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Le contexte historique d’Ankara est relativement complexe à cause des points de rupture dans son histoire. D’abord, Ankara est devenu jadis l’étalage de la nouvelle République turque, et un nouveau centre urbain isolé de l’ancien a été conçu pour représenter la modernité de la République. Deuxièmement, avec le coup d’état de 1980 et l’expansion des zones militaires, le nouveau centre urbain s’est élargi de façon incontrôlée et soudaine. Finalement, suite à la tentative de coup en 2016, l’on a décidé de reloger les grandes zones militaires du centre urbain à la périphérie de la ville. Cette étude remarque l’importance de cette récente décision dans le paysage historique d’Ankara et propose que cela pourrait être un élément potentiellement réparateur de la mémoire urbaine de la ville. À cause de ces changements massifs, Ankara a perdu la plupart de ses références historiques, ainsi que la continuité de sa mémoire urbaine. Dans ce contexte-là, ce travail-ci met en débat consciencieusement la reconstruction des zones militaires dans le centre de la ville, sa présence historique et leurs possibles interactions avec les besoins de la ville. Considérer ces zones comme de potentiels catalyseurs pour la réparation du paysage historique exige le développement d’une nouvelle perspective ayant des rapports complexes et des voix multiples. La pensée dialogique et polyphonique couvre la multiplicité, la relationnalité, l’incomplétude et les biens historiques inhérents à la ville., El contexto histórico de Ankara es relativamente complejo debido a los puntos de ruptura en su historia. En primer lugar, Ankara se convirtió en el escaparate de la entonces recién establecida República Turca y se diseñó un nuevo centro urbano aislado del antiguo para representar la modernidad de la República. En segundo lugar, con el golpe de 1980 y la expansión de las zonas militares, el nuevo centro urbano se expandió de manera descontrolada y repentina. Finalmente, tras el intento de golpe en 2016, se ha decidido reubicar las grandes zonas militares del centro urbano en la periferia de la ciudad. Este estudio señala la importancia de esta reciente decisión en el paisaje histórico de Ankara y propone que podría ser un elemento potencialmente reparador de la memoria urbana de la ciudad. Debido a estos cambios masivos, Ankara perdió la mayoría de sus referencias históricas y la continuidad de su memoria urbana. En este contexto, el presente trabajo debate concienzudamente la reconstrucción de las zonas militares en el centro de la ciudad, su presencia histórica y las posibles interacciones con las necesidades de la ciudad. Entender estas áreas como potenciales catalizadores para reparar el paisaje histórico requiere desarrollar una nueva perspectiva que contempla relaciones complejas y múltiples voces. El pensamiento dialógico y polifónico abarca la multiplicidad, relacionalidad, incompletitud y bienes históricos inherentes a la ciudad., El context històric d’Ankara és relativament complex a causa dels punts de ruptura de la seua història. En primer lloc, Ankara es va convertir en l’aparador de la recentment creada República Turca i es va dissenyar un nou centre urbà aïllat de l’antic per a representar la modernitat de la República. En segon lloc, amb el colp d’estat de 1980 i l’expansió de les zones militars, el nou centre de la ciutat es va expandir de manera imprevista i no planificada. Finalment, després de la temptativa colpista de 2016, es decideix reubicar les grans zones militars del centre de la ciutat en les perifèries. Aquest estudi assenyala la importància d’aquesta recent decisió en el paisatge històric d’Ankara i proposa que podria ser un potencial per a reparar la memòria urbana de la ciutat. A causa d’aquests canvis massius, Ankara ha perdut moltes de les seues referències històriques i la continuïtat de la memòria urbana. En aquest context, aquest article analitza a fons la reconstrucció de les zones militars en el centre de la ciutat, la seua presència històrica i les seues possibles interaccions amb les necessitats de la ciutat. Entendre aquestes zones com a potencials catalitzadors de la reparació del paisatge històric requereix desenvolupar una nova perspectiva, que abaste relacions complexes i veus múltiples. El pensament dialògic i polifònic engloba la multiplicitat, la relacionalitat, el caràcter incomplet i els actius històrics inherents a la ciutat., The historical context of Ankara is relatively complex due to the breaking points in its history. First, Ankara became the showcase of the newly established Turkish Republic and a new city center designed in isolation with the old one to represent the modernity of the Republic. Second, with the 1980 coup and expansion of the military zones, the new city center expanded unplanned and unexpected. Last, after the coup attempt in 2016, the large military zones in the city center are decided to be relocated to the city’s peripheries. This study points out the importance of this recent decision on the historical landscape of Ankara and proposes that it could be a potential for repairing the urban memory of the city. According to these massive changes, Ankara lost many of her historical references and the continuity of the urban memory. In this context, this paper thoroughly discusses the remaking of military zones in the city center, their historical presence, and possible interactions with the city’s needs. Understanding these areas as potential catalysts for repairing the historical landscape requires developing a new perspective, which embraces complex relations and multiple voices. Dialogic and polyphonic thinking encompasses the city’s inherent multiplicity, relationality, incompleteness, and historical assets.

Background In 2005, Nigeria adopted the Reach Every Ward (REW) strategy to improve vaccination coverage for children, 0–23 months. By 2015, Ogun state had full coverage in 12 of its 20 local government areas but eight had pockets of unimmunized children, with the highest burden (37%) in Remo-North. Since the exact factors responsible for this trend were not known, participatory action research (PAR) was introduced. Through iterative processes of reflection and action, among communities, health workers and local government officials, insights into the relevant problems identified by different groups in the community were discussed and as their realistic, context-specific solutions designed and implemented. However, a knowledge gap was that there was little known about whether and how PAR would lead to improved access to immunization services and change of immunization-seeking behaviour in communities in Nigeria. This thesis aims to gain insight into if and how PAR can be used to develop context-specific strategies to improve access to and utilization of immunization in Nigeria. Methods The PAR intervention took place from 2016 to 2017. It involved two (4-month) cycles of dialogue and action between community members, frontline health workers and local government officials in two wards of Remo North, facilitated by the research team. The PAR involved outcome and process assessments which included four studies (two qualitative and two mixed methods studies). Data was analysed using the Strategic Advisory Group of Experts (SAGE) vaccine hesitancy framework. Results The studies showed that immunization utilization and access are influenced by interlinked community and health services issues. Involving community, health service and policy actors in the PAR is critical to addressing immunization access and utilisation challenges and ensuring that strategies are adjusted to suit the contexts. Integration of evidence into dialogues with stakeholders can lead to change, while

El ejercicio de la comunicación pública tiene hoy un amplio escenario en los entornos empresariales. No es exclusivo de las instituciones de carácter público ni tampoco se restringe a las compañías que brindan productos o servicios de consumo masivo. ¿La razón? En el mundo actual, las narrativas de las empresas y marcas alcanzan mayores audiencias que solo aquellas personas que se relacionan de forma directa con el objeto del negocio, lo cual exige que se piense desde el lugar y los propósitos de la comunicación pública para gestionar la reputación, como centro de la sostenibilidad de las empresas. Este artículo pone en relación los conceptos de comunicación pública, comunicación corporativa tradicional y una comunicación corporativa integral y, a través de entrevistas, expone visiones y experiencias sobre cómo se viven estas dinámicas comunicativas hoy., The public communication today has a wide scene in business environments. It is not exclusive to public institutions, nor is it restricted to companies that provide products or services for mass consumption. Why? Because today's world, the companies and brand´s narratives reach larger audiences than just those people who are directly related to the focus of the business, which requires thinking from the place and the purposes of public communication to manage reputation, as the center of corporate sustainability. This article relates the concepts of public communication, traditional corporate communication, and comprehensive corporate communication and, through interviews, presents experiences and visions of how these communication dynamics are lived today.

Students’ participation in English class is low and evidenced lack of vocabulary when they are exposed to speaking activities. To assist students overcome that situation, this innovation integrated pair work through recorded dialogues in a technical context. Participants studied at a public university located in Guayaquil (Ecuador). They belonged to the school of Net and Telecommunications. A mixed-design research was conducted. Quantitative instruments: pre and posttests, pre and post-surveys, and an action research were part of it. Data collected answered three research questions, two related to improvement in speaking in terms of vocabulary and fluency, and a third to know students’ perspectives towards this innovation. Results showed a large impact (Cohen’s d=2.97 – average of the three speaking components) for speaking due to the innovation (p < .001). Regarding students’ perspectives, the means of the post-survey were positive for the components of the innovation (pair work, planning and structuring, and recording of the dialogues). Implications of this study address other higher education authorities and EFL teachers who would like to engage students in the lessons with authentic and student-centered activities like pair-work and content of students’ field of interest., La participación de los estudiantes en la clase de inglés es baja y evidencia una falta de vocabulario cuando están expuestos a actividades orales. Para ayudar a los alumnos a superar esa situación, se integró el trabajo en parejas a través de la grabación de diálogos en contextos técnicos. Los participantes de esta investigación estudian en una universidad pública ubicada en Guayaquil (Ecuador). La investigación tiene un diseño mixto. Se incluyeron instrumentos cuantitativos: pruebas iniciales y posteriores, encuestas de inicio y al término de la innovación, así como también una investigación acción. Los datos recogidos responden a tres preguntas de investigación, dos relacionadas a la mejora en la fluidez y uso de vocabulario técnico en diálogos, y una tercera para conocer la perspectiva de los alumnos sobre esta investigación. Los resultados muestran un gran impacto para la producción oral (Cohen’s d=2,97, promedio de los componentes de las preguntas uno, dos y tres) y son estadísticamente significativos (p < .001). Con relación a las perspectivas de los alumnos, las medias de las encuestas finales fueron positivas para los componentes de la innovación (trabajo en pareja, planificación y estructuración del diálogo y su grabación). Las implicaciones de este estudio están dirigidas a las autoridades y docentes de inglés como lengua extranjera de otras instituciones de nivel superior, quienes deseen motivar a los estudiantes con lecciones que contengan actividades auténticas y centradas en los alumnos como es el trabajo en parejas y contenido de acuerdo a los intereses de los alumnos., A participação dos alunos nas aulas de inglês é baixa e evidenciada falta de vocabulário quando são expostos a atividades de fala. Para ajudar os alunos a superar essa situação, essa inovação integrou o trabalho em dupla por meio de diálogos gravados em um contexto técnico. Os participantes estudaram em uma universidade pública localizada em Guayaquil (Equador). Pertenciam à escola de Rede e Telecomunicações. Foi realizada uma pesquisa de design misto. Instrumentos quantitativos: pré e pós-testes, pré e pós-pesquisas e uma pesquisa-ação fizeram parte dela. Os dados coletados responderam a três perguntas de pesquisa, duas relacionadas à melhoria da fala em termos de vocabulário e fluência, e uma terceira para conhecer as perspectivas dos alunos em relação a essa inovação. Os resultados mostraram um grande impacto (d de Cohen = 2,97 – média dos três componentes da fala) para a fala devido à inovação (p < ,001). Em relação às perspectivas dos alunos, os meios do pós-pesquisa foram positivos para os componentes da inovação (trabalho em dupla, planejamento e estruturação e gravação dos diálogos). As implicações deste estudo abordam outras autoridades do ensino superior e professores de EFL que gostariam de envolver os alunos nas aulas com atividades autênticas e centradas no aluno, como trabalho em dupla e conteúdo do campo de interesse dos alunos.

