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Desde el nacimiento de la enfermería moderna hasta nuestros días, la construcción de un cuerpo de conocimiento propio no ha estado exenta de dificultades que las enfermeras han podido superar en beneficio del cuidado de las personas entendidas como un imperativo ético para el logro de la salud, el bienestar biofísicosocial y la dignidad de las personas y comunidades bajo cuidado. Tomando como referencias a los autores que han descrito el camino de la enfermería, se realiza una reflexión sobre los aspectos problematizantes en el desarrollo de la práctica del cuidado. Sobre ella aún se cierne la incertidumbre por la alienación de los cuidados a través de las estructuras económicas de poder características del mercado de la salud y las relaciones de sumisión al paradigma biomédico. From the birth of modern nursing to the present day, the construction of a body of knowledge of its own has faced difficulties that nurses have been able to overcome for the benefit of the care of people which is understood to be an ethical imperative for the achievement of health, biophysicalsocial well-being and the dignity of the people and communities under care. Taking as reference the authors who have described the path of nursing, a reflection is made on the problematic aspects of the development of caring practices. On it still looms uncertainty due to alienation brought about by the economic structures of power characteristic of the health market and its submissive relationship to the biomedical paradigm. Magister en Pedagogía Maestría

Resumen Niña de 55 días con Bronquiolitis Aguda. Objetivo: Caso clínico con taxonomía NNN. Material y método: Valoración según Patrones Funcionales de M. Gordon. Planificación y evaluación con taxonomía NNN. Resultados: Tres diagnósticos de alta prioridad, 7 NOC y 11 NIC de tres Patrones Funcionales alterados. Objetivos: 0410 Estado respiratorio: permeabilidad vías aéreas, 0802 Signos vitales, 0703 Severidad de la infección. Como intervenciones: 3140 Manejo de la vía aérea, 3316 Irrigación nasal, 3350 Monitorización respiratoria, 6680 Monitorización de signos vitales 6540 Control de infecciones. Discusión: Se obtuvieron buenos resultados en todos los indicadores excepto en el control del ruido y peso.

Facultad de Enfermería. Maestría en Enfermería The nursing process is a useful tool to support care plans, specifically in SARS-CoV-2 / COVID-19, a recent disease from China, identified in 2019, belonging to the family of coronaviruses that can cause from a slight cold, to lethal complications and even death. Reason why nursing makes its appearance as a caregiver agent, seeking to promote at all times the means of self-care of users, supported by the Self-care Deficit Theory of Dorothea Elizabeth Orem, where it shows us the importance surrounding knowing, provide support, and cover the deficiency of care of a person compromised by the disease. Determining the care demands of a person with COVID-19, first carrying out a comprehensive assessment of the person, to later establish the corresponding diagnoses, in this case based on the taxonomies of the North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) 2018- 2020, the Nursing Outcomes Classification (NOC) and the Nursing Interventions Classification (NIC). Objective: To carry out standardized nursing care interventions in people with SARS-CoV-2 / COVID-19 disease. Method: A documentary and historical review was carried out and the search for information was implemented from the systematic review for the elaboration of the elements that make up this thesis to carry out the systematic work from evaluating the information under the reference of the Data Collection Guide of the Macro theory of E. Orem that permeates the theoretical support of the nursing process that was elaborated, at the same time as A process of analysis, synthesis and selection of diagnoses was carried out, as well as the planning of interventions, actions and evaluation based on the NANDA, NIC and NOC taxonomies. El proceso enfermero es una herramienta útil para apoyar los planes de cuidado, específicamente en la SARS-CoV-2/ COVID-19, enfermedad reciente proveniente de China, identificada en 2019, perteneciente a la familia de los coronavirus que puede causar desde un ligero resfriado, hasta complicaciones letales e incluso la muerte. Motivo por el cual la enfermería hace su aparición como ag4ente prestador de cuidados, buscando favorecer en todo momento las medias de autocuidado de los usuarios, sustentada la Teoría del Déficit de Autocuidado de Dorotea Elizabeth Orem, donde nos muestra la importancia que rodea el conocer, prestar apoyo, y cubrir la deficiencia de cuidados de una persona comprometida por la enfermedad. Determinado las demandas de cuidado de una persona con COVID-19, realizando en primer lugar una valoración integral de la persona, para posteriormente establecer los diagnósticos correspondientes, en este caso basados en las taxonomías de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) 2018-2020, la Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) y la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Objetivo: Establecer intervenciones individualizadas de cuidado enfermero en usuario con enfermedad de la SARS-CoV-2/COVID-19 Método: Se realizó una revisión documental, histórica y se implementó la búsqueda de información a partir de la revisión sistemática para la elaboración de los elementos que conforman esta tesis para realizar el trabajo sistemático a partir de valorar la información bajo el referente de la Guía de colecta de datos de la Macro teoría de Dorothea E. Orem que permea el sustento teórico del proceso enfermero que se elaboró, a la vez que se llevó a cabo un proceso de análisis, síntesis y selección de diagnósticos así como la planeación de intervenciones, acciones y evaluación a partir de las taxonomías NANDA, NIC y NOC.

Facultad de Enfermería. Maestría en Enfermería The nurses’ process is a systematic, humanistic, dynamic, flexible, interactive and dynamic method who bring the care of the real or potential problems in the individual, familiar o community responses, getting scientific foundation of nursing. In that way, the professional of this discipline performs an indispensable role in the execution of the health caring who are provide inside and outside of health centers. Objective. Perform a personalized caring plan to a patient with enterocutaneous fistula emerged as a compilation of post-operatory open cholecystectomy and abdominal sepsis. Method. A systematic analyze of the presented post-operatory condition were done to give theoretical support to the ailing, also, an individual valuing getting the valuation guide of the Macro Theory of self-care deficit of Dorothea E. Orem as a base; finally, the North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), Nursing Interventions Classification (NIC) and Nursing Outcomes Classification (NOC) were the starting point to effect an analyze, selection and priorization of the identified nurses’ diagnosis and the application of the care plan. Results. A caring plan was executed from the six prioritized diagnosis where it was achieved keeping the nutritional intake from the parental nutrition ministration. Using the Orem’s proposal compensatory care was offered when the patient's respiratory status was treated and keeping patent airway as well as fluid balance and timely wound care. Conclusions. The Personalized Caring Plan strengthens the care that the nurses’ professional give as an individualized way basing the presented necessities of every single patient contributing to get improve the wellness and health of people. El Proceso Enfermero (PE) es un método sistemático, humanista, intencionado, dinámico, flexible e interactivo que permite brindar los cuidados ante problemas reales o potenciales centrados en las respuestas humanas del individuo, familia y comunidad, además, con él se fundamenta científicamente la Enfermería. En ese sentido, el profesional de esta disciplina desempeña un rol indispensable en la ejecución de los cuidados que se proporcionan tanto dentro como fuera de los centros de salud. Objetivo. Realizar un Plan de Cuidados Personalizado (PCP) a usuaria con fístula entero-cutánea surgida como complicación pos-operatoria de colecistectomía abierta y sepsis abdominal. Método. Se realizó una revisión sistemática de la condición pos-operatoria presentada para dar sustento teórico de dicho padecimiento, se procedió a realizar la valoración individual a partir de la guía de valoración de la Macro Teoría del Déficit de Autocuidado de Dorothea E. Orem; partiendo de la taxonomía North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), Nursing Interventions Classification (NIC) y Nursing Outcomes Classification (NOC), además, de efectuar el análisis, selección y priorización de los diagnósticos de enfermería identificados, así como la aplicación del plan de cuidados. Resultados. De los 6 diagnósticos priorizados se ejecutó un plan de cuidados y se logró mantener la ingestión de nutrientes por la ministración de nutrición parenteral. De acuerdo a la propuesta de Orem se brindó cuidado compensatorio al atender el estado respiratorio de la paciente y mantener una vía aérea permeable, así como el equilibrio hídrico, con un cuidado oportuno de la herida. Conclusiones. El PCP fortalece el cuidado que el profesional de enfermería otorga de manera individualizada basándose en las necesidades presentadas por cada paciente, contribuyendo en la salud y bienestar de la misma.

Facultad de Enfermería. Maestría en Enfermería This document incorporates a nursing process which is characterized by being a systematic method that provides humanistic care; it was developed on a user with gonarthrosis diagnosis so the macro theory of Dorothea E. Orem, the taxonomies of the North American Diagnostic Association (NANDA), Nursing Outcomes Classification (NIC) and Nursing Interventions Classification (NOC) were used as a reference. In less words the valuations were accomplished, diagnosis and interventions were established and the waited results were proposed based on the prioritizing necessities. Objective. To carry out personalized interventions of nursing care to an elderly person with bilateral gonarthrosis. Method. A historic and systematic documentary review was carried out evaluated under the reference of the Guide "Data collection" of the Macro theory of Dorothea E. Orem, which is the theoretical support of the nursing process that was developed; At the same time, a process of analysis, synthesis, selection of diagnoses, planning of interventions, actions and evaluation was carried out based on the NANDA, NIC and NOC taxonomies. Results. Based on the planned analysis, care plans were drawn up for care and carrying out personalized intervention in an elderly person with gonarthrosis a notable decrease in pain was observed. Conclusions. The nursing care process offers an improvement in the quality of life, with respect to pain and mobility in people with knee osteoarthritis. El presente documento incorpora lo que es un proceso enfermero, el cual se caracteriza por ser un método sistemático que fortalece la función profesional de enfermería brindar cuidados humanistas, en ese sentido, se desarrolló en una usuaria con diagnóstico de gonartrosis, por ello, se retoma como referente la macro-teoría de Dorothea E. Orem y se utilizaron las taxonomías de la Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería (NANDA), la Clasificación de Resultados de Enfermería (NIC) y la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NOC); es decir, se ejecutó la valoración, se establecieron los diagnósticos, las intervenciones a realizar y se plantearon los resultados esperados, con base en la priorización de necesidades. Objetivo. Analizar la evidencia científica para estructurar intervenciones personalizadas del cuidado enfermero a una persona adulta mayor con diagnóstico de gonartrosis bilateral. Método. Por un lado, se realizó una revisión documental histórica y sistemática, bajo el referente de la Guía “Colecta de datos” de la Macro teoría de Orem que es el sustento teórico del proceso enfermero que se elaboró; por otro lado, se llevó a cabo un proceso de análisis, síntesis, en base a la jerarquización de factores condicionantes básicos se identificaron los diagnósticos ideales la planeación de intervenciones, acciones y evaluación, con base en las taxonomías NANDA, NIC y NOC. Resultados. A partir del análisis previsto se elaboró un plan de cuidados individualizado a una persona adulta mayor con gonartrosis bilateral, donde se logró una notable disminución del dolor. Conclusiones. El implementar los planes de cuidados personalizados de enfermería, ofrece una mejora en la calidad de vida, respecto al dolor y la movilidad en las personas con gonartrosis bilateral.

