados com os não aposentados. Os aposentados que não estavam trabalhando (β = 0,56, IC95%: 0,33; 0,78) pareciam mais satisfeitos que aqueles que estavam trabalhando (β = 0,46, IC95%: 0,26; 0,66) e os não aposentados. A satisfação com a vida era maior entre aqueles que estavam aposentados: > 0-3 anos (β = 0,57, IC95%: 0,33; 0,81), > 8-15 anos (β = 0,66, IC95%: 0,34; 0,98) e > 15 anos (β = 0,51, IC95%: 0,27; 0,74), comparados aos ativos. Essas associações não foram modificadas por gênero ou tipo de ocupação. Nesta coorte brasileira, servidores públicos aposentados de instituições de ensino e pesquisa pareciam mais satisfeitos com a vida em comparação com os servidores ativos. Os resultados sugerem que a satisfação com a vida pode variar de acordo com o tempo desde a aposentadoria e se o indivíduo continua trabalhando depois, embora as associações se sobreponham. El objetivo del estudio fue examinar si la jubilación está asociada con una satisfacción vital mayor y si esta asociación difiere por sexo, así como naturaleza de la ocupación. Se trata de un análisis transversal con 13.645 empleados públicos activos y jubilados, que participaron en la consulta 2 de la cohorte Estudio Longitudinal de Salud de Adultos (ELSA-Brasil, 2012-2014). Se excluyeron a jubilados que tuvieran problemas de salud. Las variables explicativas fueron: (1) estatus ocupacional actual (no jubilado, jubilado); (2) compromisos laborales tras la jubilación (no jubilado, jubilado y trabajando, jubilado y no trabajando); (3) tiempo desde la jubilación (no jubilado, > 0-3, > 3-8, > 8-15, > 15 años). La satisfacción vital procede de la Escala de Satisfacción con la Vida. Las asociaciones se estimaron mediante una regresión lineal múltiple. Tras considerar indicadores sociodemográficos y de salud, satisfacción vital fue mayor para los jubilados (β = 0,50, 95%CI: 0,32; 0,68) que para los no jubilados. Los jubilados que no estaban trabajando (β = 0,56, 95%CI: 0,33; 0,78) parecieron más satisfechos que los que estaban trabajando (β = 0,46, 95%CI: 0,26; 0,66), así como que quienes no estaban jubilados. La satisfacción vital fue mayor entre quienes se jubilaron: > 0-3 años (β = 0,57, 95%CI: 0,33; 0,81), > 8-15 años (β = 0,66, 95%CI: 0,34; 0,98), y > 15 años (β = 0,51, 95%CI: 0,27; 0,74) si se compara con trabajadores activos. Estas asociaciones no fueron modificadas por género o naturaleza ocupacional. En esta cohorte brasileña, los empleados públicos retirados de la enseñanza e instituciones de investigación parecían más satisfechos con sus vidas que las personas activas. Los resultados sugieren que la satisfacción vital puede variar con el tiempo tras la jubilación, así como en las personas que siguen trabajando después, a pesar de las dimensiones producidas por la superposición de asociaciones.

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar fatores motivacionais para a participação em aulas online de ginástica artística (GA) e a satisfação dos alunos quanto à qualidade dessas aulas. Uma amostra de 39 alunos respondeu ao Inventário de Motivação para Prática Desportiva e a um questionário estruturado para avaliação da qualidade das aulas online. Um total de 67%, 53% e 30% dos alunos consideraram “muito importante” os motivos relacionados à “competência esportiva”, “saúde” e “amizade/lazer”, respectivamente. Todas as dimensões avaliadas no questionário sobre a qualidade das aulas apresentaram satisfação superior a 75%. Portanto, a “Competência esportiva” é o principal fator motivacional para a prática de aulas online de GA. De maneira geral, os alunos se mostraram satisfeitos com a qualidade dessas aulas. ABSTRACT This study aimed to analyse the motivational factors for artistic gymnastics (AG) online training sessions and the children's perception regarding the quality of this training. A sample of 39 children answered the Motivation for Sports Practice Inventory and a structured questionnaire to assess the quality of online sessions. A total of 67%, 53%, and 30% of the children reported the reasons related to “sports competence”, “health”, and “friendship/leisure” are “very important”, respectively. All dimensions evaluated in the structured questionnaire showed a percentage of satisfaction greater than 75%. Therefore, “Sports competence” is the main motivational factor for participation in AG online training sessions. Overall, children were satisfied with the quality of this online training. RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar factores de motivación para la participación en las clases de gimnasia artística (GA) en línea y satisfacción de los alumnos con respecto a las mismas. Una muestra de 39 alumnos respondió al Inventario de Motivación para la Práctica Deportiva y a un cuestionario que evaluaba las clases. Un total de 67%, 53% y 30% de los estudiantes consideraron “muy importantes” las razones relacionadas con “competencia deportiva”, “salud” y “amistad/ocio”, respectivamente. La calidad de las clases mostró una satisfacción superior al 75%. Por lo tanto, la “competencia deportiva” es el principal factor de motivación para la práctica de las clases online de AG. La mayoría de los estudiantes están satisfechos con la calidad de las clases.

Introduction: Although the training of nurses in administration and leadership has an important repercussion on the present and the future of the profession, teaching methods are still traditional in many cases. Flipped classroom is a widely used method in nursing education but studies about its application to Nursing Administration and Management are limited. Method: Qualitative study by means of anonymous survey (dichotomous and open questions). Results: 92 % of students were shown to be satisfied with the teaching methodology and 92.9 % with the assessment. Only 31.5 % had used it previously but 83 % would like to use it in more subjects. The students showed that the methodology used had improved their opinion about the content and had increased their perception its usefulness. Conclusion: The participating students have been shown to be satisfied with flipped method and continuous assessment. These teaching strategies can help motivate nursing students towards the subject of Nursing Administration and Management, which can encourage them to pursue postgraduate training and professional practice in this area., Introducción: Si bien la formación de enfermeros en Administración y Gestión tiene una importante repercusión en el presente y el futuro de la profesión, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales en muchos casos. El aula invertida es un método ampliamente utilizado en la educación de enfermería, pero los estudios sobre su aplicación a la administración y gestión de enfermería son limitados. Método: Estudio cualitativo mediante cuestionario anónimo (preguntas dicotómicas y abiertas). Resultados: El 92 % de los estudiantes se mostró satisfecho con la metodología de enseñanza y el 92,9 % con la evaluación. Solo el 31,5 % lo había usado anteriormente, pero al 83 % le gustaría usarlo en más sujetos. Los estudiantes demostraron que la metodología utilizada había mejorado su opinión sobre el contenido y había aumentado su percepción útil del mismo. Conclusión: Los estudiantes participantes han demostrado estar satisfechos con el método de aula invertida. Estas estrategias de enseñanza pueden ayudar a motivar a los estudiantes de enfermería hacia la asignatura de Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería, lo que puede animarlos a realizar una formación de posgrado y una práctica profesional en esta área., Introdução: Embora a educação de Enfermagem em Administração e Gestão tenha um grande impacto no presente e futuro da profissão, os métodos de ensino continuam a ser tradicionais em muitos casos. A sala de aula invertida é um método amplamente utilizado na educação em Enfermagem, mas os estudos sobre a sua aplicação à Administração e Gestão de Enfermagem são limitados. Método: Estudo qualitativo utilizando um questionário anônimo (perguntas dicotômicas e abertas). Resultados: 92% dos estudantes ficaram satisfeitos com a metodologia de ensino e 92,9% com a avaliação. Apenas 31,5% já o tinha utilizado antes, mas 83% gostariam de utilizá-lo em mais assuntos. Os estudantes mostraram que a metodologia utilizada havia melhorado a sua opinião sobre o conteúdo e aumentado a sua percepção útil do conteúdo. Conclusão: Os estudantes participantes mostraram-se satisfeitos com o método invertido e com a avaliação contínua. Estas estratégias de ensino podem ajudar a motivar os estudantes de Enfermagem para a disciplina de Administração e Gestão de Enfermagem, o que pode encorajá-los a empreender uma educação de pós-graduação e prática profissional nesta área.

Knowing maternal satisfaction linked to interventionism is essential to improve care processes. The aim of this research is to analyze women satisfaction according to the sociodemographic variables, clinical variables related to childbirth assistance and interventionism, in order to identify those predictors. A descriptive and cross-sectional study was carried out with the participation of 301 women assisted in an obstetric unit in Girona. It was concluded that the women assisted by midwives, with a lobour at term, started spontaneously and without administration of oxytocin showed greater satisfaction, personal capacity, participation and security. Instrumental delivery, inductions of labour, and admissions at the neonatal unit were identified as barriers to maternal satisfaction, as well as low participation, low perception of safety and personal capability, manifesting that interventionism is also a barrier to maternal satisfaction Conèixer la satisfacció materna lligada a l’intervencionisme és essencial per millorar els processos assistencials. L’objectiu de la investigació és analitzar la satisfacció de les dones segons les variables sociodemogràfiques, les variables clíniques relacionades amb l’assistència i l’intervencionisme al part, i identificar els factors predictors d’aquesta satisfacció. Es va realitzar un estudi descriptiu i transversal on van participar 301 dones ateses a una unitat obstètrica de Girona. Es va concloure que les dones ateses per la llevadora, en un part a terme, d’inici espontani i sense administració d’oxitocina manifesten major satisfacció, capacitat personal, participació i seguretat. Es va identificar com a barreres de la satisfacció materna, la manca de participació, la baixa sensació de seguretat i capacitat personal, els parts distòcics, induïts i amb ingrés del nadó a la unitat de nounats, posant de manifest que l’intervencionisme també és una barrera per la satisfacció matern Programa de Doctorat en Biologia Molecular, Biomedicina i Salut

Objective: to assess the impact of high-fidelity clinical simulation on undergraduate teaching, specifically in the Pediatric Nursing area. Method: a quasi-experimental study of the pre- and post-test type, developed at three public Higher Educations Institutions (HEIs) in Brazil. The participants were 93 undergraduate Nursing students, enrolled in the Pediatric Nursing academic disciplines, and randomly allocated to the control or experimental groups. The data were collected in the first half of 2017, through a structured knowledge test and the Satisfaction with Simulated Clinical Experiences Scale. The experimental group received the usual intervention (participation in the theoretical and theoretical-practical activities offered in the disciplines) and the study intervention (high-fidelity clinical simulation); the control group only received the usual intervention. The data were analyzed by means of descriptive and analytical statistics. An explanatory model was prepared by means of multiple linear regression to assess the impact of simulation on teaching. Results: the mean difference between the knowledge pre- and post-tests was 4.04 points (p=0.0004) higher among the experimental group participants, indicating a greater increase in knowledge with the simulation. The participants from University A, who performed the simulation after the theoretical activities and before the theoretical-practical activities, obtained a higher mean difference between the knowledge pre- and post-tests (by 3.89 points, p=0.0075) than that of obtained by the participants from the other institutions. In relation to the satisfaction scale, high scores were achieved (mean=9.11±0.67). Conclusion: high-fidelity clinical simulation in Pediatrics contributed to increasing the Nursing students’ knowledge and satisfaction levels. RESUMEN Objetivo: evaluar el efecto de la simulación clínica de alta fidelidad en la carrera de grado del área de Enfermería Pediátrica. Método: estudio cuasi experimental del tipo pre y post test, desarrollado en tres instituciones públicas de enseñanza superior de Brasil. Participaron 93 estudiantes de la carrera de grado de Enfermería, inscriptos en las disciplinas académicas Enfermería Pediátrica y asignados aleatoriamente al grupo control o experimental. Los datos se recolectaron durante el primer semestre de 2017 por medio de una prueba de conocimiento estructurada y de la Escala de Satisfacción con las Experiencias Clínicas Simuladas. Al grupo experimental se le aplicó la intervención habitual (participación en las actividades teóricas y teórico-prácticas ofrecidas en las disciplinas) y la intervención del estudio (simulación clínica de alta fidelidad); el grupo control solamente recibió la intervención habitual. Los datos se analizaron por medio de estadística descriptiva y analítica. Para evaluar el efecto de la simulación en la enseñanza se elaboró un modelo explicativo por medio de regresión lineal múltiple. Resultados: la diferencia media entre el pre y el post test de conocimiento fue 4,04 puntos (p=0,0004) más alta entre los participantes del grupo experimental, lo que indica un mayor aumento en el conocimiento con la simulación. Los participantes de la Institución A - que realizaron la simulación después de las actividades teóricas y antes de las teórico-prácticas - obtuvieron una diferencia media más elevada entre el pre y el post-test de conocimiento (3,89 pontos más, p=0,0075) que la alcanzada por los participantes de las otras instituciones. En relación con la escala de satisfacción, las puntuaciones alcanzaron un nivel elevado (media=9,11±0,67). Conclusión: la simulación clínica de alta fidelidad en Pediatría contribuyó a mejorar los niveles de conocimiento y satisfacción de los estudiantes de Enfermería. RESUMO Objetivo: avaliar o impacto da simulação clínica de alta fidelidade no ensino de graduação, na área de enfermagem pediátrica. Método: estudo quase experimental, do tipo pré e pós-teste, desenvolvido em três instituições de ensino superior públicas, no Brasil. Participaram 93 graduandos em enfermagem, matriculados nas disciplinas de Enfermagem Pediátrica, alocados aleatoriamente no grupo controle ou experimental. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2017, por meio de teste de conhecimento estruturado e da Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas. O grupo experimental recebeu a intervenção habitual (participação nas atividades teóricas e teórico-práticas oferecidas nas disciplinas) e a intervenção do estudo (simulação clínica de alta fidelidade); o grupo controle recebeu apenas a intervenção habitual. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e analítica. Para avaliar o impacto da simulação no ensino, foi elaborado um modelo explicativo, por meio da regressão linear múltipla. Resultados: a diferença média entre o pré e pós-teste de conhecimento foi 4,04 pontos (p=0,0004) maior entre os participantes do grupo experimental, indicando maior incremento no conhecimento com a simulação. Os participantes da instituição A - que realizaram a simulação após as atividades teóricas e antes das atividades teórico-práticas - obtiveram uma diferença média entre o pré e pós-teste de conhecimento superior (em 3,89 pontos, p=0,0075) àquela obtida pelos participantes das demais instituições. Em relação à escala de satisfação, as pontuações atingiram um alto nível (média=9,11±0,67). Conclusão: a simulação clínica de alta fidelidade em pediatria contribuiu para o incremento do conhecimento e satisfação de acadêmicos de enfermagem.