Dialogues between humans are complex due to the challenges in predicting how they will unfold as people may want to achieve different purposes. For instance, to act together, they co-create a common goal; to learn, they co-create knowledge; to build relationships, they share emotions and beliefs. Apart from different purposes, people may want to achieve multiple purposes in a dialogue, introducing a movement between goals. Such actions cause problems in understanding and conflicts among the participants. Activity Theory denotes such situations as breakdown situations, which also occur when people have dialogues with software agents driven by Artificial Intelligence (AI). This thesis falls within the domain of human-centred AI, focusing on software agents able to collaborate and support people to achieve their goals. We call these software agents socially intelligent agents. This thesis has two aims: (1) to develop an increased understanding of breakdown situations in dialogues between humans and socially intelligent agents and (2) to develop computational frameworks based on the developed understanding to manage breakdown situations, which could be embedded in an agent's cognitive architecture. The theoretical frameworks from social sciences, particularly Activity Theory, were applied to address the aims. They provided an alternate perspective that considers breakdown situations as opportunities to learn something new rather than the traditional view of them being errors or failures. The main contributions addressing the first aim were theory-driven analysis and empirical findings that provided increased knowledge of breakdown situations, resulting in design implications and future agendas guiding the subsequent research. The results informed the three strategies to manage breakdown situations by aligning, partially aligning or not aligning with human's intentions. We found that participants considered partial alignment as a sufficient level of agreement for potenti

Dialogues between humans are complex due to the challenges in predicting how they will unfold as people may want to achieve different purposes. For instance, to act together, they co-create a common goal; to learn, they co-create knowledge; to build relationships, they share emotions and beliefs. Apart from different purposes, people may want to achieve multiple purposes in a dialogue, introducing a movement between goals. Such actions cause problems in understanding and conflicts among the participants. Activity Theory denotes such situations as breakdown situations, which also occur when people have dialogues with software agents driven by Artificial Intelligence (AI). This thesis falls within the domain of human-centred AI, focusing on software agents able to collaborate and support people to achieve their goals. We call these software agents socially intelligent agents. This thesis has two aims: (1) to develop an increased understanding of breakdown situations in dialogues between humans and socially intelligent agents and (2) to develop computational frameworks based on the developed understanding to manage breakdown situations, which could be embedded in an agent's cognitive architecture. The theoretical frameworks from social sciences, particularly Activity Theory, were applied to address the aims. They provided an alternate perspective that considers breakdown situations as opportunities to learn something new rather than the traditional view of them being errors or failures. The main contributions addressing the first aim were theory-driven analysis and empirical findings that provided increased knowledge of breakdown situations, resulting in design implications and future agendas guiding the subsequent research. The results informed the three strategies to manage breakdown situations by aligning, partially aligning or not aligning with human's intentions. We found that participants considered partial alignment as a sufficient level of agreement for potenti

Dialogues between humans are complex due to the challenges in predicting how they will unfold as people may want to achieve different purposes. For instance, to act together, they co-create a common goal; to learn, they co-create knowledge; to build relationships, they share emotions and beliefs. Apart from different purposes, people may want to achieve multiple purposes in a dialogue, introducing a movement between goals. Such actions cause problems in understanding and conflicts among the participants. Activity Theory denotes such situations as breakdown situations, which also occur when people have dialogues with software agents driven by Artificial Intelligence (AI). This thesis falls within the domain of human-centred AI, focusing on software agents able to collaborate and support people to achieve their goals. We call these software agents socially intelligent agents. This thesis has two aims: (1) to develop an increased understanding of breakdown situations in dialogues between humans and socially intelligent agents and (2) to develop computational frameworks based on the developed understanding to manage breakdown situations, which could be embedded in an agent's cognitive architecture. The theoretical frameworks from social sciences, particularly Activity Theory, were applied to address the aims. They provided an alternate perspective that considers breakdown situations as opportunities to learn something new rather than the traditional view of them being errors or failures. The main contributions addressing the first aim were theory-driven analysis and empirical findings that provided increased knowledge of breakdown situations, resulting in design implications and future agendas guiding the subsequent research. The results informed the three strategies to manage breakdown situations by aligning, partially aligning or not aligning with human's intentions. We found that participants considered partial alignment as a sufficient level of agreement for potenti

Students’ participation in English class is low and evidenced lack of vocabulary when they are exposed to speaking activities. To assist students overcome that situation, this innovation integrated pair work through recorded dialogues in a technical context. Participants studied at a public university located in Guayaquil (Ecuador). They belonged to the school of Net and Telecommunications. A mixed-design research was conducted. Quantitative instruments: pre and posttests, pre and post-surveys, and an action research were part of it. Data collected answered three research questions, two related to improvement in speaking in terms of vocabulary and fluency, and a third to know students’ perspectives towards this innovation. Results showed a large impact (Cohen’s d=2.97 – average of the three speaking components) for speaking due to the innovation (p < .001). Regarding students’ perspectives, the means of the post-survey were positive for the components of the innovation (pair work, planning and structuring, and recording of the dialogues). Implications of this study address other higher education authorities and EFL teachers who would like to engage students in the lessons with authentic and student-centered activities like pair-work and content of students’ field of interest., La participación de los estudiantes en la clase de inglés es baja y evidencia una falta de vocabulario cuando están expuestos a actividades orales. Para ayudar a los alumnos a superar esa situación, se integró el trabajo en parejas a través de la grabación de diálogos en contextos técnicos. Los participantes de esta investigación estudian en una universidad pública ubicada en Guayaquil (Ecuador). La investigación tiene un diseño mixto. Se incluyeron instrumentos cuantitativos: pruebas iniciales y posteriores, encuestas de inicio y al término de la innovación, así como también una investigación acción. Los datos recogidos responden a tres preguntas de investigación, dos relacionadas a la mejora en la fluidez y uso de vocabulario técnico en diálogos, y una tercera para conocer la perspectiva de los alumnos sobre esta investigación. Los resultados muestran un gran impacto para la producción oral (Cohen’s d=2,97, promedio de los componentes de las preguntas uno, dos y tres) y son estadísticamente significativos (p < .001). Con relación a las perspectivas de los alumnos, las medias de las encuestas finales fueron positivas para los componentes de la innovación (trabajo en pareja, planificación y estructuración del diálogo y su grabación). Las implicaciones de este estudio están dirigidas a las autoridades y docentes de inglés como lengua extranjera de otras instituciones de nivel superior, quienes deseen motivar a los estudiantes con lecciones que contengan actividades auténticas y centradas en los alumnos como es el trabajo en parejas y contenido de acuerdo a los intereses de los alumnos., A participação dos alunos nas aulas de inglês é baixa e evidenciada falta de vocabulário quando são expostos a atividades de fala. Para ajudar os alunos a superar essa situação, essa inovação integrou o trabalho em dupla por meio de diálogos gravados em um contexto técnico. Os participantes estudaram em uma universidade pública localizada em Guayaquil (Equador). Pertenciam à escola de Rede e Telecomunicações. Foi realizada uma pesquisa de design misto. Instrumentos quantitativos: pré e pós-testes, pré e pós-pesquisas e uma pesquisa-ação fizeram parte dela. Os dados coletados responderam a três perguntas de pesquisa, duas relacionadas à melhoria da fala em termos de vocabulário e fluência, e uma terceira para conhecer as perspectivas dos alunos em relação a essa inovação. Os resultados mostraram um grande impacto (d de Cohen = 2,97 – média dos três componentes da fala) para a fala devido à inovação (p < ,001). Em relação às perspectivas dos alunos, os meios do pós-pesquisa foram positivos para os componentes da inovação (trabalho em dupla, planejamento e estruturação e gravação dos diálogos). As implicações deste estudo abordam outras autoridades do ensino superior e professores de EFL que gostariam de envolver os alunos nas aulas com atividades autênticas e centradas no aluno, como trabalho em dupla e conteúdo do campo de interesse dos alunos.

To act against biodiversity loss in agriculture, participatory approaches involving farmers as co-designers of solutions are a possible solution to improve financial incentives on the EU level. However, not much research focuses on examining participatory processes, especially in the form of dialogue events. Thus, this study examined the dynamics of a dialogue event as part of the co-design project ECO2SCAPE. Drawing on the theoretical frameworks of communicative rationality and symbolic interactionism, the research aimed to understand how the meaning of biodiversity conservation is interpreted during the dialogue and assessed the effectiveness of the dialogues in incorporating principles of communicative rationality in terms of openness, inclusivity, and equal participation. The study builds on one dialogue observation and six semi-structured phone interviews with participants of the observed dialogue event. The results showed that biodiversity protection symbolises for farmers a trade-off between conservation efforts and economic viability as well as farmers are burdened and demotivated by their societal image as environmental villains. In addition, the participants of the event actively engaged with each other in the dialogue to reach mutual understanding and common ground. Some aspects of the dialogue did not fully comply with the principles of communicative rationality, but were intentional, particularly empowering farmers to contribute to the discussion. From the results, it can be recommended that dialogues must provide positive results to challenge the notion of farmers as environmental villains, guarantee comprehensibility and build learning opportunities, and strengthen trust and collaboration among the participating stakeholders. In the end, these findings contribute to the field by providing insights into the dynamics of communication, the influence of identity on decision-making, and the importance of creating inclusive and transparent dialogue processe

This work is based on the funds of knowledge theory and invites to reflect on how to encourage classroom interactions that open up a space for learning in a meaningful manner to write in a second language. We claim that the creation of a “third space” (Gutierrez, 2008; Gutierrez, Rymes y Larson, 1996), one that allows for exchanges between the discourses and knowledge coming from the academic realm and those coming from students` background. In academic writing classes. We claim that the construction of this third space can help us to defy the traditional sequence of teacher-student exchanges (e.g., Mercer y Howe, 2012) and to offer an arena where students´ voices and ways of doing and being are taken into account, thus fostering their genuine participation. This reflection is based on classroom experiences implemented and evaluated for almost a decade and focuses on those teacher actions aimed at creating a third space where students and teacher can establish genuine dialogues. These exchanges are not only about texts but also and mostly about writing processes. Far from offering specific courses of action, this work intends to contribute with those disciplinary conversations that help us to keep on developing and improving the field of second language writing pedagogy, Este trabajo parte de la teoría de los fondos de conocimiento a fin de reflexionar sobre cómo podemos propiciar en el aula diálogos que den lugar a un aprendizaje significativo de la escritura en lengua extranjera. Respondemos apelando a la noción de “tercer espacio”, definido como el lugar intersticial donde emergen nuevos conocimientos y discursos gracias al intercambio de experiencias y conocimientos provenientes de otros dos espacios: el ámbito comunitario y familiar de los alumnos por un lado y, por el otro, el ámbito académico institucional de la educación formal (Gutierrez et al., 1996). En el aula de redacción de textos, la construcción de ese tercer espacio puede ayudarnos a desafiar los “guiones” que se dan típicamente en el ámbito educativo formal (Mercer y Howe, 2012) y dar lugar a las voces y bagajes culturales que los estudiantes traen con ellos a fin de que puedan participar en forma genuina. Esta reflexión se basa en experiencias áulicas concretadas y evaluadas por casi una década y hace foco en aquellas acciones docentes dirigidas a la creación de un tercer espacio donde los estudiantes puedan entablar diálogos verdaderos. Estos diálogos no se dan solo en torno de sus escritos sino también y, principalmente, en torno de sus propios procesos escriturales. Lejos de ofrecer soluciones, este trabajo intenta contribuir con los diálogos disciplinares que nos ayudan a seguir desarrollando y mejorando el campo de la pedagogía de la escritura en lengua extranjera.

Students’ participation in English class is low and evidenced lack of vocabulary when they are exposed to speaking activities. To assist students overcome that situation, this innovation integrated pair work through recorded dialogues in a technical context. Participants studied at a public university located in Guayaquil (Ecuador). They belonged to the school of Net and Telecommunications. A mixed-design research was conducted. Quantitative instruments: pre and posttests, pre and post-surveys, and an action research were part of it. Data collected answered three research questions, two related to improvement in speaking in terms of vocabulary and fluency, and a third to know students’ perspectives towards this innovation. Results showed a large impact (Cohen’s d=2.97 – average of the three speaking components) for speaking due to the innovation (p < .001). Regarding students’ perspectives, the means of the post-survey were positive for the components of the innovation (pair work, planning and structuring, and recording of the dialogues). Implications of this study address other higher education authorities and EFL teachers who would like to engage students in the lessons with authentic and student-centered activities like pair-work and content of students’ field of interest., La participación de los estudiantes en la clase de inglés es baja y evidencia una falta de vocabulario cuando están expuestos a actividades orales. Para ayudar a los alumnos a superar esa situación, se integró el trabajo en parejas a través de la grabación de diálogos en contextos técnicos. Los participantes de esta investigación estudian en una universidad pública ubicada en Guayaquil (Ecuador). La investigación tiene un diseño mixto. Se incluyeron instrumentos cuantitativos: pruebas iniciales y posteriores, encuestas de inicio y al término de la innovación, así como también una investigación acción. Los datos recogidos responden a tres preguntas de investigación, dos relacionadas a la mejora en la fluidez y uso de vocabulario técnico en diálogos, y una tercera para conocer la perspectiva de los alumnos sobre esta investigación. Los resultados muestran un gran impacto para la producción oral (Cohen’s d=2,97, promedio de los componentes de las preguntas uno, dos y tres) y son estadísticamente significativos (p < .001). Con relación a las perspectivas de los alumnos, las medias de las encuestas finales fueron positivas para los componentes de la innovación (trabajo en pareja, planificación y estructuración del diálogo y su grabación). Las implicaciones de este estudio están dirigidas a las autoridades y docentes de inglés como lengua extranjera de otras instituciones de nivel superior, quienes deseen motivar a los estudiantes con lecciones que contengan actividades auténticas y centradas en los alumnos como es el trabajo en parejas y contenido de acuerdo a los intereses de los alumnos., A participação dos alunos nas aulas de inglês é baixa e evidenciada falta de vocabulário quando são expostos a atividades de fala. Para ajudar os alunos a superar essa situação, essa inovação integrou o trabalho em dupla por meio de diálogos gravados em um contexto técnico. Os participantes estudaram em uma universidade pública localizada em Guayaquil (Equador). Pertenciam à escola de Rede e Telecomunicações. Foi realizada uma pesquisa de design misto. Instrumentos quantitativos: pré e pós-testes, pré e pós-pesquisas e uma pesquisa-ação fizeram parte dela. Os dados coletados responderam a três perguntas de pesquisa, duas relacionadas à melhoria da fala em termos de vocabulário e fluência, e uma terceira para conhecer as perspectivas dos alunos em relação a essa inovação. Os resultados mostraram um grande impacto (d de Cohen = 2,97 – média dos três componentes da fala) para a fala devido à inovação (p < ,001). Em relação às perspectivas dos alunos, os meios do pós-pesquisa foram positivos para os componentes da inovação (trabalho em dupla, planejamento e estruturação e gravação dos diálogos). As implicações deste estudo abordam outras autoridades do ensino superior e professores de EFL que gostariam de envolver os alunos nas aulas com atividades autênticas e centradas no aluno, como trabalho em dupla e conteúdo do campo de interesse dos alunos.

The actuality of the article is defining drastically effects of games in teaching foreign languages.

El presente trabajo tiene como objeto de estudio la búsqueda, recopilación y análisis de diálogos en prosa publicados en prensa periódica de los siglos XIX y XX para ser incorporados paulatinamente a Dialogyca BDDH. Para ello se han utilizado fuentes de información, tales como hemerotecas digitales o la Colección de índices de publicaciones periódicas del CSIC, que han facilitado el vaciado de 24 revistas, que contenían 102 diálogos en prosa, editadas entre los años 1804 y 2000. El análisis de los textos demuestra una clara continuidad del género dialogado acorde con la tradición y, además, presenta innovaciones propias del medio en que vieron la luz, como la publicación por entregas. Esta investigación finaliza con un avance para un repertorio bibliográfico de diálogos en prensa periódica del lapso seleccionado., This paper has the aim of searching, compiling and analysing dialogues in prose published in periodicals of the 19th and 20th centuries in order to be gradually incorporated into Dialogyca BDDH. For that purpose, sources of information have been consulted, such as digital periodicals library and the Colección de índices de publicaciones periódicas, which have provided data on 24 publications, containing 102 dialogues edited from 1804 to 2000. The texts’ analysis demonstrates a clear continuity in the dialogue genre in accordance with tradition and, furthermore, it presented some innovations typical of the format in which they were published, such as publication by installments. This research concludes with an advance for a digital bibliographic repertoire of dialogues in the periodical press in the selected lapse.

The actuality of the article is defining drastically effects of games in teaching foreign languages.

The actuality of the article is defining drastically effects of games in teaching foreign languages.

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In this work, elements are proposed for the construction of a collaborative and decolonizing investigation, through a brief review of the conditions that have fostered the continuity of colonial thought and the various forms it assumes. The horizontal and participatory “dialogue of knowledge” is also proposed as a way towards decolonization of thought and the interaction between actors with different knowledge systems, within an ethical framework of respect and justice., En este trabajo se proponen elementos para la construcción de una investigación colaborativa y descolonizadora, mediante una breve revisión de las condiciones que han propiciado la continuidad del pensamiento colonial y las diversas formas que éste asume. Se propone, además, el “diálogo de saberes”, horizontal y participativo como una vía hacia la descolonización del pensamiento y la interacción entre actores con sistemas de conocimiento distintos, dentro de un marco ético de respeto y justicia.

It is a critical review of the book “Casa dos saberes ancestrais: diálogos com sabedorias indígenas”., Trata-se de uma resenha crítica do livro “Casa dos saberes ancestrais: diálogos com sabedorias indígenas”., Es una revisión critica del libro “Casa dos saberes ancestrais: diálogos com sabedorias indígenas”.

