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Objective: This study aims to investigate the identification and elimination of inefficiencies within the furniture industry, with the overarching goal of enhancing operational effectiveness and productivity. Theoretical Framework: Drawing upon principles from Lean Manufacturing and Lean Office, this research emphasizes the critical role of waste reduction and process optimization within organizational contexts. Key theoretical underpinnings include Lean Thinking, Value Stream Mapping, and Strategies for Waste Elimination. Methodology: Employing a case study approach, this research examines the implementation of Lean Office principles within a small-scale furniture manufacturing company. Data collection methods encompass document analysis, direct observation, and interviews with key stakeholders. Specifically, the study focuses on analyzing ten projects undertaken over the past 18 months, assessing their complexity and impact on operational efficiency. Results and Discussion: Findings reveal a substantial 82.5% reduction in waiting time following the adoption of Lean Office principles. This reduction translates to enhanced customer service, improved product quality, and cost savings. The discussion section contextualizes these findings within the theoretical framework, highlighting implications and identified relationships, while also acknowledging potential discrepancies and limitations. Implications of the Research: The practical and theoretical implications of this study provide valuable insights into strategies for operational enhancement within the furniture industry. These insights extend to areas such as process optimization, waste reduction, and organizational efficiency, with potential applications across various sectors. Originality/Value: This study contributes to the existing literature by demonstrating the effectiveness of Lean Office principles in addressing inefficiencies within administrative environments. Its innovative approach to operational impro, Objetivo: Este estudio tiene como objetivo investigar la identificación y eliminación de ineficiencias dentro de la industria del mueble, con el propósito principal de mejorar la efectividad operativa y la productividad. Marco Teórico: Basándose en principios de Manufactura Esbelta y Lean Office, esta investigación enfatiza el papel crítico de la reducción de desperdicios y la optimización de procesos dentro de contextos organizacionales. Los principales fundamentos teóricos incluyen el Pensamiento Esbelto, el Mapeo del Flujo de Valor y Estrategias para la Eliminación de Desperdicios. Metodología: Empleando un enfoque de estudio de caso, esta investigación examina la implementación de los principios de Lean Office dentro de una empresa de fabricación de muebles a pequeña escala. Los métodos de recopilación de datos comprenden análisis de documentos, observación directa y entrevistas con partes interesadas clave. Específicamente, el estudio se centra en analizar diez proyectos realizados en los últimos 18 meses, evaluando su complejidad e impacto en la eficiencia operativa. Resultados y Discusión: Los hallazgos revelan una reducción sustancial del 82.5% en el tiempo de espera tras la adopción de los principios de Lean Office. Esta reducción se traduce en un mejor servicio al cliente, una mejora en la calidad del producto y ahorros de costos. La sección de discusión contextualiza estos hallazgos dentro del marco teórico, destacando implicaciones y relaciones identificadas, y reconociendo también posibles discrepancias y limitaciones. Implicaciones de la Investigación: Las implicaciones prácticas y teóricas de este estudio proporcionan ideas valiosas sobre estrategias para mejorar la operación dentro de la industria del mueble. Estas ideas se extienden a áreas como la optimización de procesos, la reducción de desperdicios y la eficiencia organizacional, con aplicaciones potenciales en varios sectores. Originalidad/Valor: Este estudio contribuye a la literatura existent

Breast cancer is the most common cancer in females worldwide. Nuclear medicine plays an important role in patient management, not only in initial staging, but also during follow-up. Radiopharmaceuticals to study breast cancer have been used for over 50 years, and several of these are still used in clinical practice, according to the most recent guideline recommendations.In this critical review, an overview of nuclear medicine procedures used during the last decades is presented. Current clinical indications of each of the conventional nuclear medicine and PET/CT examinations are the focus of this review, and are objectively provided. Radionuclide therapies are also referred, mainly summarising the methods to palliate metastatic bone pain. Finally, recent developments and future perspectives in the field of nuclear medicine are discussed. In this context, the promising potential of new radiopharmaceuticals not only for diagnosis, but also for therapy, and the use of quantitative imaging features as potential biomarkers, are addressed.Despite the long way nuclear medicine has gone through, it looks like it will continue to benefit clinical practice, paving the way to improve healthcare provided to patients with breast cancer., RST/Radiation, Science and Technology

© The Author(s) 2022 This work was performed within the ISOLDE proposal IS481 and supported by FCT-Portugal, projects CERN-FP-123585-2011, CERN-FIS-PAR-0005-2017, CERN/FIS-TEC/0003/2019, POCI-01-0145-FEDER-032527 and PTDC/CTM-CTM/3553/2020, and by the European Commission through FP7- ENSAR (contract 262010) and Horizon 2020 program ENSAR2 (contract 654002). M. B. B. acknowledges a scholarship from FCT, SFRH/BD/97591/2013, J. S. a grant from the Federal Ministry of Education and Research (BMBF), 05K16PGA. The authors further acknowledge E. G. Villora and K. Shimamura (NIMS, Japan) for supplying the single crystal samples, the ISOLDE-CERN collaboration for supportive access to beam time and PD Reiner Vianden and the BONIS team at HISKP (Bonn, Germany) for the Cd implantations used for preliminary tests., Finding suitable p-type dopants, as well as reliable doping and characterization methods for the emerging wide bandgap semiconductor beta-Ga_2O_3 could strongly influence and contribute to the development of the next generation of power electronics. In this work, we combine easily accessible ion implantation, diffusion and nuclear transmutation methods to properly incorporate the Cd dopant into the beta-Ga_2O_3 lattice, being subsequently characterized at the atomic scale with the Perturbed Angular Correlation (PAC) technique and Density Functional Theory (DFT) simulations. The acceptor character of Cd in beta-Ga_2O_3 is demonstrated, with Cd sitting in the octahedral Ga site having a negative charge state, showing no evidence of polaron deformations nor extra point defects nearby. The possibility to determine the charge state of Cd will allow assessing the doping type, in particular proving p-type character, without the need for ohmic contacts. Furthermore, a possible approach for contactless charge mobility studies is demonstrated, revealing thermally activated free electrons for temperatures above similar to 648 K with an activation energy of 0.54(1) and local electron transport dominated by a tunneling process between defect levels and the Cd probes at lower temperatures., Unión Europea. Horizonte 2020, Unión Eurpea. FP7, Bundesministerium fur Bildung und Forschung (BMBF), European Organization for Nuclear Research (CERN), Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), Depto. de Física de Materiales, Fac. de Ciencias Físicas, TRUE, pub

