García, Norma M., de Moura Castro, Cláudio, Castro, Claudio de Moura, Bernasconi, Andrés, Verdisco, Aimee, Levy, Daniel C., Gomes, Candido, Regnier, Karla, Caruso, Luiz Antonio Cruz, Tigre, Paulo Bastos, García, Norma M., de Moura Castro, Cláudio, Castro, Claudio de Moura, Bernasconi, Andrés, Verdisco, Aimee, Levy, Daniel C., Gomes, Candido, Regnier, Karla, Caruso, Luiz Antonio Cruz, and Tigre, Paulo Bastos
This IDB book includes presentations from the international policy dialogue seminar entitled "New Options for Higher Education in Latin America: Lessons from the Community College Experience." The seminar was sponsored by the Inter-American Development Bank and the Harvard University Graduate School of Education, and held from September 4-8, 2000. The event was attended by participants from 16 Latin American countries and the United States, and included small group discussions of the community college model as well as several short-term post secondary career initiatives being implemented in Latin America. This book explores how these institutions can help address the very challenges faced by post-secondary education in the region: an expanding and heterogeneous clientele, a lack of alternative social mobility options for people unable to attend traditional universities, and the need for more relevant curriculum that emphasized knowledge and skills better attuned to the needs of the job market., Los institutos técnicos superiores son instituciones educativas que ofrecen capacitación postsecundaria por medio de programas más cortos que los de las universidades. Este libro analiza las enseñanzas que los países de América Latina pueden obtener de la experiencia de los institutos técnicos superiores de los Estados Unidos. Aunque la experiencia de los institutos técnicos superiores norteamericanos haya generado ideas de las que América Latina puede beneficiarse, para los autores la respuesta adecuada no es la imitación sistemática, sino una adaptación selectiva. El libro ofrece un panorama de la experiencia de los institutos técnicos superiores en Norteamérica, describe aspectos pertinentes de la educación superior en América Latina y presenta recomendaciones generales para adaptar diversas características del modelo de los institutos técnicos superiores a los países de la región. En él se incluyen algunos de los trabajos presentados en el seminario de debate sobre política internacional "Nuevas opciones para la educación superior en América Latina: lecciones de la experiencia de los community colleges", organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo y la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Harvard, que se realizó del 4 al 8 de septiembre de 2000 en Harvard.