We sought to characterize the satisfaction and perceptions of the residents of Lima about different aspects of urban life that can affect their quality of life and health, identifying differences by socioeconomic status (SES) and changes over time. A secondary data analysis of the “Lima Cómo Vamos” survey was conducted between 2010 and 2019. Results are reported through percentages, with differences between SES for each year and between years. In 2019, satisfaction and perceptions were mostly unfavorable, and have decreased by up to 30% over time. People with lower SES had more unfavorable evaluations and with greater reductions over time. This dissatisfaction and unfavorable perceptions reveal deficiencies in public services and urban conditions that could negatively affect the quality of life and health, making it necessary to design and implement policies that reduce socioeconomic gaps and improve the health of Lima citizens. Se buscó caracterizar la satisfacción y percepciones de los residentes de Lima Metropolitana sobre distintos aspectos de la ciudad que pueden afectar su calidad de vida y salud, identificando diferencias por nivel socioeconómico (NSE) y cambios en el tiempo. Se realizó un análisis secundario de la Encuesta «Lima Cómo Vamos» entre 2010 y 2019, reportando los resultados mediante porcentajes, con diferencias entre NSE para cada año y entre años. En 2019 la satisfacción y percepciones eran mayoritariamente desfavorables, y han disminuido hasta en 30 puntos porcentuales con el tiempo. Las personas de NSE más bajos tenían valoraciones más desfavorables y con mayores reducciones en el tiempo. Esta insatisfacción y percepciones desfavorables revelan deficiencias en servicios públicos y condiciones urbanas que podrían afectar negativamente la calidad de vida y salud, haciendo necesarias políticas que reduzcan las brechas socioeconómicas y mejoren la salud de los ciudadanos de Lima Metropolitana.

Introduction. The High Mountain Region (RHM) is the most productive and socioeconomic region for the coffee cultivation in the state of Veracruz, Mexico, and one of the most representative of the sector at the national level. Objective. To determine the quality of life (QL) from the objective and subjective point of view of the small coffee producers (SP) in RHM, Mexico. Materials and methods. One hundred and fifty semi-structured interviews were applied to producers in eleven municipalities located in: Comapa, Coscomatepec, Huatusco, Ixhuatlán del café, Sochiapa, Tenampa, Tomatlán, Totutla, Tlaltetela, Tlacotepec, and Zentla, during 2020. Descriptive statistics and trend measurements were obtained. Results. At objective level the QL was found to be low, but at the farmers’ subjective level, it was determined to be acceptable. In the objective assessment, it was identified that the SP have minimal education (primary), the income is not adequate (they require activities outside the farm with an average net annual income of US $ 416 to US $ 1115), the cost of health has increased (due to the COVID-19 pandemic), and proper nutrition is lacking (19 to 25 meals per month). In the subjective assessment there is insecurity and distrust with the government authorities, however, the producers have adapted to living in adverse socioeconomic contexts, since they value community life, intra-family relationships and their environment (coffee growing), which could be influenced by their own worldview. Conclusion. With or without knowledge of the concept of quality, producers have developed a learned or acquired capacity, both individually and collectively to adapt to the environment. Objectively, the quality of life is considered low, however, the interviewees had a perception of satisfaction both individually and collectively. Introducción. La Región de las Altas Montañas (RAMVER) es la de mayor importancia productiva y socioeconómica para el cultivo del café del estado de Veracruz, México y una de las más representativas del sector a nivel nacional. Objetivo. Determinar la calidad de vida (CV) desde el punto de vista objetivo y subjetivo de los pequeños productores (PP) de café en la RAMVER, México. Materiales y métodos. Se aplicaron 150 entrevistas semiestructuradas a productores en once municipios ubicados en: Comapa, Coscomatepec, Huatusco, Ixhuatlán del café, Sochiapa, Tenampa, Tomatlán, Totutla, Tlaltetela, Tlacotepec y Zentla, durante el año 2020. Se obtuvo estadística descriptiva y medidas de tendencias central. Resultados. En el nivel objetivo, la CV se encontró baja, pero en el nivel subjetivo de los agricultores, se determinó como aceptable. En la valoración objetiva se identificó que los PP tienen educación mínima (primaria), el ingreso no es el adecuado (requieren realizar alguna actividad extra a la agrícola con un ingreso promedio anual neto de US $ 416 a US $1115); el costo de la salud se incrementó (por pandemia COVID-19) y se carece de una alimentación apropiada (19 a 25 comidas por mes). En la valoración subjetiva existe inseguridad y desconfianza con las autoridades gubernamentales, sin embargo, los productores se han adaptado a vivir en contextos socioeconómicos adversos, ya que valoran la vida en comunidad, las relaciones intrafamiliares y su entorno (la cafeticultura), esto pudiese estar influenciado por su propia cosmovisión. Conclusiones. Con o sin conocimiento sobre el concepto de calidad, los productores han desarrollado una capacidad aprendida o adquirida en lo individual y en lo colectivo para adaptarse al entorno. A nivel objetivo, la calidad de vida se consideró como baja, no obstante, los entrevistados tuvieron una percepción de satisfacción tanto en lo individual como en lo colectivo.

Positive psychology is the study of positive subjective experience and individual traits. Identifying deficits in positive psychology regarding fibromyalgia may inform targets for management. Therefore, the aim of the present case-control study was to compare the levels of positive affect, negative affect, satisfaction with life, optimism and emotional repair in a large sample of women with fibromyalgia (cases) and age-matched peers without fibromyalgia (controls). This case-control study included 437 women with fibromyalgia (51.6 & PLUSMN; 7.1 years old) and 206 age-matched women without fibromyalgia (50.6 & PLUSMN; 7.2 years old). Participants self-reported their levels of (i) subjective well-being on the Positive and Negative Affect Schedule and the Satisfaction with Life Scale, (ii) dispositional optimism on the Life Orientation Test-Revised and (iii) emotional repair on the Trait Meta-Mood Scale. Women with fibromyalgia showed lower levels of positive affect, satisfaction with life, optimism and emotional repair and higher levels of negative affect. Large effect sizes were found for positive affect, negative affect and satisfaction with life (all, Cohen's d & GE; 0.80) and small-to-moderate for emotional repair and optimism (both, Cohen's d & GE; 0.50). Women with fibromyalgia experience deficits of positive psychology resources. Thus, developing tailored therapies for fibromyalgia focusing on reducing deficits in positive psychology resources may be of clinical interest, though this remains to be corroborated in future research., This work was supported by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (I+D+i DEP2010-15639, I+D+I DEP2013-40908); the Spanish Ministry of Education (FPU15/00002), Excellence actions: Units of Excellence; Unit of Excellence on Exercise and Health (UCEES). F.E.-L. has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Sklodowska-Curie grant agreement no. 707404. The funders of this study did not have any role in the study design, data collection and analyses, decision to publish or preparation of the manuscript.

Introduction: Children with special health needs usually have physical, mental, intellectual or sensory limitations that demand from their caregivers a daily follow-up full of attention, specific care and technical and human skills. The care provided in a holistic and integral way prevents complications, reduces stress and generates feelings of satisfaction, joy and gratitude in the child and their parents. Objective: to assess the satisfaction of parents of children with special health needs with nursing care. Methodology: quantitative research carried out with 31 parents of children interned in a public pediatric hospital during the month of October 2018. Data were collected using a form and analyzed using descriptive statistics. It should be noted that the study was approved by the Research Ethics Committee under Protocol n. 151/2018. Results: It was found that the level of parental satisfaction is in the regular stratum in relation to the care provided by nurses to children with special health needs. Among the domains analyzed, educational was the one with the highest levels of dissatisfaction, in which none of this item had a median > 4 points. It was also found that participants were dissatisfied with the hospital, which may have reflected in dissatisfaction with the care provided by nurses. Conclusion: Parental satisfaction with nursing care is an important indicator of child care, which can be optimized by providing clear information and guidance, in simple and accessible language, in a respectful, kind and dignified manner. Introducción: Los niños con necesidades especiales de salud suelen tener limitaciones físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que demandan de sus cuidadores un seguimiento diario lleno de atención, cuidados específicos y habilidades técnicas y humanas. La atención brindada de manera holística e integral previene complicaciones, reduce el estrés y genera sentimientos de satisfacción, alegría y gratitud en el niño y sus padres. Objetivo: evaluar la satisfacción de los padres de niños con necesidades especiales de salud con los cuidados de enfermería. Metodología: investigación cuantitativa realizada con 31 padres de niños internados en un hospital pediátrico público durante el mes de octubre de 2018. Los datos se recolectaron mediante un formulario y se analizaron mediante estadística descriptiva. Cabe señalar que el estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación bajo Protocolo No. 151/2018. Resultados: Se encontró que el nivel de satisfacción de los padres se encuentra en el estrato regular en relación al cuidado brindado por enfermeras a los niños con necesidades especiales de salud. Entre los dominios analizados, el educativo fue el que presentó mayores niveles de insatisfacción, en el que ninguno de este ítem tuvo una mediana> 4 puntos. También se encontró que los participantes estaban insatisfechos con el hospital, lo que puede haberse reflejado en una insatisfacción con la atención brindada por las enfermeras. Conclusión: La satisfacción de los padres con los cuidados de enfermería es un indicador importante del cuidado infantil, que puede optimizarse proporcionando información y orientación claras, en un lenguaje sencillo y accesible, de manera respetuosa, amable y digna. Introdução: Crianças com necessidades especiais de saúde, geralmente, apresentam limitações físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais que exigem de seus cuidadores um acompanhamento diário repleto de atenção, cuidados específicos e habilidades técnicas e humanas. O cuidado realizado de forma holística e integral previne complicações, reduz o estresse e gera na criança e em seus pais sentimentos de satisfação, alegria e gratidão. Objetivo: avaliar a satisfação de pais de crianças com necessidades especiais de saúde com os cuidados de enfermagem. Metodologia: pesquisa quantitativa realizada com 31 pais de crianças internas em um hospital público pediatrico durate o mês de outubro de 2018. Os dados foram coletados mediante formulário e analisados por meio de estatística descritiva. Salienta-se que o estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob Protocolo nº 151/2018. Resultados: Constatou-se que o nível de satisfação dos pais encontra-se no estrato regular em relação aos cuidados oferecidos pelo enfermeiro às crianças com necessidades especiais de saúde. Entre os domínios analisados, o educacional foi o que apresentou os maiores índices de insatisfação, no qual nenhum quesito desse obteve mediana > 4 pontos. Verificou-se ainda que os participantes se mostraram insatisfeitos com o hospital, o que pode ter refletido na insatisfação com a assistência do enfermeiro. Conclusão: A satisfação dos pais com os cuidados de enfermagem é um indicador importante da assistencia a criança, podendo ser otimizado por meio da oferta de informações e as orientações de forma clara, com uma linguagem simples e acessível, de maneira respeitosa, gentil e digna.