In this article, we seek to analyze the inclusion of a student with autism spectrum disorder (ASD) in a graduate course at the Federal University of Goiás (UFG). The qualitative research was carried out with a student with ASD, a teacher, and two monitors, in addition to the pedagogue and pedagogical teacher from the Accessibility Center. The semi-structured interview and the questionnaire were used as instruments for data collection. For data analysis, we follow the assumptions of Bardin’s content analysis technique. The analysis evidenced the efforts of the institution to include the student with ASD, which could be verified through the monitor, which accompanies the autistic student, the teacher, who is placed as a tutor, and the involvement of the professionals of the Accessibility Center. Regarding learning, we found that students with ASD present difficulties with organizational and attentional skills, consequently having problems meeting deadlines or even performing activities not consistent with their focus of interest. As for the social relations built by the student throughout the course, we realized that, although he has a good relationship with colleagues and is accepted by the group, he cannot establish more intense relationships, having few social interactions in academic spaces. Finally, our study points out the need to train teachers, monitors, and the academic community, to understand and identify the needs and specificities of students with ASD, contributing to their success in the academic sphere., Neste artigo, buscamos analisar a inclusão de um aluno com transtorno do espectro autista (TEA) em um curso de graduação da Universidade Federal de Goiás (UFG). A pesquisa qualitativa foi realizada com um estudante com TEA, um professor e dois monitores, além da pedagoga e psicopedagoga do Núcleo de Acessibilidade. Utilizamos, como instrumentos de coleta de dados, a entrevista semiestruturada e o questionário. Para análise dos dados, seguimos os pressupostos da técnica de análise de conteúdo de Bardin. A análise evidenciou os esforços da instituição para incluir o aluno com TEA, o que pôde ser constatado através do monitor, que acompanha o estudante autista, do professor, que se coloca como tutor, e do envolvimento dos profissionais do Núcleo de Acessibilidade. No tocante à aprendizagem, verificamos que o aluno com TEA apresenta dificuldades em relação às habilidades organizacionais e atencionais, tendo consequentemente problemas para cumprir prazos ou mesmo para realizar atividades não condizentes com seu foco de interesse. Quanto às relações sociais construídas pelo estudante ao longo do curso, percebemos que, embora ele tenha uma boa convivência com os colegas e seja aceito pelo grupo, não consegue estabelecer relacionamentos mais intensos, tendo poucas interações sociais nos espaços acadêmicos. Por fim, nosso estudo aponta a necessidade de formar professores, monitores e a comunidade acadêmica no sentido de compreender e identificar as necessidades e especificidades dos estudantes com TEA, contribuindo para o sucesso deles em âmbito acadêmico.

Created in Portugal to detect and eradicate deviations in the catholic faith, the Inquisition sought early on to obtain jurisdiction over errors of doctrine that could be captured in ideas that questioned the Catholic interpretation of the divine word, but also in attitudes or behaviors that, by challenging that interpretation, implied suspicion of heresy. Considering that the crime of solicitation of penitents by confessors was included in this situation, the Inquisition integrated it in its sphere of competence and, soon after, tried to obtain privative jurisdiction over it. Did it succeed? This is a decisive question, which this study seeks to clarify., Introduzido em Portugal com o objetivo de detetar e erradicar os desvios na fé católica, o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição procuraria obter jurisdição sobre erros de doutrina passíveis de serem captados não apenas em ideias contrárias ou contestatárias à interpretação católica da palavra divina, mas também em atitudes ou comportamentos que, por desafiarem essa interpretação, implicavam suspeita de heresia. Por considerar que nessa situação se incluía o delito de solicitação de penitentes pelos confessores, a Inquisição lutou arduamente para o integrar na sua esfera de competências. Depois de o ter conseguido, iniciaria novo combate, agora pela posse da jurisdição privativa. Tê-la -á conseguido de iure, ou apenas a exerceu de facto? Questão decisiva, a que este estudo procura responder.

This article aims to analyze audiovisual didactic resources available on the internet to work, in educational terms, with themes such as the negation of science and the ways used by science to model and solve problems. Some possibilities of educational activities for scientific dissemination that contribute to an effective valorization of scientific culture are explored, especially with a focus on two important characteristics associated with the ways in which science manifests itself to society: science as a way of thinking and science as part of the culture. In the field of audiovisual culture, some short videos and documentaries, that can help bring the public closer to science, are examined, in order to provoke a more consequent and well-founded reflection on the methods used by science to understand the reality around us and to overcome the challenges posed by some current science denial movements, on topics, for example, such as the shape of the Earth, climate change and the efficiency of vaccines. Didactic work around the existing differences between opinion and fact proved to be of great importance in the current context. The use of audiovisual resources, as indicated, proved to be beneficial: these are tools that can significantly collaborate for better clarification of important scientific concepts associated with the negation of science., Este artigo objetiva analisar recursos didáticos audiovisuais disponíveis na internet para trabalhar, em termos educacionais, com temas como o negacionismo da ciência e os modos utilizados pela ciência para modelar e resolver problemas. Algumas possibilidades de atividades educacionais de divulgação científica que contribuam para uma efetiva valorização da cultura científica são exploradas, sobretudo com um enfoque sobre duas características importantes associadas às formas como a ciência se manifesta para a sociedade: a ciência como forma de pensar e a ciência como parte da cultura. No campo da cultura audiovisual são examinados alguns vídeos de curta duração e documentários que podem ajudar a aproximar o público da ciência, com o intuito de provocar uma reflexão mais consequente e bem fundamentada sobre os métodos utilizados pela ciência para compreender a realidade que nos cerca e de modo a superar os desafios colocados por alguns dos movimentos de negação da ciência existentes atualmente, sobre temas, por exemplo, como a forma da Terra, as mudanças climáticas e a eficiência das vacinas. O trabalho didático em torno das diferenças existentes entre opinião e fato se revelou de grande importância no contexto atual. O uso de recursos audiovisuais, como os indicados, se mostrou proveitoso: estas são ferramentas que podem colaborar significativamente para um melhor esclarecimento de conceitos científicos importantes associados ao negacionismo da ciência.

