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A tough fluorescent nanocomposite hydrogel probe crosslinked by graphene quantum dots for the selective detection of Fe3+ ions.

Images captured with the MicaSense RedEdge-MX camera (MicaSense, Seattle, USA). This multispectral camera simultaneously collects five spectral bands at the wavelengths: 475 nm (blue), 560 nm (green), 668 nm (red), 717 nm (red border), and 840 nm (near infrared). The images were captured with a tripod with the camera at 2 meters from the ground. Each band includes 1280 x 960 pixels with 16 bits per pixel.

Maize crops occupy an important place in world food security. However, different conditions, such as abiotic stress factors, can affect the productivity of these crops, requiring technologies that facilitate their monitoring. One such technology is spectroscopy, which measures the energy reflected and emitted by a surface along the electromagnetic spectrum. Spectral data can help to identify abiotic factors in plants, since the spectral signature of vegetation has discriminating features associated with the plant’s health condition. This paper introduces a spectral library captured on maize crops under different nitrogen-deficiency stress levels. The datasets will be of potential interest to researchers, ecologists, and agronomists seeking to understand the spectral features of maize under nitrogen-deficiency stress. The library includes three datasets captured at different growth stages of 10 tropical maize genotypes. The spectral signatures collected were in the visible to near-infrared range (450–950 nm). The data were pre-processed to reduce noise and anomalous signatures. This study presents a spectral library of the effects of nitrogen deficiency on ten maize genotypes, highlighting that some genotypes show tolerance to this type of stress at different phenological stages. Most of the evaluated genotypes showed discriminate spectral features 4–6 weeks after sowing. Higher reflectance was obtained at approximately 550 nm for the lowest nitrogen fertilization treatments. Finally, we describe some potential applications of the spectral library of maize leaves under nitrogen-deficiency stress.

MyScienceWork has released in March 2018 the new open source solution Polaris OS, which seeks to find appropriate solutions to major challenges of open repositories. It was first implemented together with the French Institute for Demographic Studies (INED), in the framework of an institutional open repository (IOR) project carried out from September 2017 to July 2018. In our talk we will present the features and services of Polaris OS, by using the case study of the IOR developed with INED. Our presentation will focus on three major topics: 1) Development process: we will show how inputs/feed-backs from the INED project team and researchers have helped to develop the general architecture, features and services of the technical solution, and allowed for a customized configuration to meet the specific needs of INED users. 2) User-centered design and services of the IOR: we will present and give a short demonstration of the customized tools/services implemented so far for different kinds of users (researchers, data analysts, librarians, repository managers…). 3) Outlook of the new repository solution: We will give an overview of future user involvement and development of the Polaris OS solution (user group/community; new services and features…).

El objetivo de la investigación fue: Determinar cómo influye la implementación de un sistema de gestión de tutoría basada en la planificación estratégica, en sus etapas: Planear, hacer, verificar y actuar para mejorar la formación integral académica de los estudiantes de las diversas facultades de la Universidad Nacional de San Martín - Tarapoto, 2016, fundamentada en las teorías de: planificación estratégica, aprendizaje social y ciclo de Deming. Desde esta perspectiva se ha hipotetizado que la implementación de un sistema de gestión de tutoría basada en la planificación estratégica produce efectos significativos en el mejoramiento de la formación integral académica en las dimensiones: Hábitos de estudios, métodos y técnicas de estudios de los estudiantes de las diversas facultades de la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto en el año 2016. El estudio fue de tipo explicativo, nivel experimental, diseño pre experimental, con una muestra de 183 estudiantes de las diversas facultades y se llevó a cabo en el contexto territorial de la UNSM-T. La comparación de puntuaciones del pre y pos test obtenidos de la respuestas de los estudiantes, ha permitido rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, quedando demostrado que: La implementación de un sistema de gestión de tutoría basada en la planificación estratégica influye significativamente en el mejoramiento de la formación integral académica en las dimensiones: Hábitos de estudios, métodos y técnicas de estudios de los estudiantes de las diversas facultades de la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto en el año 2016. The objective of the research was: To determine how the implementation of a management system of tutoring based on strategic planning influences its stages: Plan, do, verify and act to improve the academic comprehensive training of students of the various faculties from the National University of San Martín - Tarapoto, 2016, based on the theories of: strategic planning, social learning and the Deming cycle. From this perspective, it has been hypothesized that the implementation of a management system of tutoring based on strategic planning produces significant effects in the improvement of comprehensive academic training in the following dimensions: Study habits, methods and study techniques of the students of the various faculties from the National University of San Martín - Tarapoto in 2016. The type of the study was explanatory, experimental level, pre-experimental design, with a sample of 183 students of the different faculties and was carried out in the territorial context of the UNSM-T. The comparison of pre and post test scores obtained from the students' answers allowed us to reject the null hypothesis and accept the alternate hypothesis, demonstrating that: The implementation of a management system of tutoring based on strategic planning significantly influences the improvement of the integral academic formation in the dimensions: Habits of studies, methods and techniques of studies of the students of the diverse faculties from the National University of San Martin - Tarapoto in the year 2016.

