Search

Your search keyword '"Michinov, Estelle"' showing total 56 results
Start Over Author "Michinov, Estelle" Database OpenAIRE
56 results on '"Michinov, Estelle"'

2. Embodiment2

Author

Michinov, Nicolas and Michinov, Estelle

Abstract

Based on embodied cognition, we aim to examine whether an expansive posture during the task would have a positive effect on divergent creative thinking, whereas a contractive posture would have a positive effect on convergent creative thinking.

Published
2022
Full Text
View/download PDF

4. Postural feedback and creative thinking

Author

Michinov, Nicolas and Michinov, Estelle

Subjects
embodied cognition, power-posing, convergent thinking, postures, creativity, divergent thinking, embodied creativity
Abstract

Can an individual’s body posture (expansive or contractive) affect their creative thinking (divergent or convergent)? Based on embodied cognition, we conducted five experiments to examine whether expansive postures would have a positive effect on divergent creative thinking, whereas contractive postures would have a positive effect on convergent creative thinking. Data and supplementary materials can be download for statistical analyses. We do our analyses with the JASP open source sofware (https://jasp-stats.org) Reference: Michinov, N. & Michinov, E. (2020). Do open or closed postures boost creative performance? The effects of postural feedback on divergent and convergent thinking. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, https://doi.org/10.1037/aca0000306

Published
2022
Full Text
View/download PDF

5. Work-From-Home During COVID-19 Lockdown: When Employees’ Well-Being and Creativity Depend on Their Psychological Profiles

Author

Michinov, Estelle, Ruiller, Caroline, Chédotel, Frédérique, Dodeler, Virginie, Michinov, Nicolas, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Centre de recherche en économie et management (CREM), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rennes (UR)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Angers (IAE Angers), Université d'Angers (UA), Groupe de Recherche Angevin en Economie et Management (GRANEM), Université d'Angers (UA)-Institut Agro Rennes Angers, and Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)-Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement (Institut Agro)

Subjects
work-from-home, preference for solitude, [SCCO]Cognitive science, well-being, big-five dimensions, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, COVID-19, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration, creativity, General Psychology
Abstract

International audience; With the COVID-19 pandemic, governments implemented successive lockdowns that forced employees to work from home (WFH) to contain the spread of the coronavirus. This crisis raises the question of the effects of mandatory work from home on employees’ well-being and performance, and whether these effects are the same for all employees. In the present study, we examined whether working at home may be related to intensity, familiarity with WFH, employees’ well-being (loneliness at work, stress, job satisfaction, and work engagement) and creativity (‘subjective’ and ‘objective’). We also examined whether the psychological profile of employees, combining preference for solitude and associated personality variables from the Big Five, may influence the effects of WFH. The data were collected via an online survey from November 13th to December 15th 2020 among 946 employees from various organizations during the second lockdown in France. In addition to identifying two distinctive psychological profiles for employees having to WFH, results revealed that those with a “Solitary” profile reported higher loneliness at work, higher levels of stress, and lower levels of job satisfaction and work engagement than those with an “Affiliative” profile. It was also found that employees with a “Solitary” profile perceived themselves as less creative and produced objectively fewer ideas than individuals with an “Affiliative” profile. The present study suggests the necessity to distinguish the profiles of teleworkers and to offer a stronger support for the less affiliative employees when working from home.

Published
2022
Full Text
View/download PDF

6. L’impact de la chirurgie assistée par robot sur le travail d’équipe au bloc opératoire

Author

Michinov, Estelle, Renaud, Charlie, Jannin, Pierre, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Laboratoire Traitement du Signal et de l'Image (LTSI), Université de Rennes (UR)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), AIPTLF, Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Université de Rennes 1 (UR1), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SCCO] Cognitive science, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2021

7. Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming

Author

Peter, Laurine, Michinov, Nicolas, Besançon, Maud, Michinov, Estelle, Juhel, Jacques, Brown, Genavee, Jamet, Eric, Cherbonnier, Anthony, ProFAN Consortium, Batruch, Anatolia, Butera, Fabrizio, Desrichard, Olivier, Mella-Barraco, Nathalie, Visintin, Emilio Paolo, Bressan, Marco, Poletti, Céline, Régner, Isabelle, Vives, Eva, Bressoux, Pascal, De Place, Anne-Laure, Pansu, Pascal, Riant, Mathilde, Sanrey, Camille, Goron, Luc, Hemon, Brivael, Darnon, Céline, Demolliens, Marie, Huguet, Pascal, Robert, Anais, Stanczak, Arnaud, Bouet, Marinette, Cepeda, Carlos, Ducros, Théo, Martinez, Ruben, Mazenod, Vincent, Petitcollot, Benoit, Toumani, Farouk, and Vilmin, Simon

Subjects
C800
Abstract

Numerous studies have examined the effects of gender diversity in groups on creative performance, and no clear effect has been identified. Findings depend on situational cues making gender diversity more or less salient in groups. A large-scale study on two cohorts (N = 2,261) was conducted among business students to examine the impact of the gender diversity in small groups on divergent thinking in an idea-generation task performed by synchronous electronic brainstorming. Participants were automatically randomized in three- or four-member groups to generate ideas during 10 min on a gendered or neutral task. Then, five categories of groups where the proportion of men/women in groups varied from three/four men to three/four women were compared to examine creative performance on three divergent thinking measures (fluency, flexibility, and originality). A Multivariate Generalized Linear Mixed Model (mGLMM) showed greater fluency in all-women groups than in other groups (except mixed-gender groups composed of two men and two women), and more specifically “solo” groups composed of a single woman/man among a majority of men/women. For flexibility and originality, the superiority of all-women groups was found only in comparison to “solo” groups composed of a single woman. As gender differences are more salient in “solo” groups than in other groups faultlines may appear in groups, leading to a deleterious impact on creative performance.

Published
2021

8. Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming

Author

PETER, Laurine, Michinov, Nicolas, Besançon, Maud, Michinov, Estelle, Juhel, Jacques, Brown, Genavee, Jamet, Eric, Cherbonnier, Anthony, Consortium, ProFan, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS), University of Northumbria at Newcastle [United Kingdom], Université de Lausanne (UNIL), Université de Genève (UNIGE), Università degli Studi di Ferrara (UniFE), Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] (LNC), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire d'Informatique, de Modélisation et d'Optimisation des Systèmes (LIMOS), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne), Université Clermont Auvergne (UCA)-Université Clermont Auvergne (UCA), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Université de Genève = University of Geneva (UNIGE), Università degli Studi di Ferrara = University of Ferrara (UniFE), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne (ENSM ST-ETIENNE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne), and EFRAN-PROFAN

Subjects
electronic brainstorming, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, gender diversity, idea generation, “solo” groups, collaborative creativity, divergent thinking
Abstract

International audience; Numerous studies have examined the effects of gender diversity in groups on creative performance, and no clear effect has been identified. Findings depend on situational cues making gender diversity more or less salient in groups. A large-scale study on two cohorts (N = 2,261) was conducted among business students to examine the impact of the gender diversity in small groups on divergent thinking in an idea-generation task performed by synchronous electronic brainstorming. Participants were automatically randomized in three- or four-member groups to generate ideas during 10 min on a gendered or neutral task. Then, five categories of groups where the proportion of men/women in groups varied from three/four men to three/four women were compared to examine creative performance on three divergent thinking measures (fluency, flexibility, and originality). A Multivariate Generalized Linear Mixed Model (mGLMM) showed greater fluency in all-women groups than in other groups (except mixed-gender groups composed of two men and two women), and more specifically “solo” groups composed of a single woman/man among a majority of men/women. For flexibility and originality, the superiority of all-women groups was found only in comparison to “solo” groups composed of a single woman. As gender differences are more salient in “solo” groups than in other groups faultlines may appear in groups, leading to a deleterious impact on creative performance.

