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This study investigates the relationship between social support and moderate to vigorous physical activity, as well as the possible relationships between social support and socioeconomic status, gender and body mass index. Cross-sectional study with a non-randomized sample of 71 students (boys and girls) aged 7 to 12 and their parents or legal guardians. Social support and socioeconomic status were assessed using validated questionnaires. Height and body mass measurements were used for the body mass index equation. Moderate to vigorous physical activity was measured by accelerometers. The associations between all variables were tested by a network analysis. Moderate to vigorous physical activity is negatively correlated with socioeconomic status, body mass index and a question from the social support questionnaire: “How many times in the last week have you watched your child be physically active?”. We observed a positive correlation between moderate to vigorous physical activity with gender and a question from the social support questionnaire: “How many times in the last week did you provide transport for your child’s physical activity?”. Thus, moderate to vigorous physical activity has a negative correlation with socioeconomic status, body mass index and the variable “parents sometimes observe their child to be physically active”, and parents who provide transportation for the child to practice physical activity. In future, it is import to consider the network analysis in the intervention studies to promote adolescents’ physical activity.

Introdução: Intervenções com aulas de Educação Física Escolar (EFE) indicam ser possível aumentar, resistência cardiovascular, reduzir sobrepeso/obesidade e melhorar indicadores sanguíneos de risco à saúde cardiometabólica. Objetivo: Verificar alterações longitudinais na aptidão cardiorrespiratória (APCR), índice de massa corporal (IMC) e soma de dobras cutâneas (SDC) de acordo com a participação em uma intervenção com aulas de EFE, considerando relações com sexo e idade. Métodos: Pesquisa avaliativa de caráter pedagógico com abordagem quantitativa. Participaram do estudo crianças de ambos os sexos com idades entre 6 e 12 anos, selecionados por conveniência. Avaliou-se as variáveis de acordo com o protocolo de testes do PROESP-BR e antropometria. A modelagem de equações de estimativa generalizadas foi utilizada para verificar as alterações longitudinais e as relações. Resultados: As 112 crianças do grupo participativo (GP), as quais atingiram 70% ou mais presenças nas aulas de EFE, obtiveram alterações positivas na APCR, no IMC e na SDC em maior magnitude comparativamente ao grupo com participação inferior a 70% (GNP). Conclusão: Uma parte das crianças com elevada participação na EFE obteve alterações longitudinais referentes a melhorias na APCR. Essa participação e aumento da APCR, podem ter contribuído para que o GP reduzisse o IMC ao longo de um ano letivo. Não se observou o mesmo efeito para aqueles escolares como menos participação nas aulas de EFE.

Os objetivos consistem em descrever os motivos para a participação nas aulas de educação física escolar de adolescentes entre o sexto e nono ano do ensino fundamental e comparar a ocorrência de motivos entre sexos. Essa é uma pesquisa descritiva, realizada com 71 adolescentes com idade média de 13 anos, 27 meninas e 44 meninos em uma escola do Sul do Brasil. Para avaliar os motivos foi realizado um diagnóstico com duas questões abertas. As respostas foram sumarizadas em categorias de acordo com a análise de conteúdo. Após, foram transformadas em 3 variáveis quantitativas dummy. Realizou-se uma análise descritiva de ocorrências e calculou-se a razão de prevalência entre sexos. Os resultados sugerem que os motivos individuais foram diversificados, os adolescentes acreditam que a educação física é “legal”, importante para o corpo, para a estética, para a saúde, bem-estar, para brincar, por ter jogos, por ter esportes, pela dança, exercícios físicos, por gostarem de atividades ao ar livre. A comparação entre sexos aponta que há ocorrência de apenas 18% de meninas versus 47% de meninos (RP: 0,245; p=0,016) que aderem em virtude do exercício físico e do esporte, e 44% das meninas versus 20% de meninos reportaram a aptidão física e a saúde (RP: 3,111; p=0,035). Conclui-se que adolescentes tem diversos motivos para participação na educação física. Esporte e o exercício físico são motivos descritos pelos meninos. As meninas indicaram maior ocorrência de motivos na categoria aptidão física e saúde.Palavras-chave: Adesão, Educação física, motivação, atividade física

