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Dentro de la ciudad de Ensenada (Baja California, México) quedan todavía algunos remanentes de vegetación natural (como es el caso del Cerro El Vigía) que podrían ser apropiados como zonas de uso recreativo contribuyendo así a contrarrestar el déficit de áreas verdes del 80% que tiene actualmente la ciudad. En este trabajo se hace una propuesta de mantenimiento y adecuación del Cerro El Vigía y de conservación del ecosistema mediterráneo que alberga proponiendo aspectos tanto de infraestructura o equipamiento (señalamiento, limitación de senderos, servicios básicos a los usuarios, etc.) como de educación ambiental (ubicación de carteles informativos) para propiciar la apropiación de los espacios naturales como espacios públicos. Esta propuesta tiene como finalidades principales la educación y recreación pero promueve además la realización de actividades al aire libre como senderismo, caminata, carrera o paseo en bicicleta, que puede contribuir a mejorar la salud y calidad de vida de los ciudadanos y la conservación del matorral costero, tipo de vegetación que caracteriza a la costa del noroeste de Baja California y que se encuentra en peligro de desaparición por la presión urbana y la falta de normas y leyes mexicanas que la proteja. El área de estudio fue evaluada a nivel social y ecológico y se determinaron diferentes categorías en las que se dividen los senderos y caminos que la recorren, de modo que finalmente se realizó una propuesta para darle un uso integral y racional acorde con la realidad de la situación del Cerro El Vigía, incluyendo la consideración de la principal problemática que se presenta en el sitio: la tenencia privada de los terrenos. Por ello, se pretende que este documento sirva de apoyo al Instituto Municipal de Investigación y Planeación de Ensenada (IMIP), junto con otros instrumentos legales, económicos y de gestión, en la negociación con los propietarios privados para que los terrenos pasen a ser de propiedad municipal y de uso público y e

Dentro de la ciudad de Ensenada (Baja California, México) quedan todavía algunos remanentes de vegetación natural (como es el caso del Cerro El Vigía) que podrían ser apropiados como zonas de uso recreativo contribuyendo así a contrarrestar el déficit de áreas verdes del 80% que tiene actualmente la ciudad. En este trabajo se hace una propuesta de mantenimiento y adecuación del Cerro El Vigía y de conservación del ecosistema mediterráneo que alberga proponiendo aspectos tanto de infraestructura o equipamiento (señalamiento, limitación de senderos, servicios básicos a los usuarios, etc.) como de educación ambiental (ubicación de carteles informativos) para propiciar la apropiación de los espacios naturales como espacios públicos. Esta propuesta tiene como finalidades principales la educación y recreación pero promueve además la realización de actividades al aire libre como senderismo, caminata, carrera o paseo en bicicleta, que puede contribuir a mejorar la salud y calidad de vida de los ciudadanos y la conservación del matorral costero, tipo de vegetación que caracteriza a la costa del noroeste de Baja California y que se encuentra en peligro de desaparición por la presión urbana y la falta de normas y leyes mexicanas que la proteja. El área de estudio fue evaluada a nivel social y ecológico y se determinaron diferentes categorías en las que se dividen los senderos y caminos que la recorren, de modo que finalmente se realizó una propuesta para darle un uso integral y racional acorde con la realidad de la situación del Cerro El Vigía, incluyendo la consideración de la principal problemática que se presenta en el sitio: la tenencia privada de los terrenos. Por ello, se pretende que este documento sirva de apoyo al Instituto Municipal de Investigación y Planeación de Ensenada (IMIP), junto con otros instrumentos legales, económicos y de gestión, en la negociación con los propietarios privados para que los terrenos pasen a ser de propiedad municipal y de uso público y e

Dentro de la ciudad de Ensenada (Baja California, México) quedan todavía algunos remanentes de vegetación natural (como es el caso del Cerro El Vigía) que podrían ser apropiados como zonas de uso recreativo contribuyendo así a contrarrestar el déficit de áreas verdes del 80% que tiene actualmente la ciudad. En este trabajo se hace una propuesta de mantenimiento y adecuación del Cerro El Vigía y de conservación del ecosistema mediterráneo que alberga proponiendo aspectos tanto de infraestructura o equipamiento (señalamiento, limitación de senderos, servicios básicos a los usuarios, etc.) como de educación ambiental (ubicación de carteles informativos) para propiciar la apropiación de los espacios naturales como espacios públicos. Esta propuesta tiene como finalidades principales la educación y recreación pero promueve además la realización de actividades al aire libre como senderismo, caminata, carrera o paseo en bicicleta, que puede contribuir a mejorar la salud y calidad de vida de los ciudadanos y la conservación del matorral costero, tipo de vegetación que caracteriza a la costa del noroeste de Baja California y que se encuentra en peligro de desaparición por la presión urbana y la falta de normas y leyes mexicanas que la proteja. El área de estudio fue evaluada a nivel social y ecológico y se determinaron diferentes categorías en las que se dividen los senderos y caminos que la recorren, de modo que finalmente se realizó una propuesta para darle un uso integral y racional acorde con la realidad de la situación del Cerro El Vigía, incluyendo la consideración de la principal problemática que se presenta en el sitio: la tenencia privada de los terrenos. Por ello, se pretende que este documento sirva de apoyo al Instituto Municipal de Investigación y Planeación de Ensenada (IMIP), junto con otros instrumentos legales, económicos y de gestión, en la negociación con los propietarios privados para que los terrenos pasen a ser de propiedad municipal y de uso público y e

