Search

After decades, the battery usage has been widespread for many applications, especially in the field of Electric Vehicle (EV). The battery is a very important component in the EV. Because the battery as the primary power source replacement of the fossil fuel. Therefore, the condition of the batteries should be always in good condition. To prevent failure of the battery for battery management system (BMS) is needed. BMS is a system to regulate the use of the battery and protects the battery from the failure of the battery supply. Many factors can be monitored at BMS, one of which is a State of Charge (SOC). SOC determination is directly related to the estimated OCV (Open Circuit Voltage). The accuracy of the estimation algorithms depend on the accuracy of the model selection to describe the dynamic characteristics of the battery. This study begins with the selection of the right model (fig.1, fig.2, fig.3) for estimating OCV. Selection of appropriate model using RLS algorithm for estimate the battery terminal voltage. Parameter that reference for determining the selection of the model is the max, min, mean, RMSE, mean RMSE of the error. Later models have been used to estimate the OCV. The result based on this research shows that modeling with n = 1 is the best result to be used in model parameter estimation and OCV battery in term of the smaller max, min, mean, rmse error. This research also show us that RLS algorithm can be estimate the parameters of the batery, OCV (fig.4), and terminal voltage of the battery with an error less than 0.1%

After decades, the battery usage has been widespread for many applications, especially in the field of Electric Vehicle (EV). The battery is a very important component in the EV. Because the battery as the primary power source replacement of the fossil fuel. Therefore, the condition of the batteries should be always in good condition. To prevent failure of the battery for battery management system (BMS) is needed. BMS is a system to regulate the use of the battery and protects the battery from the failure of the battery supply. Many factors can be monitored at BMS, one of which is a State of Charge (SOC). SOC determination is directly related to the estimated OCV (Open Circuit Voltage). The accuracy of the estimation algorithms depend on the accuracy of the model selection to describe the dynamic characteristics of the battery. This study begins with the selection of the right model (fig.1, fig.2, fig.3) for estimating OCV. Selection of appropriate model using RLS algorithm for estimate the battery terminal voltage. Parameter that reference for determining the selection of the model is the max, min, mean, RMSE, mean RMSE of the error. Later models have been used to estimate the OCV. The result based on this research shows that modeling with n = 1 is the best result to be used in model parameter estimation and OCV battery in term of the smaller max, min, mean, rmse error. This research also show us that RLS algorithm can be estimate the parameters of the batery, OCV (fig.4), and terminal voltage of the battery with an error less than 0.1%

Amifia Lora Khaula. 2013. Studi Komparasi Kompetensi Teknik Elektronika Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dibanding Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Inquiry pada Siswa di SMK Negeri 2 Singosari. Skripsi. S1 Pendidikan Teknik Elektro. Jurusan Teknik Elektro. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hakkun Elmunsyah M.T. Pembimbing (2) Drs. Dwi Prihanto S.S.T. M.Pd. Kata Kunci Model Pembelajaran STAD Discovery Inquiry kompetensi teknik elektronika dasar 12288 12288 12288 12288 Model pembelajaran Student Teams Achievements Division (STAD) merupakan model pembelajaran kooperatif sederhana yang dapat membantu siswa untuk lebih aktif kreatif berpikir kritis dalam pembelajaran teknik elektronika dasar. Dengan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD diharapkan siswa akan lebih aktif dan kompetensinya dapat maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran STAD pada siswa di SMKN 2 Singosari (2) mendeskripsikan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran Discovery Inquiry pada siswa di SMKN 2 Singosari (3) mengungkap signifikansi perbedaan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran STAD dibanding menggunakan model pembelajaran Discovery Inquiry pada siswa di SMKN 2 Singosari. 12288 12288 12288 12288 Rancangan dalam penelitian ini adalah kuantitatif komparatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) atau termasuk dalam jenis penelitian eksperimen pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 2 Singosari semester gasal tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 66 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X Elektronika Industri (EI-1) sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran STAD dan kelas X Elektronika Industri (EI-2) sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran

Amifia Lora Khaula. 2013. Studi Komparasi Kompetensi Teknik Elektronika Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dibanding Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Inquiry pada Siswa di SMK Negeri 2 Singosari. Skripsi. S1 Pendidikan Teknik Elektro. Jurusan Teknik Elektro. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hakkun Elmunsyah M.T. Pembimbing (2) Drs. Dwi Prihanto S.S.T. M.Pd. Kata Kunci Model Pembelajaran STAD Discovery Inquiry kompetensi teknik elektronika dasar 12288 12288 12288 12288 Model pembelajaran Student Teams Achievements Division (STAD) merupakan model pembelajaran kooperatif sederhana yang dapat membantu siswa untuk lebih aktif kreatif berpikir kritis dalam pembelajaran teknik elektronika dasar. Dengan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD diharapkan siswa akan lebih aktif dan kompetensinya dapat maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran STAD pada siswa di SMKN 2 Singosari (2) mendeskripsikan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran Discovery Inquiry pada siswa di SMKN 2 Singosari (3) mengungkap signifikansi perbedaan kompetensi teknik elektronika dasar menggunakan model pembelajaran STAD dibanding menggunakan model pembelajaran Discovery Inquiry pada siswa di SMKN 2 Singosari. 12288 12288 12288 12288 Rancangan dalam penelitian ini adalah kuantitatif komparatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) atau termasuk dalam jenis penelitian eksperimen pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 2 Singosari semester gasal tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 66 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X Elektronika Industri (EI-1) sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran STAD dan kelas X Elektronika Industri (EI-2) sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran