Search

Engagement merupakan dorongan dari dalam individu untuk terlibat dan antusias dalam setiap kegiatan yang dibuktikan dengan tindakan. Engagement pada siswa dipengaruhi oleh beberapa variabel emosi. Tinjauan sistematik ini bertujuan menganalisis 16 jurnal internasional mengenai upaya meningkatkan engagement dalam bidang pendidikan melalui variabel emosi. Hasil tinjauan sistematik menunjukkan bahwa positive emotion merupakan variabel emosi yang paling banyak memengaruhi student engagement. Variabel emosi lain yang menjadi prediktor adalah regulasi emosi, emotional intelligence, classroom emotional processes, hubungan emosi antara guru-siswa dan siswa-siswa, serta emotional creativity. Jenis-jenis engagement yang digunakan dalam penelitian pendidikan antara lain student engagement, academic engagement, dan work engagement. Aspek-aspek engagement yaitu behavioral, emotional, cognitive, affective dan agency juga dipengaruhi oleh variabel emosi. Temuan ini memberikan rekomendasi untuk melakukan penelitian eksperimen mengenai engagement dan emosi dalam konteks pendidikan.

Character building of children basically aims to educate children to have the best performance and be moral. Traditional games are inherited and contain noble values. Traditional games contain values that can be used as media to build children's character. The Congklak Lidi game is a traditional game that contains high values for characters such as morals, problem-solving, and self-control. The problem of this activity partner was the unavailability of facilities, infrastructure, and resources to implement these traditional games. The purpose of this program was to apply the traditional game of Congklak Lidi to elementary school children in order to install positive values to build children's character, such as problem-solving, unyielding spirit, self-control, and honesty. The Congklak Lidi game program was applied to 29 children aged 6-12 years (grades 1st – 6th). The program was planned to be implemented in partner schools, but due to the Covid-19 pandemic, the implementation was carried out in several areas in East Java according to the area of origin of each facilitator. The result of this program is the congklak lidi can be implemented at home hence the children’s characters can be learned.

Performa kerja anggota Kepolisian menentukan baik dan buruknya kualitas pelayanan terhadap masyarakat. Dalam menjalankan tugas, anggota kepolisian perlu mengelola stres kerja sehingga dapat mencapai performa kerja yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan stres kerja dengan performa kerja yang dimoderasi oleh motivasi berprestasi. Desain penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Penentuan subjek menggunakan accidental sampling. Subjek penelitian ini adalah anggota Polres Blitar yang berjumlah 341 orang dengan sampel 150 orang. Skala yang digunakan untuk mengukur stres adalah New Job Stress Scale, skala untuk mengukur performa kerja Individual Work Performance Questionare, dan dalam mengukur motivasi berprestasi menggunakan Teori Mcclelland dengan skala motivasi berprestasi. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Hayes. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara stres kerja dengan performa kerja. Dari hasil analisis pada ketiga variabel diambil keputusan β = 0.616 dengan p = 0.00, menunjukkan motivasi berprestasi memoderasi hubungan stres kerja dengan performa kerja. Kata kunci: stres kerja, performa kerja, motivasi berprestasi Abstract The work performance of members of the Police determines the good and bad quality of service to the community. In carrying out their duties, police officers need to manage work stress so that they can achieve the desired work performance. This study aims to analyze the relationship between work stress and work performance which is moderated by achievement motivation. The design of this research is correlational quantitative research. Determination of the subject using accidental sampling. The subjects of this study were 341 Blitar police officers with a sample of 150 people. The scale used to measure stress is the New Job Stress Scale, a scale to measure the work performance of the Individual Work Performance Questionnaire, and in measuring achievement motivation using the Mcclelland Theory with achievement motivation scale. Analysis of the data used in this study is Hayes analysis. Based on the results of the analysis showed a positive and significant relationship between work stress and work performance. From the results of the analysis of the three variables, the decision β = 0.616 with p = 0.00 was made, achievement motivation moderates the relationship between work stress and work performance. Keywords: job stress, work performance, achievement motivation

Kepekaan siswa pada sesama belakangan ini mulai menurun, remaja kurang perduli dengan lingkungan, dan orang lain, tentunya hal ini kurang baik bagi perkembangan remaja itu sendiri,maka dengan ditumbuhkan empati dapat meningkatkan perilaku prososial (Hoffman, 2000) Dukungan sosial sangat berperan penting dan punya efek yang kuat pada perilaku prososial. Subjek dari penelitian ini adalah siswa sekolah menengah pertama ( SMP) dengan berjumlah 265 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive samping. Perilaku prososial diukur dengan menggunakan skala Prosocial Tendencies Measure-Revised (PTMR). Empati diukur menggunakan Emphaty Questionnaire, dukungan sosial di ukur dengan menggunakan skala child and adolescent social support (CASS) . Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Hayes. Hasil penelitian menunjukan ada hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dan perilaku prososial yang dimediasi oleh empati pada siswa.