This study examined the relationships between diet quality, satisfaction with food-related life and life satisfaction in mother-adolescent dyads. The sample consisted of 470 mother-adolescent dyads in Temuco, Chile. Mothers and adolescents responded to the Adapted Healthy Eating Index, Satisfaction with Life Scale, and the Satisfaction with Food-related Life scale. Data was analyzed using the Actor-Partner Interdependence Model (APIM) and Structural Equation Modelling (SEM). Diet quality was associated with satisfaction with food-related life, which related to life satisfaction in mothers and adolescents. We did not find direct relationships between diet quality and life satisfaction for either dyad member. Adolescents’ diet quality negatively affected their mothers’ satisfaction with food-related life; adolescents’ food-related life was positively associated with their mothers’ life satisfaction. The mothers’ satisfaction with food-related life played a mediating role between their own diet quality and life satisfaction. Mothers and their adolescent children affect one another in their dietary patterns and life satisfaction. Child-to-mother influences on food-related experiences show that adolescents’ satisfaction with food-related life improves their own and their mothers’ life satisfaction. Interventions to promote healthy eating habits must be addressed to both mothers and their adolescent children. Este estudió examinó las interrelaciones entre calidad de la dieta, satisfacción con la alimentación -relacionada con la vida, y satisfacción con la vida en díadas madre-adolescente. Se reclutó una muestra de 470 díadas madre-adolescente en Temuco, Chile. Las madres y adolescentes respondieron al Índice de Alimentación Saludable Adaptado, Escala de Satisfacción con la Vida, y la Escala de Satisfacción con la Alimentación. Se analizaron los datos usando el Modelo de Interdependencia Actor-Pareja (APIM) y el modelado de ecuaciones estructurales. La calidad de la dieta está asociada con la satisfacción con la alimentación, y la última está asociada con la satisfacción con la vida, en madres y adolescentes. No se encontraron relaciones directas entre la calidad de la dieta y la satisfacción con la vida para ningún miembro de la díada. La calidad de la dieta de los adolescentes tuvo un efecto negativo en la satisfacción con la alimentación de las madres; la satisfacción con la alimentación de los adolescentes estuvo positivamente asociada con la satisfacción con la vida de sus madres. La satisfacción con la alimentación de las madres tuvo un papel mediador entre la calidad de su propia dieta y su satisfacción con la vida. Las madres y sus hijos adolescentes se influencia mutuamente en sus hábitos alimentarios y satisfacción con la vida. Se encontró que las influencias hijo/a-madre tienen un impacto en las experiencias relacionadas con la comida, mostrando que la satisfacción con la alimentación de los adolescentes potencia su propia satisfacción con la vida y la de sus madres. Las intervenciones para promover hábitos saludables en la alimentación deben dirigirse tanto a las madres como a sus hijos adolescentes. O estudo examinou as interrelações entre qualidade da dieta, satisfação com a alimentação e satisfação com a vida em pares de mães e adolescentes. Foi recrutada uma amostra de 470 pares mãe-adolescente em Temuco, Chile. As mães e adolescentes responderam o questionário do Índice Adaptado de Alimentação Saudável, a Escala de Satisfação com a Vida e a Escala de Satisfação com a Alimentação. Os dados foram analisados com o modelo de interdependência ator-parceiro (APIM) e modelagem de equações estruturais. A qualidade da dieta está associada com a satisfação com a alimentação, e esta está associada com a satisfação com a vida, entre mães e adolescentes. Tanto nas mães quanto nos filhos adolescentes, não foram observadas relações diretas entre qualidade da dieta e satisfação com a vida. A qualidade da dieta dos adolescentes teve um efeito negative sobre a satisfação das mães com a alimentação; a satisfação dos adolescentes com a alimentação esteve associada positivamente à satisfação das mães com a vida. A satisfação das mães com a alimentação teve um papel mediador entre a qualidade de sua própria dieta e a satisfação com a vida. As mães e seus filhos adolescentes afetam uns aos outros nos padrões de dieta e satisfação com a vida. Foram identificadas influências de filho para mãe nas experiências relacionadas à alimentação, o que demonstra que a satisfação dos adolescentes com a alimentação potencializa a satisfação com a vida, tanto deles e quanto de suas mães. Devem ser realizadas intervenções no sentido de promover hábitos alimentares saudáveis entre as mães e seus filhos adolescentes.

Aims: the present study aimed to investigate the association between indicatives of stress, anxiety and depression with life satisfaction and purpose in life among Brazilian older adults.Methods: this cross-sectional study was conducted with 654 Brazilian older adults who responded the Life Satisfaction Scale, Purpose in Life Scale, Perceived Stress Scale, Geriatric Anxiety Inventory and the Geriatric Depression Scale. Data were analyzed through independent t-test, Cohen’s D, Pearson Correlations and Multivariate Regression Analysis (p

Cancer is a dzsease that disrupts people's lives and their projects and perspectives for the future. Topics such as spirituality and religion have been increasingly studied in patients with serious illnesses. Thus, the aim of this study was to understand the perception of spirituality and religion of a patient diagnosed with colorectal cancer. This is a unique case study whose methodology was chosen for its ability to allow us to present a detailed description of a life experience. From a content analysis, three categories were found: diagnosis disclosure, coping strategies and feelings towards the cure. Being spiritual and religious is part of the interviewee's personal identity. She claims that she is charitable, kind and loving to all people and declares that her faith in Our Lady of Caravaggio is a story of devotion. She believes that this helped her to cope with the disease and influenced her well-being during and after treatment. After being cured of cancer, she thanks the blessings received and paid the promise she had made to the Saint for having cured her of the disease. She says that her faith helped her to overcome her illness, to give her more tranquility in life and not to be afraid to face difficult moments and death. The study allowed us to better understand the meanings of spirituality and religion as a supporting psycho-emotional apparatus in coping with the disease. El cáncer es una enfermedad que provoca una ruptura en la vida de las personas y en sus proyectos y en la perspectiva del futuro. Emacomo la espiritualidad y la religión se han estudiado cada vez más en pacientes con enfermedades graves. Así, el objetivo de este estudio fue conocer la percepción sobre espiritualidad y religión de un paciente diagnosticado de cáncer colorrectal. Se trata de un único estudio de caso,cuya etologíam fue elegida por su capacidad para permitirnos presentar una descripción detallada de una experiencia de vida. A partir de un análisis de contenido, se encontraron tres categorías: divulgación del diagnóstico, estrategias de afrontamiento y sentimientos hacia la curación. Ser espiritualizado y religioso es parte de la identidad personal del entrevistado. Ella afirma que es caritativa, amable y amable con todas las personas y declara que su fe en Nuestra Señora de Caravaggio es una historia de devoción. Ella cree que esto la ayudó a sobrellevar la enfermedad e influyó en su bienestar durante y después del tratamiento. Después de que se curó de cáncer, ella agradece por las bendiciones que recibió y pagó la promesa que había hecho a Santa por curarla de la enfermedad. Ella dice que su fe le ha ayudado a superar la enfermedad, darle más tranquilidad en la vida y no tener miedo de enfrentar momentos difíciles y la muerte. El estudio nos permitió comprender mejor los significados de la espiritualidad y la religión como complemento psicoemocional para hacer frente a la enfermedad. O câncer é uma doença que causa uma ruptura na vida das pessoas e em seus projetos e na perspectiva de futuro. Temas como espiritualidade e religião têm sido cada vez mais estudados em pacientes com doenças graves. Assim, o objetivo deste estudo foi conhecer a percepção sobre espiritualidade e religião de uma paciente com diagnóstico de câncer colorretal. Este é um estudo de caso único, cuja metodologia foi escolhida por sua capacidade de nos permitir apresentar uma descrição detalhada de uma experiência de vida. A partir de uma análise de conteúdo, foram encontradas três categorias: revelação do diagnóstico, estratégias de enfrentamento e sentimentos diante da cura. Ser espiritualizada e religiosa faz parte da identidade pessoal da entrevistada. Ela afirma que é caridosa, bondosa e amável com todas as pessoas e declara que sua fé em Nossa Senhora de Caravaggio é uma história de devoção. Acredita que isto a ajudou a lidar com a doença e que influenciou em seu bem-estar durante e após o tratamento. Depois de curada do câncer, agradece as bênçãos recebidas e pagou a promessa que havia feito à Santa por tê-la curado da doença. Refere que sua fé a ajudou a superar a doença, pois nunca perdeu a confiança de que iria se curar e em função disso, passou a não ter medo de enfrentar a doença nem os momentos difíceis que viveu ao llongo do tratamento. O estudo nos permitiu uma melhor compreensão dos significados da espiritualidade e religião como um aparato psicoemocional coadjuvante no enfrentamento da doença.

The processes of assessment of health services have used the reports of the users as element in the composition of parameters of evaluation of results. This study aimed to evaluate patients' satisfaction and their perception of changes resulting from the care provided by a psychosocial care service in alcohol and drugs. The descriptive, cross-sectional and qualitative study employed the theoretical-methodological reference of the Adapted Fourth Generation Assessment, collecting data through observation, individual interviews with the Hermeneutic-Dialectic Circle and group interviews. The users expressed that they feel satisfied with the service offered by the service, emphasizing the quality of the reception. Regarding to the perception of change, the participants recognized positive changes in their lives as treatment outcomes, highlighting effects on the use of psychoactive substances, the organization of their lives and their family ties. Los procesos de evaluación de servicios de salud se han valido de los relatos de los usuarios en la composición de parámetros de evaluación de resultados. Este estudio objetivó evaluar la satisfacción de los pacientes y su percepción de cambios derivados de la asistencia prestada por un servicio de atención psicosocial en alcohol y drogas. El estudio, descriptivo, transversal y cualitativo, empleó referencial teórico-metodológico de la Evaluación de Cuarta Generación adaptado, recogiendo los datos por medio de observación, entrevistas individuales con la realización del Círculo Hermenéutico-dialéctico y entrevistas grupales. Los usuarios sienten satisfechos con la atención ofrecida por el servicio, enfatizando la calidad de la acogida. Con respecto a la percepción de cambios, los participantes reconocieron cambios positivos en sus vidas como resultados del tratamiento, destacando cambios relativos al uso de sustancias psicoactivas, a la organización de sus vidas y en relación a sus lazos familiares. Os processos de avaliação de serviços de saúde têm se valido dos relatos dos próprios usuários como mais um elemento na composição de parâmetros de avaliação de resultados. Este estudo objetivou avaliar a satisfação dos pacientes e sua percepção de mudanças decorrentes da assistência prestada por um serviço de atenção psicossocial em álcool e drogas. O estudo, descritivo, transversal e qualitativo, empregou referencial teórico-metodológico da Avaliação de Quarta Geração adaptado, coletando-se os dados por meio de observação, entrevistas individuais com a realização do Círculo Hermenêutico-dialético e entrevistas grupais. Os usuários manifestaram-se no sentido de que se sentem satisfeitos com o atendimento oferecido pelo serviço, enfatizando a qualidade do acolhimento. Com relação à percepção de mudanças, os participantes reconheceram mudanças positivas em suas vidas como resultados do tratamento, destacando mudanças relativas ao uso de substâncias psicoativas, à organização de suas vidas e em relação aos seus laços familiares.

Objective: To analyze the correlation between the quality of life, depression, life satisfaction, and functional capacity in elderly people living with the Human Immunodeficiency Virus (HIV). Methods: A cross-sectional study developed in reference hospitals for treatment and follow-up of people with HIV. 241 elderly people participated by applying a questionnaire containing sociodemographic variables, the HIV/AIDS target quality of Life, the Barthel Index, the Life Satisfaction Scale, and the abbreviated version with 15 items of the Yesavage Geriatric Depression Scale. Results: The analyses showed an inverse correlation between the dimensions of the HAT-Qol with depression, a positive correlation in the domain satisfaction with life, and statistically significant, but weak, with functionality. Conclusion: Depression impairs quality of life in all dimensions, while life satisfaction influences this aspect more positively than functional capacity. Descriptors: Quality of Life; Depression; Personal Satisfaction; Aged; HIV. RESUMEN Objetivo: Analizar la correlación entre calidad de vida, depresión, satisfacción con la vida y capacidad funcional en personas mayores que conviven con el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH). Métodos: estudio transversal, desarrollado en hospitales de referencia para el tratamiento y seguimiento de personas con VIH. Participaron 241 personas mayores mediante la aplicación de un cuestionario con variables sociodemográficas, del HIV/AIDS-Target Quality of Life, del Índice de Barthel, de la Escala de Satisfacción con la Vida y la versión abreviada con 15 ítems de la Escala Yesavage para Depresión Geriátrica. Resultados: los análisis mostraron correlación inversa entre las dimensiones del HIV/AIDS-Target Quality of Life y depresión, correlación positiva en el dominio de satisfacción con la vida y estadísticamente significativa, pero débil con funcionalidad. Conclusión: la depresión afecta la calidad de vida en todas las dimensiones, mientras que la satisfacción con la vida influye más positivamente en este aspecto que la capacidad funcional. RESUMO Objetivo: Analisar a correlação entre qualidade de vida, depressão, satisfação com a vida e capacidade funcional nas pessoas idosas que vivem com o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV). Métodos: estudo de corte transversal, desenvolvido em hospitais de referência para tratamento e acompanhamento de pessoas com HIV. Participaram 241 idosos, mediante a aplicação de um questionário contendo variáveis sociodemográficas, o HIV/AIDS Target Quality of Life, do Índice de Barthel, da Escala de Satisfação com a Vida e da versão abreviada com 15 itens da Escala de Depressão Geriátrica de Yesavage. Resultados: as análises evidenciaram correlação inversa entre as dimensões do HAT-Qol com a depressão, correlação positiva no domínio satisfação com a vida e estatisticamente significante, porém fraca, com a funcionalidade. Conclusão: a depressão prejudica a qualidade de vida em todas as dimensões, enquanto a satisfação com a vida influencia mais positivamente este aspecto do que a capacidade funcional.