Dentro de la ciudad de Ensenada (Baja California, México) quedan todavía algunos remanentes de vegetación natural (como es el caso del Cerro El Vigía) que podrían ser apropiados como zonas de uso recreativo contribuyendo así a contrarrestar el déficit de áreas verdes del 80% que tiene actualmente la ciudad. En este trabajo se hace una propuesta de mantenimiento y adecuación del Cerro El Vigía y de conservación del ecosistema mediterráneo que alberga proponiendo aspectos tanto de infraestructura o equipamiento (señalamiento, limitación de senderos, servicios básicos a los usuarios, etc.) como de educación ambiental (ubicación de carteles informativos) para propiciar la apropiación de los espacios naturales como espacios públicos. Esta propuesta tiene como finalidades principales la educación y recreación pero promueve además la realización de actividades al aire libre como senderismo, caminata, carrera o paseo en bicicleta, que puede contribuir a mejorar la salud y calidad de vida de los ciudadanos y la conservación del matorral costero, tipo de vegetación que caracteriza a la costa del noroeste de Baja California y que se encuentra en peligro de desaparición por la presión urbana y la falta de normas y leyes mexicanas que la proteja. El área de estudio fue evaluada a nivel social y ecológico y se determinaron diferentes categorías en las que se dividen los senderos y caminos que la recorren, de modo que finalmente se realizó una propuesta para darle un uso integral y racional acorde con la realidad de la situación del Cerro El Vigía, incluyendo la consideración de la principal problemática que se presenta en el sitio: la tenencia privada de los terrenos. Por ello, se pretende que este documento sirva de apoyo al Instituto Municipal de Investigación y Planeación de Ensenada (IMIP), junto con otros instrumentos legales, económicos y de gestión, en la negociación con los propietarios privados para que los terrenos pasen a ser de propiedad municipal y de uso público y e

[ES] La pesca es una de las actividades con mayor tradición y contexto social y económico de nuestro país, aportando una importante fuente de ingresos y puestos de trabajo a la vez de que forma parte del atractivo turístico, histórico y cultural. A lo largo de las últimas décadas, el sector pesquero se ha visto inmerso en un proceso de deterioro debido a una serie de condiciones socioeconómicas, políticas y medioambientales, lo que ha llevado a diversas instituciones a tomar medidas para buscar nuevas alternativas de diversificación económica que eviten la pérdida de esta actividad y del modo de vida y tradiciones ligadas a ella. Dentro de estas propuestas de diversificación se empieza a consolidar con mucha fuerza el turismo pesquero o marinero. El desarrollo de este tipo de turismo supone un gran potencial de ingresos en el medio costero, ya que puede contribuir a la diversificación económica de este entorno y que no sea considerado como un mero productor primario, y además se plantea como una alternativa al turismo masificado reduciendo así la estacionalidad. El turismo marinero favorece el reequilibrio del territorio costero, facilita la permanencia de los pescadores en las zonas costeras, mejora las rentas empresariales, recupera y preserva el patrimonio natural y cultural, promueve la conservación del ambiente y de las tradiciones y costumbres. Resulta de especial interés estudiar la posible aplicación de este tipo de turismo sobre el municipio de Gandía, ya que podría ofrecer una alternativa al turismo tradicional de la zona, además de generar nuevas fuentes de beneficios económicos, sociales y ambientales. Se pretende, por tanto, estudiar el estado del sector pesquero en el municipio de Gandía, conocer sus recursos y posibilidades, para proponer diversas actividades relacionadas con el turismo marinero que podrían llevarse a cabo, finalmente se valorará la posibilidad de su implementación mediante un análisis DAFO con participación de los diferentes actores, Fishing is one of the activities with greater tradition and social and economic context of our country, providing an important source of revenue and jobs at the same time that is part of the tourist, historical and cultural attraction. Over recent decades, the fishing sector has been involved in a process of damage caused by a series of socio-economic, political and environmental conditions, which has led to various institutions to adopt measures to seek new alternatives for economic diversification avoiding the loss of this activity and the way of life and traditions linked to it. Within these proposals diversification begins to consolidate the marine tourism. The development of this type of tourism encourages the coastal rebalancing, facilitates the permanence of fishermen in coastal areas, improving business income, restores and preserves the natural and cultural heritage as well as promotes conservation of the environment and traditions. It is of particular interest to study the possible application of this type of tourism in the town of Gandia, since it could offer an alternative to traditional tourism and generate new sources of economic, social and environmental benefits.