El objetivo de la investigación fue determinar el efecto que causa el campo electromagnético de onda sinusoidal a 60Hz; en la incubación del embrión del huevo de gallina. El marco teórico en las que se sustenta la investigación: las teorías de campo magnético, teoría moderna del magnetismo, teoría electromagnética, leyes electromagnéticas, radiaciones y ondas electromagnéticas. Desde esta figura, se ha hipotetizado que el Campo electromagnético de onda sinusoidal a 60Hz influye en la incubación del huevo de gallina. En ese sustento de la investigación consideramos como problema científico: ¿cuál es el efecto que causa el campo electromagnético de onda sinusoidal a 60Hz; en la incubación del embrión del huevo de gallina? Con la finalidad de determinar el impacto de los campos electromagnético de onda sinusoidal a frecuencia de 60 Hz en la incubación, el experimento se ejecutó con 04 tratamientos que fueron: la aplicación de campos electromagnéticos de 7uT (T1), 5uT (T2), 0,7 uT (T3) y un testigo (T4); estos campos fueron aplicados en forma continua durante el proceso de incubación. Los tratamientos fueron dispuestos en un diseño experimental completamente al azar con 10 repeticiones. Manejamos los embriones del huevo de gallina, debidamente codificados y ubicados en solenoides; con capacidad para diez embriones. La investigación se desarrolló en la ciudad de Tarapoto, provincia y Región San Martin – Perú. Localizamos que la aplicación continuada de campos electromagnéticos de 7uT, 5uT y 0,7uT a frecuencia de 60 Hz; afecta la actividad biológica de la incubación del huevo de gallina; siendo notoria en la deformación de los dedos. The objective of the research was to determine the effect that causes the electromagnetic field of sinusoidal wave to 60Hz; in the incubation of the chicken egg embryo. The theoretical framework on which the research is based: the theories of magnetic field, modern theory of magnetism, electromagnetic theory, electromagnetic laws, radiation and electromagnetic waves. From this figure, it has been hypothesized that the electromagnetic field of sine wave at 60Hz influences the incubation of the chicken egg. In that sustenance of the investigation we consider as scientific problem: what is the effect that causes the electromagnetic field of sinusoidal wave to 60Hz; in the incubation of the chicken egg embryo? In order to determine the impact of electromagnetic fields of sine wave at 60 Hz frequency in the incubation, the experiment was executed with 04 treatments that were: the application of electromagnetic fields of 7ut (T1), 5uT (T2), 0 , 7 uT (T3) and a witness (T4); these fields were applied continuously during the incubation process. The treatments were arranged in a completely randomized experimental design with 10 repetitions. We handle the chicken egg embryos, duly codified and located in solenoids; with capacity for ten embryos. The research was developed in the city of Tarapoto, province and San Martin Region - Peru. We locate that the continued application of electromagnetic fields of 7uT, 5uT and 0.7uT at a frequency of 60 Hz; affects the biological activity of chicken egg incubation; being notorious in the deformation of the fingers.

Problema: ¿De qué manera el numeral 1 del artículo 120 del Código Penal colisiona con los derechos constitucionales de la víctima de violación sexual? Objetivo: Determinar de qué manera el numeral 1 del artículo 120 del Código Penal colisiona con los derechos constitucionales de la víctima de violación sexual. Material y Método: Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de 50 personas encuestadas por variable, entre jueces, fiscales y abogados. El diseño fue no experimental transversal. Para el análisis estadístico se usó estadística descriptiva. Resultados: La despenalización del aborto beneficiaría a la víctima de violación sexual, pues, podría tener la libre decisión de continuar o no con un embarazo no deseado y en caso de optar esta última someterse a una práctica den un centro de salud que reúna las condiciones necesarias en la cual no se exponga su vida ni sea sancionada penalmente. Problem: How does paragraph 1 of article 120 of the Penal Code collide with the constitutional rights of the victim of rape? Objective: Determine how the numeral 1 of article 120 of the Penal Code collides with the constitutional rights of the victim of rape. Material and Method: A structured questionnaire was applied to a sample of 50 people surveyed by variable, among judges, prosecutors and lawyers. The design was non-experimental transversal. For the statistical analysis, descriptive statistics were used. Results: The decriminalization of abortion would benefit the victim of rape, then, could have the free decision to continue or not with an unwanted pregnancy and if the latter choose to undergo a practice in a health center that meets Tesis

Of the many signaling lipids, endocannabinoids are being increasingly recognized as having an important involvement in neuronal and glial development. Recent experimental evidence suggests that during neuronal differentiation, endocannabinoid signaling undergoes dynamic reorganization that results in a fundamental role-switch from the prenatal determination of cell fate to the homeostatic regulation of synaptic neurotransmission and bioenergetics in the mature nervous system. These studies also offer novel insights into neuropsychiatric disease mechanisms, and contribute to the public debate about the benefits and risks of cannabis use during pregnancy and in adolescence.