Objective: To evaluate the effects of physiotherapy on positive experiences with childbirth in a hospital in the eastern Amazon region. Method: Pilot, interventional, non-randomized study, with quantitative approach and descriptive and inferential analyses. Sociodemographic, economic, obstetric history and delivery variables were collected; The positive experience in childbirth was evaluated by the subscale of the questionnaire of experience and satisfaction with labor. Results: Participants were 43 parturients, allocated in an intervention group (GI) and control group (GC); both groups had moderate positive experience; the women who underwent physical therapy considered themselves a useful and cooperative member with the medical team that accompanied her; the primiparous women in GI were 80.9% and in GC 54.5%; it is observed that primiparous women were associated with the presence of laceration (RR: 2.05 [95% CI: 1.08; 3.91]; p = 0.007) and there was an association between lower urinary tract infection (UTI) and laceration (RR: 2.02; CI: 1.20; 3,39; p: = 0.003); women who suffered laceration had a longer labor time (laceration(+): 18.50 hours [95% CI: 11.33; 39.79]; laceration(-): 6.00 [95% CI: -5.052; 33,95]; U: 78.00; p = 0.013). Conclusion: The women who underwent physical therapy presented as a positive experience the fact that they considered themselves a useful and cooperative member with the medical team that accompanied her during childbirth. In addition, it is observed that primiparity was associated with laceration, which is increased along with the time of labor and presence of UTI. Objetivo: Evaluar los efectos de la fisioterapia en experiencias positivas con el parto en un hospital de la Amazonía oriental. Método: Estudio piloto, intervencionista, no aleatorizado, con abordaje cuantitativo y análisis descriptivo e inferencial. Se recogieron variables sociodemográficas, económicas, antecedentes obstétricos y parto; La experiencia positiva en el parto se evaluó mediante la subescala del cuestionario de experiencia y satisfacción con el parto. Resultados: participaron 43 parturientas, asignadas al grupo de intervención (GI) y grupo de control (GC); ambos grupos tuvieron una experiencia positiva moderada; las mujeres que se sometieron a fisioterapia se consideraban un miembro útil y colaborador del equipo médico que las acompañaba; las primíparas en el GI fueron 80,9% y en el GC 54,5%; Se observa que las primíparas se asociaron con la presencia de laceración (RR: 2,05 [IC 95%: 1,08; 3,91]; p = 0,007) y hubo asociación entre infección del tracto urinario inferior (ITU) y laceración (RR: 2,02 ; IC: 1,20; 3,39; p: = 0,003); las mujeres que sufrieron laceración tuvieron un mayor tiempo de trabajo de parto (laceración (+): 18,50 horas [IC 95%: 11,33; 39,79]; laceración (-): 6,00 [IC 95%: - 5,052; 33,95]; U: 78,00; p = 0,013). Conclusión: Las mujeres que se sometieron a fisioterapia presentaron como una experiencia positiva el hecho de considerarse un miembro útil y colaborador con el equipo médico que la acompañó durante el parto. Además, se observa que la primiparidad se asoció con laceración, la cual se incrementó junto con el tiempo de parto y la presencia de ITU. Objetivo: Avaliar os efeitos da fisioterapia nas experiências positivas com o parto em um hospital na região Amazônica oriental. Método: Estudo piloto, intervencional, não-randomizado, com abordagem quantitativa e análises descritivas e inferenciais. Foram coletadas variáveis sociodemográficas, econômicas, histórico obstétrico e variáveis do parto; A experiência positiva no parto foi avaliada pela subescala do questionário de experiência e satisfação com o parto. Resultados: Participaram 43 parturientes, alocadas em grupo intervenção (GI) e grupo controle (GC); ambos os grupos apresentaram experiência positiva moderada; as mulheres que realizaram fisioterapia consideraram-se um membro útil e cooperativo com a equipe médica que a acompanhou; as primíparas no GI foram 80,9% e no GC 54,5%; observa-se que mulheres primíparas apresentaram associação com a presença de laceração (RR: 2,05 [IC 95%: 1,08; 3,91]; p = 0,007) e houve associação entre infecção do trato urinário inferior (ITU) e laceração (RR: 2,02; IC: 1,20; 3,39; p: = 0,003); mulheres que sofreram laceração tiveram um tempo de trabalho de parto maior (laceração(+): 18,50 horas [IC 95%: 11,33; 39,79]; laceração(-): 6,00 [IC 95%: -5,052; 33,95]; U: 78,00; p = 0,013). Conclusão: As mulheres que realizaram fisioterapia apresentaram como experiência positiva o fato de se considerarem um membro útil e cooperativo com a equipe médica que a acompanhou durante o parto. Além disso, observa-se que a primiparidade foi associada a laceração, sendo esta aumentada junto com o tempo de trabalho de parto e presença de ITU.

Introduction: The increasing participation of social media in the daily lives of the population has been shaping the way people perceive themselves. Satisfaction with one's own image is built by a mixture of factors intrinsic to one's being and the influences of the external environment, and now, by digital social media. As the Brazilian consumes a lot of digital social media, this exaggerated presence “imposes” new parameters of beauty. Objective: Evaluate the perception of smile satisfaction under the influence of digital social media in the population. Material and method: Descriptive cross-sectional study, qualitative and quantitative approach, with the application of an online questionnaire in the Google Docs format, sent at random to participants through social networks. Results: 171 people responded. The socioeconomic profile mainly comprises women (76%), living in the Northeast region of Brazil (96,5%), incomplete higher education (33,3%), age group 25 to 31 years old (48%), monthly family income of 3 to 5 minimum wages (36,8%), mostly using the digital social networks WhatsApp and Instagram, for more 4h daily (62%). The position of the teeth was the most important characteristic of the smile for 83.6% (n = 143) of the interviewees; 62% (106) would like to make some change in their smile and almost half of the interviewees (47.4%, n = 80) consider that digital social media partially influence the responses attributed to the questionnaire. Conclusion: Respondents stated that they are happy with their smiles, but still want to change something. The perception of the smile, in general, is influenced by the interviewees' experience in digital social media. Introducción: La creciente participación de las redes sociales en la vida diaria de la población ha ido moldeando la forma en que las personas se perciben a sí mismas. La satisfacción con la propia imagen se construye mediante una mezcla de factores intrínsecos al propio ser y las influencias del entorno externo, y ahora, por las redes sociales digitales. Como el brasileño consume una gran cantidad de redes sociales digitales, esta presencia exagerada “impone” nuevos parámetros de belleza. Objetivo: Evaluar la percepción de satisfacción de la sonrisa bajo la influencia de las redes sociales digitales en la población. Material y método: Estudio descriptivo transversal, abordaje cualitativo y cuantitativo, con la aplicación de un cuestionario online en formato Google Docs, enviado de forma aleatoria a los participantes a través de las redes sociales. Resultados: 171 encuestados respondieron. El perfil socioeconómico comprende principalmente mujeres (76%), residentes en la región Nordeste de Brasil (96,5%), educación superior incompleta (33,3%), grupo de edad de 25 a 31 años (48%), ingresos familiares mensuales de 3 a 5 salarios mínimos (36,8%), mayoritariamente utilizando las redes sociales digitales WhatsApp e Instagram, para más 4 horas diarias (62%). La posición de los dientes fue la característica más importante de la sonrisa para el 83,6% (n = 143) de los entrevistados; El 62% (106) quisiera hacer algún cambio en su sonrisa y casi la mitad de los entrevistados (47,4%, n = 80) considera que las redes sociales digitales influyen parcialmente en las respuestas atribuidas al cuestionario. Conclusión: Los encuestados afirmaron que están contentos con sus sonrisas, pero que aún quieren cambiar algo. La percepción de la sonrisa, en general, está influenciada por la experiencia de los entrevistados en las redes sociales digitales. Introdução: A crescente participação das mídias sociais no cotidiano da população vem moldando a forma como as pessoas percebem a si mesmas. A satisfação com a própria imagem é construída pela mescla de fatores intrínsecos ao próprio ser e às influências do meio externo, e agora, pelas redes sociais. Como o brasileiro consome muito as mídias sociais digitais, essa presença exagerada “impõe” novos parâmetros de beleza. Objetivo: Avaliar a percepção de satisfação do sorriso sob influência das mídias sociais digitais na população. Material e método: Estudo transversal descritivo, abordagem quali-quatitativa, com aplicação de questionário online no formato Google Docs, enviado de forma aleatória aos participantes por meio de redes sociais. Os dados obtidos foram transpostos para o programa Excel e analisados através das frequências das variáveis. Resultados: Responderam ao formulário 171 pessoas. O perfil socioeconômico compõe majoritariamente mulheres (76%), residentes na região Nordeste do Brasil (96,5%), ensino superior incompleto (33,3%), faixa etária de 25 a 31 anos (48%), renda familiar mensal de 3 a 5 salários mínimos (36,8%) e que utilizam as redes sociais digitais WhatsApp e Instagram em sua maioria, por mais de 4 horas diárias (62%). A posição dos dentes foi a característica mais importante do sorriso para 83,6% (n=143) dos entrevistados; 62% (106) gostariam de realizar alguma mudança no próprio sorriso e quase metade dos entrevistados (47,4%, n=80) consideram que as mídias sociais digitais influenciam parcialmente nas respostas atribuídas ao questionário. Conclusão: Os entrevistados afirmaram que estão felizes com seus sorrisos, mas ainda desejam modificar algo. A percepção do sorriso, de um modo geral, é influenciada pela vivência dos entrevistados nas mídias sociais digitais.

La finalidad del presente artículo radica en analizar la importancia de la satisfacción sexual y la autoestima en las personas adultas mayores. La información se recolectó por medio de las bases de datos Scielo y EBSCO host, así como libros y tesis referentes al tema. Según el contenido encontrado se debe destacar que la satisfacción sexual no solo abarca aspectos coitales, sino que integra muchos otros. Además es importante mencionar que la satisfacción sexual influye en la calidad de vida de las personas mayores e involucra aspectos como la autoestima, por lo que la comprensión de este fenómeno puede llevar a mejorar la calidad de atención que brindan los (as) profesionales de la salud a dicha población. Se determina que la satisfacción sexual es un elemento influyente de manera positiva en la autoestima del adulto mayor y que de esta manera se ve una mejoría en su calidad de vida; también se concluye que la satisfacción sexual en etapas avanzadas de la vida debe ser un tema abordado por los (as) profesionales de Enfermería debido a los grandes beneficios que puede traer a la hora de brindar un cuidado integral en este grupo poblacional.

Resumen Introducción: El Programa de Alimentación Escolar PAE en Colombia es uno de los más antiguos orientado a la protección de la población infantil para potenciar su desarrollo y disminuir la deserción escolar; sin embargo, no hay investigación suficiente que permita evidenciar avances y logros del programa. Objetivo: Determinar la prevalencia en la percepción de satisfacción de los beneficiarios del Programa de Alimentación Escolar - PAE en Bucaramanga, Colombia y sus factores asociados. Metodología: Se realizó en 2017 un estudio cuantitativo de corte transversal analítico. La población correspondió al universo de escolares beneficiarios del PAE en la ciudad (N= 31.230) y la muestra a 401 escolares la cual se dividió en dos grupos según edad: grupo 1 (de 5 a 8 años) y grupo 2 (de 9 a 17 años). Las encuestas para evaluar los componentes sensorial, organizacional y social, fueron sometidas a prueba piloto para validación aparente o facial y ajustadas según resultados. Una vez recogidos los datos se hizo análisis descriptivo a características de interés; para corroborar diferencias estadísticamente significativas se usó la prueba de chi2 y T de Student y se realizaron análisis bivariados y multivariados entre las características de interés y la percepción de satisfacción usando regresión lineal simple y múltiple. Resultados: Los estudiantes mostraron un nivel alto de percepción de satisfacción frente a las raciones recibidas, siendo los más satisfechos los de nivel socioeconómico bajo y medio bajo (Coef B 2,43; IC 95%: 1,61-3,25) y los que recibieron ración preparada en sitio (niños de 5 a 8 años), (Coef B 8,36; IC 95%: 7,08-9,64). Se encontró que el 25% de los estudiantes de nivel socioeconómico medio-medio y medio-alto botaba los alimentos a la basura. Conclusiones: Estos hallazgos mostraron la necesidad prioritaria de ser más rigurosos en la focalización de los beneficiarios del programa, así como llevar a cabo otros ajustes planteados en el estudio, para incrementar la calidad del programa PAE de Bucaramanga. Abstract Introduction: The PAE School Feeding Program in Colombia is one of the oldest oriented to the protection of the child population to enhance their development and decrease school dropouts; however, there is not enough research to show progress and achievements of the program. Objective: To determine the prevalence of perception of satisfaction of the beneficiaries of the School Feeding Program, in Bucaramanga, Colombia and its associated factors. Methodology: An analytical cross-sectional study was carried out in 2017 with an empirical non-experimental analytical approach. The population corresponded to the universe of PAE schoolchildren in the city (N = 31,230) and the sample to 401 students which was divided into two groups according to age: group 1 (from 5 to 8 years) and group 2 (from 9 to 17 years). The surveys to evaluate the sensory, organizational and social components were submitted to a pilot test for apparent or facial validation and adjusted according to results. Once the data was collected, a descriptive analysis was made to the characteristics of interest; To corroborate statistically significant differences, the chi2 and Student's T test were used and bivariate and multivariate analyzes were performed between the characteristics of interest and the perception of satisfaction using simple and multiple linear regression. Results: The students showed a high level of satisfaction perception compared to the rations received, being the most satisfied those low and medium low socioeconomic status (Coef B 2.43; 95%CI: 1.61-3.25) and those who received ration prepared on site (children 5 to 8 years old), (Coef B 8.36; 95%CI: 7.08-9.64). Conclusions: These findings showed the priority need to be more rigorous in the targeting of the beneficiaries of the program, as well as carry out other adjustments proposed in the study, to increase the quality of the PAE program in Bucaramanga.

La redacción de artículos científicos es una de las competencias necesarias y solicitadas por los profesionales de la salud. Existen distintos formatos de cursos para adquirirlas, pero no siempre se evalúa objetivamente su impacto. Con un diseño experimental abierto y no aleatorizado, el estudio SCRIU-B pretende evaluar la adquisición de competencias en redacción científica tras la realización de cursos de formación específicos (presenciales y en línea), así como la satisfacción de los participantes. Se incluye un grupo control con alumnado de otras actividades formativas no relacionadas con la escritura científica. Mediante distintos cuestionarios de evaluación de conocimientos, actitudes y habilidades, se evaluará y comparará la mejora en competencias en redacción científica. Los resultados del estudio permitirán valorar la utilidad de los cursos y optimizar su formato e implementación. Scientific writing is one of the competences required and requested by health professionals. There are several course formats designed for acquiring these competences, although the improvement after taking part in these courses is not always demonstrated. Through an open and non-randomized experimental design, the SCRIU-B study aims to evaluate the acquisition of competencies in scientific writing after specific training courses (face-to-face and online) as well as the satisfaction of the participants with these courses. A control group with participants from other training workshops not related to scientific writing is included. Through different questionnaires about knowledge, attitudes and skills we will evaluate and compare the improvement of their scientific writing skills. The results of the study will allow us to assess the usefulness of these courses and improve their format and implementation. La Fundación Dr. Antoni Esteve (Barcelona) patrocina, en colaboración con otras instituciones, los cursos de formación que evalúa el estudio SCRIU-B que se describe en este artículo. Además, la Fundación aporta los recursos necesarios para la financiación del diseño, seguimiento y evaluación del estudio.

Objetivo: Conocer la satisfacción corporal referida por la mujer en los primeros seis meses posparto y su relación con las influencias socioculturales podría facilitar la labor de los profesionales de salud que atienden a la mujer en esta etapa. Metodología: Estudio observacional, descriptivo y transversal realizado a mujeres en los seis primeros meses posparto con recogida de datos mediante un cuestionario de elaboración propia para datos sociodemográficos, obstétricos y de salud, la Escala de Evaluación de la Imagen Corporal para identificar la satisfacción con el propio cuerpo y el Cuestionario de Influencia del Modelo Estético Corporal (CIMEC-26) con el objetivo de conocer las influencias socioculturales. Resultados: Formaron parte del estudio 181 mujeres, de las cuales 158 (87,8%) refirieron insatisfacción corporal. La puntuación media de la escala CIMEC-26 rebasó el punto de corte establecido por el autor y el factor que más peso tuvo fue la “Influencia de la Publicidad”. Se apreció una relación directa entre la insatisfacción corporal y el parto por cesárea. No se estableció relación con la edad ni con el tipo de lactancia. Conclusiones: La mujer durante los seis primeros meses posparto refiere una gran insatisfacción corporal y está más sujeta perceptiva, cognitiva y emocionalmente a la presión publicitaria que alienta a adelgazar, así como a la influencia social hacia un modelo de delgadez. ABSTRACT Objective: Understanding body satisfaction levels as reported by women in the first six post-partum months and how sociocultural factors influence them could help health professionals provide specialised care for those women in a more suitable way. Methodology: First of all, an observational, descriptive and transversal study of women in the first six post-partum months with data collected through a custom questionnaire developed for socio-demographic, obstetric and health data. Secondly, the Body Image Assessment Scale to evaluate satisfaction levels with one’s own body. Thirdly, the Body Aesthetic Model Influence Questionnaire (CIMEC-26) in order to ascertain the influence of sociocultural factors. Results: The study included 181 women, of whom 158 (87.8%) reported body dissatisfaction. The average CIMEC-26 score exceeded the cut-off point set by its author with the heaviest weighing factor being the "Influence of Advertising". A direct relation between body dissatisfaction and caesarean delivery was found, whereas other factors such as age and breastfeeding type proved to be unrelated. Conclusions: During the first six post-partum months, women report greater body dissatisfaction and are more exposed on a perceptive, cognitive and emotional level not only to advertising pressure, which encourages them to lose weight, but also to the social influence that promotes slim beauty standards.

Objective: to evaluate the observations of family members of patients admitted to the adult Intensive Care Unit in relation to the environment and the care provided by professionals. Methodology: Descriptive, qualitative study, carried out from the pre-test of a methodological study, of cross-cultural adaptation of the instrument Family Satisfaction in the Intensive Care Units - 24 for Brazilian Portuguese. 46 family members participated in two hospitals in Brazil. Data were collected through semi-structured interviews and thematic analysis was applied. Results: Two categories were elaborated: “observations of family members about the waiting room” and “observations of family members during the visit to the ICU”. Family members perceive the waiting room as an uncomfortable place and highlighted the professionalism and quality of care developed by the team, however, they identified the need to reduce ambient noise. Final considerations: the highlighted observations show that the family members recognize the professionals' skills and demonstrate satisfaction with the quality of the care provided and the attention received. In addition, they identify the need to implement improvements to favor the recovery of patients. Objetivo: evaluar las observaciones de los familiares de los pacientes ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos de adultos en relación con el entorno y la atención brindada por los profesionales. Metodología: Estudio descriptivo, cualitativo, realizado a partir del pre-test de un estudio metodológico, de adaptación transcultural del instrumento Satisfacción familiar en las Unidades de Cuidados Intensivos - 24 para portugués brasileño. 46 familiares participaron en dos hospitales de Brasil. Los datos se recolectaron mediante entrevistas semiestructuradas y se aplicó análisis temático. Resultados: Se elaboraron dos categorías: “observaciones de familiares sobre la sala de espera” y “observaciones de familiares durante la visita a la UCI”. Los familiares percibieron la sala de espera como un lugar incómodo y destacaron la profesionalidad y calidad de la atención desarrollada por el equipo, sin embargo, identificaron la necesidad de reducir el ruido ambiental. Consideraciones finales: las observaciones destacadas muestran que los familiares reconocen las habilidades de los profesionales y manifiestan satisfacción con la calidad de la atención brindada y la atención recibida. Además, identifican la necesidad de implementar mejoras para favorecer la recuperación de los pacientes. Objetivo: avaliar as observações dos familiares de pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva adulto em relação ao ambiente e ao atendimento prestado pelos profissionais. Metodologia: Estudo descritivo, qualitativo, realizado a partir do pré-teste de um estudo metodológico, de adaptação transcultural do instrumento Family Satisfaction in the Intensive Care Units - 24 para o português do Brasil. Participaram 46 familiares, em dois hospitais do Brasil. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturada e aplicada a análise temática. Resultados: Elaborou-se duas categorias: “observações dos familiares sobre a sala de espera” e “observações dos familiares durante a visita na UTI”. Os familiares percebem a sala de espera como um local desconfortável e destacaram o profissionalismo e a qualidade dos cuidados desenvolvidos pela equipe, porém, identificaram a necessidade de reduzir os ruídos do ambiente. Considerações finais: as observações destacadas evidenciam que os familiares reconhecem as competências dos profissionais e demonstram satisfação com a qualidade do cuidado desenvolvido e da atenção recebida. Além disso, identificam a necessidade de implementar melhorias para favorecer a recuperação dos pacientes.

Objetivo: Determinar el grado de satisfacción acerca de la asesoría de tesis recibida en egresados de una Facultad de Salud, Perú. Material y métodos: Estudio transversal analitico realizado en 87 egresados, 15 de medicina, 22 de enfermería 19 de nutrición y 31 de psicología, que culminaron su proceso de tesis durante el año 2019. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario de percepción de satisfacción respecto a la asesoría de tesis, previo consentimiento informado. Resultados: en el 86,2 % predomina una insatisfacción respecto a la labor de quien fuera su asesor, 83 % no lo definió como investigador, 93 % opinó que no tenía publicaciones científicas, 93 % que no fue motivado a publicar los resultados de su tesis y 83 % que no recibió apoyo con los trámites. Conclusiones: El grado de satisfacción de los estudiantes sobre la asesoría de tesis fue desfavorable; los asesores no demuestran producción científica y tampoco motivan a publicar los resultados de investigación. Objective: To determine the degree of satisfaction with the thesis advising received by graduates of a Health School, Peru. Material and methods: Analytical cross-sectional study conducted in 87 graduates, 15 of medicine, 22 of nursing, 19 of nutrition and 31 of psychology, who completed their thesis process during 2019. Data collection was carried out by means of a questionnaire of perception of satisfaction with respect to thesis advising, with prior informed consent. Results: 86.2 % were predominantly dissatisfied with the work of whoever was their advisor, 83 % did not define him/her as a researcher, 93 % felt that he/she did not have scientific publications, 93 % that he/she was not motivated to publish the results of his/her thesis and 83 % that he/she did not receive support with the paperwork. Conclusions: The degree of satisfaction of the students about thesis advising was unfavorable; advisors do not demonstrate scientific production and neither do they motivate to publish research results.

Resumo: O processo de envelhecimento da população brasileira diante das diversidades de características populacionais e territoriais do país incentivou o estudo realizado acerca dos efeitos das aposentadorias sobre saúde e bem-estar. Nesse sentido, são analisados os efeitos das aposentadorias no Brasil por idade e tempo de contribuição por meio de medidas de saúde geral autoavaliada, sintomas depressivos da escala CES-D e rendas domiciliar e individual do responsável pelo domicílio. As análises também foram desagregadas por gênero e localidade. O método utilizado foi o Propensity Score Matching com dados de 9.412 indivíduos com 50 anos ou mais, obtidos do Estudo Longitudinal da Saúde dos Idosos Brasileiros (ELSI-Brasil), coletados nos anos de 2015 e 2016. Sobre a saúde geral autoavaliada, há aumento na probabilidade de avaliação da saúde como boa ou excelente para as mulheres da zona urbana, tanto para as que aposentaram por tempo de contribuição, em mais de 9%, como por idade, em mais de 7%. Há redução na probabilidade de presença de sintomas depressivos para as mulheres que aposentaram por tempo de contribuição em 11%, e, para homens da zona rural, há redução em mais de 16%. Já sobre a renda, os efeitos são de aumentos expressivos para todos os subgrupos. A pesquisa buscou contribuir para mitigar a escassez de evidências sobre efeitos das aposentadorias no Brasil, e, em geral, os resultados sugerem que os efeitos das aposentadorias sobre a saúde e o bem-estar dos indivíduos são benéficos, contudo, bastante heterogêneos entre homens e mulheres das zonas rural e urbana. Abstract: Aging of the Brazilian population with the country’s diversity of demographic and territorial characteristics motivated this study on the effects of retirement pensions on health and wellbeing. The study thus analyzes the effects of retirement pensions in Brazil by age and contribution time through measures of overall self-rated health, depressive symptoms on the CES-D scale, and household and head-of-household income. The analyses were also disaggregated by gender and locality. The method used was Propensity Score Matching with data from 9,412 individuals 50 years or older obtained from the Brazilian Longitudinal Study of Aging (ELSI-Brazil), collected in the years 2015 and 2016. In overall self-rated health, there was an increase in the probability of rating health as good or excellent for women in urban areas, both for those retired by contribution time (more than 9%) and by age (more than 7%). There was a reduction in the probability of depressive symptoms for women that retired by contribution time (11%), while for men from rural areas there was a reduction of more than 16%. There were important increases in income in all the subgroups. The study aimed to help offset the lack of evidence on the effects of retirement pensions in Brazil, and the results generally suggest that the effects of retirement pensions on individuals´ health and wellbeing are beneficial but quite heterogeneous between men and women and between rural and urban areas. Resumen: El proceso de envejecimiento de la población brasileña ante las diversas características poblacionales y territoriales del país incentivó el estudio realizado acerca de los efectos de las jubilaciones sobre salud y bienestar. En ese sentido, se analizan los efectos de las jubilaciones en Brasil por edad y tiempo de contribución, a través de medidas de salud general autoevaluadas, síntomas depresivos de la escala CES-D, rentas domiciliarias y la individual del responsable del domicilio. Los análisis también fueron desagregados por género y localidad. El método utilizado fue el Propensity Score Matching con datos de 9 412 individuos con 50 años o más, obtenidos del Estudio Brasileño Longitudinal de la Salud del Envejecimiento (ELSI-Brasil), recogidos durante los años de 2015 y 2016. Sobre la salud general autoinformada, existe un aumento en la probabilidad de evaluación de la salud como buena o excelente para las mujeres de la zona urbana, tanto para las que se jubilaron por tiempo de contribución, en más de un 9%, como por edad, en más de un 7%. Existe reducción en la probabilidad de presencia de síntomas depresivos para las mujeres que se jubilaron por un tiempo de contribución en un 11%, y, para hombres de la zona rural, existe reducción en más de un 16%. Ya sobre la renta, los efectos son de aumentos expresivos para todos los subgrupos. La investigación procuró contribuir a la escasez de evidencias sobre efectos de las jubilaciones en Brasil y, en general, los resultados sugieren que los efectos de las jubilaciones sobre la salud y el bienestar de los individuos son benéficos, no obstante, bastante heterogéneos entre hombres y mujeres de las zonas rurales y urbanas.