[ES] La pesca es una de las actividades con mayor tradición y contexto social y económico de nuestro país, aportando una importante fuente de ingresos y puestos de trabajo a la vez de que forma parte del atractivo turístico, histórico y cultural. A lo largo de las últimas décadas, el sector pesquero se ha visto inmerso en un proceso de deterioro debido a una serie de condiciones socioeconómicas, políticas y medioambientales, lo que ha llevado a diversas instituciones a tomar medidas para buscar nuevas alternativas de diversificación económica que eviten la pérdida de esta actividad y del modo de vida y tradiciones ligadas a ella. Dentro de estas propuestas de diversificación se empieza a consolidar con mucha fuerza el turismo pesquero o marinero. El desarrollo de este tipo de turismo supone un gran potencial de ingresos en el medio costero, ya que puede contribuir a la diversificación económica de este entorno y que no sea considerado como un mero productor primario, y además se plantea como una alternativa al turismo masificado reduciendo así la estacionalidad. El turismo marinero favorece el reequilibrio del territorio costero, facilita la permanencia de los pescadores en las zonas costeras, mejora las rentas empresariales, recupera y preserva el patrimonio natural y cultural, promueve la conservación del ambiente y de las tradiciones y costumbres. Resulta de especial interés estudiar la posible aplicación de este tipo de turismo sobre el municipio de Gandía, ya que podría ofrecer una alternativa al turismo tradicional de la zona, además de generar nuevas fuentes de beneficios económicos, sociales y ambientales. Se pretende, por tanto, estudiar el estado del sector pesquero en el municipio de Gandía, conocer sus recursos y posibilidades, para proponer diversas actividades relacionadas con el turismo marinero que podrían llevarse a cabo, finalmente se valorará la posibilidad de su implementación mediante un análisis DAFO con participación de los diferentes actores, Fishing is one of the activities with greater tradition and social and economic context of our country, providing an important source of revenue and jobs at the same time that is part of the tourist, historical and cultural attraction. Over recent decades, the fishing sector has been involved in a process of damage caused by a series of socio-economic, political and environmental conditions, which has led to various institutions to adopt measures to seek new alternatives for economic diversification avoiding the loss of this activity and the way of life and traditions linked to it. Within these proposals diversification begins to consolidate the marine tourism. The development of this type of tourism encourages the coastal rebalancing, facilitates the permanence of fishermen in coastal areas, improving business income, restores and preserves the natural and cultural heritage as well as promotes conservation of the environment and traditions. It is of particular interest to study the possible application of this type of tourism in the town of Gandia, since it could offer an alternative to traditional tourism and generate new sources of economic, social and environmental benefits.

[ES] La pesca es una de las actividades con mayor tradición y contexto social y económico de nuestro país, aportando una importante fuente de ingresos y puestos de trabajo a la vez de que forma parte del atractivo turístico, histórico y cultural. A lo largo de las últimas décadas, el sector pesquero se ha visto inmerso en un proceso de deterioro debido a una serie de condiciones socioeconómicas, políticas y medioambientales, lo que ha llevado a diversas instituciones a tomar medidas para buscar nuevas alternativas de diversificación económica que eviten la pérdida de esta actividad y del modo de vida y tradiciones ligadas a ella. Dentro de estas propuestas de diversificación se empieza a consolidar con mucha fuerza el turismo pesquero o marinero. El desarrollo de este tipo de turismo supone un gran potencial de ingresos en el medio costero, ya que puede contribuir a la diversificación económica de este entorno y que no sea considerado como un mero productor primario, y además se plantea como una alternativa al turismo masificado reduciendo así la estacionalidad. El turismo marinero favorece el reequilibrio del territorio costero, facilita la permanencia de los pescadores en las zonas costeras, mejora las rentas empresariales, recupera y preserva el patrimonio natural y cultural, promueve la conservación del ambiente y de las tradiciones y costumbres. Resulta de especial interés estudiar la posible aplicación de este tipo de turismo sobre el municipio de Gandía, ya que podría ofrecer una alternativa al turismo tradicional de la zona, además de generar nuevas fuentes de beneficios económicos, sociales y ambientales. Se pretende, por tanto, estudiar el estado del sector pesquero en el municipio de Gandía, conocer sus recursos y posibilidades, para proponer diversas actividades relacionadas con el turismo marinero que podrían llevarse a cabo, finalmente se valorará la posibilidad de su implementación mediante un análisis DAFO con participación de los diferentes actores, Fishing is one of the activities with greater tradition and social and economic context of our country, providing an important source of revenue and jobs at the same time that is part of the tourist, historical and cultural attraction. Over recent decades, the fishing sector has been involved in a process of damage caused by a series of socio-economic, political and environmental conditions, which has led to various institutions to adopt measures to seek new alternatives for economic diversification avoiding the loss of this activity and the way of life and traditions linked to it. Within these proposals diversification begins to consolidate the marine tourism. The development of this type of tourism encourages the coastal rebalancing, facilitates the permanence of fishermen in coastal areas, improving business income, restores and preserves the natural and cultural heritage as well as promotes conservation of the environment and traditions. It is of particular interest to study the possible application of this type of tourism in the town of Gandia, since it could offer an alternative to traditional tourism and generate new sources of economic, social and environmental benefits.