In September 2021, the World Food Systems Summit (WFSS), convened by the UN, was held in New York. The objectives of this meeting were related to the need to transform food systems and thus make a more effective contribution to the fulfillment of the 2030 Sustainable Development Goals (SDG-2030). The WFSS also sought to raise global awareness and commitments to make FS more environmentally friendly, promote the adoption of healthier diets, and make them more equitable and resilient to unforeseen events. The WFSS was preceded by government and independent dialogues in more than 140 countries to provide transformative ideas for national FS. These dialogues were guided by the five Action Tracks proposed by the UN to transform FS: Action Track 1: Ensure access to safe and nutritious food for all; Action Track 2: Shift to sustainable consumption patterns; Action Track 3: Boost nature-positive production; Action Track 4: Advance equitable livelihoods; and Action Track 5: Build resilience to vulnerabilities, shocks, and stress. It is in this context that the article is presented, the objectives of which are: i) briefly to analyze the recent evolution of the VFS; ii) to justify the need for VFS transformation; and, iii) to present a synthesis of proposals for VFS transformation, in line with the transformative pathways suggested by the UN. The methodology used was based on the application of structured questionnaires, discussion tables, and forums with the participation of actors and experts knowledgeable about the VFS. In the end, a summary of the main proposals for the transformation of the VFS is presented. The article concludes on the need to urgently address such transformation, to build consensus between the government, actors, academia, and universities, and to request technical and financial cooperation from multilateral agencies of the United Nations., En septembre 2021, le Sommet mondial des systèmes alimentaires (SMSA), organisé par les Nations unies, s'est tenu à New York. Les objectifs de cette réunion étaient axés sur la nécessité de transformer les systèmes alimentaires et de contribuer ainsi plus efficacement à la réalisation des Objectifs de développement durable 2030 (ODD-2030). Le SMSA a également cherché à sensibiliser le monde et à susciter des engagements pour rendre les Systèmes Alimentaires (SA) plus respectueux de l'environnement, à promouvoir l'adoption de régimes alimentaires plus sains, et les rendre plus équitables et plus résistantes aux événements imprévus. Le SMSA a été précédé de dialogues gouvernementaux et indépendants dans plus de 140 pays afin de fournir des idées transformatrices pour les SA nationaux. Ces dialogues ont été guidés par les cinq pistes d'action proposées par les Nations unies pour transformer les SA, à savoir : Piste d'action 1 : garantir l'accès de tous à une alimentation sûre et nutritive ; Piste 2 : adopter des modes de consommation durables ; Piste 3 : Promouvoir une production favorable à la nature ; Piste 4 : Promouvoir des moyens de subsistance équitables ; et Piste 5 : Renforcer la résilience face aux vulnérabilités, aux chocs et aux stress. C'est dans ce contexte que s'inscrit cet article, dont les objectifs sont les suivants : i) analyser brièvement l'évolution récente des SAV ; ii) justifier la nécessité de transformer les SAV ; et iii) présenter une synthèse des propositions de transformation des SAV, conformément aux voies d'action transformatrices suggérées par l'ONU. La méthodologie utilisée était basée sur l'application de questionnaires structurés aux acteurs clés de la SAV, de tables rondes et de forums avec la participation d'acteurs et d'experts ayant une connaissance de la SAV. Finalement, un résumé des principales propositions pour la transformation du SAV est présenté, concluant sur la nécessité de s'attaquer de toute urgence à la transformation du, Em setembro de 2021, em Nova York, ocorreu a Cúpula Mundial de Sistemas Alimentares (CMSA), convocada pela ONU. Os objetivos dessa reunião foram centrados na necessidade de transformar os sistemas alimentares e, desta forma, contribuir de maneira mais efetiva para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 2030 (ODS-2030). A CMSA também buscou conscientizar a opinião pública global e obter compromissos que permitam sistemas alimentares mais amigáveis com o meio ambiente, que promovam a adoção de dietas mais saudáveis e que sejam mais equitativos e resilientes diante de eventos imprevistos. A CMSA foi precedida por diálogos governamentais e independentes em mais de 140 países, para fornecer ideias transformadoras dos sistemas alimentares nacionais. Esses diálogos foram orientados pelas cinco vias de ação propostas pela ONU para transformar os sistemas alimentares: Via de Ação 1. Garantir acesso a alimentos saudáveis e nutritivos para todos; Via de Ação 2. Adotar modalidades de consumo sustentáveis; Via de Ação 3. Impulsionar a produção favorável à natureza; Via de Ação 4. Promover meios de vida equitativos; e Via de Ação 5. Criar resiliência diante das vulnerabilidades, das convulsões e das tensões. É nesse contexto que este estudo é desenvolvido, com os objetivos de: i) analisar brevemente a evolução recente do Sistema Alimentar Venezuelano (SAV); ii) justificar a necessidade de transformação do SAV; e iii) apresentar uma síntese das propostas para a transformação do SAV, de acordo com as vias de ação transformadoras sugeridas pela ONU. A metodologia utilizada baseou-se na aplicação de questionários estruturados a atores-chave do SAV, na realização de mesas de discussão e de fóruns com participação de atores e especialistas conhecedores do SAV. Após análises, conclui-se a necessidade de abordar urgentemente a transformação do SAV e apresenta-se uma síntese das principais propostas, como construir consensos entre o governo, os atores do SAV, as academ, En septiembre 2021 se realizó en New York, la Cumbre Mundial de Sistemas Alimentarios (CMSA), convocada por la ONU. Los objetivos de esta reunión se enfocaron en la necesidad de transformar los sistemas alimentarios y por esta vía, hacer una contribución más efectiva al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible 2030 (ODS-2030). La CMSA también trataba de sensibilizar la opinión pública mundial y lograr compromisos que permitieran SA más amigables con el ambiente, que promuevan la adopción de dietas más saludables, y lograr que sean más equitativos y resilientes ante eventos imprevistos. La CMSA estuvo precedida por diálogos gubernamentales e independientes en más de 140 países, para aportar ideas transformadoras de los SA nacionales. Estos diálogos estuvieron orientados por las cinco vías de acción propuesta por la ONU para transformar los SA: Vía de Acción 1. Garantizar el acceso a alimentos sanos y nutritivos para todos; Vía de Acción 2. Adoptar modalidades de consumo sostenibles; Vía de Acción 3. Impulsar la producción favorable a la naturaleza; Vía de Acción 4. Promover medios de vida equitativos; y Vía de Acción 5. Crear resiliencia ante las vulnerabilidades, las conmociones y las tensiones. Es en este contexto que se plantea el artículo, cuyos objetivos son: i) analizar de manera breve la evolución reciente del SAV; ii) justificar la necesidad de la transformación del SAV; y, iii) presentar una síntesis de las propuestas para la transformación del SAV, acorde con las vías de acción transformadoras sugeridas por la ONU. La metodología utilizada se basó en aplicación de cuestionarios estructurados a expertos y actores del SAV, realización de mesas de discusión y foros con participación de actores y expertos conocedores del SAV. Al final se presenta un resumen de las principales propuestas para la transformación del SAV y se concluye en la necesidad de abordarla con urgencia, de construir consensos entre el gobierno, los actores del SAV, las academi

We investigate abandonment of certain public schools in areas of gentrification in Copenhagen and the processes meant to repair such community ruptures. Theoretically, the study builds on socio-cultural psychology and dialogism. The intervention conducted built on the premises of meaning-making, dialogue and collaboration in and across the community and its institutions and citizens. The deep interdependency between making a family and making a school stood out. While the schools struggled to survive, the families in question struggled tirelessly to form the kind of family they wanted to be. The analysis centres on processes of initiating and promoting sustainable collective processes of meaning-making in a community. ‘Sustainability’ refers in our case to the construction of practices that is meaningful to various groups of actors (e.g. children, families and professionals in institutions) given the local challenges and resources in their community. The study aims at shedding light on the dialogical processes and the construction of local community qualities.

El presente trabajo tiene como objeto de estudio la búsqueda, recopilación y análisis de diálogos en prosa publicados en prensa periódica de los siglos XIX y XX para ser incorporados paulatinamente a Dialogyca BDDH. Para ello se han utilizado fuentes de información, tales como hemerotecas digitales o la Colección de índices de publicaciones periódicas del CSIC, que han facilitado el vaciado de 24 revistas, que contenían 102 diálogos en prosa, editadas entre los años 1804 y 2000. El análisis de los textos demuestra una clara continuidad del género dialogado acorde con la tradición y, además, presenta innovaciones propias del medio en que vieron la luz, como la publicación por entregas. Esta investigación finaliza con un avance para un repertorio bibliográfico de diálogos en prensa periódica del lapso seleccionado., This paper has the aim of searching, compiling and analysing dialogues in prose published in periodicals of the 19th and 20th centuries in order to be gradually incorporated into Dialogyca BDDH. For that purpose, sources of information have been consulted, such as digital periodicals library and the Colección de índices de publicaciones periódicas, which have provided data on 24 publications, containing 102 dialogues edited from 1804 to 2000. The texts’ analysis demonstrates a clear continuity in the dialogue genre in accordance with tradition and, furthermore, it presented some innovations typical of the format in which they were published, such as publication by installments. This research concludes with an advance for a digital bibliographic repertoire of dialogues in the periodical press in the selected lapse.

This research aims to analyze the degree of insertion of the variables of peace and negative peace (Galtung, 1969a) of each one of the parties during the Colombian Peace dialogue between the National Government and the FARC-EP (2012-2016). The research seeks to fill the gap in the analysis of the peace approaches taken by each one of the parties at La Havana peace dialogues based on the theories of Galtung (1965, 1969a, 1969b, 1971, 1990), Fisas (2005) and Lederach (1995, 2016). The qualitative methodology is based on seven indepth interviews carried out with some of the negotiators as well as two interviews with the international actors. The analysis developed using the Fuzzy Sets Theory concludes that the National Government was oriented towards a negative peace, while the FARC-EP was oriented towards a positive peace. This work is part of a growing field in the research of the Colombian peace accord as a guarantee to a transition towards a peaceful society., Esta investigación busca analizar el grado de inserción de las variables de paz positiva y negativa (Galtung, 1969a) de cada una de las partes durante el diálogo de paz colombiano entre el Gobierno nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP), entre 2012 y 2016. La investigación espera llenar el vacío existente en el análisis de las posturas y visiones de paz de cada una de las partes en los diálogos de La Habana. Con base en los trabajos teóricos de Galtung (1965, 1969a, 1969b, 1971, 1990), Fisas (2005) y Lederach (1995, 2016), la investigación se centra en la paz positiva y negativa, y en el proceso de diálogo. La metodología cualitativa utilizada consiste en siete entrevistas en profundidad realizadas con algunas de las personas que hicieron parte de las delegaciones de paz, así como dos entrevistas con actores del componente internacional. El análisis, desarrollado a partir de la Teoría de Conjuntos Difusos, concluye que la delegación del Gobierno nacional se orientó hacia una paz negativa, mientras que las FARC-EP se orientaron hacia una paz positiva. La investigación es parte de un campo creciente dedicado al estudio del Acuerdo de Paz colombiano como garantía para la transición hacia una sociedad en paz.

When considering two concepts in terms of extensional logic, their combination will often be trivial, returning an empty extension. Consider e.g. “a Fish Vehicle”, i.e., “a Vehicle which is also a Fish”. Still, people use sophisticated strategies to produce new, non-empty concepts. All these strategies involve the human ability to mend the conflicting attributes of the input concepts and to create new properties of the combination. We focus in particular on the case where a Head concept has superior ‘asymmetric’ control over steering the resulting combination (or hybridisation) with a Modifier concept. Specifically, we propose a dialogical model of the cognitive and logical mechanics of this asymmetric form of hybridisation. Its implementation is then evaluated using a combination of example ontologies., This is an extended abstract of a paper that won the FOIS Best Paper Award at the 12th International Conference on Formal Ontology in Information Systems (FOIS 2021).