OBJECTIVE: To analyze the relations between the meanings of working and the levels of doctors work well-being in the context of their working conditions. METHOD: The research combined the qualitative methodology of textual analysis and the quantitative one of correspondence factor analysis. A convenience, intentional, and stratified sample composed of 305 Spanish and Latin American doctors completed an extensive questionnaire on the topics of the research. RESULTS: The general meaning of working for the group located in the quartile of malaise included perceptions of discomfort, frustration, and exhaustion. However, those showing higher levels of well-being, located on the opposite quartile, associated their working experience with good conditions and the development of their professional and personal competences. CONCLUSIONS: The study provides empirical evidence of the relationship between contextual factors and the meanings of working for participants with higher levels of malaise, and of the importance granted both to intrinsic and extrinsic factors by those who scored highest on well-being OBJETIVO: Analizar las relaciones entre los significados del trabajo y los niveles de bienestar laboral de los profesionales de la medicina en el contexto de sus condiciones de trabajo. MÉTODOS: La investigación combinó la metodología cualitativa del análisis textual, y la cuantitativa del análisis factorial de correspondencias. Una muestra de conveniencia, intencional y estratificada, compuesta por 305 profesionales de la medicina de España y de América Latina, respondió un amplio cuestionario sobre los temas de la investigación. RESULTADOS: El significado general del trabajo del grupo situado en el cuartil de malestar se configuró en torno a percepciones de incomodidad, frustración y agotamiento. En cambio, quienes expresaron mayores niveles de bienestar, ubicados en el cuartil opuesto, asociaron su experiencia laboral a buenas condiciones de trabajo y al desarrollo de las propias competencias profesionales y personales. CONCLUSIONES: El estudio aporta evidencia empírica acerca de la relación entre factores contextuales y significados de trabajo, en los participantes con mayores niveles de malestar; también, sobre la importancia dada a factores tanto intrínsecos como extrínsecos por quienes obtuvieron mayores puntuaciones en bienestar.

Background Work stress is a common problem among the health personnel of the Spanish National Health System. The objective of this paper is to assess the state of mindfulness among Spanish primary care providers and to evaluate its potential relationship with work stress and basic labor and sociodemographic characteristics. Methods Cross-sectional, multi-centric study. Primary care nurses, teachers, teaching collaborators and residents assigned to six Spanish Family Medicine/Family and Community Care Departments were invited to participate (n = 475). A template was designed in Google Forms, including sociodemographic and work-related variables. The state of mindfulness was measured with the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), while work-related stress was measured using an ordinal scale ranging from 0 to 10 points. Descriptive and inferential statistical analyses were carried out, as well as bivariate and multivariate statistics. Results The mean age of participants was 40,14 ± 13.12 (range:23–65 years); 66.9% were women, 42.5% internal medicine residents, 29.3% family physicians, and 20.2% nurses. More than half (54.5%) knew about mindfulness, with 24.0% have received training on it, and 22.5% were usual practitioners. The average level of mindfulness was 127.18 ± 15.45 (range: 89–177). The average score of stress at work was 6.00 ± 2.44; 49.9% (range: 0–10). 49.9% of participants scored 7 or more on the stress at work scale. There was an inverse correlation between the levels of mindfulness (FFMQ total score) and work-related stress (Spearman’s r = − 0.155, p = 0.003). Significant relationships between the mindfulness practice and the level of mindfulness (F = 29.80, p p = 0.042), were also found. Conclusions Levels of mindfulness in primary care health providers were in line with those levels observed in other groups of health professionals. Half of all of the primary care providers suffered from a high degree of stress. Although weak, inverse relationships were observed between levels of mindfulness and stress at work, with lower values of stress at work among those who practiced mindfulness. Trial registration NCT03629457.

El estudio tuvo como objetivo determinar la medida en que la autoeficacia para envejecer y la resiliencia explican la satisfacción con la vida en una muestra de 216 adultos mayores de los Centros del Adulto Mayor (CAM) del Seguro Social de Salud del Perú (EsSalud) de la ciudad de Trujillo. Para medir las variables se utilizaron la Escala de Autoeficacia para Envejecer, Escala de Satisfacción con la Vida y Escala Breve de Respuesta Resiliente. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para probar las relaciones entre los constructos. Los resultados indicaron que la autoeficacia para envejecer y la resiliencia explican el 30.70% de la satisfacción con la vida la satisfacción con la vida. Asimismo, tanto la autoeficacia para envejecer y la resiliencia no difieren acuerdo con el sexo y la edad en una muestra de adultos mayores de la ciudad de Trujillo. En conclusión, los hallazgos indican el importante papel que desempeñan la resiliencia junto con la autoeficacia para envejecer, para predecir la satisfacción con la vida.

RESUMEN Objetivo: Validar una encuesta para medir el nivel de satisfacción de los médicos residentes sobre el programa de segunda especialización en un hospital público de Lima, Perú. Material y métodos: Estudio transversal. El nuevo constructo se elaboró considerando los requisitos de satisfacción según opinión de los residentes y los 5 componentes de calidad de la encuesta SERVQUAL. Previo a su aplicación, fue sometida a opinión de expertos y prueba piloto para evaluar el grado de entendimiento de las preguntas y tiempo para su aplicación. La confiabilidad se evaluó con el alfa de Cronbach y la validez de constructo mediante análisis factorial. Realizamos estadística descriptiva y Chi cuadrado considerando significativo p

L'eConsulta és una eina de comunicació asíncrona entre metges d'atenció primària i pacients. S'ha realitzat una revisió sistemàtica de 16 articles relacionats amb la reducció de les visites presencials, usos més freqüents, percepcions i característiques dels metges d'atenció primària i pacients. S'ha trobat un ampli consens entre els estudis mostrant que aquesta eina genera una elevada satisfacció tant als pacients com als professionals d'atenció primària. Tanmateix, s'ha vist que els usos més habituals de l'eConsulta són diversos segons el país on s'utilitzi. D'altra banda, la barrera més rellevant trobada en la revisió ha estat la percepció dels professionals d'atenció primària en l'augment de la càrrega de treball i els pocs recursos digitals de molts pacients. Tanmateix, resulta fonamental la implicació dels professionals d'atenció primària per apoderar a la població en termes de salut digital. Per tant, tot i la gran satisfacció reportada, és necessari la generació d'estratègies per a optimitzar la funcionalitat d'aquesta eina superant les barreres trobades per poder garantir la implementació de manera generalitzada. Per últim, s'ha conclòs que l'eConsulta ha fet reduir significativament les visites presencials i amb resultats satisfactoris, sent una bona alternativa a les visites presencials. El eConsulta es una herramienta de comunicación asíncrona entre médicos de atención primaria y pacientes. Se ha realizado una revisión sistemática de 16 artículos relacionados con la reducción de las visitas presenciales, usos más frecuentes, percepciones y características de los médicos de atención primaria y pacientes. Se ha encontrado un amplio consenso entre los estudios mostrando que esta herramienta genera una elevada satisfacción tanto a los pacientes como a los profesionales de atención primaria. Sin embargo, se ha visto que los usos más habituales del eConsulta son diversos según el país donde se utilice. Por otra parte, la barrera más relevante encontrada en la revisión ha sido la percepción de los profesionales de atención primaria en el aumento de la carga de trabajo y los pocos recursos digitales de muchos pacientes. Sin embargo, resulta fundamental la implicación de los profesionales de atención primaria para apoderarse a la población en términos de salud digital. Por tanto, a pesar de la gran satisfacción reportada, es necesario la generación de estrategias para optimizar la funcionalidad de esta herramienta superando las barreras encontradas para poder garantizar la implementación de manera generalizada. Por último, se ha concluido que el eConsulta ha hecho reducir significativamente las visitas presenciales y con resultados satisfactorios, siendo una buena alternativa a las visitas presenciales. eConsulta is an asynchronous communication tool between primary care physicians and patients. A systematic review of 16 articles related to the reduction of face-to-face visits, more frequent uses, perceptions and characteristics of primary care physicians and patients has been carried out. There is a broad consensus among studies that this tool generates high satisfaction for both patients and primary care professionals. However, it has been observed that the most common uses of eConsulta diverge depending on the country where it is used. On the other hand, the most relevant barrier found in the review was the perception of primary care professionals about the increase workload and the few digital resources of some patients. However, the involvement of primary care professionals is essential to empower the population in terms of digital health. Therefore, despite the great satisfaction reported, it is necessary to generate strategies to optimize the functionality of this tool by overcoming the existing barriers to guarantee widespread implementation. Finally, it has been concluded that the eConsulta has significantly reduced face-to-face visits with a satisfactory perception, being a good alternative to face-to-face visits.

This work has like an objective observe the effect of high capacity in our giftedness programs. Analyze if they have any positive or negative effects, significant or not, if they show some benefit on the following variables: Academic performance; Intelligence quotient, Orientation and projection professional; and Personal satisfaction. We start with a theoretical review to be able to contextualize what are the high capacities. This topic can be analyzed from three prisms, the concept, detection models and intervention models. As teachers, we know that in our daily practice, any element, activity, methodology, tool, etc., must be evaluated. However, we have detected we don’t have a lot studies with this nature, so evaluate what happens with these students who are being intervened with curricular intensification or acceleration programs. This means, analyze cross-sectional and longitudinally multiple variables that could also be related to the development of talent, for example, the learning styles. Therefore, in our methodological framework, we propose a longitudinal study to discover what possible effects, this interventions are having with Community of Madrid students. We finish with the discuss the answers we hope to find, limitations and possible future lines. In this part, we have found an open way and multiple lines to investigate, both by a bit lack of research. In turn, we have also several limitations caused by previously said it. We would like to see this type of study with more frequently. We believe that is necessary to expand our concept about high capacities, what are they or what are not they, to expand detention models, to create new diagnostic tools and intervention models. In other words, students with high capacity need specific support and this enrichment, it would also enrich to other people, directly and indirectly. It like as inspiration or to opening ways to improve the practice and methodologies of teaching and learning. El presente trabajo tiene como objetivo observar longitudinalmente el efecto de los programas de intervención de las altas capacidades (AACC). Analizarsi tienen efectos positivos o negativos, si son o no significativos, si muestran algún tipo de beneficio, sobre las siguientes variables: Rendimiento académico; Coeficiente intelectual; Orientación y proyección profesional; y Satisfacción personal. Comenzaremos realizando una revisión teórica para poder contextualizar las altas capacidades. Este tema se puede analizar desde tres prismas, el concepto, modelos de detección y modelos de intervención. Como profesores, sabemos qué en nuestra práctica diaria, cualquier elemento nuevo que apliquemos, actividades, metodologías, herramientas, etc., deben ser evaluadas. Sin embargo, hemos detectado que no existen muchos estudios de que evalúen qué pasa con estos alumnos que están siendo intervenidos con programas de intensificación o aceleración curricular. Que analicen tanto transversal, como longitudinalmente, múltiples variables que también pudieran estar relacionadas con el desarrollo del talento, cómo por ejemplo, los estilos de aprendizaje. Por ello, en nuestro marco metodológico, proponemos un estudio de desarrollo – longitudinal para descubrir qué posibles efectos están teniendo estas intervenciones, en las variables que hemos establecido con una muestra de alumnos de la Comunidad de Madrid. Finalizaremos discutiendo las respuestas que esperamos encontrar, limitaciones y posibles líneas futuras. En este apartado, nos hemos encontrado con un camino abierto, debido a la falta de investigaciones y con múltiples líneas a investigar. A su vez, también nos hemos encontrado con varias limitaciones provocadas, en parte, por lo anterior. Nos gustaría ver con mayor frecuencia, este tipo de estudios, ya que pensamos que son necesarios para ampliar nuestro concepto de lo qué son y no son las altas capacidades, ampliar los modelos de detección y con ello nuevas herramientas de diagnóstico y finalmente invita a crear nuevos modelos de intervención. Resumiendo, los alumnos con AACC necesitan de apoyo específico y su enriquecimiento, también enriquecería al resto de personas, tanto directa, como indirectamente, ya sea como inspiración, o abriendo camino para mejorar la práctica y metodologías de la enseñanza y aprendizaje.

Objective: To determine the relationship between the characteristics and experiences of homeless persons and their state of happiness as a basis for designing appropriate social support strategies. Design: Exploratory observational study with an analytical and descriptive qualitative design. Setting: Participants were contacted, administered with questionnaires, and interviewed in the street (central and northern areas of the city) or at the “Asociación Calor y Café” center in Granada (Spain) between April 2017 and February 2018. Participants: Selected by intentional sampling, 25 participants completed questionnaires in the first study and 14 of these were administered with questionnaires and interviewed in the second study. Method: General and specific questionnaires were administered to determine the state of happiness and other variables. Descriptive statistics were followed by an analysis of the relationships between variables and the content analysis of semi‐structured interviews. Results: A feeling of happiness was described by 64% of participants and confirmed by a happiness scale score of 50%. Participants who felt satisfied with their life were 4.5‐fold more likely to feel happy (p = 0.021). Expectations for the future were not associated with happiness or satisfaction with life. Content analysis of interviews revealed three main themes: conditions for happiness, own happiness/unhappiness, and self‐esteem. Conclusions: Many homeless people describe themselves as feeling happy and satisfied with their life. Material aspects, affective situations, daily life concerns, and self‐esteem predominate in their discourse on happiness.