[ES] El turismo pesquero está llamado a jugar un papel importante en el futuro de la pesca. Igualmente, aparece como una oportunidad para que los destinos turísticos de sol y playa puedan complementar su oferta. Sin embargo, a pesar que se ha producido un avance importante en los últimos años, todavía existe cierta resistencia a la normal implantación de esta actividad. Buena parte de los problemas surgen por una legislación restrictiva y, en ocasiones, contradictoria. Es por ello que el desarrollo del turismo pesquero en España es escaso e irregular si lo comparamos con otros países mediterráneos. En nuestro país, tan solo unas pocas regiones han avanzado recientemente en esta materia, mientras que en otras regiones costeras la legislación o las experiencias en esta materia son casi inexistentes. En este trabajo nos planteamos analizar algunas de estas experiencias, así como la legislación que ha surgido en los últimos años. El objetivo es detectar las principales barreras que impiden el despegue definitivo de una actividad llamada a desempeñar un papel clave en la futura sostenibilidad social, económica y ambiental de la pesca., [EN] The fishing tourism is called to play an important role in the future of fishing. It also appears as an opportunity for the sun and beach destinations to complement its offer. However, although there has been significant progress in recent years, there is still some resistance to the normal implementation of this activity. Many of the problems arise from restrictive and contradictory legislation. That could explain why the development of fishing tourism in Spain is scarce and irregular when it's compared to other Mediterranean countries. In our country, only a few regions have recently made progress in this matter, whereas in other coastal regions legislation or experience in this area are almost nonexistent. In this study we aimed to analyze some of these experiences, as well as legislation that has emerged in recent years. The aim is to analyze the main difficulties impeding the final takeoff of an activity destined to play a key role in future social, economic and environmental sustainability of fisheries

Nuestro trabajo ha tratado de abordar desde una perspectiva socio-cultural una cuestión esencialmente medioambiental que nos acercara a comprender –y reflexionar sobre- los diferentes enfoques, procesos, posibilidades y límites de las diversas y actuaciones encaminadas hacia el uso y control sostenible de los recursos naturales en la provincia amazónica de Pastaza en Ecuador. Con ello, pretendemos aportar nuestro pequeño grano de arena en la construcción de un marco de referencia básico –y que creemos necesario- para la integración y articulación de los múltiples proyectos que se llevan a cabo en la zona.

Nuestro trabajo ha tratado de abordar desde una perspectiva socio-cultural una cuestión esencialmente medioambiental que nos acercara a comprender –y reflexionar sobre- los diferentes enfoques, procesos, posibilidades y límites de las diversas y actuaciones encaminadas hacia el uso y control sostenible de los recursos naturales en la provincia amazónica de Pastaza en Ecuador. Con ello, pretendemos aportar nuestro pequeño grano de arena en la construcción de un marco de referencia básico –y que creemos necesario- para la integración y articulación de los múltiples proyectos que se llevan a cabo en la zona.

Nuestro trabajo ha tratado de abordar desde una perspectiva socio-cultural una cuestión esencialmente medioambiental que nos acercara a comprender –y reflexionar sobre- los diferentes enfoques, procesos, posibilidades y límites de las diversas y actuaciones encaminadas hacia el uso y control sostenible de los recursos naturales en la provincia amazónica de Pastaza en Ecuador. Con ello, pretendemos aportar nuestro pequeño grano de arena en la construcción de un marco de referencia básico –y que creemos necesario- para la integración y articulación de los múltiples proyectos que se llevan a cabo en la zona.

[ES] El turismo pesquero está llamado a jugar un papel importante en el futuro de la pesca. Igualmente, aparece como una oportunidad para que los destinos turísticos de sol y playa puedan complementar su oferta. Sin embargo, a pesar que se ha producido un avance importante en los últimos años, todavía existe cierta resistencia a la normal implantación de esta actividad. Buena parte de los problemas surgen por una legislación restrictiva y, en ocasiones, contradictoria. Es por ello que el desarrollo del turismo pesquero en España es escaso e irregular si lo comparamos con otros países mediterráneos. En nuestro país, tan solo unas pocas regiones han avanzado recientemente en esta materia, mientras que en otras regiones costeras la legislación o las experiencias en esta materia son casi inexistentes. En este trabajo nos planteamos analizar algunas de estas experiencias, así como la legislación que ha surgido en los últimos años. El objetivo es detectar las principales barreras que impiden el despegue definitivo de una actividad llamada a desempeñar un papel clave en la futura sostenibilidad social, económica y ambiental de la pesca., [EN] The fishing tourism is called to play an important role in the future of fishing. It also appears as an opportunity for the sun and beach destinations to complement its offer. However, although there has been significant progress in recent years, there is still some resistance to the normal implementation of this activity. Many of the problems arise from restrictive and contradictory legislation. That could explain why the development of fishing tourism in Spain is scarce and irregular when it's compared to other Mediterranean countries. In our country, only a few regions have recently made progress in this matter, whereas in other coastal regions legislation or experience in this area are almost nonexistent. In this study we aimed to analyze some of these experiences, as well as legislation that has emerged in recent years. The aim is to analyze the main difficulties impeding the final takeoff of an activity destined to play a key role in future social, economic and environmental sustainability of fisheries

El treball final de carrera presentat com “La matèria Educació Ambiental en Secundària: l’experiència en l’IES Les Foies de Benigànim”, té com objecte el desenvolupament del currículum de l’esmentada matèria optativa de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO). En primer lloc es realitza una revisió bibliogràfica de la normativa i l’estructura del sistema educatiu lligada a les successives reformes, centrant-nos en la posició que ha ocupat l’educació ambiental en l’àmbit formal. A continuació es fa un anàlisi de context per a caracteritzar el centre IES “Les Foies” de Benigànim, localitat situada en la comarca de La Vall d’Albaida i del seu alumnat, amb l’objectiu de conèixer les seues necessitats. Igualment, es realitza un diagnòstic sobre el grau d’implicació i el tractament que de l’educació ambiental es fa en les diferents àrees que configuren l’ESO. Amb aquesta informació i la corresponent a la del escenari i els actors als que va dirigit el treball, es seleccionen i seqüencien els continguts del currículum a desenvolupar. En la decisió destaquen els temes de l’aigua com a recurs i la generació de residus sòlids, passant primer per unitats que introdueixen a la problemàtica ambiental i la necessitat d’un canvi de valors. Abordem el tercer nivell de concreció, la programació d’aula, amb les activitats i tallers organitzats en les sis unitats que preveiem tractar durant dues hores setmanals al llarg del curs 2013-2014 amb els alumnes del grup d’Educació Mediambiental de 3r de l’ESO. Descrivim amb detall cada unitat i les portem a la pràctica, recollint els resultats per a presentar-los junt a la valoració d’aquests, les propostes i conclusions pertinents., El trabajo final de carrera presentado como “La materia Educación Ambiental en Secundaria: la experiencia en el IES Les Foies de Benigánim”, tiene como objeto el desarrollo del currículum de la mencionada materia optativa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En primer lugar se realiza una revisión bibliográfica de la normativa y la estructura del sistema educativo ligada a las sucesivas reformas, centrándonos en la posición que ha ocupado la educación ambiental en el ámbito formal. A continuación se hace un análisis de contexto para caracterizar el centro IES “Les Foies” de Benigánim, localidad situada en la comarca de La Vall d'Albaida y de su alumnado, con el objetivo de conocer sus necesidades. Igualmente, se realiza un diagnóstico sobre el grado de implicación y el tratamiento que de la educación ambiental se hace en las diferentes áreas que configuran la ESO. Con esta información y la correspondiente a la del escenario y actores a los que va dirigido el trabajo, se seleccionan y secuencian los contenidos del currículum que vamos a desarrollar. En la decisión destacan los temas del agua como recurso y la generación de residuos sólidos, pasando primero por unidades que introducen a la problemática ambiental y la necesidad de un cambio de valores. Abordamos el tercer nivel de concreción, la programación de aula, con las actividades y talleres organizados en las seis unidades que prevemos tratar durante dos horas semanales a lo largo del curso 2013-2014 con los alumnos del grupo de Educación Medioambiental de 3r de la ESO. Describimos con detalle cada unidad y las llevamos a la práctica, recogiendo los resultados para presentarlos junto a la valoración de estos, las propuestas y conclusiones pertinentes., Environmental Education in Secondary School: the IES Les Foies Experience” is the name of the Final Degree Project whose main purpose is to developed the curriculum of this ESO optional subject. First of all, a bibliographic review of the regulations is carried out, as well as the review of the educational system structure, which has bound to successive reforms. We focus on how the Environmental Education has been considered within formal scopes. Next, an analysis it is made in order to contextualize Les Foies Secondary School, located at Benigànim, a small town in the Vall d’Albaida area. The goal of this situational analysis is to find out the different necessities of the IES Les Foies’ students. The next step is to make an assessment of the degree of involvement and treatment of the environmental education in the different areas of ESO. The contents of the curriculum are selected and sequenced according to all the information related previously and according to the settings and actors to whom this project is targeted. We focus on the water-as-a-resource issues and the generation of solid products. Furthermore, there are also units which deal with environmental concerns and the necessity of new values. On the third level of concretion, the classroom programme with the activities and workshops is organised in 6 units. The schedule for these activities and workshops will be two hours a week along the school year 2013-2014 with the students of 3rd of ESO who had chosen Environmental Education as optional subject. It is provided a detailed description of the units which will be implemented so that we can analyse the results in order to present our findings together with new proposals and relevant conclusions.

