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Citizen participation has been a key element throughout the history of humanity, from the Greek polis to the French Revolution. Active citizen participation has been essential in driving changes and promoting social justice. Through social movements, protests, organizations, and the exercise of voting, people have sought to influence political decisions and defend their rights. Therefore, it can be said that participation originates within cities and is indispensable in the construction of a just and equitable society. This thesis analyzes the processes of citizen participation in the development of Development and Land Use Plans in the Cuenca canton, Ecuador, in the years 2015 and 2020. The construction stages of the plan, the instruments used, the means employed, and the results obtained are compared. Additionally, limitations encountered are presented, along with criteria and recommendations for future planning instruments

Citizen participation has been a key element throughout the history of humanity, from the Greek polis to the French Revolution. Active citizen participation has been essential in driving changes and promoting social justice. Through social movements, protests, organizations, and the exercise of voting, people have sought to influence political decisions and defend their rights. Therefore, it can be said that participation originates within cities and is indispensable in the construction of a just and equitable society. This thesis analyzes the processes of citizen participation in the development of Development and Land Use Plans in the Cuenca canton, Ecuador, in the years 2015 and 2020. The construction stages of the plan, the instruments used, the means employed, and the results obtained are compared. Additionally, limitations encountered are presented, along with criteria and recommendations for future planning instruments

Citizen participation has been a key element throughout the history of humanity, from the Greek polis to the French Revolution. Active citizen participation has been essential in driving changes and promoting social justice. Through social movements, protests, organizations, and the exercise of voting, people have sought to influence political decisions and defend their rights. Therefore, it can be said that participation originates within cities and is indispensable in the construction of a just and equitable society. This thesis analyzes the processes of citizen participation in the development of Development and Land Use Plans in the Cuenca canton, Ecuador, in the years 2015 and 2020. The construction stages of the plan, the instruments used, the means employed, and the results obtained are compared. Additionally, limitations encountered are presented, along with criteria and recommendations for future planning instruments

[ES] El present Treball Final de Màster pretén desenvolupar un model d'habitatge social a la ciutat d'Accra (Ghana) a través sistema autoconstructiu. Després d'una anàlisi de la realitat social que es dona en aquest país, s'ha detectat una gran falta d'habitatge tipus social i de dotacions. Davant aquesta situació, es considera interessant crear habitatges socials mitjançant sistemes tradicionals d'autoconstrucció. Al estudiar la ciutat d'Accra, s'ha descobert que existeixen diversos districtes en els quals la manca d'habitatge de tipus social és encara més notable. Aquest és el cas del districte de Jamestown, on se centra el treball donada la situació en la qual es troba. L'objectiu del present treball és el desenvolupament d'un sistema d'autoconstrucció amb materials tradicionals per a la creació d'un model d'habitatge social que cobrisca les necessitats de les famílies. Aquest model es va crear sota les directrius de l'arquitectura tradicional i d'autoconstrucció però sense deixar de costat els paràmetres bioclimàtics. Com a conclusió, una vegada creat aquest model i validat la seua funcionalitat es pretén aplicar aquest model a diversos districtes del país., [EN] This Master's Final Project aims to develop a model of social housing in the city of Accra (Ghana) through the self-constructive system. After an analysis of the social reality that occurs in this country, a great lack of social-type housing and endowments has been detected. Given this situation, it is considered interesting to create social housing through traditional self-construction systems. When studying the city of Accra, it has been discovered that there are several districts in which the lack of social housing is even more notable. This is the case in the Jamestown district, where the work is focused given the situation it is in. The objective of this work is the development of a self-construction system with traditional materials for the creation of a social housing model that meets the needs of families. This model will be created under the guidelines of traditional architecture and self-construction but without neglecting the bioclimatic parameters. In conclusion, once this model has been created and its function validated, it is appropiate to apply this model to various districts of the country.

[ES] El barrio de Nazaret es un barrio histórico de la ciudad de Valencia con una gran importancia cultural y una gran relevancia en la tradición pesquera de la zona. Desafortunadamente, con el paso del tiempo, la incorporación del tradicional “poblado” a la ciudad y la evolución de la zona, este barrio histórico ha ido deteriorándose cada vez más. El proyecto busca dar una respuesta a las actuales necesidades de asistencia social y de formación profesional, así como integración al mundo laboral y asociación vecinal que se requieren ahora en éste., [EN] The neighborhood of Nazaret in the city of Valencia is of great cultural importance and boasts a very relevant fishing tradition. Unfortunately, with the test of time, its inclusion of the traditional “village” into the city grid and the evolution of the locality, this historic neighbourhood has been degrading over time. This project attempts to give a solution to the needs of social assistance, vocational training, and establishing a safe neighborhood association space., [CA] El barri de Natzaret és un barri històric de la ciutat de València amb una gran importància cultural i una gran relevància en la tradició pesquera de la zona. Desafortunadament, amb el pas del temps, la integració del “poble” marítim a la ciutat i l’evolució de la zona, aquest barri ha sofrit un degradament progressiu. L’objectiu d’aquest treball és donar resposta a les necessitats d’asistencia social, formació laboral i d’associació veïnal per al barri.

[ES] El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) está basado en el estudio y análisis social del país de Ghana. En concreto en el distrito de Jamestown, en la ciudad de Accra. Para ello, el trabajo se centra en la propuesta de un conjunto educacional basado en la autoconstrucción para dar solución a la problemática docente local. Tras realizar dicho análisis, se ha detectado una tasa elevada de desescolarización a partir de la edad de 15 años. Por este motivo, el objetivo de dicho trabajo es la creación de un espacio docente orientado a la enseñanza de profesiones artesanales. Así pues, se desea ofrecer una solución a un problema local real, ya que con este tipo de empleos los jóvenes pueden optar a unas oportunidades laborales más amplias. Todo ello se pretende conseguir gracias a la creación de unas aulas tanto teóricas como prácticas que se podrán ir adaptando a las diversas profesiones y necesidades de cada momento. La construcción de estas aulas polivalentes se ejecutará mediante sistemas constructivos de autoconstrucción locales, principalmente creados a partir de tierra. Así mismo y paralelamente al diseño, se tendrán en cuenta diversos parámetros bioclimáticos, así como su impacto en el entorno. Para finalizar, se analizarán y se reflexionarán las conclusiones extraídas y se valorará la posibilidad de implantar este proyecto en otras zonas del país., [EN] This Master's Final Project (TFM) is based on the study and social analysis of the country of Ghana. Specifically in the Jamestown district, in the city of Accra. For that purpose, the work focuses on the proposal of an educational complex based on self-construction to solve the local teaching problem. After carrying out this analysis, a high rate of unschooling has been detected from the age of 15 years. For this reason, the objective of this work is the creation of a teaching space aimed at teaching craft professions. Therefore, we want to offer a solution to a real local problem, since with this type of jobs young people can opt for more extensive job opportunities. All this is intended to be achieved thanks to the creation of both theoretical and practical classrooms that can be adapted to the diverse professions and needs of each moment. The construction of these polyvalent classrooms will be carried out through local self-construction building systems, mainly created from land. Likewise and in parallel to the design, various bioclimatic parameters will be taken into account, as well as their impact on the environment. Finally, the conclusions drawn will be analyzed and reflected and the possibility of implementing this project in other areas of the country will be assessed.

[ES] El barrio de Nazaret es un barrio histórico de la ciudad de Valencia con una gran importancia cultural y una gran relevancia en la tradición pesquera de la zona. Desafortunadamente, con el paso del tiempo, la incorporación del tradicional “poblado” a la ciudad y la evolución de la zona, este barrio histórico ha ido deteriorándose cada vez más. El proyecto busca dar una respuesta a las actuales necesidades de asistencia social y de formación profesional, así como integración al mundo laboral y asociación vecinal que se requieren ahora en éste., [EN] The neighborhood of Nazaret in the city of Valencia is of great cultural importance and boasts a very relevant fishing tradition. Unfortunately, with the test of time, its inclusion of the traditional “village” into the city grid and the evolution of the locality, this historic neighbourhood has been degrading over time. This project attempts to give a solution to the needs of social assistance, vocational training, and establishing a safe neighborhood association space., [CA] El barri de Natzaret és un barri històric de la ciutat de València amb una gran importància cultural i una gran relevància en la tradició pesquera de la zona. Desafortunadament, amb el pas del temps, la integració del “poble” marítim a la ciutat i l’evolució de la zona, aquest barri ha sofrit un degradament progressiu. L’objectiu d’aquest treball és donar resposta a les necessitats d’asistencia social, formació laboral i d’associació veïnal per al barri.