Facultad de Enfermería. Maestría en Enfermería The Nursing Process is a cyclic and dynamic system constituted of a series of stages that allow the nursing staff to use their opinions, knowledge and abilities to diagnose and treat the user response to real or potential health problems. Dorothea E. Orem’s Macrotheory consists of three theories: Self-care Theory, Self-care Deficit Theory and Nursing Systems Theory, which are composed of different elements that specify the relationships between these concepts. On the other hand, NANDA (North American Nursing Diagnosis Association), NIC (Nursing Interventions Classification) and NOC (Nursing Outcomes Classification) taxonomies provide nursing professionals a better description of the nursing process for the quality caring approach that ensures the well-being of an individual, family and/or community. Objective: To evaluate nursing care personalized interventions in a user with invasive mechanical ventilation installation by SARS-CoV2. Method: a documental, historic and systematic revision was conducted to elaborate the elements constituting this thesis and a data collection guide referent of Dorothea E. Orem’s Macrotheory was used, giving theoretical support to the process; an analysis was conducted to determine nursing diagnoses, as well as NANDA, NIC and NOC from their taxonomies. Results: satisfactory results were obtained with the SARS-CoV2 patient, since it was possible to improve ventilation/perfusion and oxygenation during the critical phase of the disease. El Proceso Enfermero es un sistema cíclico y dinámico constituido por una serie de etapas que permite al personal de enfermería utilizar sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar la respuesta del usuario a los problemas reales o potenciales de salud. La Macroteoría de Dorothea E. Orem está constituida por tres teorías: la Teoría del Autocuidado, la Teoría del Déficit de Autocuidado y la Teoría de Sistemas, las cuales están formadas por diversos elementos que especifican las relaciones entre estos conceptos. Por otra parte, las taxonomías NANDA (Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería), NIC (Clasificación de Intervenciones de Enfermería) y NOC (Clasificación de Resultados de Enfermería), proporcionan a los profesionales de enfermería una mejor descripción del proceso enfermero para el planteamiento de cuidados de calidad que aseguran el bienestar del individuo, familia y/o comunidad. Objetivo: Evaluar las intervenciones personalizadas de cuidado enfermero en un usuario con instalación de ventilación mecánica invasiva por SARS-CoV2. Método: Se realizó una revisión documental, histórica y sistemática para la elaboración de los elementos que conforman esta tesis y se utilizó el referente de la guía de colecta de datos de la Macroteroría de Dorothea E. Orem la cual permite el sustento teórico de este proceso, a la vez que se llevó a cabo un análisis para determinar los diagnósticos de enfermería, así como, la planeación, intervención y evaluación a partir de las taxonomías NANDA, NIC y NOC. Resultados: Con la aplicación de este proceso del cuidado, se obtuvieron resultados satisfactorios en el paciente con SARS-CoV2, ya que se logró mejorar la ventilación/perfusión y oxigenación durante la fase crítica de la enfermedad.

El objetivo del estudio fue determinar la efectividad del Programa Educativo “Proceso enfermero e identidad profesional” en la gestión del cuidado de los profesionales de enfermería en una clínica en Medellín, Colombia. 2018”. El enfoque de este trabajo investigativo es de tipo cuantitativo, cuasiexperimental con pretest y postest, en una población de 70 profesionales de enfermería que laboran en una clínica en la ciudad de Medellín y cuya muestra probabilística constó de 40 enfermeras, divididas por conveniencia en dos grupos. Un grupo de estudio formado por 20 profesionales de enfermería a quienes se les realizó un test antes y después de participar de un programa educativo llamado “Proceso enfermero e identidad profesional” y un grupo control de 20 profesionales de enfermería a quienes se les hizo un pretest y postest sin intervención. Los datos se recolectaron a través de un instrumento que se denominó “Encuesta de Gestión del Cuidado” (EGC). Se aplicó antes y después de realizar el programa educativo. Además, se verificó la aplicación de las fases del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) por parte de las enfermeras a través de una lista de chequeo. En el estudio se halló que existen diferencias significativas entre las mediciones del pretest y postest, en la gestión del cuidado que realizan los profesionales de enfermería, después de haberse aplicado la intervención educativa “Proceso enfermero e identidad profesional”. Esto quiere decir que fue efectiva la propuesta educativa en la medida que se dieron cambios positivos en la gestión del cuidado especialmente los momentos de valoración, diagnóstico y planeación, durante la atención de los pacientes. LIMA Escuela de Posgrado Gerencia y gestión del cuidado de enfermería

El bullying es un tipo de violencia entre pares, caracterizado por la intencionalidad, el desequilibrio de poder entre la persona que agrede y la víctima y la repetitividad de las agresiones, dificultando la capacidad de las víctimas de establecer relaciones interpersonales o laborales duraderas en la etapa adulta. Para conocer el rol enfermero en la prevención, abordaje y manejo del bullying en el ámbito escolar e identificar las intervenciones más efectivas y las consecuencias que genera, se ha realizado una revisión bibliográfica de tipo narrativo. Los alumnos y alumnas que acosan, tienden a mostrar conductas delictivas, problemas de insomnio, soledad y un mayor riesgo de consumo de sustancias. Las víctimas del acoso, además de los daños visibles, manifiestan alteraciones emocionales, desadaptación escolar y un incremento del riesgo de suicidio. La enfermera en este ámbito, realiza actividades de prevención con herramientas de identificación de las víctimas y actividades de promoción de la salud. Entre las intervenciones más efectivas destacan liderar los equipos de programas antibullying, planificar y coordinar la ejecución de las acciones, así como ser agente directo en las actividades. Las intervenciones que han demostrado disminuir las situaciones de bullying son aquellas que se realizan en colaboración con diferentes profesionales y familiares, las dirigidas a fomentar la resiliencia en el alumnado con factores de riesgo, a detectar cambios de comportamiento de forma precoz y a mitigar las consecuencias negativas. Mejorar la percepción de futuro y los pensamientos positivos, muestran beneficios en las áreas cognitiva, emocional y de comportamiento., Grado en Enfermería

El accidente cerebrovascular (ACV) es uno de los motivos más frecuentes de asistencia neurológica urgente, provocado por un trastorno de la circulación cerebral. Es una de las causas más importantes de incapacidad permanente del adulto y la tercera causa de muerte. Además, puede provocar secuelas que afecten de manera importante la calidad de vida. Por todo esto, es vital acudir de manera precoz a un centro hospitalario para instaurar el tratamiento cuanto antes y aprovechar la neuroplasticidad del cerebro que hace que, en esas primeras horas, sea más fácil recuperar las funciones cerebrales afectadas. Stroke (CVA) is one of the most frequent reasons for urgent neurological assistance, caused by a cerebral circulation disorder. It is one of the most important causes of permanent disability of the adult and the third cause of death. In addition, it can cause sequelae that significantly affect the quality of life. For all this, it is vital to go to a hospital early to establish treatment as soon as possible and take advantage of the neuroplasticity of the brain that makes it easier in those early hours to recover the affected brain functions.