Published
2021
Full Text
View/download PDF

9. Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming

Author

Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, ProFAN Consortium, Batruch Anatolia, Butera Fabrizio, Desrichard Olivier, Mella-Barraco Nathalie, Visintin Emilio Paolo, Brown Genavee, Bressan Marco, Poletti Céline, Régner Isabelle, Vives Eva, Bressoux Pascal, De Place Anne-Laure, Pansu Pascal, Riant Mathilde, Sanrey Camille, Cherbonnier Anthony, Goron Luc, Hemon Brivael, Jamet Eric, Michinov Estelle, Michinov Nicolas, Peter Laurine, Darnon Céline, Demolliens Marie, Huguet Pascal, Robert Anais, Stanczak Arnaud, Bouet Marinette, Cepeda Carlos, Ducros Théo, Martinez Ruben, Mazenod Vincent, Petitcollot Benoit, Toumani Farouk, and Vilmin Simon

Subjects
electronic brainstorming, Psychology, gender diversity, idea generation, “solo” groups, collaborative creativity, divergent thinking, BF1-990
Abstract

Numerous studies have examined the effects of gender diversity in groups on creative performance, and no clear effect has been identified. Findings depend on situational cues making gender diversity more or less salient in groups. A large-scale study on two cohorts (N = 2,261) was conducted among business students to examine the impact of the gender diversity in small groups on divergent thinking in an idea-generation task performed by synchronous electronic brainstorming. Participants were automatically randomized in three- or four-member groups to generate ideas during 10 min on a gendered or neutral task. Then, five categories of groups where the proportion of men/women in groups varied from three/four men to three/four women were compared to examine creative performance on three divergent thinking measures (fluency, flexibility, and originality). A Multivariate Generalized Linear Mixed Model (mGLMM) showed greater fluency in all-women groups than in other groups (except mixed-gender groups composed of two men and two women), and more specifically “solo” groups composed of a single woman/man among a majority of men/women. For flexibility and originality, the superiority of all-women groups was found only in comparison to “solo” groups composed of a single woman. As gender differences are more salient in “solo” groups than in other groups faultlines may appear in groups, leading to a deleterious impact on creative performance.

Published
2021
Full Text
View/download PDF

10. Identification des compétences émotionnelles dans les équipes évoluant dans des environnements à risques

Author

Bourgeon, Léonore, Michinov, Estelle, Institut de Recherche Biomédicale des Armées (IRBA), Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and Arpege

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2021

11. The influence of the robot assisted surgery on teamwork in operating room: A systematic literature review

Author

Renaud, Charlie, Michinov, Estelle, Pierre Jannin, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS), Laboratoire Traitement du Signal et de l'Image (LTSI), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), CHU Pontchaillou [Rennes], Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and Université de Rennes (UR)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.IB]Life Sciences [q-bio]/Bioengineering
Abstract

National audience; La chirurgie assistée par robot a pour vocation de simplifier la chirurgie minimalement invasive et d’améliorer les résultats de l’opération pour le patient. Cependant, son application implique des modifications dans l’activité de travail au bloc opératoire. L’objectif de cet article est de faire une revue systématique des études s’intéressant à l’influence de la chirurgie assistée par robot sur les compétences non-techniques (prise de décision, conscience de la situation, communication, travail d’équipe, leadership, etc.). Pour cela, la méthode PRISMA a été utilisée de façon à sélectionner de manière exhaustive les articles sur le sujet. Au total, 30 articles ont été retenus en suivant nos critères de sélection. Les résultats ont permis de mettre en évidence les chirurgies, les membres de l’équipe opératoire et les compétences non-techniques les plus étudiées dans la littérature. De même, les méthodes utilisées pour interroger les participants ont été répertoriées. Ainsi, les études menées portent majoritairement sur la chirurgie robotique en urologie et gynécologie, en prenant en compte le chirurgien, l’infirmier instrumentiste et l’assistant de chirurgie et en utilisant la méthodologie de l’observation ou du questionnaire. La synthèse des principaux résultats des articles sélectionnés montre notamment que ce sont les compétences non-techniques sociales (c’est-à-dire la communication et le travail d’équipe) qui sont le plus souvent étudiées comparativement aux compétences non-techniques cognitives (c’est-à-dire la prise de décision et la conscience de la situation). Enfin, des recommandations et solutions (par exemple : mise en place d’équipe fixe, formation, check-list et protocole de communication) sont présentées pour répondre aux nouveaux enjeux de la chirurgie robotique.