[ES] El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) está basado en el estudio y análisis social del país de Ghana. En concreto en el distrito de Jamestown, en la ciudad de Accra. Para ello, el trabajo se centra en la propuesta de un conjunto educacional basado en la autoconstrucción para dar solución a la problemática docente local. Tras realizar dicho análisis, se ha detectado una tasa elevada de desescolarización a partir de la edad de 15 años. Por este motivo, el objetivo de dicho trabajo es la creación de un espacio docente orientado a la enseñanza de profesiones artesanales. Así pues, se desea ofrecer una solución a un problema local real, ya que con este tipo de empleos los jóvenes pueden optar a unas oportunidades laborales más amplias. Todo ello se pretende conseguir gracias a la creación de unas aulas tanto teóricas como prácticas que se podrán ir adaptando a las diversas profesiones y necesidades de cada momento. La construcción de estas aulas polivalentes se ejecutará mediante sistemas constructivos de autoconstrucción locales, principalmente creados a partir de tierra. Así mismo y paralelamente al diseño, se tendrán en cuenta diversos parámetros bioclimáticos, así como su impacto en el entorno. Para finalizar, se analizarán y se reflexionarán las conclusiones extraídas y se valorará la posibilidad de implantar este proyecto en otras zonas del país., [EN] This Master's Final Project (TFM) is based on the study and social analysis of the country of Ghana. Specifically in the Jamestown district, in the city of Accra. For that purpose, the work focuses on the proposal of an educational complex based on self-construction to solve the local teaching problem. After carrying out this analysis, a high rate of unschooling has been detected from the age of 15 years. For this reason, the objective of this work is the creation of a teaching space aimed at teaching craft professions. Therefore, we want to offer a solution to a real local problem, since with this type of jobs young people can opt for more extensive job opportunities. All this is intended to be achieved thanks to the creation of both theoretical and practical classrooms that can be adapted to the diverse professions and needs of each moment. The construction of these polyvalent classrooms will be carried out through local self-construction building systems, mainly created from land. Likewise and in parallel to the design, various bioclimatic parameters will be taken into account, as well as their impact on the environment. Finally, the conclusions drawn will be analyzed and reflected and the possibility of implementing this project in other areas of the country will be assessed.

[ES] El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) está basado en el estudio y análisis social del país de Ghana. En concreto en el distrito de Jamestown, en la ciudad de Accra. Para ello, el trabajo se centra en la propuesta de un conjunto educacional basado en la autoconstrucción para dar solución a la problemática docente local. Tras realizar dicho análisis, se ha detectado una tasa elevada de desescolarización a partir de la edad de 15 años. Por este motivo, el objetivo de dicho trabajo es la creación de un espacio docente orientado a la enseñanza de profesiones artesanales. Así pues, se desea ofrecer una solución a un problema local real, ya que con este tipo de empleos los jóvenes pueden optar a unas oportunidades laborales más amplias. Todo ello se pretende conseguir gracias a la creación de unas aulas tanto teóricas como prácticas que se podrán ir adaptando a las diversas profesiones y necesidades de cada momento. La construcción de estas aulas polivalentes se ejecutará mediante sistemas constructivos de autoconstrucción locales, principalmente creados a partir de tierra. Así mismo y paralelamente al diseño, se tendrán en cuenta diversos parámetros bioclimáticos, así como su impacto en el entorno. Para finalizar, se analizarán y se reflexionarán las conclusiones extraídas y se valorará la posibilidad de implantar este proyecto en otras zonas del país., [EN] This Master's Final Project (TFM) is based on the study and social analysis of the country of Ghana. Specifically in the Jamestown district, in the city of Accra. For that purpose, the work focuses on the proposal of an educational complex based on self-construction to solve the local teaching problem. After carrying out this analysis, a high rate of unschooling has been detected from the age of 15 years. For this reason, the objective of this work is the creation of a teaching space aimed at teaching craft professions. Therefore, we want to offer a solution to a real local problem, since with this type of jobs young people can opt for more extensive job opportunities. All this is intended to be achieved thanks to the creation of both theoretical and practical classrooms that can be adapted to the diverse professions and needs of each moment. The construction of these polyvalent classrooms will be carried out through local self-construction building systems, mainly created from land. Likewise and in parallel to the design, various bioclimatic parameters will be taken into account, as well as their impact on the environment. Finally, the conclusions drawn will be analyzed and reflected and the possibility of implementing this project in other areas of the country will be assessed.

[ES] El barrio de Nazaret es un barrio histórico de la ciudad de Valencia con una gran importancia cultural y una gran relevancia en la tradición pesquera de la zona. Desafortunadamente, con el paso del tiempo, la incorporación del tradicional “poblado” a la ciudad y la evolución de la zona, este barrio histórico ha ido deteriorándose cada vez más. El proyecto busca dar una respuesta a las actuales necesidades de asistencia social y de formación profesional, así como integración al mundo laboral y asociación vecinal que se requieren ahora en éste., [EN] The neighborhood of Nazaret in the city of Valencia is of great cultural importance and boasts a very relevant fishing tradition. Unfortunately, with the test of time, its inclusion of the traditional “village” into the city grid and the evolution of the locality, this historic neighbourhood has been degrading over time. This project attempts to give a solution to the needs of social assistance, vocational training, and establishing a safe neighborhood association space., [CA] El barri de Natzaret és un barri històric de la ciutat de València amb una gran importància cultural i una gran relevància en la tradició pesquera de la zona. Desafortunadament, amb el pas del temps, la integració del “poble” marítim a la ciutat i l’evolució de la zona, aquest barri ha sofrit un degradament progressiu. L’objectiu d’aquest treball és donar resposta a les necessitats d’asistencia social, formació laboral i d’associació veïnal per al barri.

[ES] El present Treball Final de Màster pretén desenvolupar un model d'habitatge social a la ciutat d'Accra (Ghana) a través sistema autoconstructiu. Després d'una anàlisi de la realitat social que es dona en aquest país, s'ha detectat una gran falta d'habitatge tipus social i de dotacions. Davant aquesta situació, es considera interessant crear habitatges socials mitjançant sistemes tradicionals d'autoconstrucció. Al estudiar la ciutat d'Accra, s'ha descobert que existeixen diversos districtes en els quals la manca d'habitatge de tipus social és encara més notable. Aquest és el cas del districte de Jamestown, on se centra el treball donada la situació en la qual es troba. L'objectiu del present treball és el desenvolupament d'un sistema d'autoconstrucció amb materials tradicionals per a la creació d'un model d'habitatge social que cobrisca les necessitats de les famílies. Aquest model es va crear sota les directrius de l'arquitectura tradicional i d'autoconstrucció però sense deixar de costat els paràmetres bioclimàtics. Com a conclusió, una vegada creat aquest model i validat la seua funcionalitat es pretén aplicar aquest model a diversos districtes del país., [EN] This Master's Final Project aims to develop a model of social housing in the city of Accra (Ghana) through the self-constructive system. After an analysis of the social reality that occurs in this country, a great lack of social-type housing and endowments has been detected. Given this situation, it is considered interesting to create social housing through traditional self-construction systems. When studying the city of Accra, it has been discovered that there are several districts in which the lack of social housing is even more notable. This is the case in the Jamestown district, where the work is focused given the situation it is in. The objective of this work is the development of a self-construction system with traditional materials for the creation of a social housing model that meets the needs of families. This model will be created under the guidelines of traditional architecture and self-construction but without neglecting the bioclimatic parameters. In conclusion, once this model has been created and its function validated, it is appropiate to apply this model to various districts of the country.

[ES] El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) está basado en el estudio y análisis social del país de Ghana. En concreto en el distrito de Jamestown, en la ciudad de Accra. Para ello, el trabajo se centra en la propuesta de un conjunto educacional basado en la autoconstrucción para dar solución a la problemática docente local. Tras realizar dicho análisis, se ha detectado una tasa elevada de desescolarización a partir de la edad de 15 años. Por este motivo, el objetivo de dicho trabajo es la creación de un espacio docente orientado a la enseñanza de profesiones artesanales. Así pues, se desea ofrecer una solución a un problema local real, ya que con este tipo de empleos los jóvenes pueden optar a unas oportunidades laborales más amplias. Todo ello se pretende conseguir gracias a la creación de unas aulas tanto teóricas como prácticas que se podrán ir adaptando a las diversas profesiones y necesidades de cada momento. La construcción de estas aulas polivalentes se ejecutará mediante sistemas constructivos de autoconstrucción locales, principalmente creados a partir de tierra. Así mismo y paralelamente al diseño, se tendrán en cuenta diversos parámetros bioclimáticos, así como su impacto en el entorno. Para finalizar, se analizarán y se reflexionarán las conclusiones extraídas y se valorará la posibilidad de implantar este proyecto en otras zonas del país., [EN] This Master's Final Project (TFM) is based on the study and social analysis of the country of Ghana. Specifically in the Jamestown district, in the city of Accra. For that purpose, the work focuses on the proposal of an educational complex based on self-construction to solve the local teaching problem. After carrying out this analysis, a high rate of unschooling has been detected from the age of 15 years. For this reason, the objective of this work is the creation of a teaching space aimed at teaching craft professions. Therefore, we want to offer a solution to a real local problem, since with this type of jobs young people can opt for more extensive job opportunities. All this is intended to be achieved thanks to the creation of both theoretical and practical classrooms that can be adapted to the diverse professions and needs of each moment. The construction of these polyvalent classrooms will be carried out through local self-construction building systems, mainly created from land. Likewise and in parallel to the design, various bioclimatic parameters will be taken into account, as well as their impact on the environment. Finally, the conclusions drawn will be analyzed and reflected and the possibility of implementing this project in other areas of the country will be assessed.

