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Este artículo se propone por un lado poner en evidencia las características de la ciencia latinoamericana en su contexto actual, como resultado de su trayectoria histórica. Por otro lado, realizar una aproximación al proceso que está experimentando en el marco de la pandemia, así como discutir algunas tendencias que se avizoran. En particular pretende destacar que la heterogeneidad de la región contrasta con algunas actitudes imitativas en la configuración de los sistemas científicos y tecnológicos. Se concluye que la respuesta de la ciencia latinoamericana frente a la emergencia del COVID-19 fue razonablemente adecuada y puso en evidencia el progreso de la investigación académica y clínica durante los últimos años., This article proposes, on the one hand, to highlight the characteristics of Latin American science in its current context, as a result of its historical trajectory. On the other hand, make an approach to the process that is undergoing in the framework of the pandemic, as well as discuss some trends that are on the horizon. In particular, it aims to highlight that the heterogeneity of the region contrasts with some imitative attitudes in the configuration of scientific and technological systems. It is concluded that the response of Latin American science to the COVID-19 emergency was reasonably adequate and evidenced the progress of academic and clinical research in recent years., Neste artigo, propomos destacar, em um primeiro momento, as características da ciência latino-americana, em seu contexto atual, como resultado de sua trajetória histórica. Em segundo lugar, abordaremos o processo que vivemos no quadro da pandemia, bem como discutiremos algumas tendências que se avizinham. Em particular, pretende-se destacar que a heterogeneidade da região contrasta com algumas atitudes imitativas na configuração dos sistemas científicos e tecnológicos. Conclui-se que a resposta da ciência latino-americana à emergência do COVID-19 foi razoavelmente adequada e evidenciou o progresso da pesquisa acadêmica e clínica nos últimos anos., Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad

La información referida a las instituciones y los sistemas de ciencia, tecnología y educación superior es un elemento imprescindible para la toma de decisiones en materia políticas públicas. Pero su necesidad tropieza con dos obstáculos que hasta ahora habían sido insalvables: su normalización a efectos comparativos y su actualización a efectos de mantener vigente el valor de la información. En este artículo se dará cuenta de una nueva experiencia que hasta ahora ha solventado con éxito las dos dificultades señaladas y, como consecuencia, ha logrado una representatividad casi total en el ámbito iberoamericano. Se trata de una propuesta formulada inicialmente por la OEI, por medio de su Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, en alianza con UNESCO, orientada a crear un sistema sustentable de información sobre la educación superior de la región, basado en indicadores cuantitativos e información cualitativa. La originalidad de esta propuesta es que apuntó al mismo tiempo al objetivo de contar con una norma metodológica basada en el consenso y a lograr el eficaz funcionamiento de un mecanismo participativo que garantiza la actualización permanente, el aprendizaje conjunto y la revisión crítica de los datos recogidos. The information referred to institutions and science, technology and higher education systems is an essential element for decision making in public policy matters. But its necessity stumbles with two obstacles that had been insurmountable until now: its normalization for comparative purposes and its updating in order to maintain the value of information in force. In this article we describe a new experience that until now has successfully solved the two difficulties mentioned above and, as a result, has achieved an almost total representation in the Ibero-American sphere. This proposal (initially formulated by the OEI, through its Ibero-American Observatory of Science, Technology and Society, in partnership with UNESCO) aimed at creating a sustainable information system on higher education in the region, based on quantitative indicators and qualitative information. The originality of this proposal is that it pointed at the same time to the objective of having a methodological rule based on consensus and to achieve the effective functioning of a participatory mechanism that guarantees permanent updating, joint learning and critical review of the collected data.