Published
2021
Full Text
View/download PDF

12. Une boîte à outils « numérisée » pour l’évaluation des compétences sociales

Author

Brown, Genavee, Goron, Luc, PETER, Laurine, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), ProFAN, ProFAN-BAO, Université de Rennes 2 (UR2), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2020

13. Guiding learner-generated drawing with typographical cues : effects on drawing quality and learning

Author

Rochat, Julie, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and EFRAN-ACTIF

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2020

14. When the proportion of women in groups predicts creative performance to an idea generation task: A large-scale study in secondary schools

Author

PETER, Laurine, Michinov, Nicolas, Besançon, Maud, Brown, Genavee, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), ProFAN, and ProFAN-BAO

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2020

15. Modeling, Simulation and Training Procedural Skills: User experience and acceptability of a virtual reality simulator for scrub nurses in neurosurgery

Author

Bracq, Marie-Stéphanie, Michinov, Estelle, Arnaldi, Bruno, Audinot, Alexandre, Caillaud, Benoît, Gibaud, Bernard, Gouranton, Valérie, Henaux, Pierre-Louis, Lamercerie, Aurélien, Nogues, Béatrice, Jannin, Pierre, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS), Laboratoire Traitement du Signal et de l'Image (LTSI), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), 3D interaction with virtual environments using body and mind (Hybrid), Inria Rennes – Bretagne Atlantique, Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-MEDIA ET INTERACTIONS (IRISA-D6), Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université de Rennes 1 (UR1), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Modélisation hybride & conception par contrats pour les systèmes embarqués multi-physiques (HYCOMES), Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-LANGAGE ET GÉNIE LOGICIEL (IRISA-D4), Service de neurochirurgie [Rennes] = Neurosurgery [Rennes], CHU Pontchaillou [Rennes], Michinov, Estelle, IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-CentraleSupélec-Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Rennes (UR)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique (IMT Atlantique)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.IB] Life Sciences [q-bio]/Bioengineering, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.IB]Life Sciences [q-bio]/Bioengineering, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

16. Quels sont les effets de la mixité dans les groupes sur la créativité collective des élèves en lycées professionnels ?

Author

PETER, Laurine, Brown, Genavee, Michinov, Nicolas, Besançon, Maud, Michinov, Estelle, Jamet, Eric, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Laboratoire Cognition et Comportement (FRE 2987), Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ProFAN, ProFAN-BAO, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5), and MICHINOV, Nicolas

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

17. Evaluation des compétences sociales chez les élèves des filières MELEC, ASSP et COMMERCE à partir de la « boîte à outils » numérisée

Author

Brown, Genavee, PETER, Laurine, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), ProFAN, and ProFAN-BAO

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

18. Identification of barriers and enablers to speaking up among nursing students: A qualitative study of debriefings after simulation sessions

Author

Hémon, Brivael, Michinov, Estelle, Guy, Dominique, Mancheron, Pascale, Scipion, Antoine, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and Jean-Claude Granry, Marc-Antoine Custaud, Janiece Roche (Eds.)

Subjects
compétences non techniques, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, apprentissage, Formation par la Simulation
Abstract

International audience

Published
2019
Full Text
View/download PDF

19. Réduire l’effet de conformité au groupe pour améliorer l’apprentissage dans l’enseignement par les pairs

Author

Michinov, Nicolas, Anquetil, Eric, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), intuitive user interaction for document (IntuiDoc), MEDIA ET INTERACTIONS (IRISA-D6), Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), EFRAN-ACTIF, Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Rennes 1 (UR1), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Télécom Bretagne-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

20. Les effets de la mixité dans les groupes sur la production d’idées créatives : retour sur une controverse

Author

PETER, Laurine, Brown, Genavee, Michinov, Nicolas, Besançon, Maud, Michinov, Estelle, Jamet, Eric, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Laboratoire Adaptations Travail Individu (LATI - EA 4469), Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5), ProFAN, and ProFAN-BAO

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

21. Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ?