The paper explores the meaning of social architecture based on the analysis of the thought and work of the Barcelona-based architect Itziar González Virós (1967). The main aim consists of reflecting on the characteristics of design of processes focused on democratic construction of space from a double significance: on the one hand from the affinities with feminist thought; on the other, from the identification of feminine leadership traits. Based on the case study justification and the methodological approach, two key projects from the architect are presented to exemplify social architecture practices: “Another Lesseps square is possible” (2002) and “Les Rambles” (2017-2018). The discussion on social architecture will continue to scrutinize the mentioned double significance through reflections on design towards egalitarian forms of relationship; the agency capacity to accompany change; community value as a key element; and the barriers and potentials derived from feminine leadership traits. Thus, it concludes with the review and nuance of the initially raised hypotheses about the notion of social architecture., El artículo explora el significado de arquitectura social a partir del análisis del pensamiento y obra de la arquitecta barcelonesa Itziar González Virós (1967). La principal finalidad consiste en reflexionar sobre las características del diseño de procesos enfocados a la construcción democrática del espacio desde una doble significance: por una parte desde los puntos de encuentro con el pensamiento feminista, por el otro, desde la identificación de los rasgos de liderazgo femenino. A partir de la justificación del caso de estudio y de la aproximación metodológica, se presentan dos proyectos clave en la trayectoria de la arquitecta que servirán para ejemplificar las prácticas de arquitectura social: “Otra plaza Lesseps es posible” (2002) y “Les Rambles” (2017-2018). La discusión sobre la arquitectura social seguirá para escrutinar la doble valencia mencionada a través de reflexiones acerca el diseño hacia formas de relación igualitarias; la capacidad de agencia para acompañar cambios de modelo; el valor comunitario como elemento clave; y las barreras y potenciales derivados de los rasgos de liderazgo femenino. Así se concluye con la revisión y matización de las hipótesis de partida planteadas acerca de la noción de arquitectura social.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

As an activity in other fields of human knowledge, architecture must be thought of as two parts of a whole: from a theoretical perspective and as a practical activity. Social Architecture seeks to insert itself into these two contexts. It is a public policy and, as such, it must come from the State. However, it requires a list of planning actions and engagement of various social actors so that it can be implemented. Its main objective is to rescue the citi-zen’s right to decent and safe housing for this, using technical guidance where, originally, the population would not have access to this right. With this, it intends to be an important tool in the reintegration of the population from non-urbanized areas to the so-called formal city, respecting and maintaining its cultural diversity., Como em outros campos do conhecimento humano, a arquitetura deve ser pensada como duas partes de um conjunto: na perspectiva teórica e como atividade prá-tica. A Arquitetura Social procura inserir-se nesses dois contextos. Trata-se de uma polí-tica pública e, como tal, deve partir do Estado. Entretanto, exige um elenco de ações de planejamento e engajamento de diversos atores sociais para que possa ser implementada. Tem como objetivo principal resgatar o direito do cidadão à moradia digna e segura, para isso, utilizando orientação técnica onde, originalmente, não haveria acesso da população à esta. Pretende com isso, ser uma ferramenta importante na reinserção da população de áreas não urbanizadas à chamada cidade formal, respeitando e mantendo sua diversidade cultural., Al igual que en otros campos del conocimiento humano, la arquitectura debe ser considerada como dos partes de un conjunto: en la perspectiva teórica y como actividad práctica. La Arquitectura Social busca insertarse en estos dos contextos. Esta es una política pública y, como tal, debe partir del Estado. Sin embrago, requiere un elenco de acciones de planificación y participación de varios actores sociales para que pueda imple-mentarse. Posee como su objetivo principal, rescatar el derecho del ciudadano a vivienda digna y segura, para eso utilizando orientación técnica donde, originalmente no habría acceso de la población a este derecho. Pretende con esto ser una herramienta importante para la reintegración de la población de las zonas no urbanizadas a la llamada ciudad formal, respetando y manteniendo su diversidad cultural.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

El proyecto nace a partir de la necesidad de salvaguardar la vida y poder brindar espacios seguros a jóvenes en condición de indigencia. Este equipamiento busca generar espacios de rehabilitación y resocialización para adolescentes que decidan dejar las calles y estén buscando una nueva oportunidad de vida, además de ser un hogar mientras pasan por este proceso. La localización estratégica del proyecto potencializa su atractivo, pues al estar cerca de las zonas de alto tránsito de personas en condición de calle va a permitir que estos lleguen más fácilmente, se propone un equipamiento integral, que pueda brindar condiciones seguras y efectivas a partir de una arquitectura social y terapéutica para el correcto desarrollo de un proceso de rehabilitación en jóvenes que así lo deseen.

Este documento trata sobre la propuesta del proyecto “Casa de la Mujer de Tenjo”, en el marco de la política para la mujer, incorporada por la Alcaldesa Municipal, Dra. Sonia Patricia González Bernal, en el Plan de Desarrollo “Tenjo para Todos”, del periodo de gobierno 2020 – 2023, a partir de los problemas sociales y los diferentes aspectos que afectan de manera física, y psicológica el comportamiento del núcleo social. El objetivo principal del trabajo de grado proponer el diseño de un equipamiento urbano a través de proyectos enfocados hacia la mujer, en cooperación con la Alcaldía de Tenjo y Asodamas, para mejorar la prestación de servicios a las mujeres vulnerables en el Municipio de Tenjo – Cundinamarca, Se hablará de del enfoque de género y como este se ve relacionado en las necesidades personales y los aspectos físicos. Después se podrá evidenciar como se relacionarán esas necesidades con los espacios reales adoptando variables a tener en cuenta al momento de entrar al diseño del equipamiento y, por último, se podrá observar como a través del entendimiento social de esos espacios se puede relacionar con el espacio arquitectónico a través del programa arquitectónico. Por último, se delimitarán a través de estrategias proyectuales el alcance de cada uno de los objetivos y la hipótesis para así dar con mayor veracidad el propósito final y a lo que el proyecto va a responder en cuanto a la arquitectura y aportando a las necesidades de la población del municipio de Tenjo., This document deals with the proposal of the project "House of the Woman of Tenjo", within the framework of the policy for women, incorporated by the Municipal Mayor, Dr. Sonia Patricia González Bernal, in the Development Plan "Tenjo for All" , of the government period 2020 - 2023, based on social problems and the different aspects that physically and psychologically affect the behavior of the social nucleus. The main objective of the degree work is to propose the design of an urban facility through projects focused on women, in cooperation with the Mayor's Office of Tenjo and Asodamas, to improve the provision of services to vulnerable women in the Municipality of Tenjo - Cundinamarca , We will talk about the gender approach and how it is related to personal needs and physical aspects. Afterwards, it will be possible to show how these needs will be related to the real spaces, adopting variables to take into account when entering the design of the equipment and, finally, it will be possible to observe how through the social understanding of those spaces it can be related to the space architectural through the architectural program. Finally, the scope of each of the objectives and the hypothesis will be delimited through project strategies in order to give more truthfulness the final purpose and what the project is going to respond to in terms of architecture and contributing to the needs of the population of the municipality of Tenjo.

El municipio de la Calera, Cundinamarca cuenta con un territorio rural bastante amplio donde la Asociación de Veredas de la Calera (programa desarrollado netamente por mujeres) se enfrenta al enriquecimiento de su región y orgullo. El programa cuenta con un bajo apoyo que limita su rango de acción y la repercusión de estos actos no es muy alto. La presente investigación buscara mirar y analizar aspectos programáticos de edificios de tipo comunitario y aplicarlos en un proyecto en la Calera dependiendo de su contexto rural o urbano y determinar sus diferencias en cuanto a sus espacios y entender ciertas repeticiones. El estudio de los referentes demuestra de cierta manera una repetición en los espacios que lo componen, además de tener, algunos, espacios singulares demostrando porque estos espacios al público al que va dirigido. Los espacios de los casos de estudio ayudan a entender como ellos colaboran con el desarrollo de la persona mediante las actividades que ofrecen y se toma como ejemplo para este proyecto., The municipality of La Calera, Cundinamarca has a fairly large rural territory where the “Asociación de Veredas de la Calera” (a program developed purely by women) faces the enrichment of their region and pride. The program has low support that limits its range of action and the impact of these acts is not very high. This research will seek to look at and analyze programmatic aspects of community-type buildings and apply them in my project depending on their rural or urban context and determine their differences in terms of their spaces and understand certain repetitions. The study of the referents shows in a certain way a repetition in the spaces that compose it, in addition to having, some, singular spaces demonstrating why these spaces are fundamental to the targeted public. The location of the project helps a good development of the building due to its proximity to Bogotá, the spaces of the case studies help to understand how they collaborate with the development of the person through the activities they offer and is taken as an example for the project of grade.

A partir del objeto arquitectónico planteado a continuación se pretende responde a gran parte de la problemática asociada a la condición de habitante de calle, el cual da aun inicio a su desarrollo a partir de mediados del siglo xx y con el paso de los años se ha esparcido en la ciudad de Bogotá dando como consecuencias el aumento de la delincuencia, consumo de sustancias psicoactivas afectando otras partes de la sociedad y deterioro del espacio urbano común mente como lo conocemos. Con el apoyo de la línea de énfasis de Proyecto: teoría, métodos y prácticas se busca resaltar la importancia del desarrollo de una estructura arquitectónica pueda dar solución a parte de la problemática mencionada con anterior, cambiar los hábitos de una gran parte de la comunidad en estado de habitabilidad de calle y/o desocialización., From the architectural object proposed below is intended to respond to much of the problems associated with the condition of street dwellers, which still gives beginning to its development from the mid-twentieth century and over the years has spread in the city of Bogota resulting in increased crime, consumption of psychoactive substances affecting other parts of society and deterioration of urban space as we know it. With the support of the emphasis line of Project: theory, methods and practices, we seek to highlight the importance of the development of an architectural structure that can provide a solution to part of the problems mentioned above, changing the habits of a large part of the community in a state of street habitability and / or desocialization.

Este documento trata sobre la propuesta del proyecto “Casa de la Mujer de Tenjo”, en el marco de la política para la mujer, incorporada por la Alcaldesa Municipal, Dra. Sonia Patricia González Bernal, en el Plan de Desarrollo “Tenjo para Todos”, del periodo de gobierno 2020 – 2023, a partir de los problemas sociales y los diferentes aspectos que afectan de manera física, y psicológica el comportamiento del núcleo social. El objetivo principal del trabajo de grado proponer el diseño de un equipamiento urbano a través de proyectos enfocados hacia la mujer, en cooperación con la Alcaldía de Tenjo y Asodamas, para mejorar la prestación de servicios a las mujeres vulnerables en el Municipio de Tenjo – Cundinamarca, Se hablará de del enfoque de género y como este se ve relacionado en las necesidades personales y los aspectos físicos. Después se podrá evidenciar como se relacionarán esas necesidades con los espacios reales adoptando variables a tener en cuenta al momento de entrar al diseño del equipamiento y, por último, se podrá observar como a través del entendimiento social de esos espacios se puede relacionar con el espacio arquitectónico a través del programa arquitectónico. Por último, se delimitarán a través de estrategias proyectuales el alcance de cada uno de los objetivos y la hipótesis para así dar con mayor veracidad el propósito final y a lo que el proyecto va a responder en cuanto a la arquitectura y aportando a las necesidades de la población del municipio de Tenjo., This document deals with the proposal of the project "House of the Woman of Tenjo", within the framework of the policy for women, incorporated by the Municipal Mayor, Dr. Sonia Patricia González Bernal, in the Development Plan "Tenjo for All" , of the government period 2020 - 2023, based on social problems and the different aspects that physically and psychologically affect the behavior of the social nucleus. The main objective of the degree work is to propose the design of an urban facility through projects focused on women, in cooperation with the Mayor's Office of Tenjo and Asodamas, to improve the provision of services to vulnerable women in the Municipality of Tenjo - Cundinamarca , We will talk about the gender approach and how it is related to personal needs and physical aspects. Afterwards, it will be possible to show how these needs will be related to the real spaces, adopting variables to take into account when entering the design of the equipment and, finally, it will be possible to observe how through the social understanding of those spaces it can be related to the space architectural through the architectural program. Finally, the scope of each of the objectives and the hypothesis will be delimited through project strategies in order to give more truthfulness the final purpose and what the project is going to respond to in terms of architecture and contributing to the needs of the population of the municipality of Tenjo.

El municipio de la Calera, Cundinamarca cuenta con un territorio rural bastante amplio donde la Asociación de Veredas de la Calera (programa desarrollado netamente por mujeres) se enfrenta al enriquecimiento de su región y orgullo. El programa cuenta con un bajo apoyo que limita su rango de acción y la repercusión de estos actos no es muy alto. La presente investigación buscara mirar y analizar aspectos programáticos de edificios de tipo comunitario y aplicarlos en un proyecto en la Calera dependiendo de su contexto rural o urbano y determinar sus diferencias en cuanto a sus espacios y entender ciertas repeticiones. El estudio de los referentes demuestra de cierta manera una repetición en los espacios que lo componen, además de tener, algunos, espacios singulares demostrando porque estos espacios al público al que va dirigido. Los espacios de los casos de estudio ayudan a entender como ellos colaboran con el desarrollo de la persona mediante las actividades que ofrecen y se toma como ejemplo para este proyecto., The municipality of La Calera, Cundinamarca has a fairly large rural territory where the “Asociación de Veredas de la Calera” (a program developed purely by women) faces the enrichment of their region and pride. The program has low support that limits its range of action and the impact of these acts is not very high. This research will seek to look at and analyze programmatic aspects of community-type buildings and apply them in my project depending on their rural or urban context and determine their differences in terms of their spaces and understand certain repetitions. The study of the referents shows in a certain way a repetition in the spaces that compose it, in addition to having, some, singular spaces demonstrating why these spaces are fundamental to the targeted public. The location of the project helps a good development of the building due to its proximity to Bogotá, the spaces of the case studies help to understand how they collaborate with the development of the person through the activities they offer and is taken as an example for the project of grade.

A partir del objeto arquitectónico planteado a continuación se pretende responde a gran parte de la problemática asociada a la condición de habitante de calle, el cual da aun inicio a su desarrollo a partir de mediados del siglo xx y con el paso de los años se ha esparcido en la ciudad de Bogotá dando como consecuencias el aumento de la delincuencia, consumo de sustancias psicoactivas afectando otras partes de la sociedad y deterioro del espacio urbano común mente como lo conocemos. Con el apoyo de la línea de énfasis de Proyecto: teoría, métodos y prácticas se busca resaltar la importancia del desarrollo de una estructura arquitectónica pueda dar solución a parte de la problemática mencionada con anterior, cambiar los hábitos de una gran parte de la comunidad en estado de habitabilidad de calle y/o desocialización., From the architectural object proposed below is intended to respond to much of the problems associated with the condition of street dwellers, which still gives beginning to its development from the mid-twentieth century and over the years has spread in the city of Bogota resulting in increased crime, consumption of psychoactive substances affecting other parts of society and deterioration of urban space as we know it. With the support of the emphasis line of Project: theory, methods and practices, we seek to highlight the importance of the development of an architectural structure that can provide a solution to part of the problems mentioned above, changing the habits of a large part of the community in a state of street habitability and / or desocialization.

Este trabajo empieza con una reflexión sobre el número áureo (1,618...), y porque este número se repite tanto en la naturaleza, siguiendo por una breve explicación de como nuestro cerebro procesa lo que vemos haciendo un paralelo con la forma que las máquinas procesan las imágenes. Con base en la información anterior se desarrolla una explicación de 15 parámetros para tener en cuenta a la hora de producir imágenes con grados satisfactorios de realismo. Una introducción a un trabajo fotográfico para describir un relato urbanístico del municipio de Sant Adrià del Besòs. Y la presentación de 2 proyectos de arquitectura residencial desarrollada con conceptos presentados anteriormente y acompañada por referencias de Lacaton & Vassal, y Le Corbusier., This work begins with a reflection on the golden number (1,618 ...), and because this number is repeated so much in nature, followed by a brief explanation of how our brain processes what we see making a parallel with the way that machines they process the images. Based on the above information, an explanation of 15 parameters is developed to take into account when producing images with satisfactory degrees of realism. An introduction to a photographic work to describe an urban narrative of the municipality of Sant Adrià del Besòs. And the presentation of 2 residential architecture projects developed with concepts previously presented and accompanied by references from Lacaton & Vassal, and Le Corbusier.

El tema fundamental de estudio es el Centro de Desarrollo Humano para niñas, niños y jóvenes del barrio Alfonso López, localidad de Usme en Bogotá. El proyecto tiene como objetivo principal el desarrollo arquitectónico de un equipamiento para niñas, niños y jóvenes en el barrio Alfonso López, que responda de manera óptima a problemáticas del lugar, está ubicado en una localidad marginada a causa de la inseguridad y violencia a lo largo de la historia, y en el que niños y jóvenes tienen pocos lugares para aprovechar el tiempo libre, sin la supervisión de un adulto, por lo que gran parte del día es de ocio, esto los hace más vulnerables al tomar decisiones, por ello surge el cuestionamiento inicial del tema a tratar, ¿qué tipo de equipamiento demanda la población en etapa de escolaridad del barrio Alfonso López que responda a las necesidades espaciales, a las dinámicas del desarrollo individual y social para incentivar su proceso de crecimiento? Para responder esta pregunta, el proyecto inicia con el análisis a escala macro, meso y micro de los usos que se desarrollan, las vías, la estructura ambiental, la demografía, el desarrollo educativo, las necesidades del lugar y su población, y buscando conocer y entender a la población mediante sus formas de habitar, su entorno, para así conocer las necesidades y aspectos a mejorar en cuanto a equipamientos complementarios a la educación. Este Centro de Desarrollo Humano no solo ayudará desarrollar habilidades, el autorreconocimiento, el desarrollo humano de las niñas, niños y jóvenes, sino que también a fortalecer la interacción entre sí y una apropiación del territorio mediante una adaptación social, haciendo efectivo el funcionamiento espacial interior y exterior del proyecto con elementos sensoriales mediante texturas, colores y formas, estimulando el aprendizaje y aptitudes, se parte de los métodos educativos como Montessori, Waldorf, High Scope y Reggio Emilia para la aplicación del modelo arquitectónico., The fundamental subject of study is the Human Development Center for children and youth of Alfonso López, Usme locality in Bogotá. The main objective of the project is the architectural development of a facility for children and young people in the Alfonso López neighborhood, which responds optimally to a problem of the place, is located in a town marginalized due to insecurity and violence throughout history, and in which children and young people have few places to take advantage of free time, without adult supervision, so much of the day is leisure, this is what makes decisions more vulnerable, that's why The initial questioning of the topic to be raised arises, what type of equipment does the population in the school stage of Alfonso López demand, so that it responds to spatial needs, to the dynamics of individual and social development in order to achieve the personal development of each? To answer this question, the project begins with the analysis on a macro, meso and micro scale of the uses found, the routes, the environmental structure, demography, educational development, the needs of the place and its population, and seeking to know and understand the population through their way of living, their environment to know the needs and aspects to improve in terms of complementary equipment to education. This equipment will not only develop skills, self-recognition, personal human development of children and young people, but will also strengthen the interaction between themselves and an appropriation of the territory through social adaptation, making effective the interior and exterior spatial functioning of the project with affectation sensory through textures, colors and stimulating forms of learning and skills, part of educational methods such as Montessori, Waldorf, High Scope and Reggio Emilia for the application of the architectural model.