Los rankings de universidades han adquirido gran visibilidad en el campo de las políticas de educación superior y en las estrategias de su desarrollo institucional. Su repercusión alcanza a los medios de comunicación en todo el mundo. La cantidad y la variedad de rankings globales, nacionales y especializados en Estados Unidos, Europa y Asia han aumentado en los últimos años, generando un gradiente de calidad que se convierte en una suerte de modelo normativo a tener en cuenta por las políticas y las instituciones de educación superior en América Latina. Este trabajo lleva a cabo un abordaje conceptual a los rankings de mayor difusión, examinando críticamente el modelo de calidad implícito y los criterios teóricos y metodológicos que estructuran los rankings globales. En particular, se reflexiona acerca de la tensión entre los enfoques globales y los contextos locales. Os rankings de universidades ganharam grande visibilidade no campo das políticas de educação superior e nas estratégias de seu desenvolvimento institucional. Sua repercussão alcança as mídias em todo o mundo. A quantidade e variedade de rankings globais, nacionais e especializados nos Estados Unidos, Europa e Ásia tem aumentado nos últimos anos, gerando um gradiente de qualidade que constitui uma espécie de modelo normativo a ser levado em consideração pelas políticas e instituições de educação superior na América Latina. Este trabalho realiza uma abordagem conceitual dos rankings de maior divulgação, examinando criticamente o modelo de qualidade implícito e os critérios teóricos e metodológicos que estruturam os rankings globais. Particularmente, reflete-se sobre a tensão entre as abordagens globais e os contextos locais. University rankings have become a staple in the fields of higher education policy and institutional development strategy. Their impact is echoed in the media around the world. The number and diversity of rankings, global, national and specialized, in the United States, Europe and Asia have increased in the past few years, developing into a quality scale that created a body of regulations of sorts that Latin American higher education policies and institutions have to consider. This paper is a conceptual approach to the most widely used rankings, undertaking a critical examination of the implicit quality model and the theoretical and methodological criteria that guide them. Specifically, it discusses the existing tension between global approaches and local contexts.

Esta tesis plantea un abordaje que se sitúa entre dos momentos, el de la producción del conocimiento y el de sus procesos de evaluación. Se trata de una brecha en la que hoy se identifican elementos de tensión. El análisis desarrollado intentará poner en evidencia aquellos espacios en los que el científico considera que la valoración de su actividad no contempla el verdadero alcance y la complejidad de dicha tarea.El marco teórico en el que apoyamos este desarrollo, es el de la tecnociencia. Los conceptos que construye este abordaje nos permite interpretar de un modo amplio ese contexto en el que trabaja el investigador. Por ello, el entorno social será un elemento gravitante en todo el escrito. En este sentido, los estudios de percepción pública de la ciencia pueden ser receptores naturales de los temas que plante esta tesis. Pero lo que se busca establecer en el escrito son algunos ejes para el debate que se orienten, principalmente, a los niveles de definición de políticas para el sector. Además de las instancias de gestión y de evaluación de la ciencia y de sus instituciones. Fil: Atrio, Jorge Luis. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto de Ciencias; Argentina.

El presente informe ha sido elaborado por el equipo técnico responsable de las actividades de la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana- (RICYT), con el apoyo de colaboradores especializados en las diferentes temáticas que se presentan. El volumen incluye resultados de las actividades del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). La edición de este libro cuenta con el apoyo del Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior (REDES) e incorpora resultados de actividades desarrolladas en el marco de la Cátedra UNESCO de Indicadores de Ciencia y Tecnología. Fil: Albornoz, Mario. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Barrere, Rodolfo. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Babtista, Belén. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Uruguay. Fil: Crespo, Manuel. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Estébanez, María Elina. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: García Rodríguez, Miriam. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Lautaro, Matas. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Polino, Carmelo. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina. Fil: Sokil, Juan Pablo. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana. Organización de Estados Iberoamericanos. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; Argentina.

El objetivo de este trabajo es desarrollar un sistema de indicadores que permita medir el nivel de intensidad en la transferencia de conocimiento entre las universidades y centros públicos de investigación y el sector productivo que tiene lugar en un sistema público de I+D. Para ello se tienen en cuenta diferentes formas de interacción universidad-empresa de carácter descentralizado. Es decir, aquellas interacciones que tienen lugar al nivel de los individuos o equipos de investigación, que emplean la autonomía propia del trabajo académico para mantener una variada gama de relaciones con las empresas de su entorno. Estas relaciones incluyen tanto acuerdos formales como mecanismos informales. Los registros de las universidades, especialmente las oficinas de transferencia de tecnología, no suelen disponer de información sistematizada de todas las actividades realizadas por el colectivo de trabajadores académicos. Por ello, para obtener medidas de las formas de transferencia realmente existentes es necesario acudir a los principales agentes que participan en el proceso: los investigadores organizados en equipos y las empresas.

Como paso preparatorio al Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, previsto para noviembre de 2014, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) de Argentina organizaron el Seminario Iberoamericano sobre Ciencia, Tecnología, Universidad y Sociedad, que estuvo focalizado sobre la problemática de la investigación en las universidades y su relación con el entorno económico y social. En el encuentro, realizado entre el 26 y el 28 de mayo de este año, se debatió acerca del perfil de las universidades, la función de la investigación en el desempeño de la función social de la universidad y el papel de los distintos actores involucrados en los procesos de creación de conocimiento científico y tecnológico, su difusión y su transferencia en el marco de las instituciones de educación superior. Fil: Albornoz, Mario Jose Rafael. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

En diciembre de 1988, la Universidad de Buenos Aires (UBA), conjuntamente con otras instituciones, puso en marcha un estudio de factibilidad para la creación de un parque tecnológico (PT). Diversas razones hacían atractivo el proyecto de crear un PT en Buenos Aires: en primer lugar, el hecho de que la UBA representa, en su conjunto, la mayor concentración de investigadores del país obliga a pensar en mecanismos que vinculen tal capacidad con los requerimientos del sistema productivo; en segun...