Author

Rochat, Julie, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and EFRAN-ACTIF

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

National audience

Published
2019

22. Apprentissage individuel et collaboratif de notions scientifiques par génération de schémas sur tablettes avec stylet

Author

Rochat, Julie, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and EFRAN-ACTIF

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

23. Virtual Reality Simulation in Nontechnical Skills Training for Healthcare Professionals

Author

Bracq, Marie-Stéphanie, Michinov, Estelle, Jannin, Pierre, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Vision, Action et Gestion d'informations en Santé (VisAGeS), Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Inria Rennes – Bretagne Atlantique, Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-SIGNAUX ET IMAGES NUMÉRIQUES, ROBOTIQUE (IRISA_D5), Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique)-Université de Rennes 1 (UR1), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire (IMT Atlantique), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS), Laboratoire Traitement du Signal et de l'Image (LTSI), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Rennes (UR)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), and Jonchère, Laurent

Subjects
[SDV.IB] Life Sciences [q-bio]/Bioengineering, [SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.IB]Life Sciences [q-bio]/Bioengineering, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience; This systematic review, conducted in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses guidelines, is aimed to review current research in virtual reality (VR) for healthcare training, specifically pertaining to nontechnical skills. PsycInfo and Medline databases were queried for relevant articles published through December 2017. Of the 1377 publications identified, 80 were assessed for eligibility and 26 were finally included in the qualitative synthesis. Overall, the use of virtual training for nontechnical skills is recent in healthcare education and has increased since 2010. Screen-based VR simulators or virtual worlds are the most frequently used systems. The nontechnical skills addressed in VR simulation include mainly teamwork, communication, and situation awareness. Most studies evaluate the usability and acceptability of VR simulation, and few studies have measured the effects of VR simulation on nontechnical skills development.

Published
2019
Full Text
View/download PDF

25. Standard precautions questionnaire: Cultural adaptation and semantic validation for health professionals in Brazil

Author

Vieira Pereira-Ávila, Fernanda Maria, Michinov, Estelle, Duarte da Costa Luna, Thaís, dos Santos Conde, Poliana, Vieira Pereira-Caldeira, Natalia Maria, Bezerra Góes, Fernanda Garcia, Nursing Department at Fluminense Federal University., Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
lcsh:RT1-120, lcsh:R5-920, lcsh:Nursing, lcsh:Public aspects of medicine, Health Personnel, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, lcsh:RA1-1270, Health, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, Validation Studies, lcsh:Medicine (General), Personal Protective Equipment, Occupational Risks
Abstract

International audience; Objective: to accomplish the cultural adaptation and semantic validation of the Standard Precautions Questionnaire for Brazilian health professionals.Method: study developed between 2017 and 2018, in Rio de Janeiro. The cultural adaptation included translation, consensus on the Portuguese version, evaluation by experts, back-translation, consensus and comparison with the original version, semantic evaluation and semantic validation. All ethical aspects were respected.Results: for the content validation, the scores ranged from 0.60 to 1.00 and the score was 0.96, indicating that the items are very representative. In the semantic evaluation, 22 (80%) of the items were considered relevant and 24 (100%) of the items were considered clear and understandable by all professionals.Conclusion: the items of the Brazilian version of the instrument were representative, relevant for the clinical practice of health professionals in assessing the obstacles to adhere to standard precautions. Studies are needed to evaluate the psychometric properties of the instrument.

Published
2019
Full Text
View/download PDF

27. Les effets de la génération de schémas sur l’apprentissage avec tablette : une étude auprès d’élèves de cinquième

Author

Rochat, Julie, Jamet, Eric, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and EFRAN-ACTIF

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2018

28. Santé au travail et qualité de service dans l’aide à domicile : Effets d’une intervention participative

Author

Sellapin, Marc, Dodeler, Virginie, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
santé au travail, intervention participative, aide à domicile, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, méthode d’analyse et de résolution de problème
Abstract

International audience

Published
2018

29. Déterminants socio-cognitifs de l’intention d’appliquer les procédures de transfusion sanguine: Enquête dans des hôpitaux publics français

Author

Michinov, Estelle, Gouëzec, H., Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Rennes (UR), and CHU Pontchaillou [Rennes]