The consequences of climate change are already affecting the built environment and adaptation to these effects must be addressed by both public and private actors. In Sweden private actors have an important role to play as they are responsible for addressing their climate adaptation or accept the consequences. The purpose of this thesis is to study the barriers and opportunities for large private property owners regarding climate change adaptation to understand how it can be developed. The study is based on a literature review of academic articles within the field and semi structured interviews with employees of two major property management corporations in the Malmö/Lund-region. The interviewees work strategically and operationally with property management. I have conducted a thematic analysis of the material and further compared the results of the interviews to the results of the literature review. In the literature review I present four categories of barriers and driving forces for private actors: economic impact, knowledge, responsibility, and regulations. The interview study indicates that the participants are aware of the need to adapt their properties. The main obstacle they face is the lack of reliable data to support valuations of risks and impacts of adaptation measures. They highlight a clear distribution of responsibilities and coordination between different actors as the main driving force towards improved climate adaptation. This study suggests that the uncertainty of data is making the property owners hesitant to implementing adaptation measures, that there is a need for improved communication between different parties as wells as a need for regulations which force the property owners to act., Vilka hinder och drivkrafter för klimatanpassning står större fastighetsbolag inför? Hur väl rustade är fastighetsbolagen för att hantera ett framtida klimat? Den frågan blir mer och mer aktuell då det är tydligt att samhället behöver anpassas till ett förändrat klimat oavsett om vi uppnår Parisavtalet eller inte. Redan idag ser vi tydliga konsekvenser av klimatförändringarna med bland annat en ökad nederbörd och högre temperaturer. Den här studien visar att större fastighetsbolag har svårt att hitta plats i budgeten för de investeringar som krävs, upplever sig sakna den data och kompetens de behöver och har svårt att integrera klimatanpassning i övrig verksamhet. De största drivkrafterna som framhävs är regleringar och dialoger som förtydligar ansvarsfördelningen och ser till att alla aktörer tar sitt ansvar. Svenska fastighetsbolag står inför utmaningen att hantera ett klimat där ökad nederbörd, högre medeltemperatur och en ökad risk för extremväder ställer nya krav på deras fastigheter. Det nya förutsättningarna innebär att fler åtgärder behöver implementeras på privat kvartersmark vilket även ställer högre krav på samarbete mellan privata och offentliga aktörer. Enligt klimatanpassningsutredningen har fastighetsägare ett ansvar att anpassa sina fastigheter eller ta potentiella kostnaderna som kommer av klimatförändringar. Dock antyder tidigare studier att allmänheten anser att det offentliga bör ha det största ansvaret för anpassning. Den här studien syftar till att undersöka hur två fastighetsbolag arbetar med klimatanpassning för att förstå vilka hinder och drivkrafter som finns. Resultaten av studien antyder att fastighetsbolagen vill arbeta med fråga men upplever att de är begränsade på olika sätt. En av de tydligaste begränsningarna är att de inte anser sig ha den kunskap och data som krävs för att genomföra pålitliga riskanalyser eller ta fram åtgärdsförslag. De verkar vara ovilliga att implementera åtgärder utan att veta säkert vilken inverkan det har då

In this work, elements are proposed for the construction of a collaborative and decolonizing investigation, through a brief review of the conditions that have fostered the continuity of colonial thought and the various forms it assumes. The horizontal and participatory “dialogue of knowledge” is also proposed as a way towards decolonization of thought and the interaction between actors with different knowledge systems, within an ethical framework of respect and justice., En este trabajo se proponen elementos para la construcción de una investigación colaborativa y descolonizadora, mediante una breve revisión de las condiciones que han propiciado la continuidad del pensamiento colonial y las diversas formas que éste asume. Se propone, además, el “diálogo de saberes”, horizontal y participativo como una vía hacia la descolonización del pensamiento y la interacción entre actores con sistemas de conocimiento distintos, dentro de un marco ético de respeto y justicia.

Dialogues are an integral and intuitive communication mode for humans to reach a consensus and for their effective application to human-robot interaction a formal model of their structure is required. Formalization of dialogues enable robots to have constructive interaction and management of dialogue breaches such as ambiguity, sudden topic change and misunderstanding. In line with viewing dialogues as collaborative, a formal model of dialogues is proposed through Cooperative Distributed Grammar Systems (CDGS), which are abstract models based on ‘Blackboard problem’ in Artificial Intelligence, for building multi-agent systems, through formal grammars. For this research formalisation is done in two stages: first, a corpus of movie scripts is selected, and annotated with the help of an annotation scheme (combination of speech acts, response and social obligation tag). Then the annotated labels are structured through dialogue policies (progressive, binding and co-occurring) proposed in this paper. Finally, formalization of derived structure through CDGS is done.

[ES] Este TFM consiste en el desarrollo de un videojuego del género shooter utilizando Unity, además del uso de otras herramientas auxiliares. El jugador controlará a un personaje situado en una nave espacial abandonada y tendrá que enfrentarse a diferentes peligros y resolver el misterio de su origen y el de su entorno. Este proyecto será realizado por tres alumnos del Máster Universitario de Ingeniería Informática. En este documento se verán las diferentes fases por las que pasa el propio videojuego, empezando en el desarrollo de la idea, continuando en la implementación de un Producto Viable Mínimo y expandiendo ese producto a una versión más completa. Como objetivo específico de este TFM se implementarán las interfaces gráficas del juego así como aspectos relacionados con la persistencia, como es el sistema de guardado. También se implementarán las habilidades del protagonista y los diálogos que podremos encontrar en todo el juego, tanto visualmente como su contenido., [EN] This TFM consists in the development of a video game of the shooter genre using Unity as well as other auxiliary tools. The player will control a character located in an abandoned spaceship and will have to face different dangers to solve the mystery of its origin and that of its environment. This project will be carried out by three students of the Master’s Degree in Computer Engineering. In this document, the different phases that the video game itself goes through, will be seen, starting with the development of the idea, continuing with the implementation of a Minimum Viable Product and expanding this product to a more complete version. The specific objective of this TFM will be to implement the graphical interfaces of the game as well as aspects related to persistence, such as the save system. We will also implement the protagonist’s abilities and the dialogues that the player will be able to find throughout the game, both visually and in terms of content., [CA] Aquest TFM consisteix en el desenvolupament d’un videojoc del gènere shooter utilitzant Unity, a més de l’ús d’altres eines auxiliars. El jugador controlarà a un personatge situat en una nau espacial abandonada i haurà d’enfrontar-se a diferents perills i resoldre el misteri del seu origen i el del seu entorn. Aquest projecte serà realitzat per tres alumnes del Màster Universitari d’Enginyeria Informàtica. En aquest document es veuran les diferents fases per les quals passa el propi videojoc, començant en el desenvolupament de la idea, continuant en la implementació d’un Producte Viable Mínim i expandint aqueix producte a una versió més completa. Com a objectiu específic d’aquest TFM s’implementaran les interfícies gràfiques del joc així com aspectes relacionats amb la persistència, com és el sistema de guardat. També s’implementaran les habilitats del protagonista i els diàlegs que podrem trobar en tot el joc, tant visualment com el seu contingut.

[EN] The historical context of Ankara is relatively complex due to the breaking points in its history. First, Ankara became the showcase of the newly established Turkish Republic and a new city center designed in isolation with the old one to represent the modernity of the Republic. Second, with the 1980 coup and expansion of the military zones, the new city center expanded unplanned and unexpected. Last, after the coup attempt in 2016, the large military zones in the city center are decided to be relocated to the city’s peripheries. This study points out the importance of this recent decision on the historical landscape of Ankara and proposes that it could be a potential for repairing the urban memory of the city. According to these massive changes, Ankara lost many of her historical references and the continuity of the urban memory. In this context, this paper thoroughly discusses the remaking of military zones in the city center, their historical presence, and possible interactions with the city’s needs. Understanding these areas as potential catalysts for repairing the historical landscape requires developing a new perspective, which embraces complex relations and multiple voices. Dialogic and polyphonic thinking encompasses the city’s inherent multiplicity, relationality, incompleteness, and historical assets., [CA] El context històric d’Ankara és relativament complex a causa dels punts de ruptura de la seua història. En primer lloc, Ankara es va convertir en l’aparador de la recentment creada República Turca i es va dissenyar un nou centre urbà aïllat de l’antic per a representar la modernitat de la República. En segon lloc, amb el colp d’estat de 1980 i l’expansió de les zones militars, el nou centre de la ciutat es va expandir de manera imprevista i no planificada. Finalment, després de la temptativa colpista de 2016, es decideix reubicar les grans zones militars del centre de la ciutat en les perifèries. Aquest estudi assenyala la importància d’aquesta recent decisió en el paisatge històric d’Ankara i proposa que podria ser un potencial per a reparar la memòria urbana de la ciutat. A causa d’aquests canvis massius, Ankara ha perdut moltes de les seues referències històriques i la continuïtat de la memòria urbana. En aquest context, aquest article analitza a fons la reconstrucció de les zones militars en el centre de la ciutat, la seua presència històrica i les seues possibles interaccions amb les necessitats de la ciutat. Entendre aquestes zones com a potencials catalitzadors de la reparació del paisatge històric requereix desenvolupar una nova perspectiva, que abaste relacions complexes i veus múltiples. El pensament dialògic i polifònic engloba la multiplicitat, la relacionalitat, el caràcter incomplet i els actius històrics inherents a la ciutat., [ES] El contexto histórico de Ankara es relativamente complejo debido a los puntos de ruptura en su historia. En primer lugar, Ankara se convirtió en el escaparate de la entonces recién establecida República Turca y se diseñó un nuevo centro urbano aislado del antiguo para representar la modernidad de la República. En segundo lugar, con el golpe de 1980 y la expansión de las zonas militares, el nuevo centro urbano se expandió de manera descontrolada y repentina. Finalmente, tras el intento de golpe en 2016, se ha decidido reubicar las grandes zonas militares del centro urbano en la periferia de la ciudad. Este estudio señala la importancia de esta reciente decisión en el paisaje histórico de Ankara y propone que podría ser un elemento potencialmente reparador de la memoria urbana de la ciudad. Debido a estos cambios masivos, Ankara perdió la mayoría de sus referencias históricas y la continuidad de su memoria urbana. En este contexto, el presente trabajo debate concienzudamente la reconstrucción de las zonas militares en el centro de la ciudad, su presencia histórica y las posibles interacciones con las necesidades de la ciudad. Entender estas áreas como potenciales catalizadores para reparar el paisaje histórico requiere desarrollar una nueva perspectiva que contempla relaciones complejas y múltiples voces. El pensamiento dialógico y polifónico abarca la multiplicidad, relacionalidad, incompletitud y bienes históricos inherentes a la ciudad., [FR] Le contexte historique d’Ankara est relativement complexe à cause des points de rupture dans son histoire. D’abord, Ankara est devenu jadis l’étalage de la nouvelle République turque, et un nouveau centre urbain isolé de l’ancien a été conçu pour représenter la modernité de la République. Deuxièmement, avec le coup d’état de 1980 et l’expansion des zones militaires, le nouveau centre urbain s’est élargi de façon incontrôlée et soudaine. Finalement, suite à la tentative de coup en 2016, l’on a décidé de reloger les grandes zones militaires du centre urbain à la périphérie de la ville. Cette étude remarque l’importance de cette récente décision dans le paysage historique d’Ankara et propose que cela pourrait être un élément potentiellement réparateur de la mémoire urbaine de la ville. À cause de ces changements massifs, Ankara a perdu la plupart de ses références historiques, ainsi que la continuité de sa mémoire urbaine. Dans ce contexte-là, ce travail-ci met en débat consciencieusement la reconstruction des zones militaires dans le centre de la ville, sa présence historique et leurs possibles interactions avec les besoins de la ville. Considérer ces zones comme de potentiels catalyseurs pour la réparation du paysage historique exige le développement d’une nouvelle perspective ayant des rapports complexes et des voix multiples. La pensée dialogique et polyphonique couvre la multiplicité, la relationnalité, l’incomplétude et les biens historiques inhérents à la ville.