The purpose of this master thesis has been to explore how Skanska Installation can be organized and managed from a Feedback of experience perspective, and define how an IT solution for knowledge management can be designed by identifying the company's current needs in communications, structural capital and information management. The study follows a deductive approach with a qualitative starting point. Using the literature studies the theoretical references were built, which is of great importance when using a deductive approach. Furthermore the report is based on a case study on two different projects: Herrgården and Nattsländan. With the collected empirical data from the case study the analysis was carried out with the theoretical framework as a basis. This finally led to the conclusions of the study. The purpose of a communications plan is to show how the communication between employees must be managed to best move the project forward. Emphasis is placed on the formal and informal communication of the company. I encourage to use the IT platform where shared documents are collected and notices of meetings are sent out. The advantage of this is that all information is gathered in one place, the disadvantage is that it is sometimes difficult to get the project participants to use the platform under time constraints. Finally when the project is completed it is important not to lose the knowledge that has been gained while working. It is therefore necessary to consider the transfer of knowledge to facilitate the work in future projects. Syftet är att ta fram ett underlag på hur Skanska Installation kan organiseras och ledas ur ett Erfarenhetsåterförings- perspektiv samt definiera hur en IT-lösning för kunskapshantering bör utformas genom att identifiera företagets nuvarande behov inom kommunikation, strukturkapital och informationshantering. Studien följer ett deduktivt arbetssätt med en kvalitativ utgångspunkt. Genom litteraturstudier byggdes den teoretiska referensramen upp, som är av stor vikt vid ett deduktivt arbetssätt. Vidare bygger rapporten på en fallstudie av två olika projekt: Herrgården och Nattsländan. Den insamlade empirin från fallstudien analyserades med den teoretiska referensramen som utgångspunkt, vilket ledde fram till studiens slutsatser. En kommunikationsplan visar hur kommunikationen mellan medarbetarna bör skötas för att på bästa sätt föra projektet framåt. Stor vikt läggs vid den formella respektive informella kommunikationen på företaget. Jag uppmuntrar användning av en IT-plattform där gemensamma dokument samlas samt kallelser till möten skickas ut. Fördelen med denna är att all information är samlad på ett och samma ställe, nackdelen är att det ibland är svårt att få projektdeltagare att använda plattformen under tidsbrist. Slutligen när projektet är avslutat gäller det att inte tappa den kunskap man samlat på sig under arbetets gång. Därför är det nödvändigt att tänka på kunskapsåterföring för att kunna underlätta arbetet i framtida projekt.

Volumetric efficiency of a sucker rod pump has been a major concern for artificial lift designers for a long time. One way to reduce the amount of gas entering into the pump is to use downhole gas separators. The main purpose of these devices is to facilitate agglomeration of gas bubbles so that they migrate upwards and can be released through the casing annulus. Design and selection of downhole gas separators is usually done using heuristics. The objective of this research is to offer the oil industry novel software for the design and selection of gravity type downhole gas separators to improve the pump performance. Separator performance relations are based on laboratory data of 10 different gas separators for continuous flow (such as developed by the progressing cavity pumps). This data was used to generate correlations between the gas flowing through the separator, thesuperficial gas velocity in the annulus and the superficial liquid velocity inside theseparator. These relations were then applied to model the performance of the separator when operating in conjunction with a sucker rod pump. This model used actual plunger velocity data from different types of surface units to calculate the liquid fraction inside the pump for each combination of separator design and annular gas velocity. In addition, we developed a motorized butterfly valve to reproduce the intermittent flow observed in sucker rod pumps. Experimental results show that the downhole gas separation efficiency depends on the port area and the annular area inside the separator. When ports area is smaller than the annular area, the first controls the flow regime inside the separator. Results confirm that the downhole gas separator efficiency depends on the ratio between the plunger diameter and the downhole gas separator annular area. Additionally, visual observation confirms that the best way to maximize the gas separation is to set the intake below the perforations, if possible.