Perkembangan industri digital membuahkan beragam inovasi platform jual beli online, yaitu e-commerce dan marketplace yang salah satunya kian berkembang melalui media sosial Instagram sebuah media sosial dengan fitur utama unggahan foto dan video. Pengguna Instagram terbanyak adalah remaja yang sedang dalam fase pencarian jati diri dan aktualisasi diri supaya diterima oleh lingkungan, sehingga mereka menggunakan Instagram untuk mengikuti tren terkini. Salah satu yang menjadi kriteria tren di Instagram adalah selebgram yang memengaruhi pemasaran berbagai produk endorsement untuk menarik pengikut mereka berbelanja. Kebutuhan mengikuti tren yang diakomodasi melalui pemasaran produk oleh selebgram di Instagram menarik remaja untuk berbelanja. Jika perilaku berbelanja ini tidak terkontrol akan cenderung mengarah ke compulsive buying. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan kontrol diri dan compulsive buying pada remaja putri yang menggunakan Instagram. Penelitian kuantitatif ini melibatkan 130 remaja putri yang aktif menggunakan Instagram untuk mengisi skala adaptasi Full-Self Control Scale dan Edward Compulsive Behaviour Scale. Berdasarkan analisis Pearson Correlation, hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan antara kontrol diri dan compulsive buying pada remaja putri pengguna Instagram (r = -0,088; p ≥ 0,05).

Kemalasan sosial (social loafing) terjadi pada individu yang mengurangi usahanya dalam menyelesaikan beban tanggung jawab dalam kelompok dibandingkan saat individu tersebut bekerja tidak dalam kelompok. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemalasan sosial antara lain adalah faktor harga diri. Individu yang memiliki harga diri yang tinggi, terdorong untuk berprestasi dan bersungguh-sungguh dalam pengerjaan tugas atau proyek yang tergolong sulit. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara harga diri dengan kemalasan sosial. Subjek penelitian merupakan mahasiswa anggota LSO (Lembaga Semi Otonom) Universitas X sejumlah 90 orang. Pengambilan data menggunakan skala kemalasan sosial yang disusun oleh peneliti sendiri dan skala harga diri dari Hidayati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara harga diri dengan kemalasan sosial pada mahasiswa (r = -0,416; p 0,05). Harga diri berkontribusi sebesar 17,3% terhadap kemalasan sosial. Individu dengan harga diri yang tinggi memiliki kecenderungan bersikap positif dan kesadaran untuk berpartisipasi aktif dalam kelompok. Untuk mengurangi kemalasan sosial maka perlu adanya stimulasi yang diberikan agar setiap anggota kelompok merasa berharga atau memiliki harga diri yang positif.

Aggressive behavior in children has negative impacts on their social life. The various intervention programs were used to reduce aggressive behavior, one of them was by enhancing children's empathy. Group Play Therapy is used to enhance children's empathy ability so that their aggressiveness level can decrease. This study aimed to enhance empathy through Group Play Therapy in children who had aggressive behavior. Experimental research was used with pre-test and post-test design in two different groups, the experimental and control groups. The subjects were twenty school-aged children. The subject’s criteria for having a moderate-low level of empathy, also having moderate-high levels of aggressiveness. The instruments were The LA Aggression Scale for Elementary School and Upper Secondary School Students to measure the aggression levels with Cronbach’s Alpha value is 0,879. The instrument used to measure the children’s empathy was The Empathy Questionnaire for Children and Adolescents (EmQue-CA) with Cronbach’s Alpha value is 0,828. The Wilcoxon, Mann-Whitney, and Kendall's Tau tests were used to analyze data. The results showed that Group Play Therapy can enhance children's empathy so that it can reduce aggressive behavior.