[ES] Este TFM consiste en el desarrollo de un videojuego del género shooter utilizando Unity, además del uso de otras herramientas auxiliares. El jugador controlará a un personaje situado en una nave espacial abandonada y tendrá que enfrentarse a diferentes peligros y resolver el misterio de su origen y el de su entorno. Este proyecto será realizado por tres alumnos del Máster Universitario de Ingeniería Informática. En este documento se verán las diferentes fases por las que pasa el propio videojuego, empezando en el desarrollo de la idea, continuando en la implementación de un Producto Viable Mínimo y expandiendo ese producto a una versión más completa. Como objetivo específico de este TFM se implementarán las interfaces gráficas del juego así como aspectos relacionados con la persistencia, como es el sistema de guardado. También se implementarán las habilidades del protagonista y los diálogos que podremos encontrar en todo el juego, tanto visualmente como su contenido., [EN] This TFM consists in the development of a video game of the shooter genre using Unity as well as other auxiliary tools. The player will control a character located in an abandoned spaceship and will have to face different dangers to solve the mystery of its origin and that of its environment. This project will be carried out by three students of the Master’s Degree in Computer Engineering. In this document, the different phases that the video game itself goes through, will be seen, starting with the development of the idea, continuing with the implementation of a Minimum Viable Product and expanding this product to a more complete version. The specific objective of this TFM will be to implement the graphical interfaces of the game as well as aspects related to persistence, such as the save system. We will also implement the protagonist’s abilities and the dialogues that the player will be able to find throughout the game, both visually and in terms of content., [CA] Aquest TFM consisteix en el desenvolupament d’un videojoc del gènere shooter utilitzant Unity, a més de l’ús d’altres eines auxiliars. El jugador controlarà a un personatge situat en una nau espacial abandonada i haurà d’enfrontar-se a diferents perills i resoldre el misteri del seu origen i el del seu entorn. Aquest projecte serà realitzat per tres alumnes del Màster Universitari d’Enginyeria Informàtica. En aquest document es veuran les diferents fases per les quals passa el propi videojoc, començant en el desenvolupament de la idea, continuant en la implementació d’un Producte Viable Mínim i expandint aqueix producte a una versió més completa. Com a objectiu específic d’aquest TFM s’implementaran les interfícies gràfiques del joc així com aspectes relacionats amb la persistència, com és el sistema de guardat. També s’implementaran les habilitats del protagonista i els diàlegs que podrem trobar en tot el joc, tant visualment com el seu contingut.

[EN] The historical context of Ankara is relatively complex due to the breaking points in its history. First, Ankara became the showcase of the newly established Turkish Republic and a new city center designed in isolation with the old one to represent the modernity of the Republic. Second, with the 1980 coup and expansion of the military zones, the new city center expanded unplanned and unexpected. Last, after the coup attempt in 2016, the large military zones in the city center are decided to be relocated to the city’s peripheries. This study points out the importance of this recent decision on the historical landscape of Ankara and proposes that it could be a potential for repairing the urban memory of the city. According to these massive changes, Ankara lost many of her historical references and the continuity of the urban memory. In this context, this paper thoroughly discusses the remaking of military zones in the city center, their historical presence, and possible interactions with the city’s needs. Understanding these areas as potential catalysts for repairing the historical landscape requires developing a new perspective, which embraces complex relations and multiple voices. Dialogic and polyphonic thinking encompasses the city’s inherent multiplicity, relationality, incompleteness, and historical assets., [CA] El context històric d’Ankara és relativament complex a causa dels punts de ruptura de la seua història. En primer lloc, Ankara es va convertir en l’aparador de la recentment creada República Turca i es va dissenyar un nou centre urbà aïllat de l’antic per a representar la modernitat de la República. En segon lloc, amb el colp d’estat de 1980 i l’expansió de les zones militars, el nou centre de la ciutat es va expandir de manera imprevista i no planificada. Finalment, després de la temptativa colpista de 2016, es decideix reubicar les grans zones militars del centre de la ciutat en les perifèries. Aquest estudi assenyala la importància d’aquesta recent decisió en el paisatge històric d’Ankara i proposa que podria ser un potencial per a reparar la memòria urbana de la ciutat. A causa d’aquests canvis massius, Ankara ha perdut moltes de les seues referències històriques i la continuïtat de la memòria urbana. En aquest context, aquest article analitza a fons la reconstrucció de les zones militars en el centre de la ciutat, la seua presència històrica i les seues possibles interaccions amb les necessitats de la ciutat. Entendre aquestes zones com a potencials catalitzadors de la reparació del paisatge històric requereix desenvolupar una nova perspectiva, que abaste relacions complexes i veus múltiples. El pensament dialògic i polifònic engloba la multiplicitat, la relacionalitat, el caràcter incomplet i els actius històrics inherents a la ciutat., [ES] El contexto histórico de Ankara es relativamente complejo debido a los puntos de ruptura en su historia. En primer lugar, Ankara se convirtió en el escaparate de la entonces recién establecida República Turca y se diseñó un nuevo centro urbano aislado del antiguo para representar la modernidad de la República. En segundo lugar, con el golpe de 1980 y la expansión de las zonas militares, el nuevo centro urbano se expandió de manera descontrolada y repentina. Finalmente, tras el intento de golpe en 2016, se ha decidido reubicar las grandes zonas militares del centro urbano en la periferia de la ciudad. Este estudio señala la importancia de esta reciente decisión en el paisaje histórico de Ankara y propone que podría ser un elemento potencialmente reparador de la memoria urbana de la ciudad. Debido a estos cambios masivos, Ankara perdió la mayoría de sus referencias históricas y la continuidad de su memoria urbana. En este contexto, el presente trabajo debate concienzudamente la reconstrucción de las zonas militares en el centro de la ciudad, su presencia histórica y las posibles interacciones con las necesidades de la ciudad. Entender estas áreas como potenciales catalizadores para reparar el paisaje histórico requiere desarrollar una nueva perspectiva que contempla relaciones complejas y múltiples voces. El pensamiento dialógico y polifónico abarca la multiplicidad, relacionalidad, incompletitud y bienes históricos inherentes a la ciudad., [FR] Le contexte historique d’Ankara est relativement complexe à cause des points de rupture dans son histoire. D’abord, Ankara est devenu jadis l’étalage de la nouvelle République turque, et un nouveau centre urbain isolé de l’ancien a été conçu pour représenter la modernité de la République. Deuxièmement, avec le coup d’état de 1980 et l’expansion des zones militaires, le nouveau centre urbain s’est élargi de façon incontrôlée et soudaine. Finalement, suite à la tentative de coup en 2016, l’on a décidé de reloger les grandes zones militaires du centre urbain à la périphérie de la ville. Cette étude remarque l’importance de cette récente décision dans le paysage historique d’Ankara et propose que cela pourrait être un élément potentiellement réparateur de la mémoire urbaine de la ville. À cause de ces changements massifs, Ankara a perdu la plupart de ses références historiques, ainsi que la continuité de sa mémoire urbaine. Dans ce contexte-là, ce travail-ci met en débat consciencieusement la reconstruction des zones militaires dans le centre de la ville, sa présence historique et leurs possibles interactions avec les besoins de la ville. Considérer ces zones comme de potentiels catalyseurs pour la réparation du paysage historique exige le développement d’une nouvelle perspective ayant des rapports complexes et des voix multiples. La pensée dialogique et polyphonique couvre la multiplicité, la relationnalité, l’incomplétude et les biens historiques inhérents à la ville.