El tema fundamental de estudio es el Centro de Desarrollo Humano para niñas, niños y jóvenes del barrio Alfonso López, localidad de Usme en Bogotá. El proyecto tiene como objetivo principal el desarrollo arquitectónico de un equipamiento para niñas, niños y jóvenes en el barrio Alfonso López, que responda de manera óptima a problemáticas del lugar, está ubicado en una localidad marginada a causa de la inseguridad y violencia a lo largo de la historia, y en el que niños y jóvenes tienen pocos lugares para aprovechar el tiempo libre, sin la supervisión de un adulto, por lo que gran parte del día es de ocio, esto los hace más vulnerables al tomar decisiones, por ello surge el cuestionamiento inicial del tema a tratar, ¿qué tipo de equipamiento demanda la población en etapa de escolaridad del barrio Alfonso López que responda a las necesidades espaciales, a las dinámicas del desarrollo individual y social para incentivar su proceso de crecimiento? Para responder esta pregunta, el proyecto inicia con el análisis a escala macro, meso y micro de los usos que se desarrollan, las vías, la estructura ambiental, la demografía, el desarrollo educativo, las necesidades del lugar y su población, y buscando conocer y entender a la población mediante sus formas de habitar, su entorno, para así conocer las necesidades y aspectos a mejorar en cuanto a equipamientos complementarios a la educación. Este Centro de Desarrollo Humano no solo ayudará desarrollar habilidades, el autorreconocimiento, el desarrollo humano de las niñas, niños y jóvenes, sino que también a fortalecer la interacción entre sí y una apropiación del territorio mediante una adaptación social, haciendo efectivo el funcionamiento espacial interior y exterior del proyecto con elementos sensoriales mediante texturas, colores y formas, estimulando el aprendizaje y aptitudes, se parte de los métodos educativos como Montessori, Waldorf, High Scope y Reggio Emilia para la aplicación del modelo arquitectónico., The fundamental subject of study is the Human Development Center for children and youth of Alfonso López, Usme locality in Bogotá. The main objective of the project is the architectural development of a facility for children and young people in the Alfonso López neighborhood, which responds optimally to a problem of the place, is located in a town marginalized due to insecurity and violence throughout history, and in which children and young people have few places to take advantage of free time, without adult supervision, so much of the day is leisure, this is what makes decisions more vulnerable, that's why The initial questioning of the topic to be raised arises, what type of equipment does the population in the school stage of Alfonso López demand, so that it responds to spatial needs, to the dynamics of individual and social development in order to achieve the personal development of each? To answer this question, the project begins with the analysis on a macro, meso and micro scale of the uses found, the routes, the environmental structure, demography, educational development, the needs of the place and its population, and seeking to know and understand the population through their way of living, their environment to know the needs and aspects to improve in terms of complementary equipment to education. This equipment will not only develop skills, self-recognition, personal human development of children and young people, but will also strengthen the interaction between themselves and an appropriation of the territory through social adaptation, making effective the interior and exterior spatial functioning of the project with affectation sensory through textures, colors and stimulating forms of learning and skills, part of educational methods such as Montessori, Waldorf, High Scope and Reggio Emilia for the application of the architectural model.

El tema fundamental de estudio es el Centro de Desarrollo Humano para niñas, niños y jóvenes del barrio Alfonso López, localidad de Usme en Bogotá. El proyecto tiene como objetivo principal el desarrollo arquitectónico de un equipamiento para niñas, niños y jóvenes en el barrio Alfonso López, que responda de manera óptima a problemáticas del lugar, está ubicado en una localidad marginada a causa de la inseguridad y violencia a lo largo de la historia, y en el que niños y jóvenes tienen pocos lugares para aprovechar el tiempo libre, sin la supervisión de un adulto, por lo que gran parte del día es de ocio, esto los hace más vulnerables al tomar decisiones, por ello surge el cuestionamiento inicial del tema a tratar, ¿qué tipo de equipamiento demanda la población en etapa de escolaridad del barrio Alfonso López que responda a las necesidades espaciales, a las dinámicas del desarrollo individual y social para incentivar su proceso de crecimiento? Para responder esta pregunta, el proyecto inicia con el análisis a escala macro, meso y micro de los usos que se desarrollan, las vías, la estructura ambiental, la demografía, el desarrollo educativo, las necesidades del lugar y su población, y buscando conocer y entender a la población mediante sus formas de habitar, su entorno, para así conocer las necesidades y aspectos a mejorar en cuanto a equipamientos complementarios a la educación. Este Centro de Desarrollo Humano no solo ayudará desarrollar habilidades, el autorreconocimiento, el desarrollo humano de las niñas, niños y jóvenes, sino que también a fortalecer la interacción entre sí y una apropiación del territorio mediante una adaptación social, haciendo efectivo el funcionamiento espacial interior y exterior del proyecto con elementos sensoriales mediante texturas, colores y formas, estimulando el aprendizaje y aptitudes, se parte de los métodos educativos como Montessori, Waldorf, High Scope y Reggio Emilia para la aplicación del modelo arquitectónico., The fundamental subject of study is the Human Development Center for children and youth of Alfonso López, Usme locality in Bogotá. The main objective of the project is the architectural development of a facility for children and young people in the Alfonso López neighborhood, which responds optimally to a problem of the place, is located in a town marginalized due to insecurity and violence throughout history, and in which children and young people have few places to take advantage of free time, without adult supervision, so much of the day is leisure, this is what makes decisions more vulnerable, that's why The initial questioning of the topic to be raised arises, what type of equipment does the population in the school stage of Alfonso López demand, so that it responds to spatial needs, to the dynamics of individual and social development in order to achieve the personal development of each? To answer this question, the project begins with the analysis on a macro, meso and micro scale of the uses found, the routes, the environmental structure, demography, educational development, the needs of the place and its population, and seeking to know and understand the population through their way of living, their environment to know the needs and aspects to improve in terms of complementary equipment to education. This equipment will not only develop skills, self-recognition, personal human development of children and young people, but will also strengthen the interaction between themselves and an appropriation of the territory through social adaptation, making effective the interior and exterior spatial functioning of the project with affectation sensory through textures, colors and stimulating forms of learning and skills, part of educational methods such as Montessori, Waldorf, High Scope and Reggio Emilia for the application of the architectural model.

[ES] La vivienda como refugio, espacio propio donde se desarrolla la mayor parte de nuestras vidas, ha cambiado a lo largo del tiempo dando lugar a diferentes tipologías. Podemos englobar a varias de estas dentro de un grupo llamativo, la comuna, en la que distintas personas sin relación a priori, viven en la misma vivienda, por deseo propio o por necesidad. La sociedad cambia y surgen preguntas sobre cómo afrontaremos la evolución, el aumento poblacional, la tecnología y la velocidad de estos cambios. Estas preguntas ya se las hicieron arquitectos, artistas, políticos pertenecientes al Movimiento Situacionista, dejándonos importantes reflexiones y planeamientos urbanos utópicos que podemos analizar y valorar como posibles alternativas para nuestras futuras ciudades., [EN] Housing as a refuge, our own space where most of our lives take place, has changed over time, giving rise to different typologies. We can include several of these within a striking group, the commune, in which different people without a priori relationship, live in the same home, by their own wish or by necessity. Society changes and questions arise about how we will face evolution, the population increase, the technology and the speed of these changes. These questions were already asked by architects, artists, politicians belonging to the Situationist Movement, leaving us important utopian urban reflections and planning that we can analyze and evaluate as possible alternatives for our future cities.

[ES] La vivienda como refugio, espacio propio donde se desarrolla la mayor parte de nuestras vidas, ha cambiado a lo largo del tiempo dando lugar a diferentes tipologías. Podemos englobar a varias de estas dentro de un grupo llamativo, la comuna, en la que distintas personas sin relación a priori, viven en la misma vivienda, por deseo propio o por necesidad. La sociedad cambia y surgen preguntas sobre cómo afrontaremos la evolución, el aumento poblacional, la tecnología y la velocidad de estos cambios. Estas preguntas ya se las hicieron arquitectos, artistas, políticos pertenecientes al Movimiento Situacionista, dejándonos importantes reflexiones y planeamientos urbanos utópicos que podemos analizar y valorar como posibles alternativas para nuestras futuras ciudades., [EN] Housing as a refuge, our own space where most of our lives take place, has changed over time, giving rise to different typologies. We can include several of these within a striking group, the commune, in which different people without a priori relationship, live in the same home, by their own wish or by necessity. Society changes and questions arise about how we will face evolution, the population increase, the technology and the speed of these changes. These questions were already asked by architects, artists, politicians belonging to the Situationist Movement, leaving us important utopian urban reflections and planning that we can analyze and evaluate as possible alternatives for our future cities.