El treball final de carrera presentat com “La matèria Educació Ambiental en Secundària: l’experiència en l’IES Les Foies de Benigànim”, té com objecte el desenvolupament del currículum de l’esmentada matèria optativa de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO). En primer lloc es realitza una revisió bibliogràfica de la normativa i l’estructura del sistema educatiu lligada a les successives reformes, centrant-nos en la posició que ha ocupat l’educació ambiental en l’àmbit formal. A continuació es fa un anàlisi de context per a caracteritzar el centre IES “Les Foies” de Benigànim, localitat situada en la comarca de La Vall d’Albaida i del seu alumnat, amb l’objectiu de conèixer les seues necessitats. Igualment, es realitza un diagnòstic sobre el grau d’implicació i el tractament que de l’educació ambiental es fa en les diferents àrees que configuren l’ESO. Amb aquesta informació i la corresponent a la del escenari i els actors als que va dirigit el treball, es seleccionen i seqüencien els continguts del currículum a desenvolupar. En la decisió destaquen els temes de l’aigua com a recurs i la generació de residus sòlids, passant primer per unitats que introdueixen a la problemàtica ambiental i la necessitat d’un canvi de valors. Abordem el tercer nivell de concreció, la programació d’aula, amb les activitats i tallers organitzats en les sis unitats que preveiem tractar durant dues hores setmanals al llarg del curs 2013-2014 amb els alumnes del grup d’Educació Mediambiental de 3r de l’ESO. Descrivim amb detall cada unitat i les portem a la pràctica, recollint els resultats per a presentar-los junt a la valoració d’aquests, les propostes i conclusions pertinents., El trabajo final de carrera presentado como “La materia Educación Ambiental en Secundaria: la experiencia en el IES Les Foies de Benigánim”, tiene como objeto el desarrollo del currículum de la mencionada materia optativa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En primer lugar se realiza una revisión bibliográfica de la normativa y la estructura del sistema educativo ligada a las sucesivas reformas, centrándonos en la posición que ha ocupado la educación ambiental en el ámbito formal. A continuación se hace un análisis de contexto para caracterizar el centro IES “Les Foies” de Benigánim, localidad situada en la comarca de La Vall d'Albaida y de su alumnado, con el objetivo de conocer sus necesidades. Igualmente, se realiza un diagnóstico sobre el grado de implicación y el tratamiento que de la educación ambiental se hace en las diferentes áreas que configuran la ESO. Con esta información y la correspondiente a la del escenario y actores a los que va dirigido el trabajo, se seleccionan y secuencian los contenidos del currículum que vamos a desarrollar. En la decisión destacan los temas del agua como recurso y la generación de residuos sólidos, pasando primero por unidades que introducen a la problemática ambiental y la necesidad de un cambio de valores. Abordamos el tercer nivel de concreción, la programación de aula, con las actividades y talleres organizados en las seis unidades que prevemos tratar durante dos horas semanales a lo largo del curso 2013-2014 con los alumnos del grupo de Educación Medioambiental de 3r de la ESO. Describimos con detalle cada unidad y las llevamos a la práctica, recogiendo los resultados para presentarlos junto a la valoración de estos, las propuestas y conclusiones pertinentes., Environmental Education in Secondary School: the IES Les Foies Experience” is the name of the Final Degree Project whose main purpose is to developed the curriculum of this ESO optional subject. First of all, a bibliographic review of the regulations is carried out, as well as the review of the educational system structure, which has bound to successive reforms. We focus on how the Environmental Education has been considered within formal scopes. Next, an analysis it is made in order to contextualize Les Foies Secondary School, located at Benigànim, a small town in the Vall d’Albaida area. The goal of this situational analysis is to find out the different necessities of the IES Les Foies’ students. The next step is to make an assessment of the degree of involvement and treatment of the environmental education in the different areas of ESO. The contents of the curriculum are selected and sequenced according to all the information related previously and according to the settings and actors to whom this project is targeted. We focus on the water-as-a-resource issues and the generation of solid products. Furthermore, there are also units which deal with environmental concerns and the necessity of new values. On the third level of concretion, the classroom programme with the activities and workshops is organised in 6 units. The schedule for these activities and workshops will be two hours a week along the school year 2013-2014 with the students of 3rd of ESO who had chosen Environmental Education as optional subject. It is provided a detailed description of the units which will be implemented so that we can analyse the results in order to present our findings together with new proposals and relevant conclusions.