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie
Abstract

International audience

Published
2018
Full Text
View/download PDF

30. Enquête sur les pratiques professionnelles de sécurité transfusionnelle et d’hémovigilance: attitudes des soignants, barrières et facilitateurs

Author

Gouezec, Hervé, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2017

31. La coordination des policiers-opérateurs du RAID : Intérêt d'un système de mémoire partagée et de la réflexivité d’équipe sur l’efficacité opérationnelle

Author

Cotard, Charlène, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Rennes (UNIV-RENNES), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Rennes (UR)

Subjects
[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2017

32. Etude du biais de prise de décision collective dans les équipes de santé pluri-professionnelle : Apport de la simulation médicale

Author

Hémon, Brivael, Michinov, Estelle, Balez, Ralph, Cozian, Anne-Laure, Renault, Alain, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Ethique, Professionalisme et Santé (JE 2535-EPS), and Université de Brest (UBO)-Institut des Sciences de l'Homme et de la Société - ISHS

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2016

33. A French version of a questionnaire for measuring the intention to perform Standard IPC Precautions among health-care workers: A pilot study

Author

Buffet-Bataillon, Sylvie, Michinov, Estelle, Constant, Aymery, Merle, Sylvie, Lepelletier, L., Astagneau, Pascal, CHU Pontchaillou [Rennes], Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP), Sorbonne Université - Faculté de médecine Pitié Salpétrière, CHU Pitié-Salpêtrière [AP-HP], Assistance publique - Hôpitaux de Paris (AP-HP) (AP-HP)-Sorbonne Université (SU)-Assistance publique - Hôpitaux de Paris (AP-HP) (AP-HP)-Sorbonne Université (SU), Michinov, Estelle, Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS), and Sorbonne Université - Faculté de médecine [CHU Pitié Salpétrière]

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, Standard IPC Precautions, [SDV.SPEE] Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, Questionnaire, Health-care workers, [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2015

34. Effets de l'identité sociale sur la mémoire transactive et les performances en groupe

Author

Blanchet, Célia, Le Hénaff, Benjamin, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), and Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1)

Subjects
[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2017

35. Impact of the anticipation of membership change on transactive memory and group performance

Author

Blanchet, Célia, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
Team cognition, Membership, education, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, sense organs, skin and connective tissue diseases, Group performance, health care economics and organizations
Abstract

International audience; The present study investigated whether the anticipation of membership change affects group performance. Thirty-two triads were asked to collaborate on an assembly task. We manipulated the anticipation of membership change by warning or not group members. As expected, results showed that the anticipated membership change interfered with team performance, due to the difficulty of building transactive memory. The anticipated membership change inhibited expertise specialization between group members from the start of the collaboration. These findings are consistent with the view that membership change is not always detrimental to group performance: its impact depends on whether it is anticipated or not.

Published
2017

36. Turnover et performances : Etude des effets de la prévisibilité du changement de membres sur la mémoire transactive et les performances groupales

Author

Blanchet, Célia, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), and Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1)

Subjects
[SCCO]Cognitive science, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience; Aujourd'hui, le turnover est un phénomène fréquent dans les organisations. Or, un certain nombre d'études soulignent ses effets néfastes sur la mémoire transactive (e.g., Lewis, Belliveau, Herndon, & Keller, 2007).Toutefois, ces effets semblent inconstants et dépendent plutôt du contexte dans lequel est produit ce changement (e.g., Siegel Christian, Pearsall, Christian, & Ellis, 2014). L'objectif de cette étude était donc d'examiner l'influence de la prévisibilité du changement de membres dans un groupe sur la mémoire transactive (Wegner, 1986) et sur les performances collectives. Nous supposions qu'un changement prévu de membres aurait un impact plus négatif qu'un changement imprévu sur ces deux variables. En effet, les membres ayant connaissance d'un futur changement de partenaires devraient être peu motivés à dépendre des expertises de ces derniers, gênant ainsi leur spécialisation (i.e., composante principale de la mémoire transactive). Utilisant le paradigme classique de la tâche d'assemblage (Liang, Moreland, & Argote, 1995), l'expérience a été réalisée avec des groupes de trois étudiants de même sexe (N = 91). Des groupes partiellement reconstitués (i.e., membre quittant son groupe d'origine pour aller dans un nouveau) ont été opérationnalisés. L'expérimentateur les prévenait ou non du futur changement. Les erreurs d'assemblage et le système de mémoire transactive étaient mesurés. Conformément à notre hypothèse, les résultats indiquent que le changement prévu de membres interfère avec la spécialisation des membres, donc indirectement avec leur performance groupale, b = 0.51, CI [0.15, 1.23]. L'imprévisibilité du changement de membres n'a pas d'effet sur les erreurs d'assemblage via la spécialisation, b = 0.16, CI [-0.07, 0.59]. Ainsi, la prévisibilité du changement diminue les performances des groupes, car leurs membres, dès le début du travail en groupe (i.e., phase d'encodage et de stockage des informations), ont des difficultés à se spécialiser. Ces résultats seront discutés au regard des travaux antérieurs. Enfin, les applications pratiques pour la gestion des équipes seront abordées.