DOCTOR EN QUIMICA FONDECYT FONDECYT

Fragile X syndrome (FXS) is a neurodevelopmental disorder due to an X-linked mutation in the FMR1 gene that results in intellectual disability (ID), autism spectrum disorder (ASD), anxiety, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and sensory processing deficits. There is substantial overlap between FXS and ASD as approximately 30 to 50% of individuals diagnosed with FXS also meet the diagnostic criteria for ASD. Furthermore FXS-ASD patients represent approximately 5% of all cases of ASD. Since there is currently no targeted therapeutic approach, novel pharmacological agents addressing the neurobiological underpinnings of these disorders are crucially needed. Due to the overlap between the two conditions, systems which are disrupted in FXS and ASD patients may provide targets for treating the ASD symptoms observed in FXS-ASD patients and some non-syndromic ASD patients. FMRP, the protein lost by the FMR1 mutation, is a potent regulator of the endocannabinoid system (ECS) and BKCa channels. These function to regulate presynaptic excitability. Dysfunction in these systems is found in FXS patients and some ASD patients. The presynaptic role of these agents conceptualizes the “presynaptic hypothesis of FXS-ASD”. This project used genetic and pharmacological approaches which target FMRP, the ECS or BKCa channels in combination with an extensive behavioral characterization of FXS and ASD-relevant phenotypes, in order to assess the therapeutic value of these targets. This work demonstrates that the ECS and BKCa channels contribute to behavioral domains affected in neurodevelopmental disorders and offer several targets for therapeutics which should be explored., Le Syndrome de l’X fragile (FXS) est un trouble du neurodéveloppement causé par la mutation du chromosome X dans le gène FMR1. Les manifestations de cette mutation sont un déficit intellectuel, le trouble du spectre de l’autisme (TSA), trouble d'hyperactivité avec ou sans déficit de l'attention (TDHA), et les défauts du traitement de l’information sensorielle. Il existe un lien entre FXS et TSA. Environ 30 à 50% des individuels qui sont diagnostiqué avec FXS aussi remplir le critère pour TSA. En plus, les patients qui ont FXS-TSA compte pour environ 5% de toutes les personnes qui ont TSA. Étant donné qu’il n’existe actuellement aucune approche thérapeutique ciblée, de nouveaux agents pharmacologiques trainant les bases neurobiologiques de ce trouble sont indispensables. Parce qu’il y a un lien entre ces conditions, les systèmes qui sont perturbés pour les patients qui ont FXS ou TSA pourraient fournir des cibles pour le traitement des symptômes de TSA observés en les patients FXS-TSA et certains patients TSA non-syndromiques. FMRP, la protéine perdue par la mutation du gène FMR1, est un régulateur puissant du système endocannabinoid (ECS) et les canaux de conductance potassique qui sont calcique et voltage dépendantes (BKCa). Ces travaillent pour réguler l’excitabilité du neurone présynaptique. Le dysfonctionnement de ces systèmes est observé avec les patients de FXS et quelques patients de TSA. Le rôle presynaptique de ces agents conceptualise « l’hypothèse présynaptique de FXS-TSA ». Ce projet a utilisé des approches génétiques et pharmacologiques qui ciblent FMRP, l’ECS, or les canaux BKCa en combinaison avec une caractérisation comportementale des phénotypes FXS et TSA pertinents, afin d’évaluer la valeur thérapeutique de ces cibles. Ces travaux démontrent que les canaux ECS et BKCa contribuent aux domaines comportementaux affectés dans les troubles neurodéveloppementaux et offrent plusieurs cibles thérapeutiques qui devraient être explorées.

