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Dorsal–Ventral (DV) patterning is regulated by the Bone Morphogenetic Pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Dorsal–Ventral (DV) patterning is regulated by the Bone Morphogenetic Pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Dorsal–ventral (DV) patterning is regulated by the bone morphogenetic pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

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Dorsal–Ventral (DV) patterning is regulated by the Bone Morphogenetic Pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Dorsal–ventral (DV) patterning is regulated by the bone morphogenetic pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Dorsal–Ventral (DV) patterning is regulated by the Bone Morphogenetic Pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

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Dorsal–ventral (DV) patterning is regulated by the bone morphogenetic pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Dorsal–ventral (DV) patterning is regulated by the bone morphogenetic pathway (BMP) in Bilateria. In insect DV patterning, the Toll pathway also plays a role, in addition to BMPs. Variations in the relative importance of each pathway for DV patterning have been reported using single species of coleopteran, hymenopteran, hemipteran and orthopteran insects. To investigate if the molecular control of DV patterning is conserved inside an insect order, the emergent model hemiptera species Rhodnius prolixus was studied. We found that R. prolixus BMP pathway controls the entire DV axis, with a broader effect respective to Toll, as shown for the hemiptera Oncopeltus fasciatus. Different from O. fasciatus, the unique R. prolixus short gastrulation (sog) and the twisted gastrulation (tsg) orthologues do not antagonize, but rather favour embryonic BMP signalling. Our results reinforce the hypothesis that hemiptera rely preferentially on BMPs for DV patterning but that, surprisingly, in R. prolixus Sog and Tsg proteins exert only a positive role to establish a dorsal-to-ventral BMP gradient. Since sog has been reported to be lost from orthopteran and hymenopteran genomes, our results indicate that Sog's role to modify BMP activity varies greatly in different insect species.

Background A recent dialogue in the field of play, learn, and teach outdoors (referred to as “PLaTO” hereafter) demonstrated the need for developing harmonized and consensus-based terminology, taxonomy, and ontology for PLaTO. This is important as the field evolves and diversifies in its approaches, contents, and contexts over time and in different countries, cultures, and settings. Within this paper, we report the systematic and iterative processes undertaken to achieve this objective, which has built on the creation of the global PLaTO-Network (PLaTO-Net). Methods This project comprised of four major methodological phases. First, a systematic scoping review was conducted to identify common terms and definitions used pertaining to PLaTO. Second, based on the results of the scoping review, a draft set of key terms, taxonomy, and ontology were developed, and shared with PLaTO members, who provided feedback via four rounds of consultation. Third, PLaTO terminology, taxonomy, and ontology were then finalized based on the feedback received from 50 international PLaTO member participants who responded to ≥ 3 rounds of the consultation survey and dialogue. Finally, efforts to share and disseminate project outcomes were made through different online platforms. Results This paper presents the final definitions and taxonomy of 31 PLaTO terms along with the PLaTO-Net ontology model. The model incorporates other relevant concepts in recognition that all the aspects of the model are interrelated and interconnected. The final terminology, taxonomy, and ontology are intended to be applicable to, and relevant for, all people encompassing various identities (e.g., age, gender, culture, ethnicity, ability). Conclusions This project contributes to advancing PLaTO-based research and facilitating intersectoral and interdisciplinary collaboration, with the long-term goal of fostering and strengthening PLaTO’s synergistic linkages with healthy living, environmental stewardship, climate action, and planetary health agendas. Notably, PLaTO terminology, taxonomy and ontology will continue to evolve, and PLaTO-Net is committed to advancing and periodically updating harmonized knowledge and understanding in the vast and interrelated areas of PLaTO.

Esta pesquisa apresenta o tema da administra����o universit��ria no ��mbito das Universidades Estaduais da Bahia (UEBA), tendo como objeto e recorte a organiza����o pol��tico-institucional da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), considerando os desafios da Contemporaneidade. Como objetivo principal, a pesquisa se prop��s investigar a organiza����o pol��tico-institucional dessa Universidade p��blica do interior da Bahia, como express��o de sua administra����o universit��ria, em fun����o dos desafios da Contemporaneidade. Para atingir tal objetivo, foi necess��rio explorar o campo te��rico da Administra����o Universit��ria no Brasil, interpretar os desafios da atividade universit��ria na Contemporaneidade e analisar os desafios identificados a respeito do seu impacto na organiza����o pol��tico-institucional da UEFS. Para tanto, esta investiga����o emp��rica �� caracterizada como uma pesquisa social aplicada, de abordagem qualitativa e natureza explorat��rio-descritiva, tendo o estudo de caso, como estrat��gia, e como procedimentos: levantamento bibliogr��fico, an��lise documental e entrevistas semiestruturadas com an��lise tem��tica de conte��do. Como resultados, a pesquisa apresenta arranjos dimensionais de an��lise a priori, que se relacionam aos desafios da atividade universit��ria na Contemporaneidade, considerando o impacto na organiza����o pol��tico-institucional, como express��o da administra����o universit��ria na UEFS. Dessa maneira, esta investiga����o assume a perspectiva dimensional acad��mica como final��stica e estruturante, representada pela oferta de atividades universit��rias (ensino, pesquisa e extens��o). Al��m disso, os resultados comprovam que os arranjos dimensionais propostos interferem e influenciam na organiza����o pol��tico-institucional da UEFS, em fun����o dos seguintes desafios da Contemporaneidade: democratiza����o do acesso e perman��ncia (perspectiva dimensional pol��tica); decis��o colegiada (perspectiva dimensional organizacional); relev��ncia social (perspectiva dimensional cultural); e sustentabilidade financeira (perspectiva dimensional econ��mica).