Published
2016

37. Quand l'intelligence vient au groupe

Author

Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Rennes (UNIV-RENNES), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Rennes (UR)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

National audience

Published
2016

38. Bien-être au travail des femmes dirigeantes : Enquête auprès de femmes dirigeantes de la région Bretagne

Author

Bracq, Marie-Stéphanie, Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Université de Rennes (UR), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

National audience

Published
2015

39. An experimental study of the effects of task disagreement on team performance. The moderating role of transactive memory systems

Author

Blanchet, Célia, Michinov, Estelle, Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (CRPCC EA 1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-MEN : EA1285-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), and Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2014

40. Effets du conflit épistémique vs relationnel sur la construction de la mémoire transactive et les performances en groupe

Author

Blanchet, Célia, Michinov, Estelle, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1), and des publications scientifiques, Base

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology
Abstract

International audience; Des études récentes révèlent que les conflits liés à la tâche ont des effets contradictoires sur l’efficacité des groupes (DeWit, Greer & Jehn, 2011). L’objectif de nos expériences était de tester l’effet du conflit lié à la tâche et de ses types de régulations sur le développement de la mémoire transactive (Wegner, 1986) et sur les performances groupales. Nous attendons un effet positif de la mémoire transactive sur les performances groupales uniquement en situation de conflit. De plus, en facilitant les activités de coordination (Darnon, Buchs & Butera, 2002 ; Darnon, Butera & Mugny, 2008), les régulations épistémiques du conflit favoriseraient le développement de la mémoire transactive et indirectement les performances. À l’inverse, les régulations relationnelles limiteraient le développement de la mémoire transactive et indirectement les performances. Utilisant le paradigme de la tâche d’assemblage (Liang, Moreland, & Argote, 1995), deux expériences ont été réalisées avec des groupes de trois étudiants du même sexe (N = 63 et N = 116, respectivement pour les études 1 et 2). Dans l’étude 1, les conflits liés à la tâche ont été induits en donnant aux participants des buts différents pour accomplir la tâche. Dans l’étude 2, les régulations (épistémiques vs. relationnelles) sont induites via des règles de travail à respecter (Mitchell, Johnson, & Johnson, 2002). Les erreurs d’assemblage et la mémoire transactive ont été mesurées. Les principaux résultats indiquent que le conflit n’a pas toujours un effet perturbateur sur les performances groupales. En effet, en situation de conflit, la mémoire transactive favorise les performances groupales (étude 1). Contrairement à nos hypothèses, les régulations épistémiques diminuent la spécialisation dans les groupes (composante de la mémoire transactive) et donc indirectement les performances (étude 2). Ces résultats contradictoires seront discutés au regard de travaux antérieurs

Published
2014

41. Les déterminants managériaux de la qualité de vie au travail des soignants dans les services d'hémato-oncologie

Author

Nicolas, Gillet, Fouquereau, Evelyne, Michinov, Estelle, Pronost, Anne-Marie, Bonnaud-Antignac, Angelique, Mokounkolo, René, Colombat, Philippe, Université de Tours (UT), Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Département des Sciences Humaines [Nantes], Faculté de Médecine - Université de Nantes, Service d'hématologie [Tours], Centre Hospitalier Régional Universitaire de Tours (CHRU Tours)-Hôpital Bretonneau, Université de Tours, PAV-Université F Rabelais de Tours- psychologie des âges de la vie- EA2114 (PAV), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2012

