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The regionalist writer João Simões Lopes Neto left several testimonies of reading, through citations and references, in all his production, even in the prose of fiction that consecrated him: Contos gauchescos (1912) and Lendas do Sul (1913). From this “imaginary library”, I intend to analyze his reader profile and discuss the circulation of ideas on the southern border of Brazil. Methodologically, I seek to combine quantitative and qualitative analyzes which offer explanations for their reading trends, but also for some significant absences among the authors mentioned. As a result, it is possible to identify correspondences between the main readings and his practice of fiction writing (historiography on his themes, lyrical poetry in language), in addition to his answers to the most important problems of the field of cultural production on the southern frontier at the time: the myths of the gaucho and Farroupilha Revolution., O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de citações e referências, em toda sua produção, inclusive na prosa de ficção que o consagrou: Contos gauchescos (1912) e Lendas do Sul (1913). A partir dessa “biblioteca imaginária”, pretendo analisar seu perfil leitor, em suas condições de possiblidade, e discutir a circulação de ideias na fronteira sul do Brasil. Metodologicamente, busco aliar análises quantitativas e qualitativas que ofereçam explicações para suas tendências de leitura, mas também para algumas ausências significativas entre os autores citados. Como resultado, é possível traçar correspondências entre as leituras principais e sua prática de escrita de ficção (historiografia, nos temas, e poesia lírica, na linguagem), além de suas respostas para os problemas fundamentais do campo de produção cultural na região à época: os mitos do gaúcho e da Farroupilha.

The regionalist writer João Simões Lopes Neto left several testimonies of reading, through citations and references, in all his production, even in the prose of fiction that consecrated him: Contos gauchescos (1912) and Lendas do Sul (1913). From this “imaginary library”, I intend to analyze his reader profile and discuss the circulation of ideas on the southern border of Brazil. Methodologically, I seek to combine quantitative and qualitative analyzes which offer explanations for their reading trends, but also for some significant absences among the authors mentioned. As a result, it is possible to identify correspondences between the main readings and his practice of fiction writing (historiography on his themes, lyrical poetry in language), in addition to his answers to the most important problems of the field of cultural production on the southern frontier at the time: the myths of the gaucho and Farroupilha Revolution., O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de citações e referências, em toda sua produção, inclusive na prosa de ficção que o consagrou: Contos gauchescos (1912) e Lendas do Sul (1913). A partir dessa “biblioteca imaginária”, pretendo analisar seu perfil leitor, em suas condições de possiblidade, e discutir a circulação de ideias na fronteira sul do Brasil. Metodologicamente, busco aliar análises quantitativas e qualitativas que ofereçam explicações para suas tendências de leitura, mas também para algumas ausências significativas entre os autores citados. Como resultado, é possível traçar correspondências entre as leituras principais e sua prática de escrita de ficção (historiografia, nos temas, e poesia lírica, na linguagem), além de suas respostas para os problemas fundamentais do campo de produção cultural na região à época: os mitos do gaúcho e da Farroupilha.

The regionalist writer João Simões Lopes Neto left several testimonies of reading, through citations and references, in all his production, even in the prose of fiction that consecrated him: Contos gauchescos (1912) and Lendas do Sul (1913). From this “imaginary library”, I intend to analyze his reader profile and discuss the circulation of ideas on the southern border of Brazil. Methodologically, I seek to combine quantitative and qualitative analyzes which offer explanations for their reading trends, but also for some significant absences among the authors mentioned. As a result, it is possible to identify correspondences between the main readings and his practice of fiction writing (historiography on his themes, lyrical poetry in language), in addition to his answers to the most important problems of the field of cultural production on the southern frontier at the time: the myths of the gaucho and Farroupilha Revolution., O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de citações e referências, em toda sua produção, inclusive na prosa de ficção que o consagrou: Contos gauchescos (1912) e Lendas do Sul (1913). A partir dessa “biblioteca imaginária”, pretendo analisar seu perfil leitor, em suas condições de possiblidade, e discutir a circulação de ideias na fronteira sul do Brasil. Metodologicamente, busco aliar análises quantitativas e qualitativas que ofereçam explicações para suas tendências de leitura, mas também para algumas ausências significativas entre os autores citados. Como resultado, é possível traçar correspondências entre as leituras principais e sua prática de escrita de ficção (historiografia, nos temas, e poesia lírica, na linguagem), além de suas respostas para os problemas fundamentais do campo de produção cultural na região à época: os mitos do gaúcho e da Farroupilha.

The e-book Read, write, act and transform: an introduction to new literacy studies, organized by Denise Tamaê Borges Sato, José Ribamar Lopes Batista Júnior and Ricardo de Castro Ribeiro Santos, meets studies developed from workshops held in the 2008 to 2016, by the Experimental Laboratory of Reading and Textual Production and of Laboratory of Mathematical Education of the Technical College of Floriano / UFPI. The work presents texts of different researchers, distributed in two parts. The first part is devoted to the discussion about the theoretical bases of the New Literacy Studies. The second part is intended to the application of the theory through research reports., O e-book Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento, organizado por Denise Tamaê Borges Sato, José Ribamar Lopes Batista Júnior e Ricardo de Castro Ribeiro Santos, reúne estudos desenvolvidos a partir de oficinas realizadas no período de 2008 a 2016, pelo Laboratório Experimental de Leitura e Produção Textual e do Laboratório de Educação Matemática do Colégio Técnico de Floriano/UFPI. A obra apresenta textos de diferentes pesquisadores, distribuídos em duas partes. A primeira parte destina-se à discussão teórica, em que são explicitados conceitos basilares no que tange à abordagem dos Novos Estudos do Letramento. A segunda parte é destinada à aplicação da teoria por meio de relatos de pesquisa.

The e-book Read, write, act and transform: an introduction to new literacy studies, organized by Denise Tamaê Borges Sato, José Ribamar Lopes Batista Júnior and Ricardo de Castro Ribeiro Santos, meets studies developed from workshops held in the 2008 to 2016, by the Experimental Laboratory of Reading and Textual Production and of Laboratory of Mathematical Education of the Technical College of Floriano / UFPI. The work presents texts of different researchers, distributed in two parts. The first part is devoted to the discussion about the theoretical bases of the New Literacy Studies. The second part is intended to the application of the theory through research reports., O e-book Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento, organizado por Denise Tamaê Borges Sato, José Ribamar Lopes Batista Júnior e Ricardo de Castro Ribeiro Santos, reúne estudos desenvolvidos a partir de oficinas realizadas no período de 2008 a 2016, pelo Laboratório Experimental de Leitura e Produção Textual e do Laboratório de Educação Matemática do Colégio Técnico de Floriano/UFPI. A obra apresenta textos de diferentes pesquisadores, distribuídos em duas partes. A primeira parte destina-se à discussão teórica, em que são explicitados conceitos basilares no que tange à abordagem dos Novos Estudos do Letramento. A segunda parte é destinada à aplicação da teoria por meio de relatos de pesquisa.