O presente trabalho aborda o tema das pol��ticas p��blicas educacionais, objetivando identificar a pol��tica de educa����o superior do Estado da Bahia prevista no Plano Estadual de Educa����o (PEE-BA 2016-2026). Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental realiza uma breve revis��o bibliogr��fica sobre pol��ticas p��blicas e caracteriza os instrumentos de implementa����o da pol��tica educacional no pa��s e na Bahia, al��m das implica����es do PEE-BA 2016-2026 para a educa����o superior baiana. Os resultados apontam para a necessidade de expans��o do acesso �� educa����o superior, principalmente aos jovens e adultos de 18 a 24 anos, com a amplia����o da oferta de vagas. Os resultados demonstram ainda a necessidade de revis��o no PEE-BA 2016-2026, visando �� adequa����o dos percentuais estabelecidos em algumas de suas metas, referentes �� educa����o superior.

Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental aborda o tema da oferta p��blica de educa����o superior no Estado da Bahia, com o intuito de contextualizar historicamente e caracterizar aspectos atuais dessa oferta. Os resultados apontaram que, mesmo com a expans��o federal, nos ��ltimos anos, com novas universidades e institutos federais, as universidades estaduais da Bahia ainda mant��m sua relev��ncia na interioriza����o da oferta p��blica de educa����o superior no Estado.

Este cap��tulo discute a pol��tica de financiamento da educa����o superior no estado da Bahia, no que diz respeito ��s Universidades Estaduais Baianas (UEBA). Nesse sentido, assume a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), como objeto de an��lise, e realiza um estudo explorat��rio de natureza bibliogr��fica e documental com o objetivo de investigar como se caracterizou a pol��tica de financiamento da UEFS, no per��odo de 2005 a 2014, compreendendo as especificidades das institui����es de ensino superior estaduais, no contexto do sistema nacional de ensino superior, e o quadro de dificuldades e limita����es or��ament��rio-financeiras. Com base na an��lise descritiva da situa����o or��ament��rio-financeira, apresenta os desafios, obst��culos e imprecis��es pol��ticas, que marcam a atua����o institucional das universidades estaduais, e, particularmente, as universidades estaduais baianas, com o prop��sito de sinalizar poss��veis caminhos e a����es propositivas para o financiamento, fortalecimento e sustentabilidade financeira do sistema estadual de educa����o superior baiano.

O presente trabalho aborda o tema da pol��tica de financiamento das Universidades Estaduais Baianas (Ueba) e seus impactos na gest��o da Universidade do Estado da Bahia (Uneb). Para tanto, este estudo apresenta resultados preliminares de um estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental, com o objetivo de caracterizar os desafios do financiamento na Uneb e os seus impactos na gest��o dessa institui����o no per��odo de 2010 a 2013. Neste sentido, fez-se necess��rio realizar uma abordagem hist��rica acerca do surgimento das Ueba, bem como analisar a situa����o or��ament��rio-financeira da universidade investigada no per��odo citado e os impactos em sua gest��o. Al��m disso, este artigo investiga a import��ncia da capta����o de recursos externos, como meio alternativo para complementa����o dos recursos p��blicos estaduais, diante da identifica����o de um quadro de restri����es or��ament��rias. Os resultados obtidos evidenciam um cen��rio desafiador para o financiamento da Uneb, sinalizando um quadro de precariza����o das atividades institucionais, com impactos diretos na gest��o dessa Universidade.

This study proved that the Cauchy problem for a one-dimensional reaction-diffusion-convection system is locally and globally well-posed in $\mathtt{H}^2(\mathbb{R})$. The system modeled a gasless combustion front through a multi-layer porous medium when the fuel concentration in each layer was a known function. Combustion has critical practical porous media applications, such as in in-situ combustion processes in oil reservoirs and several other areas. Earlier studies considered physical parameters (e.g., porosity, thermal conductivity, heat capacity, and initial fuel concentration ) constant. Here, we consider a more realistic model where these parameters are functions of the spatial variable rather than constants. Furthermore, in previous studies, we did not consider the continuity of the solution regarding the initial data and parameters, unlike the current study. This proof uses a novel approach to combustion problems in porous media. We follow the abstract semigroups theory of operators in the Hilbert space and the well-known Kato's theory for a well-posed associated initial value problem., Comment: 39 pages

O presente estudo apresenta resultados preliminares de uma pesquisa explorat��ria, bibliogr��fica e documental sobre o tema da mercantiliza����o da educa����o no Brasil, com o objetivo de caracterizar a oferta atual de ensino superior no estado da Bahia, apresentando aspectos do processo de mercantiliza����o, contextualizado por um crescente discurso de crise na educa����o nacional. Esses resultados apontam para um c��lere processo de financeiriza����o, oligopoliza����o e transnacionaliza����o da educa����o, configurando o cen��rio atual de mercantiliza����o do ensino superior brasileiro. Esse cen��rio estende-se para a oferta de ensino superior no estado da Bahia, que apresenta uma representatividade da rede privada de 92% das institui����es e de 74% nas matr��culas em cursos de gradua����o, com a presen��a de grandes grupos educacionais.

O presente trabalho aborda o tema das pol��ticas p��blicas educacionais, com ��nfase na educa����o superior do Brasil. Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental tem como objetivo caracterizar a pol��tica p��blica de educa����o superior no Brasil, realizando uma revis��o bibliogr��fica sobre pol��tica e pol��ticas p��blicas, bem como caracterizando os marcos normativos da pol��tica educacional brasileira e suas implica����es para a expans��o da oferta de educa����o superior no pa��s. Os resultados evidenciam que as pol��ticas educacionais s��o pol��ticas p��blicas de cunho social, que visam �� diminui����o das desigualdades sociais existentes no pa��s, no ��mbito educacional. Demonstram ainda que a Constitui����o Federal de 1988 e a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educa����o Nacional (LDB) s��o instrumentos balizadores da pol��tica educacional no Brasil, tendo o Plano Nacional de Educa����o 2014- 2024, como o atual e principal documento para o desenvolvimento da educa����o nacional. Al��m disso, em rela����o �� expans��o da oferta da educa����o superior, houve significativa evolu����o, principalmente pela liberaliza����o e incentivo �� iniciativa privada, bem como por a����es do governo federal, como o Programa REUNI.

Este estudo explorat��rio �� uma pesquisa em andamento do Mestrado Profissional em Gest��o e Tecnologias Aplicadas �� Educa����o (GESTEC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), que aborda os desafios da gest��o educacional, com foco na organiza����o das Comiss��es e Grupos de Trabalho do Instituto Federal Baiano (IF Baiano), campus Bom Jesus da Lapa (BA), com o objetivo de propor novas tecnologias para a melhoria dos resultados e alcance dos objetivos institucionais. Apresenta o enfoque multidimensional da gest��o educacional. Destaca a import��ncia do planejamento e da participa����o de Comiss��es e Grupos de Trabalho na execu����o das a����es planejadas, bem como sinaliza a necessidade da utiliza����o de tecnologias de informa����o e comunica����o como ferramentas que possam viabilizar a realiza����o das atividades desempenhadas por esses grupos e comiss��es.

Este artigo aborda o tema da pol��tica educacional brasileira, no que se refere �� contextualiza����o hist��rica da ideia de elabora����o de um Plano Nacional de Educa����o (PNE). Por meio de uma abordagem explorat��ria e descritiva, utilizando-se da pesquisa documental e bibliogr��fica, este trabalho ainda caracteriza conceitos de pol��ticas p��blicas e aborda aspectos normativos balizadores da pol��tica educacional do pa��s. Os resultados demonstram que a ideia de constru����o de um PNE remonta da d��cada de 1930, a partir do Manifesto dos Pioneiros da Educa����o Nacional. Al��m disso, o trabalho destaca a import��ncia desse documento-refer��ncia da educa����o nacional, como um importante instrumento de efetiva����o da pol��tica educacional brasileira.

Este trabalho apresenta resultados preliminares de pesquisa explorat��ria, bibliogr��fica e documental, tendo como tema o contexto e a pr��tica do docente em sua atua����o no ensino superior presencial, visando levantar reflex��es sobre essa pr��tica na rede p��blica e privada do Brasil. O estudo ainda caracteriza o panorama atual do ensino superior brasileiro, bem como apresenta reflex��es sobre o papel do docente na sua atua����o nessa modalidade de ensino e os desafios presentes na atualidade. Os resultados destacam a necessidade do papel desse docente, enquanto mediador e pesquisador, intercambiar saberes e pr��ticas para a produ����o de conhecimentos contextualizados e atualizados, utilizando-se da did��tica e da interdisciplinaridade, devendo ainda dominar compet��ncias e a capacidade de selecionar bons conte��dos.

