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Here, we demonstrate the enhancement of the transverse magneto-optical Kerr effect (TMOKE) signal, due to surface plasmon resonance in the Otto configuration, where the low index dielectric has a variable thickness. This constitutes a demonstration that, in principle, a separation of the magnetic sample from the plasmonic device and the modulation of the plasmon resonance with an enhancement of the MOKE signal is possible. We have achieved this by using air as a low index dielectric where the evanescent wave extends, preceding to excitation of surface plasmons. The magnetic sample under consideration is a thin layer of cobalt coated by an ultrathin silver layer, on a silicon substrate (Ag/Co/Si). The sample is brought close enough to the prism/air interface, allowing surface plasmon excitation in the air/Ag interface. This leads to an increase of the TMOKE signal up to ~ 2 ‰ with respect to the incident light. This is about 7 times the traditional MOKE signal in the absence of plasmons. This is comparable with previous works using the Kretschmann-Raether configuration. Furthermore, the fact that the plasmon field generated at the metal-air interface substitutes the laser light used in traditional MOKE allows new functionalities such as controlling the penetration depth of the plasmonic field into the sample. This should find applications in magnetometry and related technology.

Las grandes oportunidades que se derivan de hechos históricos que atentaron contra las poblaciones urbano rurales en zonas de posconflicto en los años de 1975 a 1990, en especial, en la subzona del occidente del departamento de Boyacá, propone políticas públicas locales, que hagan interdisciplinariedad entre la economía y su cosmovisión social de desarrollo trascendental, la geografía humana y su capacidad de aglomerar producciones agroindustriales, manifestaciones que desde sus patrones sociales, producen un desarrollo rural integral y por último, las acciones que la defensa de la dignidad de todas las personas, le imprimen a sus derechos humanos para realizar manifestaciones y movimientos sociales que permitan la vinculación como zona en parámetros de política cultural y de economía campesina, con el único propósito de albergar capital social y capital humano con impacto en todas las comunidades, que desde los procesos articulados a conflictos internos, merecen una nueva apología de desarrollo integral, permeado por contextos turísticos, agroindustriales y de desarrollo rural comunitario. El trabajo académico tendrá como base investigativa, una propuesta con un paradigma interpretativo, articulado a un enfoque cualitativo y con tipologías descriptivas y etnográficas, donde la inmersión sociocultural, permiten la inmanencia de los fenómenos, para producir una propuesta de desarrollo rural integral, fusionado con economías solidarias y campesinas, derivadas de propuestas hacia la paz y la dignidad de todos sus habitantes. Es un proceso que deviene de recopilaciones orales comunitarias denominadas democracia para la paz, SGI 2157 del año 2017 – 2019, dirección de investigaciones UPTC Tunja - Pauna.

Las grandes oportunidades que se derivan de hechos históricos que atentaron contra las poblaciones urbano rurales en zonas de posconficto en los años de 1975 a 1990, en especial en la subzona del occidente del departamento de Boyacá, permiten proponer políticas públicas locales que hagan interdisciplinariedad entre la economía y su cosmovisión social de desarrollo trascendental, la geografía humana y su capacidad de aglomerar producciones agroindustriales, manifestaciones que desde sus patrones sociales producen un desarrollo rural integral, y por último, las acciones que la defensa de la dignidad de todas las personas le imprimen a sus derechos de realizar manifestaciones y movimientos sociales que permitan la vinculación como zona en parámetros de política cultural y de economía campesina, con el único propósito de albergar capital social y capital humano con impacto en todas las comunidades, que desde los procesos articulados a confictos internos merecen una nueva apología de desarrollo integral, permeado por contextos turísticos, agroindustriales y de desarrollo rural comunitario. El trabajo académico tendrá como base investigativa una propuesta con un paradigma interpretativo, articulado a un enfoque cualitativo y con tipologías descriptivas y etnográfcas, donde la inmersión sociocultural permita la inmanencia de los fenómenos, para producir una propuesta de desarrollo rural integral, fusionado con economías solidarias y campesinas, derivadas de propuestas hacia la paz y la dignidad de todos sus habitantes. Es un proceso que deviene de recopilaciones orales comunitarias denominadas democracia para la paz, SGI 2157 del año 2017 – 2019, dirección de investigaciones UPTC Tunja - Pauna.

Here we demonstrate the enhancement of the transverse magneto-optical Kerr effect (TMOKE) signal, in the Otto configuration, due to surface plasmon resonance. We present an architecture where the low index dielectric has a variable thickness. This allows the plasmon resonance to be tuned, depending on the magnetic sample and thus be utilized to enhance the MOKE signal of samples separated from the plasmonic device. We have achieved this by using air as low index dielectric where the evanescent wave extends, preceding to excitation of surface plasmons. The magnetic sample under consideration is a thin layer of cobalt coated by an ultrathin silver layer, on a silicon substrate (Ag/Co/Si). The sample is brought close enough to the prism//Air interface, allowing surface plasmon excitation in the air/Ag interface. This leads to an increase of the TMOKE signal up to ~ 2 per mil with respect to the incident light. This is about 8 times the traditional MOKE signal in the absence of plasmons. This is comparable with previous works using the Kretschmann-Raether configuration. This should find applications in MOKE-related technology by increasing its sensitivity to about one order of magnitude and allowing the magnetic sample to be separated from the plasmonic resonance device., Submitted to JAP

En el marco de un estudio realizado con docentes y alumnos de Tecnología, desde el enfoque de las representaciones sociales (rs), a partir de las dificultades que se presentan en relación con la enseñanza y el aprendizaje de esa disciplina, generamos un espacio de reflexión para docentes de nivel secundario y llevamos adelante una serie de actividades, entre ellas la indagación de las rs de sus alumnos. En este ar-tículo presentamos resultados alcanzados en el análisis de estas rs ‒identificadas en los estudiantes‒ acerca de la Tecnología, su enseñanza y su aprendizaje. Para esto implementamos dos escalas Likert y una técnica de evocación y jerarquización. Los resultados obtenidos nos han permitido identificar las rs de los estudiantes, infiriendo una relación con la práctica docente. Esto hace evidente la necesidad de que los do-centes conozcan las rs de sus alumnos para optimizar su práctica educativa.

Este artículo es el resultado preliminar de la investigación realizada con estudiantes de grado quinto del Colegio Rural Pasquilla durante el 2011, en la cual se busca una estrategia didáctica con la cual se logre transversalizar los contenidos del plan de estudios por medio de actividades que permitan integrar los saberes teóricos con cotidianidades de los estudiantes desde un eje temático que se presente bimestralmente. Se plantea, entonces, esta propuesta que pretende mostrar cómo los docentes sin rotación de aula en básica primaria pueden fortalecer de forma eficaz los procesos creativos y las interrelaciones entre saberes para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

El presente artículo busca mostrar aspectos generales de las relaciones entre currículo, proyectos, participación y transversalidad para finalmente establecerlas posibilidades de construcción de diálogo de saberes entre los miembros de toda la comunidad educativa.Se muestra entonces cómo la coexistencia de los proyectos pedagógicos en el currículo por asignaturas hace que el docente se vincule a una serie de propuestas y actividades que van más allá de las horas de clase, con el fin de consolidar en los estudiantes saberes que trascienden lo académico y se desarrollan en los diversos contextos y grupos sociales a los cuales pertenece.

25 a 29 de septiembre de 2017Facultad de Ciencias y EducaciónProyecto Curricular de Licenciatura en FísicaUniversidad Distrital Francisco José de Caldas