Pour l'Amérique latine, les années quatre-vingts ont été définies par la CEPAL comme la "décennie perdue", dominées par la crise financière, économique, sociale, liée notamment à l'endettement, et marquées globalement par une chute de la production et du revenu per-capita réel au-dessous du niveau atteint en 1980. Cette décennie est celle de la rupture forcée avec le modèle de développement "Cépalien", celle des politiques d'ajustement structurel et d'ouverture au marché mondial, celle de la reformulation des interventions de l'Etat et de son désengagement de la production directe. Cette révolution, qui est aussi celle des modèles de référence et des mentalités, est étroitement liée à la révolution générale industrielle et technologique mondiale et à la compétition accrue qu'elle instaure entre les économies nationales et les pôles les plus avancées (États-Unis, Japon, Europe). Le problème de la désindustrialisation et de la reconversion industrielle a d'ailleurs été en Amérique latine au cœur des débats sur les sorties de crise, et les politiques publiques de l'innovation et la capacité des États latino-américains à constituer les bases technologiques d'un développement endogène ont été sérieusement questionnées. Les innovations technologiques largement diffusées et implantées aujourd'hui dans les pays industriels sont relativement récentes en Amérique latine, où cette implantation se fait de manière hétérogène à l'intérieur des pays et des systèmes productifs ; elles se concentrent particulièrement dans certaines régions, dans certaines branches d'activités, dans certains types d'entreprises et d'administrations. Pourtant ce processus est doté d'une grande puissance et ses effets dépassent largement le simple cadre de l'économie globale de ces pays. La dynamique du système innovation-reconversion industrielle-ouverture aboutit également à une nouvelle géographie latino-américaine : à l'échelle du continent, elle accroît la distance entre pays forçant leur marche vers l'intégration au "premier Monde", comme le Mexique et pays enlisés dans la crise comme le Pérou ; à l'intérieur de chaque pays, elle change le poids et la qualité relative des régions, ouvrant une fracture entre zones d'industrie d'exportation et régions refuges et faisant se côtoyer territoires technopolitains et zones de pauvreté et d'exclusion.

Después de casi veinte años de la creación de la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología –Iberoamericana e Interamericana- (RICYT), es posible e incluso necesario hacer una recapitulación del camino recorrido, a modo de memoria y balance. Es posible también hacer una síntesis de lo aprendido, como punto de partida hacia nuevas etapas y desafíos futuros. Recordar el camino recorrido permite comprender la trayectoria seguida y ver en perspectiva aciertos y errores. Esto sería hacer un balance. La experiencia recogida, sin embargo, nos permite hacer algo más: tratar de interpretar los desafíos del presente a la luz de las lecciones recogidas en el camino andado. Esta tarea es necesaria, además, porque los escenarios han cambiado Fil: Albornoz, Mario Jose Rafael. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

Innovation is nowadays at the forefront of the policy agenda in Latin America to foster economic development and social equality. In this paper, it is stated that the process of incorporating innovation policies into the public agenda could be described as a mimetic translation of concepts and instruments generated abroad, without a complete diagnosis of the local conditions, opportunities and constraints. Innovation policy in Latin America is characterized as process of adapting instruments designed for dynamic economies with a strong demand for new practical knowledge, to the context of economies with a lack of entrepreneurs and a lot of people under the line of poverty. As a consequence, innovation policies have been assumed as a new name for the old science and technology policies and by these means paradoxically reinforcing instead of replacing the so-called linear model of science policy. This paper also contends that innovation could facilitate the path to fairer societies, but for that to be possible innovation policy requires new theoretical frames and concepts. La innovación está hoy en el centro de las políticas que los países de América Latina aplican para impulsar el desarrollo y la equidad. En este trabajo se afirma que hubo una traslación mimética de políticas e instrumentos creados en economías en las que existe una fuerte demanda de nuevos conocimientos a contextos económicos en los que tal demanda es muy escasa o nula y la sociedad tiene un amplio sector de su población con necesidades básicas insatisfechas. Se afirma que una consecuencia de ello es que fueron asimiladas a las tradicionales políticas de ciencia y tecnología fortaleciendo, paradójicamente, el viejo modelo lineal al que se denostaba. Se establece además la necesidad de revisar el concepto de innovación y sus consecuencias en el plano de la equidad. Se afirma que la dinámica de la innovación puede allanar el camino a la equidad social, pero para que ello sea posible probablemente se requieran nuevos desarrollos teóricos y marcos conceptuales.