El treball final de carrera presentat com “La matèria Educació Ambiental en Secundària: l’experiència en l’IES Les Foies de Benigànim”, té com objecte el desenvolupament del currículum de l’esmentada matèria optativa de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO). En primer lloc es realitza una revisió bibliogràfica de la normativa i l’estructura del sistema educatiu lligada a les successives reformes, centrant-nos en la posició que ha ocupat l’educació ambiental en l’àmbit formal. A continuació es fa un anàlisi de context per a caracteritzar el centre IES “Les Foies” de Benigànim, localitat situada en la comarca de La Vall d’Albaida i del seu alumnat, amb l’objectiu de conèixer les seues necessitats. Igualment, es realitza un diagnòstic sobre el grau d’implicació i el tractament que de l’educació ambiental es fa en les diferents àrees que configuren l’ESO. Amb aquesta informació i la corresponent a la del escenari i els actors als que va dirigit el treball, es seleccionen i seqüencien els continguts del currículum a desenvolupar. En la decisió destaquen els temes de l’aigua com a recurs i la generació de residus sòlids, passant primer per unitats que introdueixen a la problemàtica ambiental i la necessitat d’un canvi de valors. Abordem el tercer nivell de concreció, la programació d’aula, amb les activitats i tallers organitzats en les sis unitats que preveiem tractar durant dues hores setmanals al llarg del curs 2013-2014 amb els alumnes del grup d’Educació Mediambiental de 3r de l’ESO. Descrivim amb detall cada unitat i les portem a la pràctica, recollint els resultats per a presentar-los junt a la valoració d’aquests, les propostes i conclusions pertinents., El trabajo final de carrera presentado como “La materia Educación Ambiental en Secundaria: la experiencia en el IES Les Foies de Benigánim”, tiene como objeto el desarrollo del currículum de la mencionada materia optativa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En primer lugar se realiza una revisión bibliográfica de la normativa y la estructura del sistema educativo ligada a las sucesivas reformas, centrándonos en la posición que ha ocupado la educación ambiental en el ámbito formal. A continuación se hace un análisis de contexto para caracterizar el centro IES “Les Foies” de Benigánim, localidad situada en la comarca de La Vall d'Albaida y de su alumnado, con el objetivo de conocer sus necesidades. Igualmente, se realiza un diagnóstico sobre el grado de implicación y el tratamiento que de la educación ambiental se hace en las diferentes áreas que configuran la ESO. Con esta información y la correspondiente a la del escenario y actores a los que va dirigido el trabajo, se seleccionan y secuencian los contenidos del currículum que vamos a desarrollar. En la decisión destacan los temas del agua como recurso y la generación de residuos sólidos, pasando primero por unidades que introducen a la problemática ambiental y la necesidad de un cambio de valores. Abordamos el tercer nivel de concreción, la programación de aula, con las actividades y talleres organizados en las seis unidades que prevemos tratar durante dos horas semanales a lo largo del curso 2013-2014 con los alumnos del grupo de Educación Medioambiental de 3r de la ESO. Describimos con detalle cada unidad y las llevamos a la práctica, recogiendo los resultados para presentarlos junto a la valoración de estos, las propuestas y conclusiones pertinentes., Environmental Education in Secondary School: the IES Les Foies Experience” is the name of the Final Degree Project whose main purpose is to developed the curriculum of this ESO optional subject. First of all, a bibliographic review of the regulations is carried out, as well as the review of the educational system structure, which has bound to successive reforms. We focus on how the Environmental Education has been considered within formal scopes. Next, an analysis it is made in order to contextualize Les Foies Secondary School, located at Benigànim, a small town in the Vall d’Albaida area. The goal of this situational analysis is to find out the different necessities of the IES Les Foies’ students. The next step is to make an assessment of the degree of involvement and treatment of the environmental education in the different areas of ESO. The contents of the curriculum are selected and sequenced according to all the information related previously and according to the settings and actors to whom this project is targeted. We focus on the water-as-a-resource issues and the generation of solid products. Furthermore, there are also units which deal with environmental concerns and the necessity of new values. On the third level of concretion, the classroom programme with the activities and workshops is organised in 6 units. The schedule for these activities and workshops will be two hours a week along the school year 2013-2014 with the students of 3rd of ESO who had chosen Environmental Education as optional subject. It is provided a detailed description of the units which will be implemented so that we can analyse the results in order to present our findings together with new proposals and relevant conclusions.

L¿objectiu d¿aquest treball consisteix en argumentar i dissenyar una proposta d¿Acord de Custòdia del Territori entre l¿Ajuntament d¿Ontinyent (propietari de les parcel¿les) i l¿Entitat de Custòdia (Colla Ecologista l¿Arrel). L¿acord planteja una gestió de l¿espai per part de l¿Entitat, i la col¿laboració econòmica i divulgativa per part de l¿Ajuntament. L¿acord ha de servir per mantenir i millorar els valors naturals i etnològics de la zona d¿actuació, afavorint la participació social i el coneixement de l¿entorn; propiciant el gaudi general mitjançant la programació d¿activitats per a tots els públics.

This work realized, studies the theme parks of historical/cultural in the province of Shaanxi and analyzed more in detail the Tang Paradise Park in the capital Xi'an. Such as this parks are appreciated for some of the Chinese people and an example of the development of cultural tourism in China. But in recent years are having problems, and due to competition from other oriented parks. The proposal improvement and/or implementation that have been made are pretend and contribute to the maintenance of those parks and adapting to the new demands of the population, El trabajo realizado, estudia los parques temáticos histórico/culturales de la provincia de Shaanxi y se analiza más en detalle el Parque de Tang Paradise en la capital Xi’an. Este tipo de parques son muy apreciados por una parte de la población china y un ejemplo del desarrollo del turismo cultural en China. Pero en los últimos años están teniendo problemas debido a la competencia de otros tipos de parques más orientados a la diversión. Las propuesta de mejora y/o implantación que se han realizado pretenden contribuir al mantenimiento de este tipo de parques y su adaptación a las nuevas demandas de la población