La presente investigación se realizó en el distrito de la Banda de Shilcayo de la Provincia y Región San Martín, con la existencia de desarrollos habitacionales unifamiliares de construcción masiva; donde se ha detectado un crecimiento acelerado de ello, la cual nos genera preguntar ¿En qué medida el diseño y orientación de la construcción de las viviendas del conjunto habitacional Los Sauces del distrito de la Banda de Shilcayo se relaciona con el grado de satisfacción de confort? El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre diseño y orientación de la construcción de las viviendas del conjunto habitacional Los Sauces del distrito de La Banda de Shilcayo con el grado de satisfacción de confort – 2014, para ello se utilizó el método cuantitativo, no experimental de diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 8 manzanas con un total de 400 viviendas unifamiliares del conjunto habitacional Los Sauces, utilizando solo 60 viviendas como muestra de estudio. Los resultados encontrados no mostraron una respuesta altamente positiva en el diseño y orientación de la construcción de las viviendas, dado que el 57% de propietarios encuestados lo consideraban de un nivel regular, teniendo un grado regular de satisfacción de confort al 53%. Por otro lado, también se obtuvo un grado regular de satisfacción en: ventilación e iluminación de las viviendas (58%), toma adecuada de materiales de construcción (45%), respuesta arquitectónica en función del emplazamiento (55%). Se concluyó, que el diseño y orientación de la construcción de las viviendas del conjunto habitacional Los Sauces se relaciona significativamente con el grado de satisfacción de confort; fundamentado por el estadístico Chi-cuadrado de Pearson (X2=16,053) con 4 grados de libertad y nivel de seguridad del 95% (α =0.05); corroborando que ambas variables son dependientes y se relacionan de forma directa y positiva. Asimismo, se propuso un modelo sobre criterios adecuados de diseño arquitectónico en la construcción de viviendas, con el fin de generar un alto grado de satisfacción al usuario en los requisitos de confort higrotérmico, salubridad, iluminación ventilación, orientación y habitabilidad de las edificaciones. This research was carried out in La Banda de Shilcayo district, San Martín Province and Region, with the existence of single-family housing developments of massive building; where an accelerated growth of it has been detected, which leads us to ask: To what extent are the design and orientation of the housing units construction of Los Sauces housing complex of La Banda de Shilcayo district related to the degree of comfort satisfaction? The general objective of this research was to determine the relationship between design and orientation of housing units construction of Los Sauces housing complex in La Banda de Shilcayo district with the degree of comfort satisfaction - 2014, for this purpose the quantitative method, not experimental of descriptive correlational design was used. The population consisted of 8 blocks with a total of 400 single-family houses of Los Sauces housing complex, using only 60 houses as a study sample. The results found did not show a highly positive response in the design and orientation of housing building, now that 57% of surveyed owners considered it of a regular level, having a regular degree of comfort satisfaction at 53%. On the other hand, a regular degree of satisfaction was also obtained in ventilation and lighting of houses (58%), proper taking of building materials (45%), architectural response depending on the location (55%). It was concluded that the design and orientation of housing building of Los Sauces housing complex is significantly related to the degree of comfort satisfaction; based on Pearson's Chi-square statistic (X2 = 16,053) with 4 degrees of freedom and 95% security level (α = 0.05); corroborating that both variables are dependent and related directly and positively. Likewise, a model on suitable criteria of architectural design in the construction of houses was proposed, in order to generate a high degree of satisfaction to the user in the requirements of hygrothermal comfort, healthiness, ventilation, lighting, orientation and habitability of the buildings. Tesis Apa

La coagulación y floculación constituyen la base en los tratamientos de agua, para la separación de mezclas sólido-líquido, así como un medio de disminución de la turbidez. En la presente investigación, se evalúo el efecto que ejerce la velocidad y dosis aplicada de sulfato de aluminio Al2 (SO4)3, así como la ejercida por el cloruro férrico FeCl3-floculante. Para la obtención de los datos experimentales, se utilizó un equipo de “Test de Jarras”, realizando pruebas a 06 niveles de dosis aplicada (1, 2, 3, 4, 5 y 6 mL), y a 05 niveles de velocidad de agitación (100, 150, 200, 250 y 300 r.p.m.). Los resultados reportan que las mejores condiciones, con Sulfato de Aluminio, se lograron con una dosis de 120 mg/L y a una velocidad de 100 r.p.m. de mezcla rápida y 25 r.p.m. de mezcla lenta, disminuyendo el color inicial de 213 UPC hasta 10 UPC, una turbidez inicial de 66.6 hasta 1.1 UNT, una concentración inicial de Fe (II) de 1.37 hasta 0.05 mg/L y una disminución del pH de 6.6 hasta 4.20. Además, usando una dosis de 80 mg/L cloruro férrico- floculante, demuestran que la velocidad de agitación adecuada es de 200 r.p.m. de mezcla rápida y 50 r.p.m. de mezcla lenta, pues ha permitido reducir el color hasta 12 UPC, la turbidez hasta 11.30, la concentración de hierro hasta 0.20 ppm, observándose una disminución del pH hasta 6.50. La evaluación estadística demuestra que, si hay diferencia significativa cuando se utiliza al sulfato de aluminio, así como cuando se utiliza cloruro férrico-floculante, por lo cual su utilización, si tiene efecto en la reducción de la concentración de Fe (II). Coagulation and flocculation are the basis for water treatment, for the separation of solid-liquid mixtures, as well as a means of reducing turbidity. In the following investigation, the effect exerted by the speed and applied dose of aluminum sulphate Al2(SO4)3, as well as that exerted by the ferric chloride FeCl3-flocculant, was evaluated. To obtain the experimental data, a "Jarra Test" kit was used, performing tests at 06 applied dose levels (1, 2, 3, 4, 5 and 6 mL), and at 05 levels of agitation speed (100, 150, 200, 250 and 300 rpm). The results report that the best conditions, with Aluminum Sulphate, were achieved with a dose of 120 mg / L and at a speed of 100 r.p.m. of fast mixing and 25 r.p.m. slow mixing, decreasing the initial color of 213 UPC to 10 UPC, an initial turbidity of 66.6 to 1.1 NTU, an initial Fe (II) concentration of 1.37 to 0.05 mg / L and a pH decrease of 6.6 to 4.20. In addition, using a dose of 80 mg / L ferric-flocculant chloride, they demonstrate that the appropriate stirring speed is 200 r.p.m. fast mixing and 50 r.p.m. of slow mixing, because it has allowed to reduce the color up to 12 UPC, the turbidity up to 11.30, the iron concentration up to 0.20 ppm, but a decrease in pH up to 6.50 was observed. The statistical evaluation shows that, if there is a significant difference when using aluminum sulphate, as well as when ferric-flocculent chloride is used, so its use, if it has an effect in reducing the concentration of Fe (II). Tesis Apa

