Search

Mieloma múltiple; Diàlisi peritoneal; Insuficiència renal Mieloma múltiple; Diálisis peritoneal; Insuficiencia renal Multiple myeloma; Peritoneal dialysis; Renal failure Es discuteix el cas d'una pacient de 50 anys amb antecedents d'hipertensió arterial ben controlada i diagnosticada de fracàs renal agut secundari a Mieloma Múltipe Bence Jones estadi III/II, requerint tractament renal substitutiu i tractament quimioteràpic. Posteriorment va precisar de trasplantament autòleg de progenitors hematopoètics i es va mantenir en la tècnica de Diàlisi Peritoneal durant tot el tractament. Se discute el caso de una paciente de 50 años con antecedente de hipertensión arterial bien controlada y diagnosticada de fracaso renal agudo secundario a Mieloma Múltiple Bence Jones estadio III/II, precisando tratamiento renal substitutivo y tratamiento quimioterápico. Posteriormente precisó de trasplante autólogo de progenitores hematopoyéticos y se mantuvo en la técnica de Diálisis Peritoneal durante todo el tratamiento.

Úlcera venosa de grau II; Intolerància; Silicones Ulcera venosa de grado II; Intolerancia; Siliconas Venous ulcer grade II; Intolerance; Silicones

[ES] El presente documento consiste en el Trabajo de Final de Grado (TFG) necesario para concluir los estudios del Grado en Ingeniería de Obras Públicas, especialidad en Construcciones Civiles, cursados en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Valencia en la Universitat Politècnica de València. En este proyecto, titulado "ESTUDIO DE SOLUCIONES PARA EL VIADUCTO SOBRE EL ARROYO DEL CEREZO, EN EL DESDOBLAMIENTO DE LA CIRCUNVALACIÓN DE SEGOVIA" se han desarrollado dos posibles soluciones para la estructura E-13 englobada dentro del proyecto "PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN, CONVERSIÓN EN AUTOVÍA DE LA CARRETERA SG-20 CIRCUNVALACIÓN DE SEGOVIA DEL P-K. 0+000 AL 15+530". Dichas soluciones consisten en una alternativa con tablero mixto, compuesto por una sección en cajón metálica y una losa superior de hormigón armado, y un tablero de hormigón en cajón pretensado con armaduras postesas. Dado que el presente trabajo tiene como objetivo la comparación de dos tableros, los datos de partida son los mismos, así como pilas, estribos y todo lo referente al terreno., [CA] El present document consisteix en el Treball de Final de Grau (TFG) necessari per a concloure els estudis del Grau en Enginyeria d'Obres Públiques, especialitat en Construccions Civils, cursats a l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de Camins, Canals i Ports de València a la Universitat Politècnica de València. En aquest projecte, titulat "ESTUDI DE SOLUCIONS PER Al VIADUCTE SOBRE EL RIEROL DEL CIRERER, EN EL DESDOBLAMENT DE LA CIRCUMVAL·LACIÓ DE SEGÒVIA" s'han desenvolupat dos possibles solucions per a l'estructura E-13 englobada dins del projecte "PROJECTE DE CONSTRUCCIÓ, CONVERSIÓ EN AUTOVIA DE LA CARRETERA SG-20 CIRCUMVAL·LACIÓ DE SEGÒVIA DEL P-K. 0+000 Al 15+530". Aquestes solucions consisteixen en una alternativa amb tauler mixt, compost per una secció en calaix metàl·lica i una llosa superior de formigó armat, i un tauler de formigó en calaix pretesat amb armadures posteses. Atès que el present treball té com a objectiu la comparació de dos taulers, les dades de partida seran les mateixes, així com piles, estreps i tot allò referent al terreny., [EN] This document consists of the Final Degree Project (TFG) necessary to complete the studies of the Degree in Civil Engineering, specializing in Civil Constructions, completed at the School of Civil Engineering of Valencia in the Universitat Politècnica de València. In this project, entitled "STUDY OF SOLUTIONS FOR THE VIADUCT ON THE ARROYO DEL CEREZO, IN THE UNDOCULATION OF THE CIRCUMVALATION OF SEGOVIA" two posible solutions have been developed for the E-13 structure included in the project "CONSTRUCTION PROJECT, CONVERSION IN ROAD MOTORWAY SG-20 CIRCUNVALATION OF SEGOVIA DEL PK. 0 + 000 AL 15 + 530 ". These solutions consist of an alternative with a mixed board, consisting of a metal box section and a reinforced concrete upper slab, and a prestressed concrete box with post-tensioned reinforcement. Since the present work has the objective of comparing two boards, the starting data are the same, as well as batteries, stirrups and everything related to the terrain.