O presente trabalho aborda o contexto hist��rico da educa����o profissional no Brasil. Este estudo explorat��rio-descritivo, bibliogr��fico e documental objetiva caracterizar o surgimento das primeiras escolas de ensino t��cnico e profissional no pa��s, bem como a expans��o de sua oferta. Os resultados evidenciam uma inser����o hist��rica do ensino voltado para o trabalho, que data da ��poca do Brasil Col��nia, com institucionaliza����o a partir da Primeira Rep��blica (1889-1929). Demonstram ainda que, nos ��ltimos anos, houve uma significativa expans��o da oferta, propiciada, principalmente, pela rede federal, com a implanta����o de diversos Institutos Federais de Educa����o, Ci��ncia e Tecnologia (IFs) de forma interiorizada por diversas regi��es do pa��s. Al��m disso, essa expans��o atual da educa����o profissional tem possibilitado a amplia����o da democratiza����o do ensino e a promo����o do desenvolvimento local e regional.

O presente trabalho aborda o tema da pol��tica de financiamento da educa����o superior no Estado da Bahia, no que diz respeito ��s Universidades Estaduais Baianas (UEBAs), em especial �� Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Este trabalho apresenta resultados preliminares de estudos explorat��rios, bibliogr��ficos e documentais, com o objetivo de investigar como se caracterizou a pol��tica de financiamento da UEFS, no per��odo de 2005 a 2014, diante de um quadro de dificuldades e limita����es or��ament��rio-financeiras. Este estudo realiza uma an��lise descritiva da situa����o or��ament��rio-financeira e procura descrever os desafios e obst��culos enfrentados por essa institui����o. Os resultados evidenciam um cen��rio desafiador para as UEBAs, em rela����o ao financiamento, oferta e expans��o de educa����o superior no Estado da Bahia, marcado pelo n��vel de concentra����o or��ament��ria das despesas de pessoal e encargos; redu����es or��ament��rias na cota inicial para custeio e investimentos em rela����o aos exerc��cios anteriores; al��m de interfer��ncias na autonomia administrativa e na gest��o financeira da universidade. O estudo ainda prop��e reflex��es sobre poss��veis caminhos e a����es propositivas para o financiamento, fortalecimento e sustentabilidade financeira das UEBAs.

O trabalho aborda o contexto hist��rico da educa����o superior no Brasil, no que diz respeito a sua origem e expans��o. Este estudo explorat��rio-descritivo, utilizando-se da pesquisa bibliogr��fica e documental para caracterizar o surgimento e a expans��o das universidades, contextualizando a origem dessas institui����es na Europa, nas Am��ricas e no Brasil, bem como a expans��o da oferta de ensino superior no pa��s. Os resultados evidenciam uma inser����o extremamente tardia das universidades no pa��s, apesar do hist��rico de ensino superior desde o Brasil Col��nia, bem como um cen��rio de resist��ncias �� cria����o dessas institui����es at�� o ano de 1920, com a cria����o da Universidade do Rio de Janeiro. Al��m disso, nos ��ltimos anos, houve significativa expans��o da educa����o superior, principalmente pela iniciativa privada, a partir do per��odo de Ditadura Militar, sendo bem mais lenta no setor p��blico.

Lifestyle impacts morbidity and mortality worldwide. Herein, we evaluated the association of a multidimensional lifestyle measure and its domains (diet/nutrition, substance use, physical activity, social, stress management, sleep, environmental exposure) with risky drinking. Also, we analyzed the cumulative effect of unhealthy domains in the likelihood of presenting risky drinking. To reach these objectives, data from a web survey conducted in Brazil and Spain was analyzed. The main outcome was risky drinking assessed by the AUDIT-C. Lifestyle was measured using the Short Multidimensional Inventory Lifestyle Evaluation (SMILE). Fixed logistic models were used to evaluate associations between lifestyle and risky drinking. Between April and May 2020, 22,785 individuals answered the survey. The prevalence of risky drinking was 45.6% in Brazil and 30.8% in Spain. The SMILE score was lower (unhealthier lifestyle) among at-risk drinkers. Worse scores on Diet, Substance use, Stress management and Environment were associated with an increased likelihood of risky drinking. The higher the number of unhealthy domains, the higher the likelihood of presenting risky drinking: adjusted odds ratio (aOR) for risky drinking was 1.15 (IC95% 0.98-1.35) and 23.42 (IC95% 3.08-178.02) for those presenting worse lifestyle in 1 and 5 domains, respectively. Finally, interactions suggest that improvement in lifestyle domains would have a larger effect in Spain than in Brazil. Our results suggest that future interventions aiming at reducing Risky drinking may benefit from strategies targeting multiple domains of lifestyle. Copyright © 2021 Elsevier Inc. All rights reserved.