This investigation is applied at developing critical thinking in student's in secondary educational, through the implementation of the Learning Strategy "APCIGDE" stimulating interpretation, analysis, evaluation, and inference of the topics developed in the teaching experience. This study aims to demonstrate the influence of the Learning Strategy "APCIGDE" in the development of critical thinking in the CT A, with student's from 4th grade of secondary educational in the National College of Agriculture "Posic" in the province of Rioja, Región Saint Martin. From the description and explanation of the phenomenon of study based on the theory of Piaget's active Learning, Learning theory and interactive Vygostky Learning theory of Ausubel significant; has hypothesise that the Learning strategy "APCIGDE" will significantly improve the ability of critical thinking in students in the 4th grade of secondary educational area CT A, the National College of Agriculture "Pósic." With the aim of verifying the hypothesis, we have collected information from 25 units of analysis, which means the art of the written assessment, was applied an objective test of 20 items. The comparison test of averages of pairad measurements were obtained that Te = 15.61> Tt = 1.714, showing that the learning strategy "APCIGDE" significantly developed the capacity for critical thought in student's of 4th grade of secondary educational CTA, area, the National College of Agriculture "Posic" La presente investigación aplicada está orientada a desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria, a través de la aplicación de la Estrategia de Aprendizaje "APCIGDE" estimulando la interpretación, análisis, evaluación e inferencia de los contenidos temáticos desarrollados en la experiencia pedagógica, El presente estudio tiene por objetivo demostrar la influencia de la Estrategia de Aprendizaje "APCIGDE" en el desarrollo del pensamiento crítico en el área CTA, con estudiantes de 4to grado de educación secundaria del Colegio Nacional Agropecuario "Pósic" de la provincia de Rioja, Región San Martín. A partir de la descripción y explicación del fenómeno de estudio basado en la teoría del aprendizaje activo de Piaget, teoría del aprendizaje interactivo de Vigotsky y en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel; se ha hipotetizado que la estrategia de aprendizaje "APCIGDE" mejorará significativamente la capacidad del pensamiento crítico en los estudiantes del 4to grado de Educación Secundaria área CT A, en el Colegio Nacional Agropecuario "Pósic". Con el propósito de comprobar la hipótesis, se ha recolectado información de 25 unidades de análisis, a los cuales mediante la técnica de la evaluación escrita, se les aplicó una prueba objetiva de 20 ítems. Con la prueba de comparación de medias de mediciones apareadas, se obtuvo que Te = 15,61 > Tt = 1,714; demostrándose que la estrategia de aprendizaje "APCIGDE", desarrolla significativamente la capacidad del pensamiento crítico en los estudiantes del 4to grado de Educación Secundaria área CTA, en el Colegio Nacional Agropecuario "Pósic".