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP119. Curs: 2017/2018 Este Trabajo Fin de Master pertenece a la modalidad de mejora educativa y se ha implementado en la etapa del prácticum del Master Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. En él se lleva a cabo una innovación en el aula en la asignatura de Física y Química para el curso de 4º de ESO del IES Jérica- Viver utilizando la metodología de investigaciónacción. El área de mejora que se trabaja es el progreso del rendimiento académico mejorando el feedback o la retroalimentación de todas las partes durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello se desarrolla la unidad didáctica Las reacciones químicas donde en el proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizan metodologías de participación activa: estructuras cooperativas, autoevaluación, evaluación por compañeros y Flipped Classroom.

Resumo: Nesta tese analisa-se as bases histórica, política e pedagógica do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), e também busca-se compreender como se dá o processo de implementação do programa, considerando os relatos dos sujeitos que dele participam – especificamente os alunos e os professores da escola. O Pibid foi implementado em 2007, no contexto de correlações de forças sociais e políticas, tanto internas, em que o Estado ampliado gerencia a frágil situação social, educacional e política brasileira a favor das bases econômicas, quanto externas, no que tange às orientações de órgãos multilaterais do contexto internacional. Um dos principais objetivos do Pibid consiste em estabelecer um regime de colaboração entre universidade e escola pública para formar novos professores, concebendo como locus de produção de conhecimentos e saberes docentes ambos os espaços educacionais envolvidos. Frente às precárias condições de trabalho docente, em que predomina a racionalidade tecnológica, o programa compromete-se a estreitar as relações entre teoria e prática mediante a experiência formativa dos licenciandos em formação junto aos professores formadores tanto os que atuam na universidade quanto os que trabalham na escola pública. A tese que se pretende defender consiste em desnaturalizar o caráter salvacionista atribuído ao Pibid e atentar para o papel regulatório das políticas públicas educacionais. Para tanto, trilhou-se os caminhos da pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso. Na coleta de dados, foi utilizado o diário de campo do observador, aliado às entrevistas semiestruturadas para ouvir e analisar os sujeitos que compõem o programa, já que se considera de suma importância analisar e apreender as considerações advindas dos licenciandos e dos professores regentes na escola pública. A pesquisa foi realizada com quinze sujeitos, em um determinado subprojeto do curso de Pedagogia, envolvendo uma universidade pública e uma escola pública de educação básica, ambas localizadas na periferia da região metropolitana de São Paulo. A aproximação com os sujeitos da pesquisa tornou possível acessar o contexto da execução da política educativa, apreender a subjetividade dos sujeitos e cruzar os dados com as observações do diário de campo, num movimento em espiral de reflexão e análise crítica, desde o momento da coleta de dados, passando por aprofundamento da teoria, o que culminou na análise do ponto de vista dos sujeitos. Conclui-se que a hipótese se confirma, uma vez que, embora o Pibid aponte, por pequenas fissuras, alguma possibilidade emancipatória amparada no trabalho coletivo, impera o caráter de conformação mediante o atual estado de flexibilidade das condições de trabalho no chão da escola. A conjuntura concreta a que os trabalhadores da escola pública estão expostos condiciona, sucessivamente, o olhar e o agir do licenciando, em conformidade com o atual estado de precariedade das condições de trabalho e de formação frente à racionalidade do tempo e do espaço, naturalizando a proposição velada das aprendizagens mínimas para os educandos da escola pública de educação básica. Abstract: This thesis analyzes the historical, political and pedagogical bases of the Institutional Program of Initiatives for Teaching (Pibid), and also seeks to understand how the process of implementation of the program occurs, considering the reports of the subjects that Participate - specifically the students and teachers of the school. The Pibid was implemented in 2007, in the context of correlations of social and political forces, both internal, in which the enlarged state manages Brazil's fragile social, educational and political situation in favor of the economic as well as the external bases, as regards the orientation of multilateral bodies in the international context. One of the main objectives of Pibid is to establish a system of collaboration between university and public school to train new teachers, creating as locus of production of knowledge and teaching knowledge both educational spaces involved. Faced with the precarious conditions of teaching work, in which technological rationality predominates, the program commits itself to narrow the relations between theory and practice through the formative experience of the graduates in formation with the training teachers both those who work in the university and those who work in public school. The thesis that is intended to defend is to denaturalize the Salvationist character attributed to the Pibid and attentive to the regulatory role of public educational policies. To do so, the paths of qualitative research were traced through a case study. In the data collection, the observer's field diary was used, along with semi-structured interviews to listen and analyze the subjects that compose the program, since it is considered of paramount importance to analyze and apprehend the considerations coming from the undergraduate students and the regent teachers in the school Public. The research was carried out with fifteen subjects, in a determined subproject of the Pedagogy course, involving a public university and a public school of basic education, both located in the periphery of the metropolitan region of São Paulo. The approach with the subjects of the research made it possible to access the context of the educational policy execution, to apprehend the subjectivity of the subjects and to cross the data with the observations of the field diary, in a spiral movement of reflection and critical analysis, from the moment of the collection of data, going through deepening of the theory, which culminated in the analysis of the subjects' point of view. It is concluded that the hypothesis is confirmed, since although the Pibid points, through small fissures, some emancipatory possibility supported by collective work, the character of conformation reigns through the current state of flexibility of working conditions on the school floor. The concrete conjuncture to which public school workers are exposed successively conditions the look and action of the undergraduate students, in accordance with the current state of precarious working conditions and training in the face of the rationality of time and space, naturalizing the veiled proposition of the minimum learning for the students of the public school of basic education. Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2017)