O presente trabalho aborda o tema pol��ticas p��blicas com foco na educa����o profissional no Brasil. Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental objetiva caracterizar o surgimento das primeiras escolas de ensino t��cnico e profissional no pa��s, bem como a expans��o de sua oferta. Os resultados evidenciam uma inser����o hist��rica do ensino voltado para o trabalho que data da ��poca do Brasil Col��nia e sua institucionaliza����o a partir do Brasil Rep��blica. Demonstram que, nos ��ltimos anos, houve uma significativa expans��o da oferta, propiciada, principalmente, pela Rede Federal, com a implanta����o de diversos Institutos Federais de Educa����o, Ci��ncia e Tecnologia (IFs) de forma interiorizada. Esta pol��tica educacional tem possibilitado a amplia����o da democratiza����o do ensino e a promo����o do desenvolvimento local e regional.

Este trabalho aborda o tema da pol��tica de financiamento para o Sistema Estadual Baiano de Educa����o Superior, no que diz respeito ��s Universidades Estaduais da Bahia (UEBA), com o objetivo de identificar dimens��es relevantes �� compreens��o das demandas por recursos p��blicos na pol��tica de financiamento da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), integrante desse sistema estadual, no per��odo de 2005 a 2014. Este estudo apresenta os resultados de uma pesquisa explorat��ria, descritiva, bibliogr��fica e documental, contextualizando o surgimento das UEBA, bem como caracterizando aspectos da pol��tica p��blica brasileira de educa����o superior. A partir desses pressupostos te��ricos, a pesquisa realizou uma an��lise explorat��ria, considerando o financiamento como categoria estruturante, que se desdobrou em oito categorias (gradua����o, p��s-gradua����o, pesquisa, extens��o, assist��ncia estudantil, corpo docente, corpo t��cnico-administrativo e infraestrutura) e apropriou-se de perspectivas de natureza monet��ria e n��o monet��ria, para identificar dimens��es relevantes no processo de financiamento da UEFS. Os resultados obtidos apontaram para um di��logo com o paradigma multidimensional da gest��o educacional, abordado por Sander (1995), e identificaram tr��s dimens��es relevantes no processo de financiamento da institui����o: a oferta de atividades universit��rias, numa dimens��o pedag��gica; a pol��tica de pessoal, numa dimens��o pol��tica, que se refere �� qualifica����o docente, �� valoriza����o do corpo t��cnico-administrativo e �� assist��ncia estudantil; e a infraestrutura, numa dimens��o econ��mica, que se refere �� manuten����o e expans��o dos investimentos em infraestrutura da institui����o. O estudo tamb��m destacou contribui����es para subsidiar a discuss��o e o aperfei��oamento da pol��tica de financiamento para o Sistema Estadual Baiano de Educa����o Superior, visando garantir a sustentabilidade das atividades universit��rias nas UEBA, diante de limita����es no tesouro estadual e restri����es or��ament��rias.

Este trabalho aborda o tema da pol��tica de financiamento para as Universidades Estaduais da Bahia (UEBA), com o objetivo de identificar dimens��es impactantes no processo de financiamento da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), no per��odo 2005-2014. Por meio de abordagem explorat��rio-descritiva e considerando o cen��rio desafiador de limita����es e dificuldades financeiras, este trabalho aborda a din��mica do financiamento da educa����o superior, como uma categoria estruturante, desdobrada em outras oito categorias: a gradua����o, a p��s-gradua����o, a pesquisa, a extens��o, a assist��ncia estudantil, o corpo docente, o corpo t��cnico-administrativo e a infraestrutura. Os resultados obtidos identificaram tr��s dimens��es impactantes no processo de financiamento da institui����o, no per��odo pesquisado: a oferta de atividades universit��rias, numa dimens��o pedag��gica; a pol��tica de pessoal, numa dimens��o pol��tica; e a amplia����o e manuten����o da infraestrutura, numa dimens��o econ��mica.

Este artigo �� um estudo de caso, com a seguinte problem��tica: ser�� que existem falhas na estrutura e nos procedimentos corrigidos no Sistema de Apropria����o de Custos P��blicos (ACP) implantado na UEFS? A trajet��ria deste trabalho apresenta uma caracteriza����o do Sistema ACP, como um sistema de informa����o gerencial e sua composi����o e objetivos, al��m de uma an��lise da estrutura e nos procedimentos do sistema implantado, e por fim, algumas proposi����es e considera����es importantes sobre a an��lise realizada. Para a condu����o da investiga����o efetuou-se uma pesquisa qualitativa explorat��ria, utilizando-se procedimentos como a coleta de dados e adaptada com os agentes p��blicos que se relacionam com o sistema. Desta forma, foram identificadas algumas falhas tanto na estrutura como nos procedimentos corrigidos no ACP.