We are attending in an era of the information, characterized by the omnipresencia of the new technologies of the information and the communication; and the overabundance of the information. The abundance of information demands that the educative process develops in the students the capacities to look for, to select and to process the information. The education process learning has the urgent necessity to develop in the people the capacity of synthesis of the information that it qualifies to handle the information to him in good of the personal and social development. In syntheses of information, are important maps conceptual that plays role like tools of visual learning that allows the students to process, to organize and to prioritize new information, as well as to clarify their thought. From the perspective before described the investigation has been made whose objective was to validate the application of the didactic strategy "Architecture of the information" in the cognitive learning of the area Science, Technology and Atmosphere with students of the second degree of secondary education in 00884- Los the Educative lnstitution Nº Olive trees of the Nueva district Cajamarca. In order to reach to obtain this objective the hypothesis has settled down that the didactic strategy "Architecture of the information" will significantly influence in the cognitive learning of the students in the Area Science, Technology and Atmosphere of the second degree of secondary education in 00884-Los the Educative lnstitution Nº Olive trees of the Nueva district Cajamarca in 2006. The same one that has been resisted with if the didactic strategy "Architecture of the information" will not significantly influence in the cognitive learning of the students in the Area Science, Technology and Atmosphere of the second degree of secondary education in 00884- Los the Educative lnstitution Nº Olive trees of the Nueva district Cajamarca in 2006. The investigation of experimental type, of cuasiexperimental design, was carried out with 52 students of the second degree, of which 27 were of experimental group and 25 of the group control. To which a pretest was applied to them and postproves. The comparison of averages and variances by means of the normal distribution in Z has allowed to establish that the strategy "Architecture of the information significantly influences in the cognitive learning of the students in the Area Science, Technology and Atmosphere of the second degree of secondary education in 00884-Los the Educative lnstitution N° Olive trees of the Nueva district Cajamarca in 2006 Estamos asistiendo en una era de la información, caracterizada por la omnipresencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; y la sobreabundancia de la información. La abundancia de información exige que el proceso educativo desarrolle en los estudiantes las capacidades de buscar, seleccionar y procesar la información. El proceso de enseñanza aprendizaje tiene la imperiosa necesidad de desarrollar en las personas la capacidad de síntesis de la información que le habilite para manejar la información en bien del desarrollo personal y social. En la síntesis de la información, son los mapas conceptuales que juegan papel importantes como herramientas de aprendizaje visual, que les permita a los estudiantes procesar, organizar y priorizar nueva información, así como también clarificar su pensamiento. Desde la perspectiva antes descrita se ha realizado la investigación cuyo objetivo fue validar la aplicación de la estrategia didáctica "Arquitectura de la información" en el aprendizaje cognitivo del área Ciencia, Tecnología y Ambiente con estudiantes del segundo grado de educación secundaria en la Institución Educativa Nº 00884-Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca. Para alcanzar lograr este objetivo se ha establecido la hipótesis que la estrategia didáctica "Arquitectura de la información" influirá significativamente en el aprendizaje cognitivo de los estudiantes en el Área Ciencia, Tecnología y Ambiente del segundo grado de educación secundaria en la Institución Educativa Nº 00884-Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca en el año 2006. La misma que ha sido contrastada con el supuesto que la estrategia didáctica "Arquitectura de la información" no influirá significativamente en el aprendizaje cognitivo de los estudiantes en el Área Ciencia, Tecnología y Ambiente del segundo grado de educación secundaria en la Institución Educativa Nº 00884-Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca en el año 2006. La investigación de tipo experimental, de diseño cuasiexperimental, se llevó a cabo con 52 estudiantes del segundo grado, de los cuales 27 fueron del grupo experimental y 25 del grupo control. A los cuales se les aplicó una preprueba y postprueba. La comparación de promedios y varianzas mediante la distribución normal en Z ha permitido establecer que la estrategia "Arquitectura de la información influye significativamente en el aprendizaje cognitivo de los estudiantes en el Área Ciencia, Tecnología y Ambiente del segundo grado de educación secundaria en la Institución Educativa Nº 00884-Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca en el año 2006.

In the initial level worry re-dresses the process of education learning of the communicative capacities since they are the key for other learnings that the education offers. The difficulties in the development of these capacities it is a problem, which solution is in diagnosing the reasons that give him(her) origin, considering and executing alternatives of solution, task that relapses into the hands of the teachers. The educational materials facilitate the learnings of the children (seize) and they consolidate the saberes with major efficiency. They stimulate the function of the senses and the previous learnings, to accede to the information, to the development of capacities and to the formation of activities and values. From this perspective there has been realized the investigation which aim(lens) has been to systematize the Material Didactic Contextualizado, whose aplicabilidad improves the learning of the reading comprehension of the five-year-old students of the Educational lnstitution N º 231 of the district of Rioja, in the year 2006. The contributions of Ausubel, Piaget and Vigotsky, who emphasize the conception of to educate, focused from the learning that supposes activity, significatividad and functionality of the learned; besides the contributions of the interactive character of the reading, sustained in the psicolingüística and the cognitive psychology, base to the investigation, which is orientated to demonstrate the following hypothesis: The didactic material contextualizado will influence significantly in the learning of the reading comprehension of the five-year-old students of the Educational lnstitution N° 231 of the district of Rioja, in the year 2006. The investigation of type applied, experimental level, quasiexperimental design of preprueba - it(he,she) posttries, has been taken to end by a population equal sample to 16 children and 5-year-old girls of the-Educational lnstitution of the lnitial Level N° 231 of the sector Atahualpa, of the district of Rioja. To the above mentioned children he(she) administered a test(proof) of reading comprehension, befare and after the execution of classes using the Material Oidactic Contextualizado. From 16 students there have been gathered the information, which tried with the comparison of averages and variances of pairecf punctuations there has demonstrated the acceptance of the alternate hypothesis. Being fulfilled that tc = 10,25> tt = 1,753; it(he,she) is to say, tcƐRRɅɇRA therefore H1 : μA> μB. Then the alternate hypothesis is accepted and pushes the void one back. In consequence the Material Didactic Contextualizado has influenced significantly in the learning: of the reading comprehension of the five-year-old students of the Educational lnstitution N ° 231 of the district of Rioja, in the year 2006. En el nivel inicial reviste preocupación el proceso de enseñanza aprendizaje de las capacidades comunicativas por cuanto son la llave para los demás aprendizajes que la educación ofrece. Las dificultades en el desarrollo de estas capacidades es un problema, cuya solución está en diagnosticar las causas que le dan origen, plantear y ejecutar alternativas de solución, tarea que recae• en las manos de los docentes. Los materiales educativos facilitan los aprendizajes de los niños (as) y consolidan los saberes con mayor eficacia. Estimulan la función de los sentidos y los aprendizajes previos, para acceder a la información, al desarrollo de capacidades y a la formación de actividades y valores. Desde esta perspectiva se ha realizado la investigación cuyo objetivo ha sido sistematizar el Material Didáctico Contextualizado, cuya aplicabilidad mejore el aprendizaje de la comprensión lectora de los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Nº 231 del distrito de Rioja, en el año 2006. Los aportes de Ausubel, Piaget y Vigotsky, quienes destacan la concepción del educar, enfocado desde el aprendizaje que supone actividad, significatividad y funcionalidad de lo aprendido; además los aportes del carácter interactivo de la lectura, sustentado en la psicolingüistíca y la psicologla cognitiva, fundamentan a la investigación, que se orienta a demostrar la hipótesis siguiente: El material didáctico contextualizado influirá significativamente en el aprendizaje de la comprensión lectora de los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Nº 231 del distrito de Rioja, en el año 2006. La investigación de tipo aplicada, de nivel experimental, de diseño cuasiexperimental de preprueba - postprueba, ha sido llevado a cabo con una muestra poblacional igual a 16 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial Nº 231 del sector Atahualpa, del distrito de Rioja. A dichos niños se administró una prueba de comprensión lectora, antes y después de la ejecución de clases empleando el Material Didáctico Contextualizado. De los 16 estudiantes se ha recogido los datos, que procesados con la comparación de promedios y varianzas de puntuaciones apareadas ha demostrado la aceptación de la hipótesis alterna. Cumpliéndose que tc = 10,25 > tt = 1,753; es decir, tcƐRRɅɇRA por lo tanto H1: μA > .μB. Entonces se acepta la hipótesis alterna y rechaza la nula.- En consecuencia el Material Didáctico Contextualizado ha influido significativamente en el aprendizaje de la comprensión lectora de los estudiantes de cinco años .de la Institución Educativa Nº 231 del distrito de Rioja, en el año 2006