42. Effet de l'induction d'une orientation individualiste vs collectiviste sur les performances en groupe

Author

Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2012

43. Environnement de travail hostile : le cas des équipes de travail d'aide d'urgence humanitaire

Author

Blanchet, Célia, Michinov, Estelle, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1), Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (CRPCC EA 1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-MEN : EA1285-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), and des publications scientifiques, Base

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2012

44. Internet communication and identities dynamics: A psychosocial analysis

Author

Guegan, J., Michinov, Estelle, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (EPSYLON), Université de Montpellier (UM)-Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Montpellier 1 (UM1), Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (CRPCC EA 1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-MEN : EA1285-Université de Rennes 2 (UR2), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)

Subjects
Internet, SIDE model, Proteus Effect, Présentation de soi, CMC, Modèle SIDE, Anonymat, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, Communication médiatisée par ordinateur, Anonymity, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience; The growth of Internet allowed the emergence of new spaces of exchanges and social interaction between remote individuals. These new modalities of social interactions led the researchers, in the framework of Computer-Mediated Communication (CMC), to re-question the classical models and results observed from the face-to-face contacts. Through critical analysis of new models from the social psychology of the Internet, this paper offers an integrative view in order to better understand the effects of anonymity and identity management in CMC. The usefulness of a psychosocial approach in the understanding of the on-line social interactions, the implications and limitations of these works are also presented.; L’essor d’Internet a permis l’émergence de nouveaux espaces d’échanges et d’interactions réunissant des individus à distance. Ces nouvelles formes d’interactions sociales ont conduit les chercheurs, dans le cadre des communications mediatisees par ordinateur (CMO, ou computer mediated communication [CMC]), à réinterroger les modèles classiques et les résultats observés dans les interactions en face-à-face. À travers l’analyse critique des nouveaux modèles issus de la psychologie sociale de l’Internet, cet article propose une vision intégrative dans le but de mieux comprendre les effets de l’anonymat et de la gestion des identités dans les interactions à distance. L’utilité d’une approche psychosociale dans la compréhension des interactions sociales en ligne, les implications et les limites de ces travaux sont également abordées.

Published
2011
Full Text
View/download PDF

45. Les équipes à forte identité sociale sont-elles plus performantes ? Le rôle médiateur de la mémoire transactive

Author

Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2010

46. Perceptions, représentations sociales et stéréotypes de la violence et de l'enfant violent

Author

Bonjour, Emmanuelle, Delouvée, Sylvain, Michinov, Estelle, Rouxel, Géraldine, Greffeuille, C., Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (CRPCC EA 1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-MEN : EA1285-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Laboratoire de psychologie sociale et de psychologie cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP), and Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
violence, Perceptions, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, stéréotypes, représentations sociales, enfant
Published
2009

47. Perceptions et représentations sociales de la violence et de l'enfant violent

Author

Michinov, Estelle, Rouxel, Géraldine, Delouvée, Sylvain, Bonjour, Emmanuelle, Grefeuille, C., Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication (CRPCC EA 1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-MEN : EA1285-Université de Rennes 2 (UR2), and Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)

Subjects
violence, Perceptions, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, représentations sociales, enfant
Published
2009

48. Influence of transactive memory on perceptions of performance, job satisfaction and identification in anaesthesia teams

Author

Michinov, Estelle, Olivier-Chiron, Elodie, Rusch, Emmanuel, Chiron, Bruno, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), CHU Trousseau [Tours], Centre Hospitalier Régional Universitaire de Tours (CHRU Tours), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)-Université de Bretagne Sud (UBS)

Subjects
[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2008

49. Validation de l’échelle de mémoire transactive en langue française et adaptation au contexte académique

Author

Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2007

50. L’attraction interpersonnelle : Un concept en évolution

Author

Michinov, Estelle, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)

Subjects
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2001

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results