Este trabalho aborda o tema dos desafios do financiamento de uma universidade p��blica no que diz respeito ao seu compromisso social e contribui����o para o desenvolvimento local. Desse modo, este estudo apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa explorat��rio-descritiva, bibliogr��fica e documental, com o objetivo de analisar os desafios relacionados ao contexto do financiamento da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e seus impactos para o compromisso social dessa universidade, ao assumir sua miss��o institucional e contribui����o para o desenvolvimento local das regi��es onde se encontra inserida. Para tanto, foi necess��rio contextualizar o surgimento e a atua����o dessa universidade, al��m de apresentar conceitos sobre compromisso social e abordar a rela����o entre universidade e desenvolvimento local. Os resultados destacam os impactos das restri����es or��ament��rias enfrentadas por essa universidade, no que se refere ao desempenho dessa institui����o para com o seu compromisso social e desenvolvimento local.

O estudo de natureza explorat��ria-descritiva e documental, de abordagem quantitativa, investiga a execu����o do Fundo de Manuten����o e Desenvolvimento da Educa����o B��sica e de Valoriza����o dos Profissionais da Educa����o (Fundeb), no per��odo 2009-2019, no contexto de cinco munic��pios (Cama��ari, Dias D�����vila, Lauro de Freitas, Mata de S��o Jo��o e Sim��es Filho) da Regi��o Metropolitana de Salvador (RMS). Os resultados obtidos indicaram que o Fundeb possibilitou ampliar o volume de recursos nos sistemas municipais de educa����o; entretanto, aspectos relacionados �� demanda reprimida na educa����o infantil, indisponibilidade de recursos para manuten����o e desenvolvimento do ensino (MDE) e o decr��scimo nas matr��culas na educa����o de jovens e adultos (EJA) configuram-se como desafios a serem superados.

O presente estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental tem por finalidade produzir uma reflex��o sobre algumas quest��es educacionais, que envolvem �� rela����o entre pol��tica e gest��o para a qualidade da educa����o b��sica.

O presente trabalho aborda o tema do ensino superior no Brasil, no que diz respeito ao surgimento das universidades e a expans��o da oferta no pa��s. Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental objetiva caracterizar o surgimento das universidades, contextualizando a origem dessas institui����es na Europa, nas Am��ricas e no Brasil, bem como a expans��o da oferta de ensino superior no pa��s. Os resultados evidenciam uma inser����o extremamente tardia das universidades, apesar do hist��rico no ensino superior que data da ��poca do Brasil Col��nia, como tamb��m um cen��rio de resist��ncias �� cria����o dessas institui����es. Demonstram que, nos ��ltimos anos, houve significativa evolu����o na expans��o da oferta, acarretada, principalmente, pela liberaliza����o e incentivo �� iniciativa privada, bem como por a����es do governo federal, como o Programa REUNI.

Esta pesquisa tem como tema a pol��tica de financiamento para as Universidades Estaduais Baianas (UEBA), tendo como seu objeto a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), com o objetivo principal de investigar dimens��es relevantes �� compreens��o das demandas por recursos p��blicos no processo de financiamento da UEFS, no per��odo de 2005 a 2014. Este estudo explorat��rio-descritivo, preliminarmente, utilizou-se da pesquisa bibliogr��fica e documental para contextualizar a origem e expans��o da atividade universit��ria; bem como para caracterizar aspectos da pol��tica p��blica para a educa����o superior na Bahia e no Brasil, principalmente no que diz respeito �� oferta e ao financiamento. A partir desses pressupostos te��ricos, realizou-se uma an��lise explorat��ria ��� considerando o financiamento como categoria estruturante da qual as demais se originaram ��� desdobrada em oito categorias (gradua����o, p��s-gradua����o, pesquisa, extens��o, assist��ncia estudantil, corpo docente, corpo t��cnico-administrativo e infraestrutura), utilizando perspectivas de natureza monet��ria e n��o monet��ria para identificar dimens��es relevantes �� compreens��o das demandas por recursos p��blicos no processo de financiamento da UEFS, no per��odo de 2005 a 2014. Os resultados obtidos sinalizam um di��logo com o paradigma multidimensional da gest��o educacional, abordado por Sander (1995), e identificam tr��s dimens��es relevantes no per��odo pesquisado: a oferta de atividades universit��rias (dimens��o pedag��gica); a pol��tica de pessoal (dimens��o pol��tica), no que se refere �� qualifica����o docente, �� valoriza����o do corpo t��cnico-administrativo e �� assist��ncia estudantil; e a infraestrutura (dimens��o econ��mica), no que se refere �� manuten����o e expans��o dos investimentos em infraestrutura da institui����o. Como produto, esta pesquisa apresenta uma Nota T��cnica, de car��ter pol��tico-normativo, destacando as dimens��es relevantes no processo de financiamento da institui����o, visando contribuir e subsidiar a discuss��o, implementa����o e aperfei��oamento de uma pol��tica de financiamento para as UEBA, que garanta a sustentabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extens��o do sistema estadual de educa����o superior, diante de um cen��rio vivenciado de dificuldades e limita����es financeiras.