El Informe de Cuidados de Enfermería al alta (ICE) es la parte final del proceso enfermero para garantizar la continuidad de cuidados. No obstante, existen dificultades en la cumplimentación de los registros por parte de los profesionales de enfermería. Por este motivo, es importante profundizar en este problema, desde una perspectiva diferente a la mayoría de estudios realizados, desde la propia visión de los/las enfermeras, para obtener unos resultados diferentes que ayuden a clarificar este documento. El objetivo es conocer la percepción sobre el ICE, integrado en la Historia Clínica Electrónica, de los/las enfermeras que trabajan en las unidades de hospitalización de un Hospital Comarcal. El tipo de estudio es mixto. Las técnicas de recogida de datos son el cuestionario validado de Seva LLor y la entrevista semiestructurada. En el estudio cuantitativo se realizará un análisis descriptivo de todas las variables incluidas en el estudio y para la relación entre las variables mediante tablas de contingencia con el paquete estadístico PSPP 17.00. Para el estudio cualitativo se procederá a la transcripción de las entrevistas y a un examen comprensivo de su contenido y de los conceptos nativos (émic) y propios (étic), intentando hallar las unidades de significado. La información se ordenará en ejes temáticos o categorías con software de análisis cualitativo de datos Welf-qda

ResumenLa elaboración del presente trabajo tiene la finalidad de aplicar el modelo teórico de Dorothea Orem como fundamento teórico para la aplicación del proceso enfermero a una paciente con diagnóstico clínico de osteogénesis imperfecta (OI), mismo que afecta sus requisitos de autocuidado universal. Para la elaboración de los diagnósticos de Enfermería se utilizó el formato PES (Problema, Etiología, Signos y síntomas), se realizó una jerarquización de los mismos con base en prioridades, y posteriormente, para la elaboración del plan de cuidados, recurrimos a la Enfermería Basada en Evidencia, para lo cual se consultaron diferentes bibliotecas virtuales. La evaluación de las intervenciones de Enfermería fue favorable, colaborando a la resolución de los requisitos alterados y a la adquisición de competencias necesarias en la familia para compensar las deficiencias.AbstractThe preparation of this paper aims to apply the theoretical model of Dorothea Orem as theoretical foundation for the application of the nursing process in a patient with clinical diagnosis of osteogenesis imperfect (OI), it affects their universal self-care requirements. For the development of nursing diagnoses used the PES format (Problem, Etiology, Signs and Symptoms), there was a hierarchy of them on a priority basis, and subsequently, to the development of the care plan based nursing resort to in evidence, to which were consulted different virtual libraries. Evaluating nursing interventions was favorable, contributing to the resolution of the changed requirements and the acquisition of skills needed in the family to compensate for deficiencies.

En un entorno profesional sin pacientes y sometido a intensas cargas de trabajo, el equipo de enfermeras en la Farmacia en un Hospital de segundo nivel inicia un proceso reflexivo con herramientas metodológicas propias de su profesión. Objetivo: Proponer el Proceso Enfermero como herramienta capaz de incrementar la motivación profesional, y reducir el sufrimiento moral de enfermeras realizando trabajos desprovistos de funciones asistenciales. Método: Estudio descriptivo del Proceso Enfermero aplicado al desempeño laboral de un equipo de enfermeras en riesgo de burnout, desde el 14 de abril de 2010 al 31 de diciembre de 2013, estableciendo Diagnóstico de Enfermería, Plan de Cuidados, Intervenciones y Evaluaciones. Principales resultados: La aplicación del Proceso Enfermero al propio equipo de Enfermería transformó una situación difícil en un proceso dinámico y positivo, al identificar el diagnóstico de riesgo de desmotivación, e implementar un Plan de Cuidados e Intervenciones que resultaron ser efectivas para reforzar la resiliencia y reducir el riesgo de burnout. Conclusión principal: El Proceso Enfermero puede ser una herramienta potente para afrontar situaciones adversas del equipo de Enfermería. Al igual que se evalúan los pacientes, puede ser valorada la función laboral del equipo de enfermeras en situación de riesgo de deterioro profesional. In a professional non-assistential healthcare subjected to intense workloads, the nursing team in the pharmacy of a second-level hospital begins a thoughtful process with nursing's own methodological resources. Object: Propose the Nursing Process as a capable tool of increasing professional motivation and reduce the moral suffering of nurses performing work without welfare functions. Method: Descriptive Study of Nursing Process applied to the job performance of a nursing team in risk of burnout, from april 14, 2010 to december 31, 2013, by establishing a Nursing Diagnosis, Care Plan, Interventions and Evaluations. Main results: Application of the Nursing Process to the Nursing team itself proved to be effective in order to face a difficult situation successfully, turning it into a dynamic and positive process. Identify the Nursing Diagnosis at risk of discouragement and burnout allows for the implementation of a Care Plan and scheduled interventions with effective measures to increase resilience and decrease burnout. Main conclusión: Nurse Process can be a powerful tool in care practice as well as in facing adverse situations by the nursing team. So is assessed the patient care, may be valued the nursing environment at professional risk.

