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Diabetes Group of SAEDYN (Andalusian Society of Endocrinology, Diabetes, and Nutrition)., [Objective] To assess the impact of a telemedicine visit using the platform Diabetic compared with a face-to-face visit on clinical outcomes, patients’ health-related quality of life (HRQoL), and physicians’ satisfaction in patients with type 1 diabetes., [Research design and methods] PLATEDIAN (Telemedicine on Metabolic Control in Type 1 Diabetes Mellitus Andalusian Patients) (NCT03332472) was a multicenter, randomized, 6-month follow-up, open-label, parallel-group controlled study performed in patients with type 1 diabetes with suboptimal metabolic control (HbA1c, [Results] At month 6, the mean change in HbA1c levels was −0.04 ± 0.5% (−0.5 ± 5.8 mmol/mol) in the CC and 0.01 ± 0.6% (0.1 ± 6.0 mmol/mol) in the IC (P = 0.4941). The number of patients who achieved HbA1c, [Conclusions] The use of telemedicine in patients with type 1 diabetes with HbA1c, This study was sponsored by the Andalusian Society of Endocrinology, Diabetes, and Nutrition (SAEDYN). A.M.-G. was the recipient of a postdoctoral grant (Juan Rodes JR 17/00023) from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness.

Se trata de analizar, diseñar, implementar un sitio web (con versión para móviles y tablets en Android y IOS) que permita valorar y vender consolas, accesorios y juegos. El sitio web se implementará con un framework MVC y tecnologías RIA. Las versiones Android e IOS se implementaran de forma nativa para cada plataforma.

El modelo de convergencia europeo requiere un proceso de aprendizaje por competencias, entendidas como actitudes o capacidades para realizar determinadas tareas propias de cada titulación, que preparan al alumno para responder a las demandas de su entorno profesional y laboral y que permiten concretar los resultados de su aprendizaje. El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio combinado con otras técnicas para evaluar competencias de Seguridad e Higiene Industrial, en una asignatura obligatoria, Química y Seguridad Industrial, en el tercer curso de la titulación de Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Alicante. La asignatura tiene una carga lectiva de 6 créditos ECTS, de los que el 45% está relacionado con seguridad y el 25% la Higiene Industrial. La experiencia se realizó en el curso académico 2012/13.

El modelo de convergencia europeo requiere un proceso de aprendizaje por competencias, entendidas como actitudes o capacidades para realizar determinadas tareas propias de cada titulación, que preparan al alumno para responder a las demandas de su entorno profesional y laboral y que permiten concretar los resultados de su aprendizaje. El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En este sentido, viene a ser un complemento natural para las innovaciones educativas basadas en competencias. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio como técnica para evaluar competencias de Higiene Industrial, en una asignatura obligatoria, Seguridad e Higiene Industrial, de segundo ciclo de la titulación de Ingeniero Químico de la Universidad de Alicante. La asignatura tiene una carga lectiva de 4,5 créditos, repartidos 3 teóricos y 1,5 prácticos. La experiencia se realizó en los cursos académicos 2010/11.