The Montado is an agro-silvo-pastoral ecosystem characteristic of the Mediterranean region. Pasture productivity and, consequently, the possibilities for intensifying livestock production depend on soil fertility. Soil organic matter (SOM) and phosphorus (P2O5) are two indicators of the evolution of soil fertility in this ecosystem. However, their conventional analytical determination by reference laboratory methods is costly, time consuming, and laborious and, thus, does not meet the needs of current production systems. The aim of this study was to evaluate an alternative approach to estimate SOM and soil P2O5 based on near infrared spectroscopy (NIRS) combined with multivariate data analysis. For this purpose, 242 topsoil samples were collected in 2019 in eleven fields. These samples were subjected to reference laboratory analysis and NIRS analysis. For NIRS, 165 samples were used during the calibration phase and 77 samples were used during the external validation phase. The results of this study showed significant correlation between NIRS calibration models and reference methods for quantification of these soil parameters. The coefficient of determination (R2, 0.85 for SOM and 0.76 for P2O5) and the residual predictive deviation (RPD, 2.7 for SOM and 2.2 for P2O5) obtained in external validation indicated the potential of NIRS to estimate SOM and P2O5, which can facilitate farm managers’ decision making in terms of dynamic management of animal grazing and differential fertilizer application.

This article aims to analyze audiovisual didactic resources available on the internet to work, in educational terms, with themes such as the negation of science and the ways used by science to model and solve problems. Some possibilities of educational activities for scientific dissemination that contribute to an effective valorization of scientific culture are explored, especially with a focus on two important characteristics associated with the ways in which science manifests itself to society: science as a way of thinking and science as part of the culture. In the field of audiovisual culture, some short videos and documentaries, that can help bring the public closer to science, are examined, in order to provoke a more consequent and well-founded reflection on the methods used by science to understand the reality around us and to overcome the challenges posed by some current science denial movements, on topics, for example, such as the shape of the Earth, climate change and the efficiency of vaccines. Didactic work around the existing differences between opinion and fact proved to be of great importance in the current context. The use of audiovisual resources, as indicated, proved to be beneficial: these are tools that can significantly collaborate for better clarification of important scientific concepts associated with the negation of science., Este artigo objetiva analisar recursos didáticos audiovisuais disponíveis na internet para trabalhar, em termos educacionais, com temas como o negacionismo da ciência e os modos utilizados pela ciência para modelar e resolver problemas. Algumas possibilidades de atividades educacionais de divulgação científica que contribuam para uma efetiva valorização da cultura científica são exploradas, sobretudo com um enfoque sobre duas características importantes associadas às formas como a ciência se manifesta para a sociedade: a ciência como forma de pensar e a ciência como parte da cultura. No campo da cultura audiovisual são examinados alguns vídeos de curta duração e documentários que podem ajudar a aproximar o público da ciência, com o intuito de provocar uma reflexão mais consequente e bem fundamentada sobre os métodos utilizados pela ciência para compreender a realidade que nos cerca e de modo a superar os desafios colocados por alguns dos movimentos de negação da ciência existentes atualmente, sobre temas, por exemplo, como a forma da Terra, as mudanças climáticas e a eficiência das vacinas. O trabalho didático em torno das diferenças existentes entre opinião e fato se revelou de grande importância no contexto atual. O uso de recursos audiovisuais, como os indicados, se mostrou proveitoso: estas são ferramentas que podem colaborar significativamente para um melhor esclarecimento de conceitos científicos importantes associados ao negacionismo da ciência.

The Montado is an agro-silvo-pastoral ecosystem characteristic of the Mediterranean region. Pasture productivity and, consequently, the possibilities for intensifying livestock production depend on soil fertility. Soil organic matter (SOM) and phosphorus (P2O5) are two indicators of the evolution of soil fertility in this ecosystem. However, their conventional analytical determination by reference laboratory methods is costly, time consuming, and laborious and, thus, does not meet the needs of current production systems. The aim of this study was to evaluate an alternative approach to estimate SOM and soil P2O5 based on near infrared spectroscopy (NIRS) combined with multivariate data analysis. For this purpose, 242 topsoil samples were collected in 2019 in eleven fields. These samples were subjected to reference laboratory analysis and NIRS analysis. For NIRS, 165 samples were used during the calibration phase and 77 samples were used during the external validation phase. The results of this study showed significant correlation between NIRS calibration models and reference methods for quantification of these soil parameters. The coefficient of determination (R2, 0.85 for SOM and 0.76 for P2O5) and the residual predictive deviation (RPD, 2.7 for SOM and 2.2 for P2O5) obtained in external validation indicated the potential of NIRS to estimate SOM and P2O5, which can facilitate farm managers’ decision making in terms of dynamic management of animal grazing and differential fertilizer application.

[Abstract] Ruthenium(II) complexes are currently considered attractive alternatives to the widely used platinum-based drugs. We present herein the synthesis and characterization of half-sandwich ruthenium compounds formulated as [Ru(p-cymene)(L)Cl][CF3SO3] (L = 1,1-bis(methylenediphenylphosphano)ethylene, 1; L = 1,1-bis(diphenylphosphano)ethylene, 2), which were characterized by elemental analysis, mass spectrometry, 1H and 31P{1H} NMR, UV–vis and IR spectroscopy, conductivity measurements and cyclic voltammetry. The molecular structures for both complexes were determined by single-crystal X-ray diffraction. Their cytotoxic activity was evaluated using the MTT assay against human tumor cells, namely ovarian (A2780) and breast (MCF7 and MDA-MB-231). Both complexes were active against breast adenocarcinoma cells, with complex 1 exhibiting a quite remarkable cytotoxicity in the submicromolar range. Interestingly, at concentrations equivalent to the IC50 values in the MCF7 cancer cells, complexes 1 and 2 presented lower cytotoxicity in normal human primary fibroblasts. The antiproliferative effects of 1 and 2 in MCF7 cells might be associated with the induction of reactive oxygen species (ROS), leading to a combined cell death mechanism via apoptosis and autophagy. Despite the fact that in vitro a partial intercalation between complexes and DNA was observed, no MCF7 cell cycle delay or arrest was observed, indicating that DNA might not be a direct target. Complexes 1 and 2 both exhibited a moderate to strong interaction with human serum albumin, suggesting that protein targets may be involved in their mode of action. Their acute toxicity was evaluated in the zebrafish model. Complex 1 (the most toxic of the two) exhibited a lethal toxicity LC50 value about 1 order of magnitude higher than any IC50 concentrations found for the cancer cell models used, highlighting its therapeutic relevance as a drug candidate in cancer chemotherapy.