Post-treatment for cancer patients have an impact on psychological discomfort, changes in lifestyle, fear and anxiety. One effect that often arises in breast cancer patients is a negative assessment of post-masectomy appearance such as breast removal. Development of body image problems related to low self acceptance in cancer patients. Interventions used to build a positive body image through acceptance and commitment therapy (ACT) in breast cancer patients. The design of study used a pretest-post-test control group design and the subjects involved in this study were breast cancer patients who were undergoing treatment at the age range of 30-50 years and had low score on body image scale. The data analysis method uses non-parametric analysis (Wilcoxon and Mann Whitney test) with SPSS. The results showed that ACT had an influence on body image in breast cancer patients. That is, ACT is able to build a positive body image in breast cancer patients

A child’s condition not being in line with the parent’s expectations can cause mothers to experience pressures that can lead to them not parenting effectively. The condition of children with special needs in particular can cause some anxiety and pressure that may induce parenting stress. This research aims to understand the correlation between cognitive emotion regulation and parenting stress, as moderated by the need to belong. A quantitative approach was employed in this research, whose participants comprised 428 mothers of children with special needs. The data were collected using the Parenting Stress Index–Short Form, the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, and the Need to Belong Scale. The data were then analyzed using the PROCESS Macro Analysis moderation method. The results reveal a significant negative correlation between cognitive emotion regulation and parenting stress (β= -0.55; p=0.00), while the need to belong significantly weakened the relationship between cognitive emotion regulation and parenting stress (β= -0.29; p=0.04).

Nowadays, most children play digital games. Digital games, despite their advantages, have gradually eroded the existence of traditional games. Although both digital and traditional games comprise the values of problem-solving learning for children, traditional games offer more benefits in terms of the embodiment of local wisdom. This study aimed at encompassing the influence of Javanese traditional games such as bekelan, congklak lidi, and selentikan on the improvement of children’s problem-solving skills. This research was done employing quasi-experimental design involving 72 school-age children ranging from 9 to 11 years old, who studied at primary schools. The subjects of this study consisted of four experimental groups. Three groups played bekelan, congklak lidi, selentikan games respectively and the other group was assigned as the control group. The treatment was done for three weeks divided into six sessions. The findings showed that there was a significant improvement between the result of the pre-test and that of the post-test for these three games. The analysis results using One Way ANOVA showed that there was a difference in the improvement of problem-solving skills among groups (F(17) = 5.032, p < .01). Due to its superiority, Javanese traditional games are potential to be an alternative media in improving children’s problem-solving skills.

A slow learner is a child who has a delayed learning process. It affects other abilities such as adaptation, communication, and personality that can affect self-esteem. High self-esteem will make someone able to think positively about themselves and be more confident. One treatment to improve self-esteem is using Child-Centered Play Therapy (CCPT). It helps children to explore themselves through play media. This study aimed to see the effect of CCPT on the improvement of self-esteem in slow learner children. This study designed by using a quasi-experiment with a control group also pre-test and post-test. Subjects were 20 people with 9-11 years age range who were identified as slow learners. There were two groups in this study: experimental groups and the control groups that each contained 10 children. Rosenberg Self-Esteem (RSE) was used as an instrument of self-esteem (?=0,85). The data analysis method used Wilcoxon and Mann-Whitney tests. It proved that Child-Centered Play Therapy (CCPT) was effective in increasing the self-esteem of children who were slow learners. Slow learner children can increase their self-esteem through fun activities. Keyword: Child centered play therapy; Self-esteem; Slow learner Abstrak Anak dengan slow learner adalah seorang anak yang mengalami keterlambatan dalam proses belajar. Keterlambatan ini berpengaruh terhadap kemampuan lainnya seperti adaptasi, komunikasi dan pribadi yang dapat memberi dampak terhadap harga diri. Anak dengan harga diri yang tinggi membuat mereka dapat berpikir positif mengenai dirinya sendiri dan lebih percaya diri. Salah satu bentuk penanganan untuk meningkatkan harga diri adalah menggunakan Child Centered Play Therapy (CCPT). Terapi ini membantu anak mengeksplorasi diri melalui media bermain. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh CCPT terhadap peningkatan harga diri anak slow learner. Desain penelitian menggunakan eksperimen quasi dengan kelompok kontrol serta pre-test dan post-test. Terdapat dua kelompok dalam penelitian, yaitu kelompok eksperimen yang terdiri atas 10 anak, dan kelompok kontrol juga terdiri atas 10 anak. Rosenberg Self Esteem (RSE) digunakan sebagai instrumen untuk mengukur harga diri (?= 0,85 ) . Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukan bahwa Child Centered Play Therapy (CCPT) efektif meningkatkan harga diri anak slow learner. Anak slow learner dapat meningkat harga dirinya melalui terapi yang menyenangkan yaitu melalui bermain. Kata kunci : child centered play therapy; self-esteem; slow learner