Los profesionales de enfermería cuentan como herramienta de trabajo con el proceso enfermero y los lenguajes estandarizados, lo que ha posibilitado en éstos un aumento considerable en la publicación de casos clínicos en revistas científicas. A partir de esta situación, el presente trabajo tiene el objetivo de proponer un conjunto de sugerencias que contribuyan a la labor de redactar y fijar una estructura determinada en un caso clínico en el que se gestionen cuidados basados en el uso de las taxonomías enfermeras, contemplando cada uno de los apartados que debería de contener: desde el título, resumen, introducción, valoración, plan de cuidados (fase de diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación), gestión del caso, discusión, hasta la bibliografía, quedando recogidas todas las fases del proceso enfermero, con la ayuda de la taxonomías antes mencionadas.Nursing professionals use the nursing process as well as standard languages as working tools. As a result of this, the number of case studies published in scientific publications has increased considerably. The aim of this paper is to suggest a number of proposals which might facilitate the writing process, as well as the development of a certain structure for clinical case studies based on Nursing taxonomies. Furthermore all sections that should be included in such a study are reviewed - title, abstract, introduction, assessment, care plan (diagnosis, planning, execution, evaluation), case management and discussion, as well as bibliography-so that all phases in the nursing process are recorded with the above mentioned taxonomies.

La evolución de los cuidados enfermeros en España está íntimamente relacionado con el concepto de salud-enfermedad de cada época histórica. En este presente trabajo se muestra como desde mediados del siglo XX los cuidados adquieren un papel auxiliar del médico hasta llegar a la profesionalización de la enfermería, donde el cuidado se conforma desde una perspectiva holística y se trabaja en ámbitos como la docencia, la gestión y la investigación. En el año 1952 se produce la unificación de enfermeras, practicantes y matronas en la figura de ayudante técnico sanitario (ATS), fecha crucial para comprender la identidad enfermera. Se van estableciendo nuevos modelos de salud y la atención sanitaria se va enfocando hacia áreas como la promoción y la prevención de la salud. De este modo, se implantó una metodología de trabajo propia, denominada Proceso de Atención de Enfermería y se creó la necesidad de un lenguaje común, apareciendo entonces las Taxonomías NANDA, NOC y NIC. Como enfermeras además de prestar cuidados debemos tener una visión amplia del pensamiento crítico, basando los cuidados en enfoques basados en la evidencia. En el año 1977 se produce la integración de los estudios de enfermería en la Universidad bajo el título de Diplomado Universitario de Enfermería y con la Ordenación de Enseñanzas Superiores (2007), se adquiere la titulación de Grado en Enfermería. La historia de nuestra profesión sirve como instrumento de reflexión sobre lo que significa ser enfermero y para poder entenderla y conocerla, es imprescindible el estudio de una investigación histórica.

Este trabajo se ha llevado a cabo mediante una valoración integral según el modelo de Virginia Henderson. Al priorizar los problemas se han detectado como diagnósticos principales “Incumplimiento del tratamiento”, “Manejo inefectivo del régimen terapéutico” y “Conocimientos deficientes del régimen terapéutico”. A continuación, se han realizado intervenciones específicas dirigidas a lograr unos objetivos marcados y, por último, se ha evaluado la efectividad de nuestras actividades. Este caso clínico refleja que tanto la visión global de todos los factores, la revisión periódica de la medicación así como la combinación de intervenciones, son imprescindibles para mejorar la adherencia al tratamiento.

Introducción. La formación de la enfermera en México ha sido pasiva y tradicionalista, de ahí la preocupación de los docentes del área por reorientar la educación para dar respuesta al contexto que se vive actualmente, en donde se espera que la enfermera tenga un papel protagónico y participativo en la atención de los pacientes. Objetivo. Identificar el grado de desarrollo del pensamiento crítico de la estudiante de enfermería en el cuidado de la paciente obstétrica posterior a una estrategia educativa participativa. Material y métodos. Estudio de intervención, longitudinal en estudiantes de enfermería, en el que se realizó una estrategia educativa participativa con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico en el proceso enfermero y un grupo con enseñanza tradicional. El pensamiento crítico se evaluó a través de 4 indicadores en un instrumento elaborado ex profeso que fue validado por consenso de expertos metodológicos y disciplinares (K-R de 0.93). Análisis estadístico no paramétrico con Mac Nemar. Resultados. Al comparar las calificaciones globales de ambos grupos, hubo un avance significativo en el grupo con intervención participativa (p= 0.031). Conclusiones. La estrategia educativa participativa favorece el desarrollo de habilidades cognitivas complejas como el pensamiento crítico. Introduction: The training of the nurse has been passive and traditional hence the concern of teachers to refocus education in response to today's context where the nurse is expected to assume a leading and participative role in patient care. Objective. To identify the degree of development of critical thinking in nursing students about the care of the obstetric patient following a participative educational strategy. Material and methods. Longitudinal intervention study in nursing students, which included a participatory educational strategy to develop critical thinking in the nursing process in a traditionally taught group. Critical thinking was assessed using 4 indicators in a purpose built instrument that was validated by expert methodological and disciplinary consensus (KR of 0.93). Non parametric statistical analysis using Mac Nemar. Results. When comparing the global ratings of both groups, there was a significant development in the participatory intervention group (p = 0.031). Conclusions. The participatory educational strategy favors development of complex cognitive skills such as critical thinking.