[EN] The historical context of Ankara is relatively complex due to the breaking points in its history. First, Ankara became the showcase of the newly established Turkish Republic and a new city center designed in isolation with the old one to represent the modernity of the Republic. Second, with the 1980 coup and expansion of the military zones, the new city center expanded unplanned and unexpected. Last, after the coup attempt in 2016, the large military zones in the city center are decided to be relocated to the city’s peripheries. This study points out the importance of this recent decision on the historical landscape of Ankara and proposes that it could be a potential for repairing the urban memory of the city. According to these massive changes, Ankara lost many of her historical references and the continuity of the urban memory. In this context, this paper thoroughly discusses the remaking of military zones in the city center, their historical presence, and possible interactions with the city’s needs. Understanding these areas as potential catalysts for repairing the historical landscape requires developing a new perspective, which embraces complex relations and multiple voices. Dialogic and polyphonic thinking encompasses the city’s inherent multiplicity, relationality, incompleteness, and historical assets., [CA] El context històric d’Ankara és relativament complex a causa dels punts de ruptura de la seua història. En primer lloc, Ankara es va convertir en l’aparador de la recentment creada República Turca i es va dissenyar un nou centre urbà aïllat de l’antic per a representar la modernitat de la República. En segon lloc, amb el colp d’estat de 1980 i l’expansió de les zones militars, el nou centre de la ciutat es va expandir de manera imprevista i no planificada. Finalment, després de la temptativa colpista de 2016, es decideix reubicar les grans zones militars del centre de la ciutat en les perifèries. Aquest estudi assenyala la importància d’aquesta recent decisió en el paisatge històric d’Ankara i proposa que podria ser un potencial per a reparar la memòria urbana de la ciutat. A causa d’aquests canvis massius, Ankara ha perdut moltes de les seues referències històriques i la continuïtat de la memòria urbana. En aquest context, aquest article analitza a fons la reconstrucció de les zones militars en el centre de la ciutat, la seua presència històrica i les seues possibles interaccions amb les necessitats de la ciutat. Entendre aquestes zones com a potencials catalitzadors de la reparació del paisatge històric requereix desenvolupar una nova perspectiva, que abaste relacions complexes i veus múltiples. El pensament dialògic i polifònic engloba la multiplicitat, la relacionalitat, el caràcter incomplet i els actius històrics inherents a la ciutat., [ES] El contexto histórico de Ankara es relativamente complejo debido a los puntos de ruptura en su historia. En primer lugar, Ankara se convirtió en el escaparate de la entonces recién establecida República Turca y se diseñó un nuevo centro urbano aislado del antiguo para representar la modernidad de la República. En segundo lugar, con el golpe de 1980 y la expansión de las zonas militares, el nuevo centro urbano se expandió de manera descontrolada y repentina. Finalmente, tras el intento de golpe en 2016, se ha decidido reubicar las grandes zonas militares del centro urbano en la periferia de la ciudad. Este estudio señala la importancia de esta reciente decisión en el paisaje histórico de Ankara y propone que podría ser un elemento potencialmente reparador de la memoria urbana de la ciudad. Debido a estos cambios masivos, Ankara perdió la mayoría de sus referencias históricas y la continuidad de su memoria urbana. En este contexto, el presente trabajo debate concienzudamente la reconstrucción de las zonas militares en el centro de la ciudad, su presencia histórica y las posibles interacciones con las necesidades de la ciudad. Entender estas áreas como potenciales catalizadores para reparar el paisaje histórico requiere desarrollar una nueva perspectiva que contempla relaciones complejas y múltiples voces. El pensamiento dialógico y polifónico abarca la multiplicidad, relacionalidad, incompletitud y bienes históricos inherentes a la ciudad., [FR] Le contexte historique d’Ankara est relativement complexe à cause des points de rupture dans son histoire. D’abord, Ankara est devenu jadis l’étalage de la nouvelle République turque, et un nouveau centre urbain isolé de l’ancien a été conçu pour représenter la modernité de la République. Deuxièmement, avec le coup d’état de 1980 et l’expansion des zones militaires, le nouveau centre urbain s’est élargi de façon incontrôlée et soudaine. Finalement, suite à la tentative de coup en 2016, l’on a décidé de reloger les grandes zones militaires du centre urbain à la périphérie de la ville. Cette étude remarque l’importance de cette récente décision dans le paysage historique d’Ankara et propose que cela pourrait être un élément potentiellement réparateur de la mémoire urbaine de la ville. À cause de ces changements massifs, Ankara a perdu la plupart de ses références historiques, ainsi que la continuité de sa mémoire urbaine. Dans ce contexte-là, ce travail-ci met en débat consciencieusement la reconstruction des zones militaires dans le centre de la ville, sa présence historique et leurs possibles interactions avec les besoins de la ville. Considérer ces zones comme de potentiels catalyseurs pour la réparation du paysage historique exige le développement d’une nouvelle perspective ayant des rapports complexes et des voix multiples. La pensée dialogique et polyphonique couvre la multiplicité, la relationnalité, l’incomplétude et les biens historiques inhérents à la ville.

[EN] The historical context of Ankara is relatively complex due to the breaking points in its history. First, Ankara became the showcase of the newly established Turkish Republic and a new city center designed in isolation with the old one to represent the modernity of the Republic. Second, with the 1980 coup and expansion of the military zones, the new city center expanded unplanned and unexpected. Last, after the coup attempt in 2016, the large military zones in the city center are decided to be relocated to the city’s peripheries. This study points out the importance of this recent decision on the historical landscape of Ankara and proposes that it could be a potential for repairing the urban memory of the city. According to these massive changes, Ankara lost many of her historical references and the continuity of the urban memory. In this context, this paper thoroughly discusses the remaking of military zones in the city center, their historical presence, and possible interactions with the city’s needs. Understanding these areas as potential catalysts for repairing the historical landscape requires developing a new perspective, which embraces complex relations and multiple voices. Dialogic and polyphonic thinking encompasses the city’s inherent multiplicity, relationality, incompleteness, and historical assets., [CA] El context històric d’Ankara és relativament complex a causa dels punts de ruptura de la seua història. En primer lloc, Ankara es va convertir en l’aparador de la recentment creada República Turca i es va dissenyar un nou centre urbà aïllat de l’antic per a representar la modernitat de la República. En segon lloc, amb el colp d’estat de 1980 i l’expansió de les zones militars, el nou centre de la ciutat es va expandir de manera imprevista i no planificada. Finalment, després de la temptativa colpista de 2016, es decideix reubicar les grans zones militars del centre de la ciutat en les perifèries. Aquest estudi assenyala la importància d’aquesta recent decisió en el paisatge històric d’Ankara i proposa que podria ser un potencial per a reparar la memòria urbana de la ciutat. A causa d’aquests canvis massius, Ankara ha perdut moltes de les seues referències històriques i la continuïtat de la memòria urbana. En aquest context, aquest article analitza a fons la reconstrucció de les zones militars en el centre de la ciutat, la seua presència històrica i les seues possibles interaccions amb les necessitats de la ciutat. Entendre aquestes zones com a potencials catalitzadors de la reparació del paisatge històric requereix desenvolupar una nova perspectiva, que abaste relacions complexes i veus múltiples. El pensament dialògic i polifònic engloba la multiplicitat, la relacionalitat, el caràcter incomplet i els actius històrics inherents a la ciutat., [ES] El contexto histórico de Ankara es relativamente complejo debido a los puntos de ruptura en su historia. En primer lugar, Ankara se convirtió en el escaparate de la entonces recién establecida República Turca y se diseñó un nuevo centro urbano aislado del antiguo para representar la modernidad de la República. En segundo lugar, con el golpe de 1980 y la expansión de las zonas militares, el nuevo centro urbano se expandió de manera descontrolada y repentina. Finalmente, tras el intento de golpe en 2016, se ha decidido reubicar las grandes zonas militares del centro urbano en la periferia de la ciudad. Este estudio señala la importancia de esta reciente decisión en el paisaje histórico de Ankara y propone que podría ser un elemento potencialmente reparador de la memoria urbana de la ciudad. Debido a estos cambios masivos, Ankara perdió la mayoría de sus referencias históricas y la continuidad de su memoria urbana. En este contexto, el presente trabajo debate concienzudamente la reconstrucción de las zonas militares en el centro de la ciudad, su presencia histórica y las posibles interacciones con las necesidades de la ciudad. Entender estas áreas como potenciales catalizadores para reparar el paisaje histórico requiere desarrollar una nueva perspectiva que contempla relaciones complejas y múltiples voces. El pensamiento dialógico y polifónico abarca la multiplicidad, relacionalidad, incompletitud y bienes históricos inherentes a la ciudad., [FR] Le contexte historique d’Ankara est relativement complexe à cause des points de rupture dans son histoire. D’abord, Ankara est devenu jadis l’étalage de la nouvelle République turque, et un nouveau centre urbain isolé de l’ancien a été conçu pour représenter la modernité de la République. Deuxièmement, avec le coup d’état de 1980 et l’expansion des zones militaires, le nouveau centre urbain s’est élargi de façon incontrôlée et soudaine. Finalement, suite à la tentative de coup en 2016, l’on a décidé de reloger les grandes zones militaires du centre urbain à la périphérie de la ville. Cette étude remarque l’importance de cette récente décision dans le paysage historique d’Ankara et propose que cela pourrait être un élément potentiellement réparateur de la mémoire urbaine de la ville. À cause de ces changements massifs, Ankara a perdu la plupart de ses références historiques, ainsi que la continuité de sa mémoire urbaine. Dans ce contexte-là, ce travail-ci met en débat consciencieusement la reconstruction des zones militaires dans le centre de la ville, sa présence historique et leurs possibles interactions avec les besoins de la ville. Considérer ces zones comme de potentiels catalyseurs pour la réparation du paysage historique exige le développement d’une nouvelle perspective ayant des rapports complexes et des voix multiples. La pensée dialogique et polyphonique couvre la multiplicité, la relationnalité, l’incomplétude et les biens historiques inhérents à la ville.

El artículo analiza la escritura literaria de la ciudad de México a través de los diálogos de México en 1554, de Francisco Cervantes de Salazar, primer catedrático de retórica de la Real y Pontificia Universidad de México. Los objetivos del trabajo pretenden recorrer los diferentes referentes que el cronista va construyendo en su paseo por la capital virreinal y su vinculación tanto con la tradición de las laudes civitatis, como con la escritura del tópico del locus amoenus que los humanistas rescataron durante el Renacimiento., The article analyzes the literary writing of Mexico City through the dialogues of Mexico in 1554, by Francisco Cervantes de Salazar, the first professor of rhetoric at the Royal and Pontifical University of Mexico. The objectives of the work intend to go through the different references that the chronicler builds on his walk through the viceregal capital and its link both with the tradition of the laudes civitatis, and with the writing of the topic of the locus amoenus that the humanists rescued during the Renaissance.

Dialogues are an integral and intuitive communication mode for humans to reach a consensus and for their effective application to human-robot interaction a formal model of their structure is required. Formalization of dialogues enable robots to have constructive interaction and management of dialogue breaches such as ambiguity, sudden topic change and misunderstanding. In line with viewing dialogues as collaborative, a formal model of dialogues is proposed through Cooperative Distributed Grammar Systems (CDGS), which are abstract models based on ‘Blackboard problem’ in Artificial Intelligence, for building multi-agent systems, through formal grammars. For this research formalisation is done in two stages: first, a corpus of movie scripts is selected, and annotated with the help of an annotation scheme (combination of speech acts, response and social obligation tag). Then the annotated labels are structured through dialogue policies (progressive, binding and co-occurring) proposed in this paper. Finally, formalization of derived structure through CDGS is done.

In cooperative human decision-making, agreements are often not total; a partial degree of agreement is sufficient to commit to a decision and move on, as long as one is somewhat confident that the involved parties are likely to stand by their commitment in the future, given no drastic unexpected changes. In this work, we introduce models that allow autonomous agents to reach such agreements, using abstract argumentation as the underlying model.

Dialogues are an integral and intuitive communication mode for humans to reach a consensus and for their effective application to human-robot interaction a formal model of their structure is required. Formalization of dialogues enable robots to have constructive interaction and management of dialogue breaches such as ambiguity, sudden topic change and misunderstanding. In line with viewing dialogues as collaborative, a formal model of dialogues is proposed through Cooperative Distributed Grammar Systems (CDGS), which are abstract models based on ‘Blackboard problem’ in Artificial Intelligence, for building multi-agent systems, through formal grammars. For this research formalisation is done in two stages: first, a corpus of movie scripts is selected, and annotated with the help of an annotation scheme (combination of speech acts, response and social obligation tag). Then the annotated labels are structured through dialogue policies (progressive, binding and co-occurring) proposed in this paper. Finally, formalization of derived structure through CDGS is done.