[ES] Desde el estallido de la crisis económica y social en 2008 que ha traído consigo una devaluación de la democracia y las instituciones, han aparecido nuevos modelos representativos con el objetivo de devolver a la población la capacidad de decisión sobre lo público. En este contexto, las actuaciones en los espacios públicos de las ciudades han evidenciado una transformación de la práctica arquitectónica hacia las estrategias inclusivas y participativas, dando lugar a toda una nueva generación de prácticas trabajando en un ámbito de características sociales y comunitarias. Este trabajo busca explorar y clasificar estos procesos para someterlos a análisis en función de su acción y efecto social, con el objetivo de determinar qué ha dado lugar a que aparezcan, cómo de efectivas pueden llegar a ser en los diferentes contextos y qué consecuencias puede tener esta tendencia para las próximas generaciones de prácticas en España. Paralelamente, abordando el debate inter-generacional sobre la dicotomía proceso resultado, se analizará qué efectos tienen estos procesos sobre la cultura arquitectónica en sí., [EN] Since the outbreak of the social and economic crisis in 2008 that has brought a devaluation of democracy and institutions, new representative models have emerged with the goal of handing back to people the capability to decide over the public sector. In this context, operations on the city s public spaces have evidenced a transformation of the architectural practice towards inclusive and participative strategies, giving place to a whole new generation of practices working on an ambit of social and communitarian characteristics. This dissertation aims to explore and classify these processes in order to submit them to analysis depending on their actions and social effects, with the objective of determining what has enabled them to appear, how effective they can get to be in different contexts and what consequences this tendency can have for the next generations of practices in Spain. Concurrently, tackling the inter-generational debate about the process result dichotomy, the effects these processes have on the architectural culture itself will be examined.

[ES] La vivienda como refugio, espacio propio donde se desarrolla la mayor parte de nuestras vidas, ha cambiado a lo largo del tiempo dando lugar a diferentes tipologías. Podemos englobar a varias de estas dentro de un grupo llamativo, la comuna, en la que distintas personas sin relación a priori, viven en la misma vivienda, por deseo propio o por necesidad. La sociedad cambia y surgen preguntas sobre cómo afrontaremos la evolución, el aumento poblacional, la tecnología y la velocidad de estos cambios. Estas preguntas ya se las hicieron arquitectos, artistas, políticos pertenecientes al Movimiento Situacionista, dejándonos importantes reflexiones y planeamientos urbanos utópicos que podemos analizar y valorar como posibles alternativas para nuestras futuras ciudades., [EN] Housing as a refuge, our own space where most of our lives take place, has changed over time, giving rise to different typologies. We can include several of these within a striking group, the commune, in which different people without a priori relationship, live in the same home, by their own wish or by necessity. Society changes and questions arise about how we will face evolution, the population increase, the technology and the speed of these changes. These questions were already asked by architects, artists, politicians belonging to the Situationist Movement, leaving us important utopian urban reflections and planning that we can analyze and evaluate as possible alternatives for our future cities.

[ES] Desde el estallido de la crisis económica y social en 2008 que ha traído consigo una devaluación de la democracia y las instituciones, han aparecido nuevos modelos representativos con el objetivo de devolver a la población la capacidad de decisión sobre lo público. En este contexto, las actuaciones en los espacios públicos de las ciudades han evidenciado una transformación de la práctica arquitectónica hacia las estrategias inclusivas y participativas, dando lugar a toda una nueva generación de prácticas trabajando en un ámbito de características sociales y comunitarias. Este trabajo busca explorar y clasificar estos procesos para someterlos a análisis en función de su acción y efecto social, con el objetivo de determinar qué ha dado lugar a que aparezcan, cómo de efectivas pueden llegar a ser en los diferentes contextos y qué consecuencias puede tener esta tendencia para las próximas generaciones de prácticas en España. Paralelamente, abordando el debate inter-generacional sobre la dicotomía proceso resultado, se analizará qué efectos tienen estos procesos sobre la cultura arquitectónica en sí., [EN] Since the outbreak of the social and economic crisis in 2008 that has brought a devaluation of democracy and institutions, new representative models have emerged with the goal of handing back to people the capability to decide over the public sector. In this context, operations on the city s public spaces have evidenced a transformation of the architectural practice towards inclusive and participative strategies, giving place to a whole new generation of practices working on an ambit of social and communitarian characteristics. This dissertation aims to explore and classify these processes in order to submit them to analysis depending on their actions and social effects, with the objective of determining what has enabled them to appear, how effective they can get to be in different contexts and what consequences this tendency can have for the next generations of practices in Spain. Concurrently, tackling the inter-generational debate about the process result dichotomy, the effects these processes have on the architectural culture itself will be examined.

La comunicación resume el uso innovador del proceso de construcción de un equipamiento social público como instrumento de formación en temas relacionados con la producción social del hábitat. El equipamiento es el Centro socio-comunitario de Cañada, construido por Recetas Urbanas y promovido por el Comisionado para Cañada Real Galiana del Ayuntamiento de Madrid. Durante el proceso de construcción (octubre 2018 – junio 2019) se programaron diversas actividades académicas con alumnos de arquitectura de la Universidad de Alcalá siguiendo los objetivos del Aprendizaje-Servicio (ApS). La experiencia nos parece reseñable por tres aspectos: (1) la vinculación positiva entre la universidad pública con actores sociales, técnicos y políticos; (2) el desarrollo de una iniciativa ApS con fines formativos y sociales y (3) la dinamización y formación social generada en el ámbito de la arquitectura en colectivos sin relación aparente con la disciplina., The paper outlines the innovative use of the construction process of a public social equipment as a training tool on issues related to the social production of habitat. The equipment is the center for social and community of Cañada, built by Recipes Urban Areas and promoted by the Commissioner for the Cañada Real Galiana of Madrid City Council. During the construction process (October 2018 – June 2019) various academic activities were scheduled with architectural students of the University of Alcalá following the objectives of Learning-Service (ApS). An experience that we find noteworthy three aspects: Positive linkage between a public university with social, technical and political actors; Development of an ApS initiative with formative and social ends; Dynamization and social education generated in the field of architecture in collectives unrelated to discipline., Peer Reviewed

[ES] La vivienda como refugio, espacio propio donde se desarrolla la mayor parte de nuestras vidas, ha cambiado a lo largo del tiempo dando lugar a diferentes tipologías. Podemos englobar a varias de estas dentro de un grupo llamativo, la comuna, en la que distintas personas sin relación a priori, viven en la misma vivienda, por deseo propio o por necesidad. La sociedad cambia y surgen preguntas sobre cómo afrontaremos la evolución, el aumento poblacional, la tecnología y la velocidad de estos cambios. Estas preguntas ya se las hicieron arquitectos, artistas, políticos pertenecientes al Movimiento Situacionista, dejándonos importantes reflexiones y planeamientos urbanos utópicos que podemos analizar y valorar como posibles alternativas para nuestras futuras ciudades., [EN] Housing as a refuge, our own space where most of our lives take place, has changed over time, giving rise to different typologies. We can include several of these within a striking group, the commune, in which different people without a priori relationship, live in the same home, by their own wish or by necessity. Society changes and questions arise about how we will face evolution, the population increase, the technology and the speed of these changes. These questions were already asked by architects, artists, politicians belonging to the Situationist Movement, leaving us important utopian urban reflections and planning that we can analyze and evaluate as possible alternatives for our future cities.

El proyecto "Mi casa a cuestas" consiste en la construcción de refugios unipersonales adaptados a las necesidades de cada perfil de Persona Sin Hogar (PSH), mediante productos reutilizados adquiridos por aportación o a través de la actividad de "La busca", consistente en adquirir determinados productos encontrados en los contenedores o zonas de desecho, para darles un nuevo uso. Dichos artefactos son portables, permitiendo el transporte de las pertenencias durante el día y siendo usados como cobijo durante la noche

El proyecto "Mi casa a cuestas" consiste en la construcción de refugios unipersonales adaptados a las necesidades de cada perfil de Persona Sin Hogar (PSH), mediante productos reutilizados adquiridos por aportación o a través de la actividad de "La busca", consistente en adquirir determinados productos encontrados en los contenedores o zonas de desecho, para darles un nuevo uso. Dichos artefactos son portables, permitiendo el transporte de las pertenencias durante el día y siendo usados como cobijo durante la noche

Han pasado dos décadas desde que aparecieron las primeras asignaturas que incorporaban la habitabilidad básica o la cooperación al desarrollo en la formación del arquitecto en España. Desde entonces, las escuelas de arquitectura han ido incorporando contenidos que son cada vez más demandados, tanto por la sociedad como por los propios alumnos. La crisis económica iniciada en 2008, o los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en 2015 por Naciones Unidas, nos deben hacer reflexionar sobre la centralidad de estos temas en la formación de la arquitectura y el urbanismo. Desde el año de su creación, en 2001, la asignatura optativa Hábitat y desarrollo se ha propuesto visibilizar la arquitectura social como una parte importante en la formación del arquitecto, en la que se prioriza el proceso arquitectónico, íntimamente relacionado con el habitar (el habitante, los hábitos y su relación con el lugar), frente al producto (el objeto, el edificio, como una síntesis formal de esa arquitectura). En la asignatura se hace una lectura del papel que la cooperación al desarrollo puede jugar en la formación del arquitecto. La participación ciudadana es otro de los temas transversales que se incorporan en la asignatura, formando a los estudiantes en técnicas específicamente aplicables al campo de la arquitectura y del urbanismo. Hábitat y desarrollo se imparte en el primer semestre de quinto curso del grado en arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria., Habitat and development. Exploring paths of educational innovation in architecture and urbanism. It has been two decades since the first subjects that incorporated basic habitability or development cooperation appeared in the training of the architect in Spain. Since then the schools of architecture have been incorporating content that is increasingly demanded by both society and students themselves. The economic crisis initiated in 2008 or the Sustainable Development Objectives approved in 2015 by the United Nations should make us reflect on the centrality of these issues in the formation of architecture and urbanism. Since the year of its creation, in 2001, the optional Habitat and Development has been proposed to make visible the social architecture as an important part in the architect’s training, in which the architectural process is prioritized, closely related to the habitat (the inhabitant, the habits and their relation to the place), in front of the product (the object, the building, as a formal synthesis of that architecture). The subject makes a reading of the role that development cooperation can play in the training of the architect. Citizen participation is another of the cross-cutting themes that are incorporated into the subject by training students in techniques specifically applicable to the field of architecture and urbanism. Habitat and development is taught in the first semester of fifth year of the degree in architecture of the University of Las Palmas de Gran Canaria.