Spirituality and religiosity are increasingly becoming a necessity for each individual in supporting the quality and well-being of life. Student involvement in self-reflection affects their spirituality / religiosity. This study aims to determine the relationship between self-reflection and spirituality/religiousness (S/R), which is moderated by gender. This research uses a quantitative approach with a correlational design. The study sample consisted of 124 students with a mean age of 19.4 years. The total sample was obtained from 98 women and 26 men. Sample selected from students majoring in Elementary School Teachers (PGSD) in various semesters with a purposive sampling method. Measuring instruments used are the Ironson-Wood Spirituality/religiousness Index (IWSRI) and The Self-Reflection and Insight Scale (SRIS). Data analysis using Process Macros. The results showed that there was a significant effect of self-reflection on spirituality/religiousness (B=0.669; p=0.000) and gender could not moderate the effect of self-reflection on spirituality/religiousness on students of Elementary School Teachers (PGSD) (B=-0.317; p=0.369). Based on research conducted, it can be concluded that self-reflection significantly influences spirituality/religiousness, and gender is not able to strengthen or weaken the effect of self-reflection on spirituality/religiousness; thus, gender cannot become a moderator between self-reflection and spirituality/religiousness.

Pembangunan desa merupakan upaya yang harus dilakukan masyarakat maupun pemerintahan dengan menggunakan sumber daya dari organisasi pemerintah maupun dari non pemerintah. Pembangunan desa harus menuju kearah yang lebih baik perlu adanya program yang disusun dan direncanakan dengan matang. Agar pembangunan dan pengembangan desa berjalan kearah yang lebih baik maka perlu program yang terstruktur yang tidak hanya berasal dari masyarakat dan pemerintahan saja, tetapi juga dari Perguruan Tinggi sebagai bagian penting dalam mengisi pembangunan. Perguruan Tinggi akan bersinergi dengan pemerintah dengan menerjunkan mahasiswa sebagai tumpuan dan harapan bangsa dengan harapan turut adil dalam mensukseskan pembangunan melalui Kuliah Kerja Mahasiswa. Kuliah Kerja Mahasiswa adalah salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat sebagai wujud dari Tri Dharma perguruan Tinggi. Melalui kuliah kerja mahasiswa, maka mahasiswa dapat mengaplikasikan teori yang selama ini telah diterima dibangku kuliah kedalam kehidupan nyata di masyarakat sesuai dengan keahlian dan bidang keilmuan mahasiswa. Program kuliah kerja mahasiswa tematik kependudukan dengan tema pemberdayaan keluarga melaluai program kependudukan keluarga berencana dan pembangunan dilaksanakan untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga telah melakukan kegiatan pemberdayaan di bidang , Pendidikan, kesehatan dan Ekonomi. Hasil kegiatan pemberdayaan melalui program KKM tematik kependudukan Universitas Darul ‘Ulum yang dilakukan dosen Pembina dengan mahasiswa yang dilaksanakan dengan pelatihan tanaman hidroponik, Pelatihan labeling dan pemberian makanan Tambahan (PMT) untuk Posyandu meningkatkan pengetahuan masyarakat di lokasi KKM dan berdampak pada polakehidupan masyarakat. Kegiatan pemberdayaan mendapat respon masyarakat yang dibuktikan dengan dukungan kegiatan dan besarnya partisipasi dari masyarakat pada kegiatan tersebut.

Achievement motivation is very important for students because it is the driving force that enables them to achieve what they desire. Parental involvement becomes one factor that influences achievement motivation. The purpose of this study was to examine the relationship between parental involvement and achievement motivation as mediated by self-efficacy. Among a sample of 200 junior high school students, using a quantitative approach, data in the current research showed that self-efficacy significantly mediated the relationship between parental participation and achievement motivation. Motivasi berprestasi sangat penting bagi siswa karena motivasi berprestasi berperan sebagai daya dorong yang memungkinkan mereka mencapai apa yang mereka cita-citakan. Keterlibatan orang tua menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji peran efikasi diri dalam memediasi hubungan antara keterlibatan orang tua dan motivasi berprestasi. Sampel atau subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 200 siswa sekolah menengah pertama. Menggunakan pendekatan kuantitatif, data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri berperan signifikan dalam memediasi hubungan antara keterlibatan orang tua dan motivasi berprestasi.