Treballs Finals de Grau de Llengües i Literatures Modernes: Alemany. Facultat de Filologia. Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutora: Loreto Vilar, [cat] L’obra d’Ingeborg Bachmann emergeix en un escenari marcat pels horrors de la Segona Guerra Mundial i per la manipulació del llenguatge per part del nacionalsocialisme. Així, la poeta entronca amb el llegat que tracta la crisi del llenguatge des del penúltim canvi de segle i l’utilitza com a pretext per explorar-ne els límits. Aquest treball és una aproximació al motiu del límit dins els relats Undine geht i Alles, d’Ingeborg Bachmann, partint de la hipòtesi que l’autora proposa possibles imaginaris del límit a cada relat. L’estudi es desenvolupa sota tres grans eixos: el límit del llenguatge com a mitjà per explotar les seves possibilitats, el límit geogràfic com a marc de convivència entre les persones, i el límit entre el jo i l’altre com a estratègia a l’hora de construir la identitat. Seguint una aproximació comparatista s’examina què connecta i què allunya els dos relats., [ger] Das Lebenswerk von Ingeborg Bachmann erscheint in einer Zeit, welche durch den Schrecken des Zweiten Weltkriegs und die Manipulation der Sprache durch die Nazis gezeichnet ist. Auf dieser Basis profiliert sich der Konnex zwischen der Lyrikerin und dem Erbe der Sprachkrise seit dem vorletzten Jahrhundert, das ihr als Vorwand gilt, um die Grenzen der Sprache zu erforschen. Diese Bachelorarbeit zielt auf eine kritische Herangehensweise an den Begriff der Grenze in den Erzählungen Undine geht und Alles – ausgehend von der Hypothese, dass Bachmann jeweils denkbare Grenzfigurationen imaginiert. Deren Untersuchung stützt sich auf drei Aspekte: die Begrenzung der Sprache als Mittel, um ihre Möglichkeiten auszuschöpfen, die geographische Grenze als Rahmen für menschliche Interaktion und die Grenze zwischen dem Ich und dem Anderen als identitätsschaffende Strategie. Dank des komparatistischen Ansatzes sollen schließlich jene Merkmale ermittelt werden, die die beiden Erzählungen zusammenbringen und zugleich distanzieren.