To analyze the possibly influencing factors of the beliefs and attitudes towards childhood epilepsy among users of the Family Health Strategy.The participants were 300 users from three units of the Family Health Strategy in one city of northeastern Brazil. This primary health care service has a multidisciplinary team and operates close to the community, seeks to provide comprehensive care with actions to promote health, prevention, recovery, rehabilitation of diseases and frequent injuries in the community. Data were collected through a socioeconomic questionnaire and the Brazilian version of The Epilepsy Beliefs and Attitudes Scale - Adult Version, analyzed using descriptive statistics and structural equation analysis.Various associations were significant (p 0.05), religion positively influences beliefs and attitudes (β: 1.040; p: 0.044); an increase in educational level negatively influences beliefs and attitudes (β: -0.723; p: 0.040); being the parent of a child negatively influences beliefs and attitudes (β: 1.120; p: 0.043), but also positively influences beliefs (β: -0.244; p: 0.028).This research contributed to identifying that having a religion, an increased educational level and being the parent of a child were factors that influence the beliefs and attitudes towards childhood epilepsy, aiming to contribute to a better implementation of actions directed to education in epilepsy.

Objective: The objective of this study is to describe the prevalence of children in the healthy zone and risk for physical activity and perceived family support according to sex and to identify the relationships between daily physical activity and perceived family support. Method: This is an exploratory case study, with a voluntary sample of 49 children enrolled in the 5th year of elementary school. Physical activity was assessed through pedometry and the perceived family support through a questionnaire. Descriptive and association analyzes were used. Descriptive and association analyzes were used. The difference between the sexes was tested with the Pearson chi-square test. Results: In the variables of perceived family support, no differences between the sexes were identified. In the rough analysis only the variable “your parents take you to practice physical activity” has been associated with the physical activity of the children. In the final model of adjusted analysis, the variables “consider the father active,” “mother encourages being active,” and “their parents lead you to practice physical activity” have been associated with the physical activity of children. Conclusion: The maternal and paternal figures seem to assume different roles in the support perceived by the children, so we suggest that the father and the mother (or equivalent figures) should be part of the intervention actions process in order to confirm these relationships in a more reliable way.

O objetivo deste estudo foi descrever os níveis de intensidade das aulas de Educação Física de escolares do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem quantitativa e corte transversal. A escola foi selecionada por conveniência. Foram avaliadas 11 aulas, de uma turma do oitavo ano. As variáveis do estudo foram: as atividades em que os escolares estavam envolvidos, frequência cardíaca, velocidade e a distância percorrida. Para o tratamento dos dados foram utilizadas técnicas descritivas. Apenas 31 minutos foram aproveitados do período total da aula, os alunos permaneceram 19 minutos em intensidade muito baixa e baixa. Sendo assim, as evidências indicam que as aulas são pouco aproveitadas e os esforços físicos realizados com intensidade alta caracterizaram-se como de curta duração.

O objetivo do estudo foi comparar os níveis de aptidão física (AF) e o estilo de vida (EV) de 47 recrutas com média de idade de 19,2+0,4 anos do sexo masculino engajados na prestação do serviço militar obrigatório (SMO). O EV dos recrutas foi avaliado por meio do instrumento retrospectivo de auto recordação. Foram utilizados os testes de 12 minutos, flexibilidade, força potência de membros inferiores, velocidade de deslocamento, resistência muscular, flexão e extensão de braços, e agilidade para avaliar a AF. Os jovens foram avaliados antes e após a prestação do SMO. Sobre o consumo de bebida alcoólica, houve uma redução no percentual de jovens que faziam “consumo pesado” do álcool, por conseguinte houve diminuição da quantidade de jovens que diziam “não fazer uso regular” do pré para o pós e houve aumento no percentual de jovens que faziam “uso regular”. Quanto ao tabagismo, a grande maioria dos jovens não fazia uso (90,9%) e esse percentual se manteve no pós teste. Não houve redução do pré para o pós no percentual de jovens que fazia “uso regular”. Em relação à AF, observou-se melhora do pré para o pós-teste apenas na resistência aeróbia (p=0,003), na velocidade (p