El artículo analiza la escritura literaria de la ciudad de México a través de los diálogos de México en 1554, de Francisco Cervantes de Salazar, primer catedrático de retórica de la Real y Pontificia Universidad de México. Los objetivos del trabajo pretenden recorrer los diferentes referentes que el cronista va construyendo en su paseo por la capital virreinal y su vinculación tanto con la tradición de las laudes civitatis, como con la escritura del tópico del locus amoenus que los humanistas rescataron durante el Renacimiento., The article analyzes the literary writing of Mexico City through the dialogues of Mexico in 1554, by Francisco Cervantes de Salazar, the first professor of rhetoric at the Royal and Pontifical University of Mexico. The objectives of the work intend to go through the different references that the chronicler builds on his walk through the viceregal capital and its link both with the tradition of the laudes civitatis, and with the writing of the topic of the locus amoenus that the humanists rescued during the Renaissance.

Dialogues are an integral and intuitive communication mode for humans to reach a consensus and for their effective application to human-robot interaction a formal model of their structure is required. Formalization of dialogues enable robots to have constructive interaction and management of dialogue breaches such as ambiguity, sudden topic change and misunderstanding. In line with viewing dialogues as collaborative, a formal model of dialogues is proposed through Cooperative Distributed Grammar Systems (CDGS), which are abstract models based on ‘Blackboard problem’ in Artificial Intelligence, for building multi-agent systems, through formal grammars. For this research formalisation is done in two stages: first, a corpus of movie scripts is selected, and annotated with the help of an annotation scheme (combination of speech acts, response and social obligation tag). Then the annotated labels are structured through dialogue policies (progressive, binding and co-occurring) proposed in this paper. Finally, formalization of derived structure through CDGS is done.

Dialogues are an integral and intuitive communication mode for humans to reach a consensus and for their effective application to human-robot interaction a formal model of their structure is required. Formalization of dialogues enable robots to have constructive interaction and management of dialogue breaches such as ambiguity, sudden topic change and misunderstanding. In line with viewing dialogues as collaborative, a formal model of dialogues is proposed through Cooperative Distributed Grammar Systems (CDGS), which are abstract models based on ‘Blackboard problem’ in Artificial Intelligence, for building multi-agent systems, through formal grammars. For this research formalisation is done in two stages: first, a corpus of movie scripts is selected, and annotated with the help of an annotation scheme (combination of speech acts, response and social obligation tag). Then the annotated labels are structured through dialogue policies (progressive, binding and co-occurring) proposed in this paper. Finally, formalization of derived structure through CDGS is done.

When people combine concepts these are often characterisedas “hybrid”, “impossible”, or “humorous”. However, when simplyconsidering them in terms of extensional logic, the novel conceptsunderstood as a conjunctive concept will often lack meaning having anempty extension (consider “a tooth that is a chair”, “a pet flower”,etc.). Still, people use different strategies to produce new non-emptyconcepts: additive or integrative combination of features, alignment offeatures, instantiation, etc. All these strategies involve the ability to dealwith conflicting attributes and the creation of new (combinations of)properties. We here consider in particular the case where a Head concepthas superior ‘asymmetric’ control over steering the resulting conceptcombination (or hybridisation) with a Modifier concept. Specifically, wepropose a dialogical approach to concept combination and discuss animplementation based on axiom weakening, which models the cognitiveand logical mechanics of this asymmetric form of hybridisation.

В статье проводится анализ лирических стихотворений А. Блока 1900-1910 годов в интермедиальном аспекте. Рассматривается недостаточно изученный вариант "театральности" его поэзии, репрезентируемый в особой "сценичности"., The author analyzes the intermedial aspect of the lyric poems of Alexander Blok of 1900-1910. The study explores the underinvestigated version of “theatricality” of his poetry, which is represented by its specific “staginess”. The author argues that the introduction of the theatrical code into Blok's poetry takes place in the wake of the general symbolic striving to overcome individualism through the aesthetic “collegiality” of the theater. A peculiar cult of drama and theater is formed in the creative consciousness of Blok, influencing the poetics of his lyrics in many ways.

[ES] La amistad es un tema que se puede encontrar en numerosas obras audiovisuales, pero en este caso, el tratamiento que hace el director es muy particular. La amiga estupenda es una serie italiana ambientada en la Italia de los años 50. En esta se tratan temas como la mafia, la amistad, el amor, el desamor, el engaño, el matrimonio, la pobreza, el clasismo, el machismo, etc. La realización de esta investigación se centrará en la trama principal: la amistad entre Lila y Elena., [EN] Friendship is a topic that we can see in many audiovisual productions, but in this case the treatment made by the director is very particular. The brilliant friend is an Italian series set in the Italy of the 50s, this covers topics such as the mafia, friendship, love, heartbreak, cheating, marriage, poverty, classism, machismo, etc. The conduct of this investigation will focus on the friendship between the two main characters: Lila and Elena.

[ES] La amistad es un tema que se puede encontrar en numerosas obras audiovisuales, pero en este caso, el tratamiento que hace el director es muy particular. La amiga estupenda es una serie italiana ambientada en la Italia de los años 50. En esta se tratan temas como la mafia, la amistad, el amor, el desamor, el engaño, el matrimonio, la pobreza, el clasismo, el machismo, etc. La realización de esta investigación se centrará en la trama principal: la amistad entre Lila y Elena., [EN] Friendship is a topic that we can see in many audiovisual productions, but in this case the treatment made by the director is very particular. The brilliant friend is an Italian series set in the Italy of the 50s, this covers topics such as the mafia, friendship, love, heartbreak, cheating, marriage, poverty, classism, machismo, etc. The conduct of this investigation will focus on the friendship between the two main characters: Lila and Elena.

Sweden is considered an environmental sustainability pioneer, targeting a 50% reduction in energy use in buildings by 2050. This ambitious goal requires the active engagement of municipal actors and the building sector. Dialogue processes have been identified as a way to mobilize such engagement, but in earlier research, there has been a lack of studies where dialogue practices are analyzed in real-time and on location and where the role of leadership has been scrutinized. Taking two cases in Malmö as a starting point, the aim of this paper is to analyze the interconnections between dialogue models and the local context and to examine how the role of process leadership affects exchanges between included actors. The results show that it is difficult to create guidelines useful in the local context and that learning was embedded in the doing and was transferred through the process leaders.

Sweden is considered an environmental sustainability pioneer, targeting a 50% reduction in energy use in buildings by 2050. This ambitious goal requires the active engagement of municipal actors and the building sector. Dialogue processes have been identified as a way to mobilize such engagement, but in earlier research, there has been a lack of studies where dialogue practices are analyzed in real-time and on location and where the role of leadership has been scrutinized. Taking two cases in Malmö as a starting point, the aim of this paper is to analyze the interconnections between dialogue models and the local context and to examine how the role of process leadership affects exchanges between included actors. The results show that it is difficult to create guidelines useful in the local context and that learning was embedded in the doing and was transferred through the process leaders.

The article, of a hermeneutic approach, aims to identify the problems and challenges surrounding the debates about youths, technologies and education, analyzing the doctoral theses produced in Brazilian public universities made available in Public domain portal of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), in the period from 2012 to 2016. The results put into question the boundaries of the fields of educational technologies and youths, offering bases to rethink the social dimensions of technologies in the mobilizing practices of educating, presenting challenging, critical and with potential reconstructive knowledge by giving visibility to these concerns and current trends., O artigo, de abordagem hermenêutica, teve por objetivo identificar as problemáticas e desafios em torno dos debates sobre juventudes, tecnologias e educação, analisando as teses de doutorado produzidas em universidades públicas brasileiras, disponibilizadas no portal de domínio público da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2012 a 2016. Os resultados colocam em questão as fronteiras dos campos das tecnologias educacionais e das juventudes, oferecendo bases para repensar as dimensões sociais das tecnologias nas práticas mobilizadoras do educar, apresentando propostas desafiadoras, críticas e com potencial reconstrutivo de conhecimentos ao dar visibilidade a essas preocupações e tendências atuais., El artículo, de un enfoque hermenéutico, tiene como objetivo identificar los problemas y desafíos que rodean los debates sobre los jóvenes, las tecnologías y la educación, analizando las tesis doctorales producidas en las universidades públicas brasileñas, Disponible en el portal de dominio público, de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y tesis (BDTD), en el período 2012-2016. Los resultados ponen en tela de juicio los límites de los campos de las tecnologías educativas y los jóvenes, ofreciendo bases para repensar las dimensiones sociales de las tecnologías en las prácticas movilizadoras de educar, presentar con un potencial conocimiento reconstructivo dando visibilidad a estas preocupaciones y tendencias actuales.

This paper describes the Spot the Difference Corpus which contains 54 interactions between pairs of subjects interacting to find differences in two very similar scenes. The setup used, the participants' metadata and details about collection are described. We are releasing this corpus of task-oriented spontaneous dialogues. This release includes rich transcriptions, annotations, audio and video. We believe that this dataset constitutes a valuable resource to study several dimensions of human communication that go from turn-taking to the study of referring expressions. In our preliminary analyses we have looked at task success (how many differences were found out of the total number of differences) and how it evolves over time. In addition we have looked at scene complexity provided by the RGB components' entropy and how it could relate to speech overlaps, interruptions and the expression of uncertainty. We found there is a tendency that more complex scenes have more competitive interruptions., Part of ISBN 9791095546009QC 20230922

The study examines narrating techniques and narratological positions in relation to the dialogues in J.D. Salinger’s The Catcher in the Rye. First, it is studied how the narrator Holden Caulfield uses the psychological process self-narratology as a means to organize his memories into a coherent narrative. Thereafter, recurring patterns in the dialogues are analysed, focused on how Holden, as a protagonist, interacts with the other characters. Consequently, different literary concepts, especially narratological ones, are discussed and questioned. Moreover, a new understanding of the text is established from Holden’s relations to the other characters, which shows the connection between Holden’s narrating techniques and his actions in the dialogues., Uppsatsen undersöker berättartekniker och narratologiska positioner i förhållande till dialogerna i J.D. Salingers The Catcher in the Rye. Först studeras hur berättaren Holden Caulfield använder den psykologiska processen självnarratologi för att ordna sina minnen till ett sammanhängande narrativ. Sedan analyseras återkommande mönster i dialogerna, utifrån hur Holden som protagonist interagerar med de andra karaktärerna. Som konsekvens diskuteras och ifrågasätts olika litterära begrepp, framförallt narratologiska. Även en ny förståelse av verket etableras, med utgångspunkt i Holdens relationer till andra karaktärer, vilken visar på kopplingen mellan Holdens berättarstil och hans ageranden i dialogerna.