This work realized, studies the theme parks of historical/cultural in the province of Shaanxi and analyzed more in detail the Tang Paradise Park in the capital Xi'an. Such as this parks are appreciated for some of the Chinese people and an example of the development of cultural tourism in China. But in recent years are having problems, and due to competition from other oriented parks. The proposal improvement and/or implementation that have been made are pretend and contribute to the maintenance of those parks and adapting to the new demands of the population, El trabajo realizado, estudia los parques temáticos histórico/culturales de la provincia de Shaanxi y se analiza más en detalle el Parque de Tang Paradise en la capital Xi’an. Este tipo de parques son muy apreciados por una parte de la población china y un ejemplo del desarrollo del turismo cultural en China. Pero en los últimos años están teniendo problemas debido a la competencia de otros tipos de parques más orientados a la diversión. Las propuesta de mejora y/o implantación que se han realizado pretenden contribuir al mantenimiento de este tipo de parques y su adaptación a las nuevas demandas de la población

L¿objectiu d¿aquest treball consisteix en argumentar i dissenyar una proposta d¿Acord de Custòdia del Territori entre l¿Ajuntament d¿Ontinyent (propietari de les parcel¿les) i l¿Entitat de Custòdia (Colla Ecologista l¿Arrel). L¿acord planteja una gestió de l¿espai per part de l¿Entitat, i la col¿laboració econòmica i divulgativa per part de l¿Ajuntament. L¿acord ha de servir per mantenir i millorar els valors naturals i etnològics de la zona d¿actuació, afavorint la participació social i el coneixement de l¿entorn; propiciant el gaudi general mitjançant la programació d¿activitats per a tots els públics.

This work realized, studies the theme parks of historical/cultural in the province of Shaanxi and analyzed more in detail the Tang Paradise Park in the capital Xi'an. Such as this parks are appreciated for some of the Chinese people and an example of the development of cultural tourism in China. But in recent years are having problems, and due to competition from other oriented parks. The proposal improvement and/or implementation that have been made are pretend and contribute to the maintenance of those parks and adapting to the new demands of the population, El trabajo realizado, estudia los parques temáticos histórico/culturales de la provincia de Shaanxi y se analiza más en detalle el Parque de Tang Paradise en la capital Xi’an. Este tipo de parques son muy apreciados por una parte de la población china y un ejemplo del desarrollo del turismo cultural en China. Pero en los últimos años están teniendo problemas debido a la competencia de otros tipos de parques más orientados a la diversión. Las propuesta de mejora y/o implantación que se han realizado pretenden contribuir al mantenimiento de este tipo de parques y su adaptación a las nuevas demandas de la población

L¿objectiu d¿aquest treball consisteix en argumentar i dissenyar una proposta d¿Acord de Custòdia del Territori entre l¿Ajuntament d¿Ontinyent (propietari de les parcel¿les) i l¿Entitat de Custòdia (Colla Ecologista l¿Arrel). L¿acord planteja una gestió de l¿espai per part de l¿Entitat, i la col¿laboració econòmica i divulgativa per part de l¿Ajuntament. L¿acord ha de servir per mantenir i millorar els valors naturals i etnològics de la zona d¿actuació, afavorint la participació social i el coneixement de l¿entorn; propiciant el gaudi general mitjançant la programació d¿activitats per a tots els públics.

El present treball, té com a principal objectiu la realització de un programa d¿educació ambiental en l¿àrea de Marxuquera. Les tasques associades al programa estan dirigides a la població adulta resident en el territori seleccionat i tenen com a finalitat l¿adquisició de coneixements de les característiques i dels processos del medi que fomenten la valoració, el respecte i la conservació.

El present treball, té com a principal objectiu la realització de un programa d¿educació ambiental en l¿àrea de Marxuquera. Les tasques associades al programa estan dirigides a la població adulta resident en el territori seleccionat i tenen com a finalitat l¿adquisició de coneixements de les característiques i dels processos del medi que fomenten la valoració, el respecte i la conservació.

El present treball, té com a principal objectiu la realització de un programa d¿educació ambiental en l¿àrea de Marxuquera. Les tasques associades al programa estan dirigides a la població adulta resident en el territori seleccionat i tenen com a finalitat l¿adquisició de coneixements de les característiques i dels processos del medi que fomenten la valoració, el respecte i la conservació.

El present treball, té com a principal objectiu la realització de un programa d¿educació ambiental en l¿àrea de Marxuquera. Les tasques associades al programa estan dirigides a la població adulta resident en el territori seleccionat i tenen com a finalitat l¿adquisició de coneixements de les característiques i dels processos del medi que fomenten la valoració, el respecte i la conservació.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

[EN] Student absenteeism and high dropout rates are widespread problems in Spanish universities that raise doubts about the university model itself. The objective of this study is to provide some data and reflections on the basis of our teaching experience. We analyse the size of the problem and its possible causes using previous research and go on to present our findings with respect to a tactical-operational subject in Operations Management. The research methodology takes in an online survey of the reasons why 2009-10 academic year students of the subject did not regularly attend class, on the one hand, and a field experiment carried out during three consecutive academic years (2006-7 to 2008-9) when different assessment systems were used and data collected on the number of students sitting exams, on the other. The results show that the main causes of absenteeism are related to the availability of teaching materials and students¿ own attitudes and that periodic tests at the end of each teaching unit contribute towards increased numbers of students sitting their exams., [ES] El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

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Tirso de Molina es seudónimo de Gabriel Téllez, Marca de editor en port, Signaturizado numéricamente, Antep, Texto con notas a pie de página