INTRODUCTION: Healthy lifestyles are relevant to several diseases and to maintain individuals' mental health. Exposure to epidemics and confinement have been consistently associated with psychological consequences, but changes on lifestyle behaviours remain under-researched. MATERIALS AND METHODS: An online survey was conducted among the general population living in Spain during the COVID-19 home-isolation. In addition to demographic and clinical data, participants self-reported changes in seven lifestyle domains. The Short Multidimensional Inventory Lifestyle Evaluation was developed specifically to evaluate changes during the confinement (SMILE-C). RESULTS: A total of 1254 individuals completed the survey over the first week of data collection. The internal consistency of the SMILE-C to assess lifestyles during confinement was shown (Cronbach's Alpha=0.747). Most participants reported substantial changes on outdoor time (93.6%) and physical activity (70.2%). Moreover, about one third of subjects reported significant changes on stress management, social support, and restorative sleep. Several demographic and clinical factors were associated to lifestyle scores. In the multivariate model, those independently associated with a healthier lifestyle included substantial changes on stress management (p

O trabalho aborda o contexto hist��rico da educa����o superior no Estado da Bahia, no que diz respeito a sua origem e expans��o. Este estudo explorat��rio-descritivo, utilizando-se da pesquisa bibliogr��fica e documental para caracterizar o surgimento e a expans��o das universidades e de outras institui����es de ensino superior no estado baiano. Os resultados evidenciam um atraso hist��rico na oferta federal de educa����o superior da Bahia, limitada a capital do Estado dos anos de 1946 a 2002 pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), bem como pela iniciativa estrat��gica de cria����o do sistema estadual de educa����o superior, formado por quatro universidades estaduais, a partir da d��cada de 1970 (com surgimento da Universidade Estadual de Feira de Santana, a primeira). Al��m disso, demonstram que, nos ��ltimos anos, houve significativa expans��o da oferta pela iniciativa privada, bem como pela inser����o de novas universidades federais no interior do Estado.

Este estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental apresenta o cen��rio de tentativas de implementa����o de mecanismos de financiamento p��blico, voltados ��s institui����es p��blicas n��o federais de ensino superior no Brasil. Atualmente, essas institui����es s��o respons��veis por 40% da oferta p��blica de ensino superior, sendo 67% no interior do pa��s, consequentemente, relevantes para o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educa����o (PNE). Os resultados sinalizam um c en��rio demandante da implementa����o de um fundo de manuten����o e desenvolvimento da educa����o superior (Fundes), que possa efetivar o regime de colabora����o federativa, tornando mais adequado esse arranjo constitucional, bem como superar o car��ter residual desse financiamento e o impacto das recentes limita����es de recursos ��s pol��ticas sociais no Brasil.

Oral Communication N/A

Este trabalho destaca resultados preliminares de um estudo explorat��rio-descritivo, bibliogr��fico e documental, que aborda o tema da Gest��o Universit��ria no contexto do Sistema Estadual de Educa����o Superior da Bahia, com o objetivo de apresentar contribui����es te��rico-metodol��gicas para uma sistematiza����o poss��vel desse campo cient��fico, no ��mbito de atua����o institucional das Universidades Estaduais da Bahia (Ueba). Desta forma, este estudo contextualiza a forma����o desse Sistema Estadual, bem como caracteriza aspectos do car��ter complexo das universidades e do campo cient��fico da Gest��o Universit��ria na Contemporaneidade. Os resultados apontam para uma sistematiza����o te��rica poss��vel que destaca quatro dimens��es da Gest��o Universit��ria, adaptadas da Gest��o Educacional com base em Sander (1995, 2007) e Barroso (1996, 2005): a dimens��o econ��mica, contemplando a din��mica do financiamento dessas institui����es; a dimens��o pol��tica, referindo-se �� oferta das atividades universit��rias; a dimens��o pedag��gica, que diz respeito �� produ����o do conhecimento; e a dimens��o cultural/organizacional, que se relaciona aos aspectos da autonomia universit��ria.