Las políticas de investigación y la transferencia de tecnología formaron parte de las estrategias de desarrollo de América Latina. Un ideario característico de la región buscó definir un estilo original de impulso a la creación y uso de los conocimientos. La crisis del modelo de desarrollo endógeno quitó atención a las políticas de ciencia y tecnología, pero el sostenido crecimiento económico de los últimos años les ha devuelto cierto auge, incorporando el tema de la innovación. Las nuevas políticas más parecen haber consolidado las capacidades científicas tradicionales, que haber generado impulsos determinantes para la modernización de los sistemas productivos. La ciencia, la tecnología y la innovación han de jugar un papel de creciente importancia para el logro de las nuevas metas de crecimiento y equidad, pero las novedades conceptuales e instrumentales desarrolladas en los últimos años parecen no ser suficientes para fortalecer los vínculos con la sociedad.

Albornoz, M., Fernández Polcuch, E., Alfaraz, C. (2002). Hacia una nueva estimación de la “fuga de cerebros”. Redes 9(18), 63-84. El presente artículo aborda el tema de la migración de científicos, ingenieros y profesionales latinoamericanos, repasando los marcos teóricos utilizados para estudiar el tema y sintetizando las principales estimaciones realizadas hasta el presente. A su vez, se realiza una estimación propia de la cantidad de científicos argentinos emigrados a los Estados Unidos a partir de las cifras presentados por los organismos correspondientes de aquel país. El tema de la fuga de cerebros, que ocupa un lugar en las agendas de política científica y tecnológica de los países latinoamericanos desde la década del sesenta, cobra hoy una renovada importancia. Sin embargo, más allá de la preocupación existente a lo largo de estos años, en las diversas estimaciones realizadas no se ha dado con una forma acertada de medición, incurriéndose en no pocas ocasiones en deformaciones y exageraciones de las cifras y dificultando, así, una adecuada percepción del tema. En este trabajo se intenta subsanar, al menos en parte, tales falencias, recurriendo a la elaboración de una nueva forma de medición que utiliza los datos del SESTAT y el Servicio de Inmigración y Naturalización de los Estados Unidos, ajustados de acuerdo con las estimaciones propias. De esta manera, se procura acercarse a una cifra más realista que permita una correcta apreciación del tema. This paper focuses on the issue of migration of Latin American scientists, technicians and professionals, taking into account the theoretical framework applied to study the subject and summarizing the main assessments performed up to date. Additionally, an own estimate of the number of Argentine scientists who have migrated to the USA is presented. This assessment is based on the figures submitted by both governmental and non-governmental agencies of that country. The process of brain drain, which has been an issue in the agendas of scientific and technological policies of Latin American countries since the sixties, acquires today a new importance. Nevertheless, and beyond the real concern throughout all these years, the different evaluations performed failed to determine an accurate method of measurement, with the non-infrequent result of deformations and overstatements in the figures given. This, on its time, constitutes an obstacle for the adequate perception of the problem. The intention of this article is to correct, partially at least, said inaccuracies, by means of the use of a new measurement system which uses the data given by SESTAT and USA’s Immigration and Naturalization Service, once applied the adjustments derived from our own assessment. In that way, the intention is to provide a figure closer to reality, which will enable a more correct assessment of the issue.

Albornoz, M. (1998). Salvar la ciencia : ¿como y por qué? Redes, 5(12), 111-117. En 1996 un grupo de nominado “ Salvar la Ciencia Britanica ” hizo del largo período del ajuste y de una liberalización económica insensible publico un manifiesto con sus ideas y preocupación es relativas a la política en el área de la ciencia. La ocasión elegida fue el debate previo a las elecciones que dieron fin a la primacía de los conservadores y permitieron el regreso del laborismo al poder. Esto equivale a decir que se trataba de algo más que de la mera elección de un nuevo gobierno. En realidad, la sociedad británica por aquellos días estaba discutiendo acerca del modelo y las orientaciones generales de las políticas del “thatcherismo”.