Penggunaan smartphone sejak dini menyebabkan terjadinya addiction pada remaja sehingga memicu munculnya perilaku agresif pada remaja dikarenakan kurangnya kemampuan remaja dalam mengelola informasi yang didapatkannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah smartphone addiction memiliki kontribusi dalam mempengaruhi munculnya perilaku agresif pada remaja. Responden dalam penelitian ini berjumlah 290 orang yang berusia 15-20 tahun dengan lama penggunaan smartphone > 5 jam dalam sehari. Teknik pengambilan data yang digunakan pada penelitian ini adalah purposive sampling. Pada penelitian ini smartphone addiction sebagai variabel (X) yang diukur dengan skala smartphone addiction dengan reliabilitas sebesar 0.943. Sedangkan, untuk mengukur perilaku agresif sebagai variabel (Y) dengan skala perilaku agresivitas dengan nilai reliabilitas 0.779. Analisa data pada penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil yang menunjukan bahwa adanya pengaruh positif dari smartphone addiction terhadap perilaku agresif pada remaja (B = 0.236) dengan taraf signifikan p=0.000 yang berarti terdapat pengaruh smartphone addiction terhadap perilaku agresif. Maka, dapat dijelaskan bahwa penggunaan smartphone yang berlebih hingga menyebabkan adiksi dapat memicu munculnya perilaku agresif pada remaja. Berdasarkan hasil penelitian, smartphone addiction memiliki kontribusi sebesar 14.2% terhadap perilaku agresif.

Kecemasan di dalam olahraga merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi performa atlet pada saat menghadapi pertandingan. Kecemasan yang muncul tidak hanya terdiri dari komponen kognitif, tapi juga melibatkan komponen fisiologis atau somatik. Intervensi guide imagery and music (GIM) merupakan bentuk dari terapi kognitif yang mengkombinasikan intervensi bimbingan imajinasi dan terapi music yang dapat membantu atlet untuk mengatasi kecemasan kompetitif sebelum bertanding. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk menguji efek intervensi guide imagery dan music (GIM) dalam mengatasi kecemasan kompetitif atlet sebelum bertanding. Subjek terdiri atas tiga kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol atlet futsal. Kuesioner yang digunakan adalah skala Kecemasan kompetitif yang disusun sendiri oleh peneliti untuk pengumpulan data. Desain penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan bentuk non randomized pretest-posttest control group design. Analisis data menggunakan analisis non parametric yaitu Uji Wilcoxon, Kruskal Wallis dan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan intervensi Guide Imagery and music efektif dalam menurunkan kecemasan kompetitif atlet.Kata-kata kunci : guide imagery dan music (GIM), kecemasan, atlet.Abstract. Anxiety in sports is one of the factors that affect the performance of athletes in the face of matches. The anxiety that arises does not only consist of cognitive components, but also involves physiological or somatic components. Guide imagery and music intervention (GIM) is a form of cognitive therapy that combines imagination guidance intervention and music therapy that can help athletes to overcome competitive anxiety before competing. This experimental study aims to examine the effect of guide imagery and music (GIM) interventions in overcoming the competitive anxiety of athletes before competitions. The subject consisted of three experimental groups and one control group of futsal athletes. The questionnaire used is a competitive Anxiety scale that was prepared by the researcher himself for data collection. The research design used was quasi experimental with a non-randomized pretest posttest control group design. Data analysis using non parametric analysis namely Wilcoxon Test, Kruskal Wallis and Mann Whitney. The results showed that Guide Imagery and music interventions were effective in reducing athletes' competitive anxiety.Keywords: guided imagery and music (GIM), anxiety, athletes

Studi ini bertujuan untuk menguji hubungan antara bermain dan kompetensi sosial anak dengan menggunakan metaanalisis terhadap 20 penelitian yang berasal dari 17 artikel. Artikel terdiri dari 10 studi eksperimen dan 7 studi survei. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara bermain dan kompetensi sosial anak. Ringkasan hasil analisis tidak mendukung diterimanya hipotesis karena hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara bermain dan kompetensi sosial anak tidak selalu positif. Penjelasan tentang mengapa hubungan antara bermain dan kompetensi sosial anak tidak selalu positif didiskusikan dalam pembahasan.