The Montado is an agro-silvo-pastoral ecosystem characteristic of the Mediterranean region. Pasture productivity and, consequently, the possibilities for intensifying livestock production depend on soil fertility. Soil organic matter (SOM) and phosphorus (P2O5) are two indicators of the evolution of soil fertility in this ecosystem. However, their conventional analytical determination by reference laboratory methods is costly, time consuming, and laborious and, thus, does not meet the needs of current production systems. The aim of this study was to evaluate an alternative approach to estimate SOM and soil P2O5 based on near infrared spectroscopy (NIRS) combined with multivariate data analysis. For this purpose, 242 topsoil samples were collected in 2019 in eleven fields. These samples were subjected to reference laboratory analysis and NIRS analysis. For NIRS, 165 samples were used during the calibration phase and 77 samples were used during the external validation phase. The results of this study showed significant correlation between NIRS calibration models and reference methods for quantification of these soil parameters. The coefficient of determination (R2, 0.85 for SOM and 0.76 for P2O5) and the residual predictive deviation (RPD, 2.7 for SOM and 2.2 for P2O5) obtained in external validation indicated the potential of NIRS to estimate SOM and P2O5, which can facilitate farm managers’ decision making in terms of dynamic management of animal grazing and differential fertilizer application.

The aim of this study is to investigate how emotions act as argumentative tools, through multimo-dality, from speeches in government advertising and publicity. We select advertisements and adver-tisements, published on the Web, focused on the theme of sustainability for corpus composition. Based on a cognitive orientation multimodal analysis research, the theoretical bias of emotion in discourse is adopted according to Amossy (2012), which discusses how the nature of emotions lies in discourse and argumentation; Plantin’s (2010) reasons for emotion to discuss how emotions can be argued and how pathemic representations can appear in Charaudeau’s (2010) media discourse and Forceville’s (2009) multimodal analysis criteria to identify metaphorical mappings between the verbal mode and the visual one. The results show that the emotion of the commotion about the relevance of water as a source of life is the main strategic and argumentative mechanism., O objetivo deste estudo é investigar como as emoções atuam como ferramentas argumentativas, por meio da multimodalidade, nos discursos em propagandas governamentais e publicidades. Selecionam-se propagandas e publicidades, publicadas na Web, voltadas para a temática de sustentabilidade para composição de corpus. Adota-se, a partir de uma pesquisa de análise multimodal de orientação cognitiva, o viés teórico da emoção no discurso segundo Amossy (2012), que discute como a natureza das emoções situa-se no discurso e na argumentação; as razões da emoção de Plantin (2010) para discutir como é possível argumentar emoções e de que forma as representações patêmicas podem aparecer no discurso midiático para Charaudeau (2010) e os critérios de análise multimodal de Forceville (2009) para identificar os mapeamentos metafóricos entre o modo verbal e o visual. Os resultados apontam que a emoção da comoção sobre a relevância da água, como fonte de vida, é o principal mecanismo estratégico e argumentativo., El objetivo de este estudio es investigar cómo las emociones actúan como herramientas argumentativas, a través de la multimodalidad, a partir de dos discursos de propaganda y avisos publicita-rios gubernamentales. Se seleccionaron propagandas y avisos publicitarios publicados en la Web, centrados en el tema de la sostenibilidad para la composición del corpus. Con base en una investigación de análisis multimodal orientada cognitivamente, adoptamos la perspectiva teórica de la emoción en el discurso según Amossy (2012), quien analiza cómo la naturaleza de las emociones reside en el discurso y la argumentación; las razones de la emoción de Plantin (2010) para discutir cómo se pueden argumentar las emociones y cómo pueden aparecer representaciones pathemicas en el discurso mediático de Charaudeau (2010) y los criterios de análisis multimodal de Forceville (2009) para identificar mapeos metafóricos entre el modo verbal y el visual. Los resultados muestran que la emoción de la conmoción sobre la relevancia del agua como fuente de vida es el principal mecanismo estratégico y argumentativo.

The aim of this study is to investigate how emotions act as argumentative tools, through multimo-dality, from speeches in government advertising and publicity. We select advertisements and adver-tisements, published on the Web, focused on the theme of sustainability for corpus composition. Based on a cognitive orientation multimodal analysis research, the theoretical bias of emotion in discourse is adopted according to Amossy (2012), which discusses how the nature of emotions lies in discourse and argumentation; Plantin’s (2010) reasons for emotion to discuss how emotions can be argued and how pathemic representations can appear in Charaudeau’s (2010) media discourse and Forceville’s (2009) multimodal analysis criteria to identify metaphorical mappings between the verbal mode and the visual one. The results show that the emotion of the commotion about the relevance of water as a source of life is the main strategic and argumentative mechanism., O objetivo deste estudo é investigar como as emoções atuam como ferramentas argumentativas, por meio da multimodalidade, nos discursos em propagandas governamentais e publicidades. Selecionam-se propagandas e publicidades, publicadas na Web, voltadas para a temática de sustentabilidade para composição de corpus. Adota-se, a partir de uma pesquisa de análise multimodal de orientação cognitiva, o viés teórico da emoção no discurso segundo Amossy (2012), que discute como a natureza das emoções situa-se no discurso e na argumentação; as razões da emoção de Plantin (2010) para discutir como é possível argumentar emoções e de que forma as representações patêmicas podem aparecer no discurso midiático para Charaudeau (2010) e os critérios de análise multimodal de Forceville (2009) para identificar os mapeamentos metafóricos entre o modo verbal e o visual. Os resultados apontam que a emoção da comoção sobre a relevância da água, como fonte de vida, é o principal mecanismo estratégico e argumentativo., El objetivo de este estudio es investigar cómo las emociones actúan como herramientas argumentativas, a través de la multimodalidad, a partir de dos discursos de propaganda y avisos publicita-rios gubernamentales. Se seleccionaron propagandas y avisos publicitarios publicados en la Web, centrados en el tema de la sostenibilidad para la composición del corpus. Con base en una investigación de análisis multimodal orientada cognitivamente, adoptamos la perspectiva teórica de la emoción en el discurso según Amossy (2012), quien analiza cómo la naturaleza de las emociones reside en el discurso y la argumentación; las razones de la emoción de Plantin (2010) para discutir cómo se pueden argumentar las emociones y cómo pueden aparecer representaciones pathemicas en el discurso mediático de Charaudeau (2010) y los criterios de análisis multimodal de Forceville (2009) para identificar mapeos metafóricos entre el modo verbal y el visual. Los resultados muestran que la emoción de la conmoción sobre la relevancia del agua como fuente de vida es el principal mecanismo estratégico y argumentativo.

