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L'articolo nasce allo scopo di mostrare una panoramica delle problematiche di interesse bibliotecario incorse durante gli esercizi di Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR), in particolare la VQR 2011-2014, cui hanno partecipato gli Atenei italiani.L'analisi parte dalla partecipazione diretta dell'autore alle attività di consulenza e assistenza messe in atto nel proprio Ateneo, sia in occasione delle due campagne VQR, sia in occasione delle due tornate di Abilitazione Scientifica Nazionale (ASN).L'articolo si rivolge a quei bibliotecari che, pur non avendo partecipato direttamente alle campagne VQR, siano interessati alle tematiche relative alla valutazione della ricerca accademica e alle loro ripercussioni nel contesto bibliotecario.In particolare, vengono affrontati le questioni relative alla gestione della doppia data di pubblicazione, all'aggancio con i codici identificativi e le conseguenze bibliometriche, e al diritto d'autore. This article aims at presenting an overview of the most interesting issues (from the librarians' point of view) happened during the last exercise of the Evaluation of the quality of research (VQR 2011-2014), to which all Italian universities took part.The analysis starts from the direct experience of the author as part of the consultation and assistance service at the University of Florence, both during the evaluation of the quality of research exercise and in the National scientific qualification (ASN).The paper would be helpful to those librarians who, although not involved by their own institutions, are interested in the themes of academic research evaluation and in their consequences for librarians themselves. In particular, issues like double publication data, international IDs and bibliometric results, and copyright are described.

Nel mondo scientifico e accademico l'uso di indicatori bibliometrici è ormai largamente diffuso ed è diventato un parametro di giudizio per assegnare fondi di ricerca e valutare i risultati degli investimenti. Lo scopo di questo articolo è quello di fornire, senza alcuna pretesa di completezza, spunti di riflessione e consigli pratici per un utilizzo consapevole degli indicatori bibliometrici più consolidati, segnalandone i limiti e le peculiarità. Oltre al più noto e discusso indicatore bibliometrico, l'Impact factor, sono stati sviluppati negli ultimi anni alcuni sistemi alternativi legati all'open acess. Le più valide alternative sono rappresentate da Scimago, strumento gratuitamente consultabile on-line nato da un gruppo di ricerca del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) in collaborazione con alcune università spagnole e Eigenfactor, progetto di ricerca accademica non-commerciale sponsorizzato dal Bergstrom lab dell’Università di Washington. Molto affermato è infine l'H-index (o Indice di Hirsch), messo a punto nel 2005 da Jorge E. Hirsch professore all’Università della California di San Diego. Questo recente indice cerca di ridimensionare alcuni eccessi del Citation index, equilibrando e rendendo compatibili autori molto prolifici, ma con un basso numero di citazioni per articolo e studiosi meno produttivi, ma con un alto rapporto citazione/articolo. The usage of bibliometric indicators is widespread in the scientific and academic world, and has become a standard in order to assign research funds and to assess the results of those investments. The aim of this article is to offer, without any claims for comprehensiveness some reflections and advices for using these tools in a more conscious way, highlighting their limits and peculiarities. Apart from Impact Factor, many tools related to Open Access have been developed recently. The most valuable options are given by Scimago, a free tool by the CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), and Eigenfactor, research project of the the University of Washington. The H-Index (or Hirsch Index), developed in 2005 by professor Jorge E. Hirsch at the university of California, offers a valid option to the previous bibliometric analysis tools: the H-Index attempts to reduce some excesses of the Citation Index, making compliant very prolific but low quoted authors, with less prolific and high quoted ones.

Il Manuale per Formatori della Scienza Aperta, tradotto in italiano dal testo originale in inglese "The Open Science Training Handbook", fornisce un’ampia e dettagliata panoramica sulle risorse, metodi e strumenti disponibili ai formatori impegnati a formare -e soprattutto- ad ispirare ricercatori, dottorandi e simpatizzanti su tutti i diversi aspetti della Scienza Aperta. Il manuale non solo illustra concetti e principi che sono alla base della Scienza Aperta, esso offre altresìinformazioni sulle pratiche della Scienza Aperta includendo una serie di esempi e di esercitazioni pratiche nonchè consigli e suggerimenti su come meglio affrontare una platea eterogenea ed adulta ottenendoi migliori risultati di apprendimento, su come organizzare attività di advocacy a sostegno della Scienza Aperta ed infine su come e quali eventi di formazione organizzare. Il manuale online è stato scritto da 14 esperti internazionali durante un “book sprint” nel 2018.La traduzione in italiano è anch'essa il risultato di un lavoro di traduzione e di revisione collettiva al quale hanno partecipato diversi traduttori-volontari in serviziopresso diversi atenei italiani. Il manuale è un'opera in continua costruzione; la versione più aggiornata è depositatain GitHub. Per chi volesse scaricare e/o stampare l'intero volume ne abbiamo predisposto una copia in formato pdf disponibile su questa piattaforma. Il manuale è disponibile anche in spagnolo e in portoghese.