Albornoz, M. (1997). La política científica y tecnológica en América Latina frente al desafío del pensamiento único. Redes, 4(10), 95-115. El conocimiento científico ocupa un lugar preponderante en las sociedades contemporáneas, y adquiere por ello un carácter político de primera magnitud. Pero, se da la paradoja de que las políticas públicas en la materia tienden a instalarse en el plano, presuntamente Incuestionable, de medidas ajustadas a la racionalidad técnica que excluye las políticas más elementales. Entonces, la política científica y tecnológica es definida como el despliegue de capacidades de innovación de la sociedad mediante la vinculación entre diversos actores (fundamentalmente el gobierno, los individuos e instituciones científicas o académicas y las empresas). Desde América Latina, esto puede significar dos cuestiones básicas: una, vinculada con el problema del desarrollo. Otra, un sesgo particular que asocia las orientaciones que debe adoptar la política científica y tecnológica con una cierta concepción de la economía y la sociedad, que aparece como un nuevo "pensamiento único" al que sólo cabe adaptarse. Scientific knowledge plays, as it is well known, a crucial role in contemporary societies, and therefore it has a growing public and politic significance. Paradoxically, however, public S&T policies tend to justify themselves by the fact that they are displayed exclusively according a technical rationale that excludes any political issue. Science and technology policies are defined, then, as the development of social innovation capabilities, through links established among social actors (specially government, citizens and scientific institutions and the firms). When observed from Latin America, this could result in two basic implication: the first one is linked to development process; the second one is a particular bias associating the orientations that science and technology policy must adopt, to a particular idea about economy and society which appears as a new "unique thought", where no alternative is possible, except to adapt ourselves to it.

Albornoz, M., Kreimer, P. (1997). Editorial. Redes, 4(10), 5-7. Cuando, hace tres años, se publicaba el primer número de REDES, parecía difícil imaginar que aquel intento de fundar un espacio de reflexión acerca de los problemas de la ciencia y la tecnología en América Latina podría reflejarse, hoy, en la presentación del número 10 de la revista. Esto es así porque presentar esta continuidad en cualquier publicación académica tiene, en la Argentina, un significado especial. En primer lugar, porque las condiciones imperantes en la escena cultural y científica parecen constituir un verdadero desafío cotidiano que pone a prueba la testarudez de todo editor. En segundo lugar, porque lograr la continuidad de un proyecto ha significado en nuestro país una empresa en sí misma; en efecto, las numerosas rupturas -de génesis diversa- conspiraron las más de las veces para lograr consolidar y hacer perdurar las nacientes tradiciones.

Albornoz, M., Sebastián, J., Lavados, I., Sutz, J., Martín del Campo, E., D'ettigny, E., ..., Berruhet, D. (1997). Manifiesto fundacional del Foro sobre Cooperación Internacional para América Latina y el Caribe. Redes, 4(9), 181-185. Durante el mes de junio de 1996 tuvo lugar en la ciudad de Buenos Aires el Encuentro sobre Cooperación internacional para América Latina y el Caribe, organizado por la Universidad Nacional de Quilmes y el CINDA. Como resultado de dicha reunión, un grupo de participantes decidió la creación del Foro sobre Cooperación Internacional para América Latina y el Caribe y encargó al Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia de la Universidad Nacional de Quilmes la redacción del manifiesto fundacional. A continuación se publica dicho documento.

Albornoz, M. (1996). De la "anomalía" argentina a una visión articulada del desarrollo científico y tecnológico. Redes, 7(3), 53-77. Este artículo despliega la siguiente tesis: la teoría lineal del crecimiento económico no engendró para la región de América Latina una perspectiva que articulara los aspectos sociales y económicos en su enfoque del desarrollo científico y tecnológico. Para aclarar este punto de vista presenta, en primer lugar, el análisis de un caso sui generis: el argentino. En segundo lugar, se refiere a los presupuestos implicados en la teoría del desarrollo económico y la visión de la ciencia y la tecnología que surge de ella. Finalmente, presenta un enfoque que permite articular la mirada económica sobre la ciencia y la tecnología, con la propia de una sociología de los actores y con una teoría de la modernización como proceso social y cultural. This article unfolds the following thesis: The linear theory of economic growth did not beget a perspective capable of articulating economic and social aspects in its approach to science and technology development for the Latin American region. In order to clarify this point the article presents, in the first place, the analysis of a sui generis case: Argentine. In the second place, it discusses the assumptions implied in the theory of economic development and the vision of science and technology which stems from it. Finally, it presents an approach wich permits to articulate an economic view on science and technology with a sociology of the actors and with a theory of modernization as cultural and social process.