Este trabalho explorat��rio, bibliogr��fico e documental aborda o tema da pol��tica de educa����o superior do Estado da Bahia, objetivo de contextualizar historicamente e caracterizar elementos relevantes da oferta p��blica, principalmente para as regi��es interioranas do territ��rio baiano. Al��m disso, o estudo visa evidenciar aspectos relevantes do atual Plano Estadual de Educa����o da Bahia (PEE-BA 2016-2026), no que se refere �� educa����o superior. Os resultados demonstraram que as Universidades Estaduais da Bahia (UEBA) mant��m posi����o de grande import��ncia na interioriza����o do acesso �� educa����o superior p��blica no Estado, apesar da expans��o federal recente. Sobre o PEE-BA 2016-2026, o estudo revelou a presen��a de metas defasadas e, consequente, necessidade de atualiza����o desse plano.

O presente estudo apresenta resultados preliminares de uma pesquisa explorat��ria, bibliogr��fica e documental sobre o tema da mercantiliza����o da educa����o no Brasil, com o objetivo de caracterizar a oferta atual de ensino superior no estado da Bahia, apresentando aspectos do processo de mercantiliza����o, contextualizado por um crescente discurso de crise na educa����o nacional. Esses resultados apontam para um c��lere processo de financeiriza����o, oligopoliza����o e transnacionaliza����o da educa����o, configurando o cen��rio atual de mercantiliza����o do ensino superior brasileiro. Esse cen��rio estende-se para a oferta de ensino superior no estado da Bahia, que apresenta uma representatividade da rede privada de 92% das institui����es e de 74% nas matr��culas em cursos de gradua����o, com a presen��a de grandes grupos educacionais.

Este trabalho destaca resultados preliminares de um estudo explorat��rio-descritivo, bibliogr��fico e documental, que aborda o tema da Gest��o Universit��ria no contexto do Sistema Estadual de Educa����o Superior da Bahia, com o objetivo de apresentar contribui����es te��rico-metodol��gicas para uma sistematiza����o poss��vel desse campo cient��fico, no ��mbito de atua����o institucional das Universidades Estaduais da Bahia (Ueba). Desta forma, este estudo contextualiza a forma����o desse Sistema Estadual, bem como caracteriza aspectos do car��ter complexo das universidades e do campo cient��fico da Gest��o Universit��ria na Contemporaneidade. Os resultados apontam para uma sistematiza����o te��rica poss��vel que destaca quatro dimens��es da Gest��o Universit��ria, adaptadas da Gest��o Educacional com base em Sander (1995, 2007) e Barroso (1996, 2005): a dimens��o econ��mica, contemplando a din��mica do financiamento dessas institui����es; a dimens��o pol��tica, referindo-se �� oferta das atividades universit��rias; a dimens��o pedag��gica, que diz respeito �� produ����o do conhecimento; e a dimens��o cultural/organizacional, que se relaciona aos aspectos da autonomia universit��ria.

O presente estudo explorat��rio, bibliogr��fico e documental aborda o tema da mercantiliza����o do ensino superior no Brasil, com o objetivo de caracterizar o processo de mercantiliza����o e de financiamento p��blico da rede privada de ensino superior no pa��s, justificado por um contexto de intensa circula����o do discurso de crise na educa����o brasileira e de desvaloriza����o das universidades p��blicas. Os resultados evidenciaram um c��lere processo de financeiriza����o, oligopoliza����o e transnacionaliza����o, que configura o cen��rio atual de mercantiliza����o do ensino superior brasileiro. Esse processo tamb��m �� influenciado por press��es pol��ticas �� massifica����o da oferta, caracterizado por transfer��ncias de recursos p��blicos que financiam a iniciativa privada, especialmente em duas frentes, o financiamento estudantil e as isen����es fiscais.

Este estudo explorat��rio-descritivo, bibliogr��fico e documental aborda o tema da educa����o superior a dist��ncia no Brasil, com o objetivo de evidenciar o panorama atual dessa modalidade de ensino na educa����o superior, a partir da conceitua����o e contextualiza����o hist��rica dessa modalidade no pa��s, utiliza����o das Tecnologias de Informa����o e Comunica����o (TIC) e caracteriza����o de sua base legal. O estudo visa levantar os principais pontos dessa modalidade de ensino com a educa����o superior, por meio de autores que versam sobre o tema e de dados do Censo da Educa����o Superior. As informa����es coletadas demonstram que a educa����o superior a dist��ncia tem uma maior utiliza����o pela iniciativa privada, apesar dos avan��os e do crescimento na rede p��blica, visando �� amplia����o do acesso �� educa����o superior para a sociedade brasileira.