En este trabajo quiero presentar la aplicación del proceso enfermero en el cuidado y atención de un paciente colostomizado. Una colostomía es la creación quirúrgica de un orificio, estoma, que permite el drenaje o evacuación hacia el exterior del contenido del colon. Se eligió a un paciente que estuvo hospitalizado un mínimo de 5 días, portador de una colostomia y cuya causa fue una neo de colon. La valoración del paciente fue realizada siguiendo los patrones de Virginia Henderson. Utilicé la taxonomía “NANDA” para la determinación de los Diagnósticos Enfermeros, y los factores de riesgo relacionados a cada diagnóstico. Identifiqué los Criterios de Resultados, correspondientes a cada diagnóstico, siguiendo la clasificación NOC, los cuales describen el estado del paciente después de las intervenciones de cuidados. Identifiqué las Intervenciones Enfermeras correspondientes a cada diagnóstico, siguiendo la clasificación NIC, que son las actividades encaminadas a conseguir los NOC. Finalizado el proceso enfermero, conseguimos cumplir los objetivos propuestos, prestando a la paciente los cuidados necesarios durante su estancia hospitalaria. Todas las actividades realizadas han permitido mejorar la calidad de vida de la paciente conviviendo con su ostomía.

Introducción. La formación de la enfermera en México ha sido pasiva y tradicionalista, de ahí la preocupación de los docentes del área por reorientar la educación para dar respuesta al contexto que se vive actualmente, en donde se espera que la enfermera tenga un papel protagónico y participativo en la atención de los pacientes. Objetivo. Identificar el grado de desarrollo del pensamiento crítico de la estudiante de enfermería en el cuidado de la paciente obstétrica posterior a una estrategia educativa participativa. Material y métodos. Estudio de intervención, longitudinal en estudiantes de enfermería, en el que se realizó una estrategia educativa participativa con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico en el proceso enfermero y un grupo con enseñanza tradicional. El pensamiento crítico se evaluó a través de 4 indicadores en un instrumento elaborado ex profeso que fue validado por consenso de expertos metodológicos y disciplinares (K-R de 0.93). Análisis estadístico no paramétrico con Mac Nemar. Resultados. Al comparar las calificaciones globales de ambos grupos, hubo un avance significativo en el grupo con intervención participativa (p= 0.031). Conclusiones.- La estrategia educativa participativa favorece el desarrollo de habilidades cognitivas complejas como el pensamiento crítico

Introducción. La formación de la enfermera en México ha sido pasiva y tradicionalista, de ahí la preocupación de los docentes del área por reorientar la educación para dar respuesta al contexto que se vive actualmente, en donde se espera que la enfermera tenga un papel protagónico y participativo en la atención de los pacientes. Objetivo. Identificar el grado de desarrollo del pensamiento crítico de la estudiante de enfermería en el cuidado de la paciente obstétrica posterior a una estrategia educativa participativa. Material y métodos. Estudio de intervención, longitudinal en estudiantes de enfermería, en el que se realizó una estrategia educativa participativa con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico en el proceso enfermero y un grupo con enseñanza tradicional. El pensamiento crítico se evaluó a través de 4 indicadores en un instrumento elaborado ex profeso que fue validado por consenso de expertos metodológicos y disciplinares (K-R de 0.93). Análisis estadístico no paramétrico con Mac Nemar. ABSTRACT Introduction: The training of the nurse has been passive and traditional hence the concern of teachers to refocus education in response to today’s context where the nurse is expected to assume a leading and participative role in patient care. Objective. To identify the degree of development of critical thinking in nursing students about the care of the obstetric patient following a participative educational strategy. Material and methods. Longitudinal iIntervention study in nursing students, which included a participatory educational strategy to develop critical thinking in the nursing process in a traditionally taught group. Critical thinking was assessed using 4 indicators in a purpose built instrument that was validated by expert methodological and disciplinary consensus (KR of 0.93). Non parametric statistical analysis using Mac Nemar. Results. When comparing the global ratings of both groups, there was a significant development in the participatory intervention group (p = 0.031). Conclusions. The participatory educational strategy favors development of complex cognitive skills such as critical thinking.

La herramienta metodológica en la práctica científica de enfermería es el Proceso Enfermero, el cual nos permite emplear como método de resolución de problemas el pensamiento crítico, el uso de esta metodología ha venido a dar autonomía a la profesión y su uso es determinante en la práctica clínica y la docencia. Objetivo: Desarrollar habilidades en la implementación desarrollo y evaluación de un diseño de enfermería con enfoque de Autocuidado, en la utilización de las taxonomías NANDA, NIC NOC. Metodología. Se analizó la Teoría del Déficit de Autocuidado y las etapas del Proceso Enfermero, se construyeron dos instrumentos: 1) Razonamiento diagnóstico: incluye las etapas de valoración y diagnóstico, y 2) Plan de cuidados: comprende las etapas de planificación, ejecución y evaluación del proceso enfermero. Resultados. Los instrumentos se aplicaron durante la práctica clínica de las áreas de Materno infantil, Adulto Mayor y Enfermería Comunitaria, participaron estudiantes y docentes, previo curso taller que incluyó: Teoría general del Autocuidado, Taxonomías NANDA, NIC, NOC y estructura y llenado de los instrumentos, los casos clínicos se presentaron en un foro al final de la práctica clínica. Conclusiones: los instrumentos se consideraron recursos que facilitan la enseñanza del PE en los estudiantes de enfermería que están incorporándose a las prácticas clínicas. The metodological tool for the scientific practice of nursing is the Nursing Process, which enables critical thinking in solving problems. The use of this methodology has bestowed autonomy on the profession and its use is important in clinical practice and teaching. Aim: To develop skills in implanting, developing and assessing a nursing design with the focus on self-care using NANDA NIC NOC. Methodology: The Self-Care Defecit Theory and the stages of the Nursing Process were analysed and two tools were constructed: 1) Diagnostic Reasoning, which includes valoration and diagnosis; 2) Care Plan: the planning, execution and assessment of the Nursing Process. Results: The tools were applied to clinical practice in the areas of Mother-child, Older Adults and Community Nursing. Students and teachers participated after following a workshop course on General Theory of Self-Care, NANDA, NIC, NOC Taxonomies and structure and content of the tools, Clinical cases were presented in a final forum on clinical practicea. Conclusions: The tools were considered to be resources that help in teaching the NP to students of nursing beginning to work in clinical practices.