Con el correspondiente “pico” en 1992, por razones obvias, y unproceso suavemente creciente en la última década,se analiza la evolución histórica del número de plazas hoteleras ofertadas por la ciudad de Sevilla en hoteles de tres, cuatro y cinco estrellas, en el periodo comprendido entre 1988 y 2011. En primer lugar, los análisis gráficos son bastante elocuentes de la evolución delas series y del cambio estructural que se produce en 1992. Modelos de regresión, tanto en escala de nivel como logarítmica, corrigiendo el efecto de la autocorrelación,propio de datos longitudinales, con estimaciones de tipo Prais-Winsten o Cochrane-Orcutt, son empleados para medir el grado de influencia de algunas magnitudes macroeconómicas de nuestro país o de los países del entorno que más visitantes proporcionan a la ciudad, sobre esa evolución temporal. También, modelos autorregresivos de orden 1 y modelos con tendencia definida describen bastante bien el fenómeno estudiado.

Treballs d'Educació Farmacètica als ciutadans. Unitat Docent d'Estades en Pràctiques Tutelades. Facultat de Farmàcia , curs: 2011-2012, Directors: Via Sosa, Mª Àngels i March Pujol, Marian, La menopausa és un procés natural en la vida de la dona caracteritzada per la depravació estrogènica. Es coneixen més d'un centenar de símptomes associats a la síndrome. Des d'ansietat, depressió, irritabilitat, més emotivitat o canvis d'humor, fins a símptomes en l'àmbit físic, com molèsties i distensió abdominal, tensió mamària, restrenyiment, mal de cap, insomni o retenció de líquids, que també es pot manifestar a les cames, ocasionant pesadesa i fins i tot augment de pes. Tot i que es podria dir que el 90% de les dones, en un moment o altre, han presentat algun dels símptomes, són entre un 2 i un 5% les que realment els presenten de manera que interfereixen en les activitats habituals.

Se defiende la importancia de educar para contrarrestar la fuerza de la publicidad y del entorno. País Vasco Universidad de La Rioja. Biblioteca Universitaria; Calle Piscinas s. n.; 26004 Logroño; Tel. +34941299190; Fax +34941299193; informacion.referencia@bib.unirioja.es ESP

Aquest projecte final de grau consisteix en el desenvolupament d’un estudi de viabilitat econòmica d’un edifici d’espais polivalents situat al municipi de Santa Margarida i els Monjos, concretament al poble de la Ràpita (Alt Penedès). L’objectiu de l’estudi, és conèixer la viabilitat de convertir una escola que actualment està en desús, en un espai polivalent on poder realitzar diferents activitats i alhora aprofitar aquest espai imfrautilitzat per millorar la xarxa d’equipaments públics del municipi. Les fases del treball han consistit, en primer lloc, en elaborar una proposta d’intervenció, que consistirà en l’aixecament gràfic i la documentació gràfica de l’actuació i la memòria constructiva corresponent a tota la reforma. En base a l’experiència i a les dades obtingudes sobre les necessitats de la població i les seves activitats, es planteja la reforma pensant en la millor proposta per el poble i per la seva gent, de cara a millorar l’aprofitament de l’edificació. La segona fase consisteix en valorar econòmicament la inversió necessària de tota la intervenció. La tercera fase és l’estudi de viabilitat, on es realitza un anàlisi de mercat i s’executa l’estudi econòmic per valorar la rentabilitat de la operació. Com a resultat final i en base a l’estudi econòmic, s’obté un VAN de 24.216,72 i un TIR de 5,60%, per tant, podem afirmar que el projecte és viable a 10 anys vista.