The implementation of the extension in the engineering course complies with the Brazilian government's directive for the implementation of extension in the Brazilian undergraduate courses. The objective of this article is to describe the implementation of extension activities in the area of technology and production in a module of professional discipline of an engineering course in a Brazilian federal university in the form of workshops in the field of technology and production. We did a participatory action research in which it was tried to meet the new requirements of Higher Education legislation in relation to the 10% extension that should be included in the higher courses. We did this research on a degree in engineering course. The results were auspicious, enabling compliance with the legal requirements and the satisfaction of the local academic community., A implementação da extensão no curso de engenharia está conforme a diretriz do governo brasileiro para implantação de extensão nos cursos de graduação brasileiros. O objetivo do presente artigo é descrever a implementação de atividades de extensão na área de tecnologia e produção em módulo de disciplina profissionalizante de um curso de engenharia em uma universidade federal brasileira na forma de oficinas na ára de tecnologia e produção. Realizou-se um trabalho de pesquisa-ação participativa na qual procurou-se ir ao encontro das novas exigências da legislação da Educação Superior com relação aos 10% de extensão que devem ser incluidos nos cursos superiores. Fez-se o trabalho em um curso de graduação em engenharia. Os resultados mostraram-se auspiciosos, possibilitando o atendimento às exigências legais e a satisfação da comunidade acadêmica local., La implementación de la extensión en el curso de ingeniería está conforme a la directriz del gobierno brasileño para implantación de extensión en los cursos de graduación brasileños. El objetivo del presente artículo es describir la implementación de actividades de extensión en el área de tecnología y producción en módulo de disciplina profesionalizante de un curso de ingeniería en una universidad federal brasileña en forma de talleres en la árida de tecnología y producción. Se realizó un trabajo de investigación-acción participativa en la cual se buscó ir al encuentro de las nuevas exigencias de la legislación de la Educación Superior con relación al 10% de extensión que deben ser incluidos en los cursos superiores. Se hizo el trabajo en un curso de graduación en ingeniería. Los resultados se mostraron auspiciosos, posibilitando la atención a las exigencias legales y la satisfacción de la comunidad académica local.

Este trabalho investiga os resultados e impactos de atividades de extensão que organizaram sessões de cinedebates realizado no auditório do campus de Caraguatatuba do Instituto Federal de São Paulo (IFSP); desde o ano de 2015. Estes cinedebates são estruturados basicamente em torno da exibição de um filme ou documentário; seguida pela sua posterior discussão. As exibições são gratuitas e abertas para qualquer cidadão da comunidade externa do IFSP. O público, participante, é o mais variado possível: estudantes do próprio IFSP; alunos de outras instituições de ensino do litoral norte de São Paulo; professores de escolas da região; aficionados por cinema; pessoas interessadas pelos temas específicos abordados em cada cinedebates; ex-alunos do IFSP; aposentados etc. O projeto envolve debates com o público presente sobre os vídeos exibidos, na sua contextualização e na reflexão referente às questões científicas, culturais, artísticas, sociais e históricas abordadas. A metodologia utilizada buscou levar em consideração a maior diversidade possível nas produções cinematográficas escolhidas para serem exibidas, de modo a contribuir na formação de cidadãos críticos. Para que um cinedebate funcione, a contento, é necessário o rigor na escolha das obras cinematográficas e um ambiente propício; de liberdade intelectual para que aconteça um debate fraterno de ideias. É preciso também pensar nas prováveis especificidades de cada filme e nas suas consequências durante o debate. Foi possível concluir que trabalhar com filmes e documentários pode ser uma excelente ferramenta para promover reflexões e análises críticas sobre a sociedade e sobre o universo, de forma descontraída e lúdica.

Este trabalho investiga os resultados e impactos de atividades de extensão que organizaram sessões de cinedebates realizado no auditório do campus de Caraguatatuba do Instituto Federal de São Paulo (IFSP); desde o ano de 2015. Estes cinedebates são estruturados basicamente em torno da exibição de um filme ou documentário; seguida pela sua posterior discussão. As exibições são gratuitas e abertas para qualquer cidadão da comunidade externa do IFSP. O público, participante, é o mais variado possível: estudantes do próprio IFSP; alunos de outras instituições de ensino do litoral norte de São Paulo; professores de escolas da região; aficionados por cinema; pessoas interessadas pelos temas específicos abordados em cada cinedebates; ex-alunos do IFSP; aposentados etc. O projeto envolve debates com o público presente sobre os vídeos exibidos, na sua contextualização e na reflexão referente às questões científicas, culturais, artísticas, sociais e históricas abordadas. A metodologia utilizada buscou levar em consideração a maior diversidade possível nas produções cinematográficas escolhidas para serem exibidas, de modo a contribuir na formação de cidadãos críticos. Para que um cinedebate funcione, a contento, é necessário o rigor na escolha das obras cinematográficas e um ambiente propício; de liberdade intelectual para que aconteça um debate fraterno de ideias. É preciso também pensar nas prováveis especificidades de cada filme e nas suas consequências durante o debate. Foi possível concluir que trabalhar com filmes e documentários pode ser uma excelente ferramenta para promover reflexões e análises críticas sobre a sociedade e sobre o universo, de forma descontraída e lúdica.