Albornoz, M., Fernandez Polcuch, E. (1996). Indicadores de ciencia y tecnología Iberoamericanos/Interamericanos. Redes, 7(3), 193-215 In the 90's, the countries which comprise the Spanish-American region must face the challenge of designing new policies in s&T, in the context of globalization processes in economy and technology. Therefore it becomes necessary to count with normalized indicators in s&T. This research article presents the provisional results of the joint program that the Spanish-American Network of Indicators in S&T, together with the Inter-American Work Group on indicators in s&T, sponsored by the OEA, develops at the University of Quilmes. Firstly, the twelve indicators considered as fundamental are introduced and, on this ground, the "map" of the region is described. Secondly, some complementary data is added, and some estimations on the region are presented, by drawing upon the data collected. Finally, methodological problems and the quality of the data obtained is discussed. En la década de los noventa, los países de la región deben afrontar el diseño de nuevas políticas de ciencia y tecnología, en el marco de procesos de globalización de la economía y la tecnología. Por ello, se torna necesario contar con indicadores de ciencia y tecnología normalizados. Esta nota de investigación presenta los resultados provisorios del programa conjunto, con sede en la Universidad Nacional de Quilmes, que desarrolla la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología del Programa CYTED, juntamente con el Grupo de Trabajo Interamericano sobre Indicadores de cyr que patrocina la OEA. En primer lugar, se presentan los doce indicadores básicos considerados y se describe en base a ellos el "mapa" de la región. En segundo lugar, se agregan datos complementarios y se realizan apreciaciones sobre la región, sobre la base del conjunto de información obtenida. Finalmente, se discuten los problemas metodológicos y la calidad de los datos logrados.

Albornoz, M. (1996). Editorial. Redes, 6(3), 5-7.

Albornoz, M. (1995). Editorial. Redes: revista de estudios sociales de la ciencia, 2(5), 3-4.

Albornoz, M. (1995). Editorial. Redes: revista de estudios sociales de la ciencia, 4(2), 5-7.

Garraham, P., Cámpoli, O., Kornbliht, A., Martinez, E., de Asúa, M., Dussel, G., ... y Ferraro, F. (1995). Dossier: ¿Vale la pena resucitar la ciencia en la Argentina?. Redes, 2(3), 119-150. Se presenta un resumen de los debates realizados en las jornadas de discusión denominadas: "¿Vale la pena resucitar la ciencia en la Argentina?", que se llevaron a cabo durante tres días en la confitería El Molino, de Buenos Aires, en septiembre y octubre de 1994 y que fueron organizadas por REDES y el diario Página/12 (Suplemento FUTURO), con el auspicio del Foro de Sociedades Científicas y la Fundación CONCRETAR. Por obvias razones de espacio, nos hemos visto obligados a realizar una difícil selección de las presentaciones y posteriores debates que allí se produjeron (en total fueron más de nueve horas de discusión, correspondientes a tres jornadas de debates; en cada una de ellas dos expositores, con posiciones presuntamente antagónicas, hicieron su presentación, y luego un panel compuesto por investigadores y diversas personalidades ofició como comentarista), de manera tal de poder incluirlo en el presente dossier, aunque con la consiguiente pérdida de parte de algunas intervenciones, sin duda valiosas. El material fue editado y reordenado siguiendo un orden temático, que facilitará su lectura, antes que una sujeción estricta al orden cronológico de los debates. Por otro lado, se ha eliminado la mayor parte de las referencias estrictamente coyunturales que, leídas algún tiempo más tarde, parecerían tal vez algo anacrónicas, así como también se adaptó el estilo extremadamente oral del discurso, trabajo de edición realizado por Pablo Kreimer. La intervención del Lie. Roberto Bisang no se incluye en el presente dossier, puesto que buena parte de su contenido se publica en este mismo número en la sección Perspectivas, con el título Libremercado, intervenciones estatales e instituciones de Ciencia y Técnica en la Argentina: Apuntes para una discusión. Finalmente, REDES agradece la colaboración de los siguientes expositores y comentaristas: Roberto Bisang, Osear Cámpoli, Isidoro Cheresky, Renato Dagnino, Miguel de Asúa, Guillermo Dussel, Patricio Garrahan, Rolando Graña, Alberto Kornbliht, Rubén Levitus, Mario Mariscotti, Enrique Martínez, Hilda Sabato, Alberto Solari, Ernesto Villanueva, Julio Villar, Francisco von Wuthenau y, muy especialmente, a Ricardo Ferraro, quien tuvo una activa participación en la organización de estas jornadas. An outline is given of issues debated during three days at a seminar called "Is It Worth Reviving Science in Argentina?" which took place at El Molino bar, in Buenos Aires, in September-October 1994, called by REDES and the local newspaper Página/12 (FUTURO supplement) and sponsored by the Foro de Sociedades Científicas and Concretar Foundation. Owing to space reasons, we have been forced to make a difficult selection among papers presented and subsequent discussions* in order to be able to include them in this dossier, though this meant losing part of some debates, undoubtedly valuable. The texts have been edited and are presented following an order related to specific themes, and not exactly cronologically. Current references have been removed for fear that, if read after some time, they looked anachronistic. Also, the distinctive oral feature of the discourse has been adapted. Mr. Roberto Bisang's presentation is not included in this dossier because a substantial part of it is published in this same issue, under the title Free Market, State Interventions and Science and Technology Organizations in Argentina: Notes for a Discussion. Finally, REDES wishes to thank the presentations made by: Roberto Bisang, Osear Cámpoli, Isidoro Cheresky, Renato Dagnino, Miguel de Asúa, Guillermo Dussel, Patricio Garrahan, Rolando Graña, Alberto Kombilht, Rubén Levitus, Mario Mariscotti, Enrique Martínez, Hilda Sabato, J. C. Saguier, Alberto Solari, Ernesto Villanueva, Julio Villar, Francisco von Wuthenau, and, specially, Ricardo Ferrara, who actively participated in the organization of this seminar.