Cette étude évalue la satisfaction d'une formation en compétences sociales (THS). L'échantillon était composé de 14 fonctionnaires, âgés en moyenne de 38 ans. Sept réunions hebdomadaires ont eu lieu, chacune d'une durée de trois heures. Les compétences explorées étaient: les styles de communication, donner et recevoir des éloges, faire face aux critiques, refuser les demandes, demander des changements de comportement, donner et recevoir des feedback. Un questionnaire en ligne a été envoyé aux participants pour la collecte de données et analysé à l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse de contenu. Les données sur les variables numériques ont été soumises aux tests U de Kruskal-Wallis et Mann-Whitney. Le test exact de Fisher a été utilisé pour les données de variables catégorielles. L'analyse quantitative des données montre que le THS a été bien évalué par les participants, qui se sont montrés très satisfaits de l'intervention, par rapport aux instructeurs et aux bénéfices perçus dans la performance des compétences. Les principaux points de satisfaction concernaient le contenu, les techniques, l'interaction de groupe et l'âge, le sexe et la diversité professionnelle des participants. Parmi les compétences mises en pratique, s'exprimer avec empathie, s'affirmer et faire face aux critiques étaient les plus rapportées., Este estudio tiene como objetivo evaluar la satisfacción de un entrenamiento de habilidades sociales realizada con trabajadores. La muestra constaba de 14 empleados, con una edad media de 38 años. El entrenamiento se produjo en siete reuniones, semanal, con una duración de tres horas cada una. Las habilidades exploradas fueron: estilos de comunicación, hacer y recibir cumplidos, hacer frente a las críticas, negar solicitudes, solicitar cambios de comportamiento, dar y recibir comentarios. Para la recopilación de datos, se utilizó un cuestionario en línea y los datos fueron analizados por estadística descriptiva y análisis de contenido. Los datos sobre variables numéricas se sometieron a las pruebas U de Kruskal-Wallis y Mann-Whitney. La prueba exacta de Fisher se utilizó para datos variables categóricos. El análisis cuantitativo de datos muestra que THS fue bien evaluado por los participantes, que mostraron una gran satisfacción con la intervención, en relación con los instructores y los beneficios percibidos en el desempeño de las habilidade. Los principales puntos de satisfacción fueron en términos de contenido, técnicas, interacción grupal y edad, género y diversidad laboral entre los participantes. De las habilidades puestas en práctica, expresarse con empatía, ser asertivo y lidiar con las críticas fueron las más reportadas., Cette étude évalue la satisfaction d'une formation en compétences sociales (THS). L'échantillon était composé de 14 fonctionnaires, âgés en moyenne de 38 ans. Sept réunions hebdomadaires ont eu lieu, chacune d'une durée de trois heures. Les compétences explorées étaient: les styles de communication, donner et recevoir des éloges, faire face aux critiques, refuser les demandes, demander des changements de comportement, donner et recevoir des feedback. Un questionnaire en ligne a été envoyé aux participants pour la collecte de données et analysé à l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse de contenu. Les données sur les variables numériques ont été soumises aux tests U de Kruskal-Wallis et Mann-Whitney. Le test exact de Fisher a été utilisé pour les données de variables catégorielles. L'analyse quantitative des données montre que le THS a été bien évalué par les participants, qui se sont montrés très satisfaits de l'intervention, par rapport aux instructeurs et aux bénéfices perçus dans la performance des compétences. Les principaux points de satisfaction concernaient le contenu, les techniques, l'interaction de groupe et l'âge, le sexe et la diversité professionnelle des participants. Parmi les compétences mises en pratique, s'exprimer avec empathie, s'affirmer et faire face aux critiques étaient les plus rapportées. &nbsp, Este estudo avalia a satisfação de um treinamento em habilidades sociais (THS) com trabalhadores. A amostra foi de 14 servidores públicos, com média de idade de 38 anos. O treinamento ocorreu em sete encontros, semanalmente, com três horas de duração cada. As habilidades exploradas foram: estilos de comunicação, fazer e receber elogio, lidar com críticas, negar pedidos, solicitar mudança de comportamento, dar e receber feedbacks. Um questionário online foi encaminhado aos participantes para coleta dos dados e analisados por estatística descritiva e análise de conteúdo. Dados de variáveis numéricas foram submetidos aos testes estatísticos de Kruskal-Wallis e U de Mann-Whitney. Para dados de variáveis categóricas foi utilizado o Teste Exato de Fisher. A análise quantitativa dos dados mostra que o THS foi bem avaliado pelos participantes, que demostraram alta satisfação com a intervenção, em relação aos instrutores e aos benefícios percebidos no desempenho de habilidades. Os principais pontos de satisfação foram quanto ao conteúdo, às técnicas, à interação do grupo e à diversidade etária, de sexo e de cargo entre os participantes. Das habilidades colocadas em prática, expressar-se com empatia, ser assertivo e lidar com críticas foram as mais relatadas.

Objective: To know the perception of medical students about what it is to be a doctor in Brazil. Method: Qualitative study through semi-structured interviews with students from the basic, clinical and boarding cycles of a public educational institution. The interview script answered in writing contained sociodemographic data and an open question about what it is like to be a doctor today in Brazil. Content analysis of the textual data was performed, with the support of the webQDA software. Results: 210 students participated, 107 female and 103 male, with 70 from the basic cycle (first period), 83 from the clinical cycle (fourth and ninth periods) and 42 from the boarding school (twelfth period). The textual data gave rise to three categories: conception of what it means to be a doctor; challenges of medical practice; and suffering from the learning and exercise of Medicine. In each category, differences in students' perceptions were observed as they progressed through the course. The conception of what it means to be a doctor in the basic cycle is close to the profile of the graduate recommended by the National Curricular Guidelines and moves away from it in more advanced periods, as well as showing greater challenges in recent years and the more advanced the period, the more frequently the student suffering inherent in the educational environment and the practice of medicine. Conclusions: The perception of the respondents shows the disillusionment with what it is to be a doctor today in Brazil and the challenge of exercising the profession according to the profile of the graduate recommended in the National Curriculum Guidelines due to the barriers faced. Objetivo: Conocer la percepción de los estudiantes de medicina sobre lo que es ser médico en Brasil. Método: Estudio cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas con estudiantes de los ciclos básico, clínico y de internado de una institución educativa pública. El guión de la entrevista respondido por escrito contenía datos sociodemográficos y una pregunta abierta sobre cómo es ser médico hoy en Brasil. Se realizó análisis de contenido de los datos textuales, con el apoyo del software webQDA. Resultados: participaron 210 estudiantes, 107 mujeres y 103 hombres, con 70 del ciclo básico (primer período), 83 del ciclo clínico (cuarto y noveno períodos) y 42 del internado (duodécimo período). Los datos textuales dieron lugar a tres categorías: concepción de lo que significa ser médico; desafíos de la práctica médica; y sufrir por el aprendizaje y ejercicio de la Medicina. En cada categoría, se observaron diferencias en las percepciones de los estudiantes a medida que avanzaban en el curso. La concepción de lo que significa ser médico en el ciclo básico se acerca al perfil de egreso que preconizan los Lineamientos Curriculares Nacionales y se aleja de él en períodos más avanzados, además de mostrar mayores desafíos en los últimos años y cuanto más avanzado el período, más frecuentemente se expresa sufrimiento inherente al entorno educativo y al ejercicio de la medicina. Conclusiones: La percepción de los encuestados muestra la desilusión con lo que es ser médico hoy en Brasil y el desafío de ejercer la profesión según el perfil de egresado recomendado en las Directrices Curriculares Nacionales debido a las barreras enfrentadas. Objetivo: Conhecer a percepção de estudantes de Medicina sobre o que é ser médico no Brasil. Método: Estudo qualitativo por meio de entrevista semiestruturada com estudantes dos ciclos básico, clínico e internato de uma instituição pública de ensino. O roteiro de entrevista respondido por escrito continha dados sociodemográficos e pergunta aberta sobre o que é ser médico, hoje, no Brasil. Foi realizada análise de conteúdo dos dados textuais, com apoio do software webQDA. Resultados: Participaram 210 estudantes, 107 do sexo feminino e 103 do sexo masculino, sendo 70 do ciclo básico (primeiro período), 83 do ciclo clínico (quarto e nono períodos) e 42 do internato (décimo segundo período). Os dados textuais deram origem a três categorias: concepção do que é ser médico; desafios da prática médica; e sofrimento procedente do aprendizado e exercício da Medicina. Em cada categoria foram observadas diferenças nas percepções dos estudantes à medida que avançam no curso. A concepção do que é ser médico no ciclo básico se aproxima do perfil do egresso preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e vai se afastando dela nos períodos mais avançados, assim como evidenciam maiores desafios nos últimos anos e quanto mais adiantado o período, mais frequentemente externado o sofrimento inerente ao ambiente educacional e ao exercício da medicina. Conclusões: A percepção dos pesquisados evidencia a desilusão em relação ao que é ser médico hoje no Brasil e o desafio do exercício da profissão de acordo com o perfil do egresso preconizado nas Diretrizes Curriculares Nacionais devido às barreiras enfrentadas.

RESUMEN Introducción: la información obtenida del egresado de un curso permite aplicar mejoras al plan de estudios. Se desconoce el grado de satisfacción de los médicos del postgrado en Medicina Interna de la Universidad Nacional de Itapúa. Objetivos: determinar la satisfacción con la enseñanza de los egresados del postgrado de la Universidad Nacional de Itapúa realizado en el Hospital Nacional de Itauguá y Hospital Regional de Encarnación. Metodología: se aplicó un diseño observacional descriptivo prospectivo. Se realizó en 2020 una encuesta estructurada, anónima, vía internet, a los egresados del postgrado de ambos hospitales. Se solicitaron variables demográficas, de inserción laboral y los relacionados a la satisfacción con los contenidos académicos. Los datos fueron sometidos a estadística descriptiva. El estudio contó con la aprobación del Comité de Ética de la Universidad Nacional de Itapúa. Resultados: la encuesta fue respondida por 68 egresados, con edad media 33 ± 5 años, siendo 37 (54 %) del sexo masculino. El 57 % refirió estar muy satisfecho, 41 % satisfecho y 2 % insatisfecho con la formación académica recibida en el postgrado. Conclusión: la satisfacción global con la enseñanza de los egresados del postgrado en Medicina Interna de la Universidad Nacional de Itapúa fue 98 %. ABSTRACT Introduction: the information obtained from the graduate of a course allows to apply improvements to the study plan. The degree of satisfaction of the postgraduate doctors in Internal Medicine at the Universidad Nacional de Itapúa is unknown. Objectives: to determine the satisfaction with the teaching of the graduates of the postgraduate course of the Universidad Nacional de Itapúa carried out in the Hospital Nacional de Itauguá and the Hospital Regional de Encarnación. Methodology: a prospective descriptive observational design was applied. In 2020, a structured, anonymous survey was carried out via the internet to the graduate students from both hospitals. Demographic variables, job placement and those related to satisfaction with academic content were requested. The data was subjected to descriptive statistics. The study was approved by the Ethics Committee of the Universidad Nacional de Itapúa. Results: the survey was answered by 68 graduates, with a mean age of 33 ± 5 years, being 37 (54 %) male. 57 % reported being very satisfied, 41 % satisfied and 2 % dissatisfied with the academic training received in postgraduate studies. Conclusion: the overall satisfaction with the teaching of the graduates of the postgraduate course in Internal Medicine of the Universidad Nacional de Itapúa was 98 %.

Introducción. La satisfacción es la experiencia individual de plenitud en relación a una necesidad o deseo. Es un indicador de bienestar y calidad de vida que incide en el desempeño escolar, laboral, social y familiar, por lo que su alteración puede comprometer estos dominios e incluso afectar el acceso a servicios de salud. Objetivos. Establecer el nivel de satisfacción personal en estudiantes de medicina de la Universidad El Bosque (Bo-gotá D.C., Colombia) y correlacionarlo con su desempeño académico en el contexto de sus prácticas asistenciales y condiciones sociodemográficas.Materiales y métodos. Se realizó un estudio transversal en el cual se aplicó de manera presencial la Escala de Sa-tisfacción Vital Multidimensional del Estudiante (MSSLS) a alumnos entre tercer y décimo semestre de medicina en el año 2018, previo consentimiento informado. El análisis se realizó con el programa IBM-SPSS Statistics-25.0. Se calcularon estadísticos descriptivos y se establecieron correlaciones entre el grado de satisfacción y tiempo de movilización de la casa al sitio de rotación y de este a la casa, tiempo de estadía en el sitio de rotación (universidad u hospital), lugar de rotación, semestre, estrato socioeconómico, edad, sexo y promedio ponderado académico. Resultados. Se evaluaron 404 estudiantes (67 % mujeres) con un promedio de edad de 20 años (rango 18 a 28), una media de tiempo de movilización desde la casa al sitio de rotación de 45 minutos, un tiempo máximo de estadía en la rotación de 568 minutos, un promedio académico generalizado de 3,92 y un grado de satisfacción personal de 84,7 %. La satisfacción fue directamente proporcional al promedio ponderado académico (p

Introducción: La satisfacción es clave en la vida estudiantil y se afecta por factores y experiencias positivas o negativas; sin embargo, no hay información sobre la satisfacción para estudiantes de medicina colombianos. El objetivo fue medir el grado de satisfacción en estudiantes de medicina de la Universidad El Bosque, caracterizarlos socio demográficamente y relacionar la satisfacción con variables. Métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal, aplicando la Escala de Satisfacción Vital Multidimensional de los Estudiantes (MSSLS) y determinando 10 variables. Se encuestó a 404 estudiantes de tercero a décimo semestre, de 18 a 28 años en octubre 2018. Mediante IBM-SPSS Statistics se determinaron desviaciones estándar y establecieron relaciones y asociaciones con respectivas pruebas de significancia. Resultados: La mayoría de la población está satisfecha (84,7%). La satisfacción es directamente proporcional al promedio ponderado (p= 0,00. 95% de IC: -0,282 a -0,086), inversamente proporcional al tiempo de movilización de la casa a el sitio de rotación (p= 0,00. 95% de IC: 29,48 a 57,01) y del sitio de rotación a la casa (p= 0,00, 95% de IC: 14,99 a 50,95). Tercer semestre es donde hay más estudiantes satisfechos (p=0,036), mientras que sexto semestre es donde hay más insatisfechos (p=0,000), y aquellos rotando en Chía (p= 0,009) y Soacha (p= 0,000) son más insatisfechos. Conclusiones: El grado de satisfacción global se ve afectado por el promedio ponderado, los tiempos de movilización, el semestre y el sitio de rotación, por lo cual sugiere investigar e intervenir en estos factores determinantes.