Este artigo está dividido em duas partes, no primeiro momento discute os aspectos históricos-normativos da educação especial no Brasil desde as primeiras iniciativas de institucionalização implementadas no período imperial até os dias atuais. No segundo momento, mapeia por meio de levantamento e da exploração dos dados extraídos do Censo escolar, INEP, de 1998 a 2016, o total de matrículas na educação especial em escolas especializadas e classes especiais, por etapas e modalidade de ensino. A pesquisa pode ser classificada como do tipo exploratória, cuja principal finalidade é proporcionar uma visão geral do cenário da educação especial no Brasil. As “fronteiras” de uma política pública são sempre suscetíveis de serem postas em questão, através de um processo constante de redefinição dos limites dos campos políticos e do contexto histórico de cada época, como nos alertam Muller e Surel (2001). Assim, para o século XXI, o atendimento às pessoas com deficiência é empreendido com base no novo modelo denominado inclusivo no qual a ideia defendida é a de que não é a pessoa com deficiência que deve se adaptar à escola, mas as instituições escolares que devem ser capazes de oferecer condições de acesso e permanência para todos. Palavras-chave: Políticas Públicas. Educação Especial. Matrículas.

Human occupation and transformation of land are a root cause of ecosystem services degradation. For example, land use (LU) and land use change (LUC) are drivers of soil organic carbon (SOC) change, decreasing the biotic production potential of soils. In Life Cycle Assessment (LCA) there is a growing trend towards accurate and regionalized impact assessment of LU∖LUC. Available impact assessment models apply statistical procedures to a simplified static characterization framework, including a limited set of aggregated LU classes. In this paper we propose process-based modelling as the basis for LU/LUC Life Cycle Impact Assessment (LCIA) and calculate midpoint process-based characterization factors (CFs) using SOC depletion as the impact indicator. This forecast or scenario-based approach included climate change scenarios for the study region. Temperature and precipitation changes are likely to affect the role of LU in SOC accumulation, which should influence LUC choices today. As proof of concept we used the region of Alentejo, Portugal, which was divided in more than 1500 unique homogeneous territorial units (UHTU). We used the process-based model RothC to establish the likely dynamic SOC evolution after LUC in each UHTU. Our work suggests that process-based models are necessary to move beyond the calculation of CFs for generic LU classes. We provide CFs for individual crops and discriminated LU classes and management practices. We additionally provide insights and indication for future work leading up to the production of global CFs using similar soil models and an updated procedure for CF calculation.

Ricardo João Teixeira,1–4 Allison J Applebaum,5 Sangeeta Bhatia,6 Tânia Brandão7 1Department of Education and Psychology, University of Aveiro, Aveiro, Portugal; 2Clínica daOrdem, Porto, Portugal; 3CESPU, Institute of Research and Advanced Training in Health Sciences and Technologies, Gandra, Portugal; 4MamaHelp, Breast Cancer Support Center, Porto, Portugal; 5Memorial Sloan Kettering Cancer Center, New York, NY, USA; 6Department of Psychology, Gargi College, University of Delhi, New Delhi, India; 7Departamento de Psicologia, Centro de Investigação em Psicologia (CIP-UAL), Universidade Autónoma de Lisboa Luís de Camões, Lisboa, Portugal Purpose: A growing number of studies have explored the psychosocial burden experienced by cancer caregivers, but less attention has been given to the psychophysiological impact of caregiving and the impact of caregivers’ coping strategies on this association. This paper reviews existing research on the processes underlying distress experienced by cancer caregivers, with a specific focus on the role of coping strategies on psychophysiological correlates of burden.Methods: A broad literature search was conducted in health-related databases namely ­MEDLINE, Science Citations Index Expanded, Scopus, and PsycINFO, using relevant search terms. All types of studies published in English were considered for inclusion.Results: We found that cancer caregiving was related to increased blood pressure, dysregulation of autonomic nervous system, hypothalamic–pituitary–axis dysregulation, immune changes, and poor health-related behaviors. We also found that problem-focused coping was associated with decreased caregiver burden, decreased depression, and better adjustment, while emotion-focused coping was related to higher levels of posttraumatic growth and psychological distress. The way coping impacts psyc

This study aims to investigate the health of the hospital class teacher in the state department of education in Goiás. The methodology used was existential research-action. As a result of the field research, a training course in mental health was proposed in partnership with the actors and authors of the research with the teachers of the Nucleus of Hospital Educational Attendance, using the Problem-Based Learning (PBL) method, a pedagogical strategy of problem-based learning that focuses on student-centered learning. The effective, collaborative and engaged participation of authors and actors in the research brought, as a result, theoretical and methodological insights on the proposed theme. Reflection on the difficulties in attending cases involving mental disorder, greater knowledge about mental illness and its reflexes on behavior, clarification on action procedures and construction of referral protocols., Este estudo elege como objetivo investigar a saúde do professor atuante em classe hospitalar na rede pública estadual de educação em Goiás. Enquanto metodologia utiliza-se a pesquisa-ação na perspectiva existencial. Como resultante da investigação de campo, foi proposto, em parceria com os atores e autores da pesquisa, um curso de formação em saúde mental com os docentes do Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar, valendo-se do método Problem-Based Learning (PBL), uma estratégia pedagógica de aprendizagem baseada em problemas e que elege como foco o aprendizado centrado no aluno. A participação efetiva, colaborativa e engajada de autores e atores na pesquisa trouxe, como resultado, aprofundamentos teóricos e metodológicos sobre o tema proposto, reflexão sobre as dificuldades no atendimento de casos envolvendo transtorno mental, maior conhecimento sobre doenças mentais e seus reflexos no comportamento, esclarecimentos sobre procedimentos de ação e construção de protocolos de encaminhamentos., Este estudio elige como objetivo investigar la salud del profesor actuante en escuela hospitalaria en la unidade pública estatal de educación en Goiás. Como resultado de la investigación de campo, se propuso, en asociación con los sujetos del estudio y autores de la investigación, un curso de formación en salud mental con los profesores del Núcleo de Atención Educativa Hospitalaria, utilizando el método Problem-based Learning (PBL), una estrategia pedagógica de aprendizaje basada en problemas y que tiene como principio el aprendizaje centrado en el alumno. La participación efectiva, colaborativa y comprometida de los sujetos en estudio y autores en la investigación trajo, como resultado, profundizaciones teóricas y metodológicas sobre el tema propuesto, reflexión sobre las dificultades en la atención de casos involucrando trastorno mental, mayor conocimiento sobre enfermedades mentales y sus reflejos en el estudio comportamiento, aclaraciones sobre procedimientos de acción y construcción de protocolos de encaminamientos.

This study aims to investigate the health of the hospital class teacher in the state department of education in Goiás. The methodology used was existential research-action. As a result of the field research, a training course in mental health was proposed in partnership with the actors and authors of the research with the teachers of the Nucleus of Hospital Educational Attendance, using the Problem-Based Learning (PBL) method, a pedagogical strategy of problem-based learning that focuses on student-centered learning. The effective, collaborative and engaged participation of authors and actors in the research brought, as a result, theoretical and methodological insights on the proposed theme. Reflection on the difficulties in attending cases involving mental disorder, greater knowledge about mental illness and its reflexes on behavior, clarification on action procedures and construction of referral protocols., Este estudo elege como objetivo investigar a saúde do professor atuante em classe hospitalar na rede pública estadual de educação em Goiás. Enquanto metodologia utiliza-se a pesquisa-ação na perspectiva existencial. Como resultante da investigação de campo, foi proposto, em parceria com os atores e autores da pesquisa, um curso de formação em saúde mental com os docentes do Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar, valendo-se do método Problem-Based Learning (PBL), uma estratégia pedagógica de aprendizagem baseada em problemas e que elege como foco o aprendizado centrado no aluno. A participação efetiva, colaborativa e engajada de autores e atores na pesquisa trouxe, como resultado, aprofundamentos teóricos e metodológicos sobre o tema proposto, reflexão sobre as dificuldades no atendimento de casos envolvendo transtorno mental, maior conhecimento sobre doenças mentais e seus reflexos no comportamento, esclarecimentos sobre procedimentos de ação e construção de protocolos de encaminhamentos., Este estudio elige como objetivo investigar la salud del profesor actuante en escuela hospitalaria en la unidade pública estatal de educación en Goiás. Como resultado de la investigación de campo, se propuso, en asociación con los sujetos del estudio y autores de la investigación, un curso de formación en salud mental con los profesores del Núcleo de Atención Educativa Hospitalaria, utilizando el método Problem-based Learning (PBL), una estrategia pedagógica de aprendizaje basada en problemas y que tiene como principio el aprendizaje centrado en el alumno. La participación efectiva, colaborativa y comprometida de los sujetos en estudio y autores en la investigación trajo, como resultado, profundizaciones teóricas y metodológicas sobre el tema propuesto, reflexión sobre las dificultades en la atención de casos involucrando trastorno mental, mayor conocimiento sobre enfermedades mentales y sus reflejos en el estudio comportamiento, aclaraciones sobre procedimientos de acción y construcción de protocolos de encaminamientos.

This paper aims to consider what implications would have in the exclusionary rule if we were able to get over the forms of legal reasoning and interpretation established by legal positivism and apply to such issue the inputs brought by the linguistic turn. There is also an attemptive to show how the idea of legal balancing – as proposed by professor Dr. Robert Alexy – has been misused by Brazilian courts, and, to show that even if the use was correct, it would not be enough to get over of has been settled by legal positivism., Este artigo se propõe a pensar quais implicações haveriam na vedação à utilização de provas ilicitamente obtidas no processo penal caso se rompesse com os cânones interpretativos do positivismo jurídico do século XIX e se aplicasse a tal questão os avanços decorrentes da superação da filosofia da consciência pela filosofia da linguagem. Há também a tentativa de mostrar os equívocos que vem sendo cometidos quando da aplicação da teoria da proporcionalidade – tal como formulada por Robert Alexy -, buscando sustentar, inclusive, que mesmo com a utilização de tal técnica não há de fato uma superação dos postulados do positivismo jurídico clássico.

Objective: understand the organization and pedagogical activity carried out in the Cancer Combat Hospital Araújo Jorge, located in Goiânia, as well as the structure available for lessons in hospitals. Methods: cross-sectional case study, exploratory, of qualitative basis. To collect data, participant observations were made in the environment and semi-structured interviews with the teachers of the state of Goiás education working in the hospital class hospital Araújo Jorge were made. Results: emphasize the physical aspects of hospital class, didactic and methodological organization of classes as well as the outstanding educational experience of one of the participating teachers in the survey. Conclusion: the hospital class, besides contributing to the more humanizing view of the treatment space, favored by the policies of the Sistema Único de Saúde (SUS), provides students, through interdisciplinary pedagogical practices, ludic moments, discussions, research and learning, with the possibility of improvement in the process of treatment and healing, facts that mark personally and professionally the life of teachers involved., Objetivo: compreender como se dá a organização e trabalho pedagógico realizado no Hospital de Combate ao Câncer Araújo Jorge, localizado na capital goiana, bem como a estrutura disponibilizada para as aulas nos hospitais. Métodos: estudo de caso transversal, exploratório, de base qualitativa. Para a coleta de dados, foram realizadas observações participantes no ambiente e entrevistas semiestruturadas com as professoras da rede estadual de educação de Goiás que atuam na classe hospitalar do hospital Araújo Jorge. Resultados: destacam os aspectos físicos da classe hospitalar, a organização didático-metodológica das aulas, bem como a vivência pedagógica marcante de uma das professoras participantes da pesquisa. Conclusão: a classe hospitalar, além de contribuir com a visão mais humanizadora do espaço de tratamento, preconizado pelas políticas do Sistema Único de Saúde (SUS), proporciona aos alunos, por meio de práticas pedagógicas interdisciplinares, momentos de descontração, discussões, pesquisa e aprendizagem, com possibilidades de melhoria no processo de tratamento e cura, fatores que marcam pessoal e profissionalmente a vida das professoras envolvidas., Objetivo: comprender cómo se da la organización y el trabajo pedagógico llevado a cabo en el hospital contra el cáncer Araújo Jorge, que se encuentra en Goiânia, así como la estructura disponible para las clases en los hospitales. Métodos: estudio de caso de corte transversal, exploratorio, de base cualitativa. Para la recogida de los datos, fueron llevado a cabo observaciones participantes en el en el espacio de tratamiento y s entrevistas semi-estructuradas con las profesoras de la red estadual de educación de Goiás que actúan en el aula hospitalaria del hospital Araújo Jorge. Resultados: resaltan los aspectos físicos del aula hospitalaria, la organización didáctica y metodológica de las clases, así como la experiencia educativa excepcional de una de las profesoras que participan en la investigación. Conclusión: El aula hospitalaria, además de contribuir a la visión más humana del espacio de tratamiento y favorecido por las políticas del Sistema Único de Saúde (SUS), ofrece a los estudiantes, a través de las prácticas de enseñanza interdisciplinar, momentos de placer, discusiones, investigación y aprendizaje, con posibilidades de mejora en el proceso de tratamiento y cura, factores que marcan la vida personal y profesional de las profesoras involucradas.