En el presente estudio se pretende ver al prefabricado como una solución constructiva dentro de la realidad ecuatoriana, tomando como antecedentes la arquitectura ancestral, vernácula y social que se ha suscitado en esta región andina apuntando a la Sierra ecuatoriana. La Sierra del Ecuador se caracteriza por su irregular topografía, así como por la elevada altura sobre el nivel del mar y su clima, factores que la convierten en una región particular. Se analiza el contexto que concibe la arquitectura social, así como su relevancia en la realidad de la arquitectura social que arrojan conceptos aplicables. Se trabaja con sistemas constructivos prefabricados donde se vinculan materiales accesibles, reciclados y naturales debidamente aprovechados, con el fin de realizar una arquitectura que cubra las necesidades reales para superar el déficit de vivienda del país., In the present study it aims to see the prefabricated as a constructive solution within the Ecuadorian reality, taking as background the ancient architecture, vernacular and social that has arisen in this Andean region pointing to the Ecuadorian highlands. The highlands of Ecuador is characterized by its irregular topography and the high altitude above sea level and climate that make a particular region. The context that conceives social architecture is analyzed and its relevance to the reality of the social architecture that yield concepts applicable. It works with prefabricated building systems which are linked accessible materials, recycled natural properly exploited in order to make an architecture that meets the real needs of the country's housing deficit.

Del 19 de junio al 28 de septiembre de 1982 el artista alemán Joseph Beuys propuso plantar 7.000 robles, cada uno junto a una columna de basalto frente a la entrada del museo Fridericianum de su Kassel natal. Nueve años antes, en Mairena del Aljarafe (Sevilla), el arquitecto Fernando Higueras proyectó una ciudad en torno a un colegio en mitad de un mar de olivos; a los vecinos se les propuso plantar su propio árbol –un ciprés-, como extensión del espacio doméstico, como conquista colectiva del espacio público. Ambas acciones, separadas en tiempo y espacio, cosen al individuo al territorio como génesis de la ocupación urbana. Higueras se enfrenta a un programa de 1192 viviendas sociales con la escala humana de cinta métrica y las relaciones vecinales como dogma irrenunciable. En 85 bloques –llamados conjuntos-, cuatro tipos de tipología residencial adquieren unidad material con el uso del ladrillo de tejares –en referencia explícita al material de la rampa de la Giralda-, cubiertas a dos aguas y galerías de conexión abiertas al exterior. Estos corredores en altura permiten una ventilación cruzada, reforzada por una posición retranqueada de cada uno de ellos con respecto al anterior, formando una suerte de planta de clientes de sierra. Para Higueras y Miró la secuencia espacial de lo público a lo privado sigue el ritmo pausado de la luz, amortiguada con voladizos, celosías de tejares y cipreses. La diferencia entre ambos mundos queda difuminada a la vez que el desafío al modelo de barriada periférica de las últimas dos décadas quedaba claro; Alison y Peter Smithson construían, contemporáneamente, su icónico Robin Hood Garden y las prioridades, para un determinada grupo de arquitectos, cambiaban., his native Kassel. Nine years before, in Mairena del Aljarafe (Seville), the architect Fernando Higueras designed a city around a school in the middle of a sea of olive trees; Neighbors were proposed to plant their own tree –a cypress- as an extension of domestic space, as the collective conquest of public space. Both actions, separated in time and space, sew the individual to the territory as genesis of the urban occupation. In 85 blocks –called conjuntos- four types of residential typology acquire material unity with the use of brickwork – in explicit reference to the material of the Giralda`s ramp -, water decks and connecting galleries open to the exterior. These corridors in height allow a cross ventilation, reinforced by a relegated position of each of them with respect to previous, forming a kind of saw tooth plant. In addition, they allow the collective appropriation of common spaces –which are shared as elongations of the interior, with pots and chairs taken care of by each neighbor – and force the individual to remove that label, that of insolated entity, oblige to cross foreign doors. For Higueras and Miró, the spatial sequence of the public to the private follows the slow pace of light, cushioned with overhangs, latticework of weaves and cypresses. The difference between the two worlds is blurred while the challenge to the peripheral belly model of the last two decades was clear; Alison and Peter Smithson built, at the same time, their iconic Robin Hood Garden and the priorities, for a certain group of architects, changed.

Han pasado dos décadas desde que aparecieron las primeras asignaturas que incorporaban la habitabilidad básica o la cooperación al desarrollo en la formación del arquitecto en España. Desde entonces, las escuelas de arquitectura han ido incorporando contenidos que son cada vez más demandados, tanto por la sociedad como por los propios alumnos. La crisis económica iniciada en 2008, o los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en 2015 por Naciones Unidas, nos deben hacer reflexionar sobre la centralidad de estos temas en la formación de la arquitectura y el urbanismo. Desde el año de su creación, en 2001, la asignatura optativa Hábitat y desarrollo se ha propuesto visibilizar la arquitectura social como una parte importante en la formación del arquitecto, en la que se prioriza el proceso arquitectónico, íntimamente relacionado con el habitar (el habitante, los hábitos y su relación con el lugar), frente al producto (el objeto, el edificio, como una síntesis formal de esa arquitectura). En la asignatura se hace una lectura del papel que la cooperación al desarrollo puede jugar en la formación del arquitecto. La participación ciudadana es otro de los temas transversales que se incorporan en la asignatura, formando a los estudiantes en técnicas específicamente aplicables al campo de la arquitectura y del urbanismo. Hábitat y desarrollo se imparte en el primer semestre de quinto curso del grado en arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria., Habitat and development. Exploring paths of educational innovation in architecture and urbanism. It has been two decades since the first subjects that incorporated basic habitability or development cooperation appeared in the training of the architect in Spain. Since then the schools of architecture have been incorporating content that is increasingly demanded by both society and students themselves. The economic crisis initiated in 2008 or the Sustainable Development Objectives approved in 2015 by the United Nations should make us reflect on the centrality of these issues in the formation of architecture and urbanism. Since the year of its creation, in 2001, the optional Habitat and Development has been proposed to make visible the social architecture as an important part in the architect’s training, in which the architectural process is prioritized, closely related to the habitat (the inhabitant, the habits and their relation to the place), in front of the product (the object, the building, as a formal synthesis of that architecture). The subject makes a reading of the role that development cooperation can play in the training of the architect. Citizen participation is another of the cross-cutting themes that are incorporated into the subject by training students in techniques specifically applicable to the field of architecture and urbanism. Habitat and development is taught in the first semester of fifth year of the degree in architecture of the University of Las Palmas de Gran Canaria.

En el presente estudio se pretende ver al prefabricado como una solución constructiva dentro de la realidad ecuatoriana, tomando como antecedentes la arquitectura ancestral, vernácula y social que se ha suscitado en esta región andina apuntando a la Sierra ecuatoriana. La Sierra del Ecuador se caracteriza por su irregular topografía, así como por la elevada altura sobre el nivel del mar y su clima, factores que la convierten en una región particular. Se analiza el contexto que concibe la arquitectura social, así como su relevancia en la realidad de la arquitectura social que arrojan conceptos aplicables. Se trabaja con sistemas constructivos prefabricados donde se vinculan materiales accesibles, reciclados y naturales debidamente aprovechados, con el fin de realizar una arquitectura que cubra las necesidades reales para superar el déficit de vivienda del país., In the present study it aims to see the prefabricated as a constructive solution within the Ecuadorian reality, taking as background the ancient architecture, vernacular and social that has arisen in this Andean region pointing to the Ecuadorian highlands. The highlands of Ecuador is characterized by its irregular topography and the high altitude above sea level and climate that make a particular region. The context that conceives social architecture is analyzed and its relevance to the reality of the social architecture that yield concepts applicable. It works with prefabricated building systems which are linked accessible materials, recycled natural properly exploited in order to make an architecture that meets the real needs of the country's housing deficit.