Albornoz, M. (1994). Editorial. Redes: revista de estudios sociales de la ciencia, 2(3), 5-8.

Albornoz, M. (1994). Editorial. Redes: revista de estudios sociales de la ciencia, 1(2), 5-7.

Albornoz, M. (1994). Indicadores en ciencia y tecnología. Redes: Revista de estudios sociales de la ciencia, 1(1), 133-144.

Albornoz, M. (1994). Editorial. Redes: revista de estudios sociales de la ciencia, 1(1), 5-7.

Fil: Bessone, Cristian. Universidad Nacional de la Patagonia Austral; Argentina. Bessone, C. (2020). Industrias culturales en la Patagonia Austral argentina. Análisis de su evolución entre 1983 y 2015. (Tesis de doctorado). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. El propósito de esta investigación es analizar el desarrollo las industrias culturales en la región de la Patagonia Austral argentina. Presenta a modo de diagnóstico las principales características de cada sector, e indaga sobre distintas políticas públicas que le dieron forma a la estructuración actual dentro de las mutaciones que se aprecian en las últimas cuatro décadas. El marco teórico y metodológico que sustenta esta investigación reconoce en la economía política de la comunicación y la cultura sus principales referencias. Por ello se definió al objeto de estudio a partir de lógicas y modelos que consideran a las industrias culturales tanto por su peso simbólico y económico desde la crítica social hasta la economía. Se indagó y analizó cada una de las industrias culturales de acuerdo a las jurisdicciones provinciales para visualizar particularidades. Al mismo tiempo se las sopesó en forma conjunta para entender su dinámica regional. Se destaca en el informe la relación sobresaliente que en la región tienen todas las actividades económicas y las políticas públicas. En ellas se visualiza la presencia del Estado como un factor primordial. Si a simple vista deja proporcionalmente empequeñecida las iniciativas privadas dadas las escalas de espacio, población y economía propias de la región, el análisis detallado permite interpretar que más allá de la presunción de su participación activa como garante del bien público general, en el direccionamiento y evolución de cada uno de los sectores han primado los arreglos institucionales y políticos con actores privados. The purpose of this research is to analyze the development of cultural industries in the Argentine Southern Patagonia region. It presents, by way of diagnosis, the main characteristics of each sector, and inquires about different public policies that shaped the current structuring within the mutations seen in the last four decades. The theoretical and methodological framework that supports this research recognizes in the political economy of communication and culture its main references. For this reason, the object of study was defined based on logic and models that consider cultural industries both for their symbolic and economic weight from social criticism to economics. Each of the cultural industries was investigated and analyzed according to the provincial jurisdictions to visualize particularities. At the same time they were weighed together to understand their regional dynamics. The report highlights the outstanding relationship that all economic activities and public policies have in the region. They show the presence of the State as a primary factor. If at first glance it leaves proportionally dwarfed private initiatives given the scales of space, population and economy of the region, the detailed analysis allows interpreting that beyond the presumption of its active participation as guarantor of the general public good, in addressing and evolution of each of the sectors has prevailed institutional and political arrangements with private actors.

Fil: Rozemblum, Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Rozemblum, C. (2014). El problema de la visibilidad en revistas científicas argentinas de humanidades y ciencias sociales. Estudio de casos en historia y filosofía. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. El trabajo estudia el problema de la visibilidad de las revistas científicas argentinas, especialmente de los casos de las revistas de Historia y Filosofía. Indaga sus características y los criterios estipulados por sistemas de evaluación y medición científica. El objetivo principal es distinguir las características que hacen a la calidad y visibilidad de las revistas científicas argentinas en Humanidades y Ciencias Sociales y, aquellas que las complementan en su calidad editorial, difusión y accesibilidad. Ambos grupos de características deberían tenerse en cuenta con pesos específicos propios en los sistemas nacionales de ciencia y tecnología como así también en los sistemas regionales de acopio de producción científica.

Fil: Borrastero, Carina Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Economía y Finanzas; Argentina. Fil: Borrastero, Carina Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Borrastero, C. M. (2015). Innovación, desarrollo y rol del estado en las teorías neoschumpeterianas. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. El objetivo general de la tesis es analizar las concepciones del Estado y su rol en los procesos de innovación y desarrollo en las teorías evolucionistas neoschumpeterianas. Para ello adoptamos una perspectiva crítica que nos permitió problematizar los aportes y límites de estas teorías para una comprensión multidimensional de la innovación y el desarrollo. Propusimos un análisis conceptual de las obras principales de referentes del evolucionismo: Richard Nelson y Sidney Winter, Giovanni Dosi, Bengt Ake Lundvall y Carlota Pérez. La constatación de la centralidad de la cuestión del Estado en la visión de estos autores surgió de una exploración de la arquitectura conceptual de sus teorías. En una primera instancia identificamos dos presupuestos generales que sustentan dicha constatación: a) la concepción de la economía nacional como unidad analítica relevante para comprender los procesos de innovación y desarrollo, aún en el marco de la creciente globalización de la economía; y b) el reconocimiento del Estado como uno de los actores de mayor peso en la dinámica de la economía nacional, y así, en las características y potencialidades de los sistemas nacionales de innovación. En función de estos presupuestos nos preguntamos si la cuestión del Estado constituye efectivamente un núcleo relevante en las reflexiones de los autores, y constatamos que: a) la comprensión teórica de la naturaleza de las instituciones y la incidencia sistémica del marco institucional es aún incipiente, pese a la relevancia explicativa otorgada a esta dimensión del cambio sistémico; y b) que los autores establecen una determinación económica de los fenómenos de innovación y desarrollo que restringe el alcance del marco institucional como factor explicativo de la lógica del cambio. Junto a ello, pusimos de manifiesto otra serie de inconsistencias generales entre la relevancia otorgada al Estado en el discurso teórico de los autores y el efectivo desarrollo conceptual de esta dimensión de la teoría. A partir del análisis propuesto afirmamos que los autores sostienen una concepción restringida del Estado que plantea algunas dificultades teóricas de relevancia para pensar los procesos de innovación y desarrollo. Principalmente observamos que atribuyen al Estado una capacidad inmanente de acción y dinamización de los procesos de desarrollo, que lo conciben como actor y garante de funciones sistémicas sustantivas (muchas de ellas ligadas de modo intrínseco a la innovación) al tiempo que omiten el análisis de aquellos factores capaces de poner esa capacidad en cuestión, relevantes para considerar las posibilidades del desarrollo mismo en las economías emergentes en general, y en las latinoamericanas en particular. En este sentido planteamos la necesidad de pasar del Estado como elemento dado en la teoría al Estado como objeto de estudio, sin dejar de reconocer la fecundidad de las teorías analizadas para pensar los problemas asociados a la producción, circulación y consumo de conocimiento al interior de los sistemas sociales y sus implicancias para el desarrollo.

This work describes the characteristics of the programs that the Latin American Council of Ciencias Sociales (CLACSO) performes in network. It exposes, also, examples of how is used the own network of CLACSO and network Internet for the production, diffusion and use of collaborative investigations

Fil: Aranciaga, Ignacio. Universidad Nacional de la Patagonia Austral; Argentina. Aranciaga, I. (2004). Tecnología y sociedad en el petróleo de la Patagonia Argentina. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. Esta tesis realiza una investigación enmarcada en los conceptos y herramientas analíticas propias de la sociología de la tecnología, focalizada en la actividad petrolera que se lleva a cabo en el Golfo de San Jorge. A partir de un análisis de un sistema técnico del petróleo en la región, se busca indagar las prácticas sociotécnicas que atraviesan las actividades de los actores intervinientes.