Asthma is a chronic disease and as such, is inexorably tied to periods of exacerbations in which quality of life is affected. This represent not only a threat to physical integrity of the sick person but also an increase in both workloads and expenses supported by health services. The key point of this case is that if we make our patients to get a major implication in their own disease control, we are going to reduce umber and severity of episodes, to optimize resources and the most important to improve the quality of life of our patients Yes El asma es una enfermedad crónica, y como tal va inexorablemente ligada a períodos de exacerbaciones en los que la calidad de la vida del enfermo se ve afectada. Ello conlleva aparte de una amenaza importante para la integridad de la persona, un incremento tanto en la carga asistencial como en el gasto que soportan los servicios de salud. La idea central que subyace en éste caso clínico, es que si conseguimos en nuestros pacientes una mayor implicación en el control de su enfermedad, vamos a disminuir el número y gravedad de los episodios de reagudización, a optimizar recursos y lo que es más importante, mejorar su calidad de vida.

La herramienta metodológica en la práctica científica de enfermería es el Proceso Enfermero, el cual nos permite emplear como método de resolución de problemas el pensamiento crítico, el uso de esta metodología ha venido a dar autonomía a la profesión y su uso es determinante en la práctica clínica y la docencia. Objetivo: Desarrollar habilidades en la implementación desarrollo y evaluación de un diseño de enfermería con enfoque de Autocuidado, en la utilización de las taxonomías NANDA, NIC NOC. Metodología. Se analizó la Teoría del Déficit de Autocuidado y las etapas del Proceso Enfermero, se construyeron dos instrumentos: 1) Razonamiento diagnóstico: incluye las etapas de valoración y diagnóstico, y 2) Plan de cuidados: comprende las etapas de planificación, ejecución y evaluación del proceso enfermero. Resultados. Los instrumentos se aplicaron durante la práctica clínica de las áreas de Materno infantil, Adulto Mayor y Enfermería Comunitaria, participaron estudiantes y docentes, previo curso taller que incluyó: Teoría general del Autocuidado, Taxonomías NANDA, NIC, NOC y estructura y llenado de los instrumentos, los casos clínicos se presentaron en un foro al final de la práctica clínica. Conclusiones los instrumentos se consideraron recursos que facilitan la enseñanza del PE en los estudiantes de enfermería que están incorporándose a las prácticas clínicas.

Los profesionales de enfermería cuentan como herramienta de trabajo con el proceso enfermero y los lenguajes estandarizados, lo que ha posibilitado en éstos un aumento considerable en la publicación de casos clínicos en revistas científicas. A partir de esta situación, el presente trabajo tiene el objetivo de proponer un conjunto de sugerencias que contribuyan a la labor de redactar y fijar una estructura determinada en un caso clínico en el que se gestionen cuidados basados en el uso de las taxonomías enfermeras, contemplando cada uno de los apartados que debería de contener: desde el título, resumen, introducción, valoración, plan de cuidados (fase de diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación), gestión del caso, discusión, hasta la bibliografía, quedando recogidas todas las fases del proceso enfermero, con la ayuda de la taxonomías antes mencionadas. Nursing professionals use the nursing process as well as standard languages as working tools. As a result of this, the number of case studies published in scientific publications has increased considerably. The aim of this paper is to suggest a number of proposals which might facilitate the writing process, as well as the development of a certain structure for clinical case studies based on Nursing taxonomies. Furthermore all sections that should be included in such a study are reviewed - title, abstract, introduction, assessment, care plan (diagnosis, planning, execution, evaluation), case management and discussion, as well as bibliography-so that all phases in the nursing process are recorded with the above mentioned taxonomies.

La herramienta metodológica en la práctica científica de enfermería es el Proceso Enfermero, el cual nos permite emplear como método de resolución de problemas el pensamiento crítico, el uso de esta metodología ha venido a dar autonomía a la profesión y su uso es determinante en la práctica clínica y la docencia. Objetivo: Desarrollar habilidades en la implementación desarrollo y evaluación de un diseño de enfermería con enfoque de Autocuidado, en la utilización de las taxonomías NANDA, NIC NOC. Metodología. Se analizó la Teoría del Déficit de Autocuidado y las etapas del Proceso Enfermero, se construyeron dos instrumentos: 1) Razonamiento diagnóstico: incluye las etapas de valoración y diagnóstico, y 2) Plan de cuidados: comprende las etapas de planificación, ejecución y evaluación del proceso enfermero. Resultados. Los instrumentos se aplicaron durante la práctica clínica de las áreas de Materno infantil, Adulto Mayor y Enfermería Comunitaria, participaron estudiantes y docentes, previo curso taller que incluyó: Teoría general del Autocuidado, Taxonomías NANDA, NIC, NOC y estructura y llenado de los instrumentos, los casos clínicos se presentaron en un foro al final de la práctica clínica. Conclusiones los instrumentos se consideraron recursos que facilitan la enseñanza del PE en los estudiantes de enfermería que están incorporándose a las prácticas clínicas. ABSTRACT The metgodological tool for the scientific practice of nursing is the Nursing Process, which enables critical thinking in solving problems. The use of this methodology has bestowed autonomy on the profession and its use is important in clinical practice and teaching. Aim: To develop skills in implanting, developing and assessing a nursing design with the focus on self-care using NANDA NIC NOC. Methodology: The Self-Care Defecit Theory and the stages of the Nursing Process were analysed and two tools were constructed: 1) Diagnostic Reasoning, which includes valoration and diagnosis; 2) Care Plan: the planning, execution and assessment of the Nursing Process. Results: The tools were applied to clinical practice in the areas of Mother-child, Older Adults and Community Nursing. Students and teachers participated after following a workshop course on General Theory of Self-Care, NANDA, NIC, NOC Taxonomies and structure and content of the tools, Clinical cases were presented in a final forum on clinical practicea. Conclusions: The tools were considered to be resources that help in teaching the NP to students of nursing beginning to work in clinical practices.