La presente investigación busca aportar un mejor entendimiento de las actitudes hacia el trabajo, a fin de contribuir con el diseño de ambientes que respondan a las necesidades de las personas y de la organización. Se propone estudiar la relación entre la satisfacción personal, la satisfacción laboral, el compromiso con la tarea y el compromiso con la organización. Para delimitar el concepto de satisfacción personal se han incluido variables como felicidad, familia, socialización, trabajo, religión, seguridad, salud, sentimientos sobre satisfacción con la vida, entre otras. Para medir las diferentes variables, se diseñó una encuesta que fue aplicada a trabajadores de diversas empresas ubicadas en Lima, Perú. Los resultados muestran una importante relación entre la satisfacción personal y laboral, destacando que la persona satisfecha laboralmente se compromete con su trabajo y con la organización. This research seeks to provide a better understanding of attitudes towards work, in order to contribute to the design of environments that respond to the needs of people and the organization. It is proposed to study the relationship between personal satisfaction, job satisfaction, commitment to work and commitment to the organization. To define the concept of personal satisfaction, variables such as happiness, family, socialization, work, religion, health, feelings about satisfaction with life, among others, have been included. To measure the different variables, a survey was designed that was applied to workers of different companies located in Lima, Peru. The results show an important relationship between personal and work satisfaction, highlighting that the person satisfied with the job is committed to their work and to the organization.

El principal objetivo de este trabajo es analizar el beneficio percibido por el pago de impuestos en España y la satisfacción personal, en función de la predisposición a pagar impuestos, de la presión y fraude fiscales percibidos. Se propone un modelo de ecuaciones estructurales y se utilizan datos de la encuesta sobre opinión pública y política fiscal del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). Los resultados confirman que la satisfacción personal está relacionada con el beneficio percibido por el pago de impuestos y la moralidad fiscal, así como la importancia de la presión y el fraude fiscal como variables explicativas de dicho beneficio percibido. Las implicaciones de estas relaciones sobre la eficacia de las políticas fiscales pueden ser interesantes para los gestores de políticas públicas, The main objective of this paper is to analyze the perceived benefit for the payment of taxes in Spain and personal satisfaction, depending on the predisposition to pay taxes, the perceived tax pressure and fraud. A model of structural equations is proposed and data from the survey on public opinion and fiscal policy of the Center for Sociological Research (CIS) are used. The results confirm that personal satisfaction is related to the perceived benefit for the payment of taxes and fiscal morality, as well as the importance of pressure and tax fraud as explanatory variables of said perceived benefit. The implications of these relationships on the effectiveness of fiscal policies can be interesting for public policy makers

RESUMO A dependência do exercício se caracteriza pela ânsia em praticar exercício físico no tempo livre - seja como parte de um outro transtorno seja como fim em si mesmo, que resulta em um comprometimento emocional e de tempo destinado a essa prática. Assim, o objetivo desta pesquisa foi investigar a associação e dissimilaridade da dependência do exercício com dos traços da imagem corporal entre estudantes brasileiros militares de educação física. Participaram do estudo 45 alunos do Curso de Instrutor de Educação Física da Escola de Educação Física do Exército, todos homens. As versões brasileiras da Exercise Dependence Scale, Swansea Muscularity Attitudes Questionnaire, Muscle Appearance Satisfaction Scale, Social Physique Anxiety Scale e Physical Appearance Perfectionism Scale foram voluntariamente respondidos pelos participantes no início do curso. Em torno de 70% da amostra foi caracterizada como risco de não dependência sintomática e 18% em risco de dismorfia muscular. A análise de cluster indicou 5 grupos de fatores similares. O primeiro, formado exclusivamente pelos fatores de dependência do exercício. O segundo, formado por fatores da dependência do exercício, perfeccionismo com a aparência e ansiedade físico social. O terceiro formado apenas por fatores da dismorfia muscular. O quarto, por fatores de dependência do exercício e pelo fator esperança com a perfeição. Por fim, o quinto cluster foi formado exclusivamente pelos fatores do drive for muscularity. Esperamos que esta pesquisa possa subsidiar outras pesquisas longitudinais, experimentais e estudos transculturais. RESUMEN La dependencia del ejercicio se caracteriza por el ansia en el ejercicio físico en el tiempo libre, sea como parte de otro trastorno o como un fin en sí mismo, que resulta en un compromiso emocional y de tiempo destinado a esa práctica. Así, el objetivo de esta investigación fue hacer la evaluación de la asociación y la similitud de la dependencia del ejercicio con los rasgos de la imagen corporal entre estudiantes brasileños militares de educación física. Han participado en el estudio 45 estudiantes del Curso de Instructor de Educación Física de la Escola de Educação Física do Exército, todos varones. Las versiones brasileñas de Exercise Dependence Scale, Swansea Muscularity Attitudes Questionnaire, Muscle Appearance Satisfaction Scale, Social Physicque Anxiety Scale y Physical Appearance Perfectionism Scale fueron voluntariamente respondidos por los participantes al inicio del curso. En torno al 70% de la muestra se caracterizó como riesgo de no dependencia sintomática y 18% en riesgo de dismorfia muscular. El análisis de conglomerados indicó cinco grupos de factores similares. El primero, formado exclusivamente por los factores de dependencia del ejercicio. El segundo, formado por factores de la dependencia del ejercicio, perfeccionismo con la apariencia y ansiedad física social. El tercero formado sólo por factores de la dismorfia muscular. El cuarto, por factores de dependencia del ejercicio y por el factor esperanza con la perfección. Por último, el quinto cluster fue formado exclusivamente por los factores del drive formuscularity. Esperamos que esta investigación pueda subsidiar otras investigaciones longitudinales, experimentales y estudios transculturales. ABSTRACT Exercise dependence is characterized by a craving to engage in physical exercise in free time - either as part of another disorder or as an end in itself, resulting in an emotional and time commitment. Thus, the objective of this research was to investigate the association and similarity of exercise dependence and body image traits among military Brazilian students of physical education. Participated in the study 45 students of the Physical Education Instructor Course of the Physical Education School of the Army, all men. The Brazilian versions of the Exercise Dependence Scale, Swansea Muscularity Attitudes Questionnaire, Muscle Appearance Satisfaction Scale, Social Physics Anxiety Scale and Physical Appearance Perfectionism Scale were voluntarily answered by the participants at the beginning of the course. About 70% of the sample was characterized as risk of non-dependence symptomatic and 18% risk of muscular dysmorphia. Cluster analysis indicated five groups of similar factors. The first, formed exclusively by the exercise dependence factors. The second, formed by factors of exercise dependence, physical appearance perfectionism and social physique anxiety. The third group consists only of muscular dysmorphic factors. The fourth, by exercise dependency factors and the factor hope for perfection. Finally, the fifth cluster was formed exclusively by the factors of the drive for muscularity. We hope this research can support other longitudinal, experimental, and cross-cultural studies.

Background: Through the culture of thinness, increasingly promoted in our society as a beauty canon, it is not surprising that the number of people affected by eating disorders is increasing. Objective: This research aims to study the relationship between non-suicidal self-injuries and nuclear aspects of eating disorders specified along with this article. Methods: The sample consisted of 60 women diagnosed with anorexia and bulimia. Questionnaires assessing impulsivity, body satisfaction, alexithymia, body attitude and self-esteem were administered. Participants with non-suicidal self-harm were compared with those without it, and participants with anorexia with and without self-harm and participants with bulimia with and without self-harm were compared. Results: Differences were found in body dissatisfaction= 5.71; p ≤0.01), body attitudes= 4.80; p ≤0.02), self-esteem= 14.09; p ≤0.00) and impulsivity (t= 3.39; p ≤0.01) between participants with and without non-suicidal self-harm. Conclusions: These are key factors for the clinical area in the treatment of eating disorders to prevent the presence of self-harm, as it allows focusing the treatment target on those aspects such as dissatisfaction and impulsivity, which are key in the development of self-harm. Resumen Introducción: A través de la cultura de la delgadez, cada vez más promovida en nuestra sociedad como canon de belleza, no es de extrañar que este aumentado el número de personas afectadas por Trastornos de Conducta alimentaria. Objetivo: Estudiar la relación entre las autolesiones no suicidas y aspectos nucleares del trastorno de conducta alimentaria que se especifican a lo largo de este artículo. Métodos: La muestra ha sido formada por 60 mujeres diagnosticadas de anorexia y bulimia. Se administraron cuestionarios que evaluaban la impulsividad, satisfacción corporal, alexitimia, actitud corporal y autoestima. Se compararon aquellas participantes que presentaban autolesiones no suicidas con las que no lo presentaban, además se compararon participantes con anorexia con y sin autolesiones y participantes con bulimia con y sin autolesiones. Resultados: Se encontraron diferencias en insatisfacción corporal = 5,71; p ≤0.01), en actitudes corporales= 4.80; p ≤0.02), autoestima= 14.09; p ≤0.00) e impulsividad, (t= 3.39; p ≤0.01) entre participantes con y sin autolesiones no suicidas. Conclusiones: Estos son factores clave para la clínica en el tratamiento de los trastornos de conducta alimentaria para prevenir la presencia de autolesiones, ya que permite enfocar el objetivo del tratamiento a aquellos aspectos como la insatisfacción e impulsividad, que son claves en el desarrollo de autolesiones.

Objective: to identify sociodemographic and health characteristics according to age groups and to analyze the association between self-assessed health status and satisfaction with regular/bad life with sociodemographic characteristics, global functioning and falls of older adults linked to home care within the primary health care network. Method: cross-sectional study with 124 older adults, conducted using home interviews. A sociodemographic data and health status questionnaire was used, together with Barthel Index, Lawton Instrumental Activities of Daily Living Scale (IADL), the Mini-Mental State Examination, the Geriatric Depression Scale and the Timed Up and Go Test. Bivariate and multivariate analyses (Poisson regression) were applied. Results: there was a predominance of female octogenarians. Self-assessment of regular/bad health was associated with mild (p=0.002) and severe (p

Objectives: to verify which organizational, methodological, and resource-related characteristics of Continuing Health Education (CHE) help to best predict the professionals´ satisfaction. Method: a cross-sectional study with multivariate logistic regressions to predict a high mean satisfaction with different dimensions of educational actions used: Overall satisfaction, Utility, Methodology, Organization and resources, and Teaching Capacity. 25,281 satisfaction questionnaires have been analysed completed by health professionals attending 1,228 training activities in Andalusia (Spain), during the period from March 2012 to April 2015. Results: the characteristics that best predict a high overall satisfaction are the following: clinical session type as opposed to the workshop (Odds Ratio [OR]=2.07, p

Objective: To verify the prevalence of burnout and its relationship with the academic satisfaction of nursing students in traditional and integrated curricula. Method: Quantitative, observational, cross-sectional, and analytical descriptive study with nursing undergraduates in two public universities. The data were collected in the classroom through a characterization survey, Maslach Burnout Inventory, and the Nursing Student Satisfaction Scale, and analyzed through inferential and descriptive statistics. Results: The participants included 301 undergraduate students. The prevalence of burnout in the traditional curriculum was 30.2%; in the integrated one, this was 16.2%. Academic efficacy (p=0.004), satisfaction with curriculum and teaching (p=0.011), and professional and social integration (p

La indagación tuvo como objetivo la asociación de los constructos Inteligencia emocional y Satisfacción con la vida en adolescentes del programa de Escuela de Líderes de Lima Norte, siendo de tipo cuantitativo y transversal, de carácter descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 1000 estudiantes de ambos sexos entre las edades de 15 y 18 años, pertenecientes al programa. Los instrumentos que se utilizaron fueron Escala de Meta Conocimiento de los Estados Emocionales-24 y la Escala de Satisfacción con la Vida. Asimismo, en la parte estadística se utilizó el Rho de Sperman, encontrándose una relación entre los constructos estudiados, además se encontró relación entre los 3 factores (comprensión, percepción y regulación) de la variable Inteligencia Emocional con la variable satisfacción con la vida, teniendo como resultado que existe diferencias entre ambos sexos, siendo los hombres los que presentan un mayor puntaje en Inteligencia emocional y satisfacción con la vida, al igual que en el factor percepción, y además que los estudiantes de Instituciones educativas nacionales presentaron una mejor satisfacción con la Vida, concluyendo que si existe relación entre ambas variables.