Este artigo busca analisar as especificidades do déficit habitacional nos estados da região Centro-Oeste, Brasil. Para caracterizar esse déficit habitacional foi utilizada uma abordagem shift-share ou diferencial-estrutural, para comparar as variações relativas e absolutas das variáveis que compõem o déficit. Os dados foram obtidos junto ao Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Por fim, também foi avaliada a importância do fenômeno da migração brasileira para essa região e do maior acesso ao crédito como influenciadores dessa dinâmica, pauta de importantes políticas públicas nacionais. Os estados de Mato Grosso e Goiás têm investido mais em habitação, atraindo migrantes e, assim, contribuindo para a diminuição do déficit habitacional no estado do Mato Grosso do Sul. Apesar dos investimentos consideráveis que são feitos no setor de habitação nos estados de Goiás e Mato Grosso, eles têm tido dificuldades para reduzir o déficit habitacional, pois são polos de atração de migrantes de outros estados do país. Assim, seus investimentos estão, na verdade, ajudando a resolver o problema do déficit habitacional em outros estados e regiões do país. Esse é um paradoxo desafiador para a elaboração, implementação, monitoramento e avaliação das agendas e políticas públicas integradas que objetivam a redução o mais uniforme possível das desigualdades regionais, como é o caso específico do déficit habitacional brasileiro.

Este artigo busca analisar as especificidades do déficit habitacional nos estados da região Centro-Oeste, Brasil. Para caracterizar esse déficit habitacional foi utilizada uma abordagem shift-share ou diferencial-estrutural, para comparar as variações relativas e absolutas das variáveis que compõem o déficit. Os dados foram obtidos junto ao Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Por fim, também foi avaliada a importância do fenômeno da migração brasileira para essa região e do maior acesso ao crédito como influenciadores dessa dinâmica, pauta de importantes políticas públicas nacionais. Os estados de Mato Grosso e Goiás têm investido mais em habitação, atraindo migrantes e, assim, contribuindo para a diminuição do déficit habitacional no estado do Mato Grosso do Sul. Apesar dos investimentos consideráveis que são feitos no setor de habitação nos estados de Goiás e Mato Grosso, eles têm tido dificuldades para reduzir o déficit habitacional, pois são polos de atração de migrantes de outros estados do país. Assim, seus investimentos estão, na verdade, ajudando a resolver o problema do déficit habitacional em outros estados e regiões do país. Esse é um paradoxo desafiador para a elaboração, implementação, monitoramento e avaliação das agendas e políticas públicas integradas que objetivam a redução o mais uniforme possível das desigualdades regionais, como é o caso específico do déficit habitacional brasileiro.

O objetivo com este artigo é discutir a contribuição possível da teoria discursiva da democracia para a concretização do regime democrático em sociedades plurais. Parte-se da reconstrução da democracia na Grécia clássica e da retomada dos ideais clássicos pelos revolucionários do século XVII, até se chegar a modernas propostas que deslocam a referenciabilidade das decisões democráticas do governante para os governados, estabelecendo um novo referencial de legitimidade., The objective of this paper is to discuss the possible contribution of a discursive theory of democracy to achieving democracy in plural societies. It starts with the reconstruction of democracy in classical Greece and the return to classical ideals by he revolutionaries of the seventeenth century, until modern proposals that shift the reference of democratic decisions from the ruler to the ruled, setting a new benchmark of legitimacy.

This paper presents the results obtained inside the classroom, in different learning levels, with the use of "quincunx", a device created for the study of heredity in an experimental activity involving quantitative and qualitative data of Binomial and Normal Probabilities Distribution. The analysis stems from a comparison between the History of Statistics and Psychogenesis, showing the relations that can be established between historical and cognitive development phases., http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n2p340Neste trabalho são apresentados os resultados obtidos em sala de aula, em diferentes níveis de ensino, a partir da utilização do quincunx , dispositivo criado para estudos sobre hereditariedade, numa atividade experimental envolvendo dados quantitativos e qualitativos da Distribuição de Probabilidades Binomial e Normal. A análise parte de uma comparação entre a História da Estatística e a Psicogênese, mostrando as relações que se pode estabelecer entre as etapas de desenvolvimento histórico e cognitivo.

This paper presents the results obtained inside the classroom, in different learning levels, with the use of "quincunx", a device created for the study of heredity in an experimental activity involving quantitative and qualitative data of Binomial and Normal Probabilities Distribution. The analysis stems from a comparison between the History of Statistics and Psychogenesis, showing the relations that can be established between historical and cognitive development phases., http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n2p340Neste trabalho são apresentados os resultados obtidos em sala de aula, em diferentes níveis de ensino, a partir da utilização do quincunx , dispositivo criado para estudos sobre hereditariedade, numa atividade experimental envolvendo dados quantitativos e qualitativos da Distribuição de Probabilidades Binomial e Normal. A análise parte de uma comparação entre a História da Estatística e a Psicogênese, mostrando as relações que se pode estabelecer entre as etapas de desenvolvimento histórico e cognitivo.