Los alumnos de enfermería perciben dicotomías, contradicciones, entre la perspectiva enfermera con que ellos realizan las prácticas y la perspectiva con la que la realizan las enfermeras. Es por lo que nos hemos planteado analizar la percepción de los alumnos de la diplomatura de enfermería sobre la función tutorial en las prácticas. En esta investigación nos hemos decantado por el método descriptivo, que tiene como principal objetivo describir sistemáticamente hechos y características de una población dada o área de interés de forma objetiva y comprobable. La población de estudio la componen los alumnos de enfermería de la Escuela Universitaria Ciencias de la Salud, de la Universidad de Sevilla. En base a los resultados obtenidos en esta investigación, creemos conveniente facilitar la información necesaria para la función tutorial, con la idea de que los tutores conozcan los objetivos de las mismas; que tengan constancia de que los alumnos conocen los objetivos de las prácticas y ayudarles para que comprendan la importancia que tiene para el cuidado de los pacientes la utilización de un modelo conceptual que guíe la práctica y del uso del proceso de cuidados enfermeros, como método de resolución de problemas. Nursing students perceived dichotomies/contradictions between the perspectives of male and female nurses while on internship. This is why we have decided to analyze nursing students' perceptions of the tutorial function of internship. In this investigation we have opted for the descriptive method, which has as a primary objective to systematically describe facts and characteristics of a given population or area of interest in an objective and verifiable way. The study population consists of nursing students of the University School of Health Sciences, University of Seville. Based on the results obtained in this investigation, we believe it useful to provide the information necessary for the tutorial function, with the idea that tutors are aware of the same objectives. Also, they need to be sure that students are aware of the objectives of the internship and help them to understand the importance of caring for patients, and the use of a conceptual model for guidance during the internship and the use of the process of nursing care, as a method of problem solving.

Los alumnos de enfermería perciben dicotomías, contradicciones, entre la perspectiva enfermera con que ellos realizan las prácticas y la perspectiva con la que la realizan las enfermeras. Es por lo que nos hemos planteado analizar la percepción de los alumnos de la diplomatura de enfermería sobre la función tutorial en las prácticas. En esta investigación nos hemos decantado por el método descriptivo, que tiene como principal objetivo describir sistemáticamente hechos y características de una población dada o área de interés de forma objetiva y comprobable. La población de estudio la componen los alumnos de enfermería de la Escuela Universitaria Ciencias de la Salud, de la Universidad de Sevilla. En base a los resultados obtenidos en esta investigación, creemos conveniente facilitar la información necesaria para la función tutorial, con la idea de que los tutores conozcan los objetivos de las mismas; que tengan constancia de que los alumnos conocen los objetivos de las prácticas y ayudarles para que comprendan la importancia que tiene para el cuidado de los pacientes la utilización de un modelo conceptual que guíe la práctica y del uso del proceso de cuidados enfermeros, como método de resolución de problemas.

The gradual incorporation of the nurses to the extrahospital emergency teams give them a holistic aspect in the field of care. And this is not possible without addressing the possibility of continuity of care and communication with other levels of care. All efforts in this regard and made speeches themselves as nursing, "Refer" (Nic 8100) and "Exchange of information on health care" (Nic 7960), is the conceptual framework of this work, which objetives are to quantify and exposing the proceedings in this line taken by the nurses of emergency team. Yes La incorporación progresiva de las enfermeras a los equipos de emergencias extrahospitalarios, dotan a éstos de un aspecto holístico en la esfera de los cuidados. Y ello, no es posible sin atender a las posibilidades de continuidad de cuidados y comunicación con el resto de niveles asistenciales. Todos los esfuerzos en este sentido, y asumidos como intervenciones propias de enfermería: “Derivación” (Nic 8100) e “Intercambio de información de cuidados de salud” (Nic 7960), son el marco conceptual de este trabajo, cuyos objetivos son cuantificar y exponer las actuaciones en esta línea llevadas a cabo por los profesionales de enfermería de los Equipos de Emergencias.

La Valoración, primera fase del Proceso Enfermero1, consiste en la recogida, interpretación y organización de los datos sobre el paciente, la familia y el entorno. Proporciona datos que constituyen la base para las decisiones y actuaciones enfermeras posteriores.2 La bibliografía consultada sobre la práctica enfermera2-3-4 recomienda como métodos para la recogida de datos la observación, la entrevista clínica y el examen físico, destacando la entrevista como el método más importante ya que si tenemos en cuenta las fuentes que utilizamos, paciente, historia clínica y familia, es el paciente la fuente primaria o directa, pasando a constituir fuentes secundarias o indirectas la familia y la historia clínica. La realización de la entrevista clínica es el primer paso para empezar a cuidar con calidad 2. No obstante, la calidad y cantidad de datos que obtengamos a través de la entrevista clínica va a depender de la habilidad que tengamos las enfermeras para establecer una relación de confianza, para observar, escuchar y preguntar. ABSTRACT Assessment, the first stage in the nursing process, consists of the collection, interpretation and organization of particulars about a patient, his or her family and their environment. This will provide us with basic data for future decisions and interventions. The bibliography on nursing practice consulted recommends some methods for this data collection, such as observation, physical evaluation and clinical interview, the latter being the most important. If we consider our sources of information, i.e. patient, medical record and family, it is the patient the one who constitutes the primary or direct source, medical record and family being secondary or indirect. The clinical interview is the first step in quality nursing care. Nevertheless, both the quality and the amount of those data obtained will depend on the ability on the part of the nurse to establish a nursepatient relation based on confidence, on our ability as regards observing, listening to and asking.