En el presente estudio se pretende ver al prefabricado como una solución constructiva dentro de la realidad ecuatoriana, tomando como antecedentes la arquitectura ancestral, vernácula y social que se ha suscitado en esta región andina apuntando a la Sierra ecuatoriana. La Sierra del Ecuador se caracteriza por su irregular topografía, así como por la elevada altura sobre el nivel del mar y su clima, factores que la convierten en una región particular. Se analiza el contexto que concibe la arquitectura social, así como su relevancia en la realidad de la arquitectura social que arrojan conceptos aplicables. Se trabaja con sistemas constructivos prefabricados donde se vinculan materiales accesibles, reciclados y naturales debidamente aprovechados, con el fin de realizar una arquitectura que cubra las necesidades reales para superar el déficit de vivienda del país., In the present study it aims to see the prefabricated as a constructive solution within the Ecuadorian reality, taking as background the ancient architecture, vernacular and social that has arisen in this Andean region pointing to the Ecuadorian highlands. The highlands of Ecuador is characterized by its irregular topography and the high altitude above sea level and climate that make a particular region. The context that conceives social architecture is analyzed and its relevance to the reality of the social architecture that yield concepts applicable. It works with prefabricated building systems which are linked accessible materials, recycled natural properly exploited in order to make an architecture that meets the real needs of the country's housing deficit.

En el presente estudio se pretende ver al prefabricado como una solución constructiva dentro de la realidad ecuatoriana, tomando como antecedentes la arquitectura ancestral, vernácula y social que se ha suscitado en esta región andina apuntando a la Sierra ecuatoriana. La Sierra del Ecuador se caracteriza por su irregular topografía, así como por la elevada altura sobre el nivel del mar y su clima, factores que la convierten en una región particular. Se analiza el contexto que concibe la arquitectura social, así como su relevancia en la realidad de la arquitectura social que arrojan conceptos aplicables. Se trabaja con sistemas constructivos prefabricados donde se vinculan materiales accesibles, reciclados y naturales debidamente aprovechados, con el fin de realizar una arquitectura que cubra las necesidades reales para superar el déficit de vivienda del país., In the present study it aims to see the prefabricated as a constructive solution within the Ecuadorian reality, taking as background the ancient architecture, vernacular and social that has arisen in this Andean region pointing to the Ecuadorian highlands. The highlands of Ecuador is characterized by its irregular topography and the high altitude above sea level and climate that make a particular region. The context that conceives social architecture is analyzed and its relevance to the reality of the social architecture that yield concepts applicable. It works with prefabricated building systems which are linked accessible materials, recycled natural properly exploited in order to make an architecture that meets the real needs of the country's housing deficit.

Del 19 de junio al 28 de septiembre de 1982 el artista alemán Joseph Beuys propuso plantar 7.000 robles, cada uno junto a una columna de basalto frente a la entrada del museo Fridericianum de su Kassel natal. Nueve años antes, en Mairena del Aljarafe (Sevilla), el arquitecto Fernando Higueras proyectó una ciudad en torno a un colegio en mitad de un mar de olivos; a los vecinos se les propuso plantar su propio árbol –un ciprés-, como extensión del espacio doméstico, como conquista colectiva del espacio público. Ambas acciones, separadas en tiempo y espacio, cosen al individuo al territorio como génesis de la ocupación urbana. Higueras se enfrenta a un programa de 1192 viviendas sociales con la escala humana de cinta métrica y las relaciones vecinales como dogma irrenunciable. En 85 bloques –llamados conjuntos-, cuatro tipos de tipología residencial adquieren unidad material con el uso del ladrillo de tejares –en referencia explícita al material de la rampa de la Giralda-, cubiertas a dos aguas y galerías de conexión abiertas al exterior. Estos corredores en altura permiten una ventilación cruzada, reforzada por una posición retranqueada de cada uno de ellos con respecto al anterior, formando una suerte de planta de clientes de sierra. Para Higueras y Miró la secuencia espacial de lo público a lo privado sigue el ritmo pausado de la luz, amortiguada con voladizos, celosías de tejares y cipreses. La diferencia entre ambos mundos queda difuminada a la vez que el desafío al modelo de barriada periférica de las últimas dos décadas quedaba claro; Alison y Peter Smithson construían, contemporáneamente, su icónico Robin Hood Garden y las prioridades, para un determinada grupo de arquitectos, cambiaban., his native Kassel. Nine years before, in Mairena del Aljarafe (Seville), the architect Fernando Higueras designed a city around a school in the middle of a sea of olive trees; Neighbors were proposed to plant their own tree –a cypress- as an extension of domestic space, as the collective conquest of public space. Both actions, separated in time and space, sew the individual to the territory as genesis of the urban occupation. In 85 blocks –called conjuntos- four types of residential typology acquire material unity with the use of brickwork – in explicit reference to the material of the Giralda`s ramp -, water decks and connecting galleries open to the exterior. These corridors in height allow a cross ventilation, reinforced by a relegated position of each of them with respect to previous, forming a kind of saw tooth plant. In addition, they allow the collective appropriation of common spaces –which are shared as elongations of the interior, with pots and chairs taken care of by each neighbor – and force the individual to remove that label, that of insolated entity, oblige to cross foreign doors. For Higueras and Miró, the spatial sequence of the public to the private follows the slow pace of light, cushioned with overhangs, latticework of weaves and cypresses. The difference between the two worlds is blurred while the challenge to the peripheral belly model of the last two decades was clear; Alison and Peter Smithson built, at the same time, their iconic Robin Hood Garden and the priorities, for a certain group of architects, changed.

Han pasado dos décadas desde que aparecieron las primeras asignaturas que incorporaban la habitabilidad básica o la cooperación al desarrollo en la formación del arquitecto en España. Desde entonces, las escuelas de arquitectura han ido incorporando contenidos que son cada vez más demandados, tanto por la sociedad como por los propios alumnos. La crisis económica iniciada en 2008, o los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en 2015 por Naciones Unidas, nos deben hacer reflexionar sobre la centralidad de estos temas en la formación de la arquitectura y el urbanismo. Desde el año de su creación, en 2001, la asignatura optativa Hábitat y desarrollo se ha propuesto visibilizar la arquitectura social como una parte importante en la formación del arquitecto, en la que se prioriza el proceso arquitectónico, íntimamente relacionado con el habitar (el habitante, los hábitos y su relación con el lugar), frente al producto (el objeto, el edificio, como una síntesis formal de esa arquitectura). En la asignatura se hace una lectura del papel que la cooperación al desarrollo puede jugar en la formación del arquitecto. La participación ciudadana es otro de los temas transversales que se incorporan en la asignatura, formando a los estudiantes en técnicas específicamente aplicables al campo de la arquitectura y del urbanismo. Hábitat y desarrollo se imparte en el primer semestre de quinto curso del grado en arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria., Habitat and development. Exploring paths of educational innovation in architecture and urbanism. It has been two decades since the first subjects that incorporated basic habitability or development cooperation appeared in the training of the architect in Spain. Since then the schools of architecture have been incorporating content that is increasingly demanded by both society and students themselves. The economic crisis initiated in 2008 or the Sustainable Development Objectives approved in 2015 by the United Nations should make us reflect on the centrality of these issues in the formation of architecture and urbanism. Since the year of its creation, in 2001, the optional Habitat and Development has been proposed to make visible the social architecture as an important part in the architect’s training, in which the architectural process is prioritized, closely related to the habitat (the inhabitant, the habits and their relation to the place), in front of the product (the object, the building, as a formal synthesis of that architecture). The subject makes a reading of the role that development cooperation can play in the training of the architect. Citizen participation is another of the cross-cutting themes that are incorporated into the subject by training students in techniques specifically applicable to the field of architecture and urbanism. Habitat and development is taught in the first semester of fifth year of the degree in architecture of the University of Las Palmas de Gran Canaria.

Per comprendre la importància de la participació ciutadana a la ciutat del segle xxi ens hem fxat en les conseqüències que provoca l’absència d’aquesta participació, per exemple, en un barri singular de la ciutat de Las Palmas de Gran Canaria. A aquesta absència l’anomenem pobresa participativa; una pobresa que, com la pobresa alimentària o educativa, pot estar relacionada amb aspectes quantitatius (participem poc) o qualitatius (participem malament). En un moment en què les ciutats estan sotmeses a un procés accelerat de canvis, l’aspiració de la participació en l’arquitectura i l’urbanisme no ha de ser la creació d’alternatives a aquesta acceleració, sinó més aviat la creació de «zones temporalment autònomes» en què hi haja una major i millor participació., To understand the importance of citizen participation in the twenty-frst century city we analyse the consequences when such participation is absent in the experience of a neighbourhood in Las Palmas, Gran Canaria. We call this absence participatory poverty: it is a poverty that, like food or education poverty, can be quantitative (little) or qualitative (poor participation). At a time when cities are changing rapidly, participation in architecture and urban planning should not aspire to create alternatives to this accelerated change, but rather to create “temporarily autonomous zones” where participation is increased and enhanced., Para comprender la importancia de la participación ciudadana en la ciudad del siglo xxi nos hemos fijado en las consecuencias que provoca la ausencia de esa participación, por ejemplo, en un barrio singular de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. A esta ausencia la denominamos pobreza participativa; una pobreza que, como la pobreza alimentaria o educativa, puede estar relacionada con aspectos cuantitativos (participamos poco) o cualitativos (participamos mal). En un momento en el que las ciudades están sometidas a un proceso acelerado de cambios, la aspiración de la participación en la arquitectura y el urbanismo no debe ser la creación de alternativas a dicha aceleración, sino más bien la creación de «zonas temporalmente autónomas» en las que exista una mayor y mejor participación.