La investigación cuasi experimental que se reporta ha vertebrado su problema de investigación, objetivos, marco teórico conceptual, e hipótesis en función a la variable independiente técnica didáctica innovada Proyectos do Visión Futura y de la variable dependiente aprendizaje significativo. La experimentación se realizó en el Colegio Nacional con Áreas Técnicas "Manuel Segundo del Aguila Velásquez" de Rioja. La Innovación consistió en dotar a las características de la técnica proyectos de Visión Futura de una finalidad, de un campo de acción, de procesos operativos para la orientación del aprendizaje y de un soporte teórico sobre la base do los aportes filosóficos y psicológicos del constructivismo, de la pedagogía cognitiva, de la pedagogía conceptual, de la didáctica constructivista y de la biología del aprendizaje. Los sujetos muestrales, elegidos representativa y aleatoriamente, han sido los educandos del cuarto grado do educación básica. Veintinueve conformaron el grupo experimental y dieciocho el grupo control. La hipótesis alterna ha tenido como presunción la mejora del aprendizaje significativo del área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente causado por la técnica didáctica innovada, cuya prueba calculada mediante el parámetro estadístico t-student ha sido significativa. Los resultados obtenidos confrontados con las teorías que sustentan a las variables en estudio dan consistencia a la prueba de la hipótesis por cuanto categóricamente explican por qué y cómo ha ocurrido el fenómeno experimentado. En ese contexto las conclusiones inferidas en esencia evidencian que: La técnica didáctica innovada Proyecto de Visión Futura mejoró significativamente en aprendizaje significativo del área curricular Ciencia, Tecnología y Ambiente, lo que implica que los educandos ejercieron la crítica, la argumentación y el razonamiento en oposición al memorismo, construyendo sus propios aprendizajes en interacción con el contexto social-cultural y relacionaron las ideas nuevas con las ya poseídas. Así mismo, propendió en los educandos el desarrollo de la imaginación, la invención y la investigación; aprendieron a aprender, aprendieron a hacer y aprendieron a ser mediante el desarrollo de actividades esencialmente significativas, a su vez, estas actividades permitieron la adquisición de capacidades para la investigación científica, materializándose en un proyecto. Además, los educandos fomentaron el trabajo grupal, promovieron la integración escolar, la reflexión crítica, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo de la creatividad; indudablemente, dichos efectos se produjeron por la estimulación y activación del pensamiento en ambos hemisferios cerebrales del alumno, causados por la eficiencia de la técnica didáctica innovada al desarrollar actividades de aprendizaje en un ambiente de confianza y bienestar físico y mental.