Search

Povodom organizacije profesionalnih klubova primenjuju se dva modela. Jedan, povodom koga klubovi imaju slobodu izbora organizacionog oblika (udruženje ili privredno društvo) u kome će obavljati sportske aktivnosti. Drugi, prema kome se klubovi obavezno organizuju u obliku privrednog društva, u nekoj od formi društva kapitala, s tim što to mogu biti i specijalizovane sportske forme. Na osnivanje i delovanje sportskih društava, kao sui generis trgovačka društva, primenjuje se više posebnih pravila koja se tiču: uslova za osnivanje klubova; uslova za učešće u stručnim i upravljačkim organima; zabrane višestruke svojine u sportskim klubovima, odnosno zabrane članstva; raspodele neto dobiti; nadzora nad radom klubova; državne pomoći (subvencije) klubovima.

Cilj ove studije je bio da se uporede razlike između pojedinih grupa učenika (u zavisnosti od pola, vrste škole koja se pohađa, i zainteresovanosti za fizičko vaspitanje i sportske aktivnost van same nastave) koje se ispoljavaju kroz njihovo disciplinovano ili nedisciplinovano ponašanje na časovima fizičkog vaspitanja. Uzorak ispitivanja se sastojao od 565 srednjoškolskih učenika, uzrasta od 15 do 16 godina starosti, iz šire oblasti Atine u Grčkoj. Učesnici u ispitivanju su kompletirali sljiedeće skale za procjenu stanja: skala razloga za disciplinovanost (RDS) i skala strategija za održavanje discipline na času (SSDS). Rezultati su pokazali da je disciplinovanost prisutnija među učenicima ženskog pola koje su istovremeno i percipirale više intrinzičkih razloga za održavanje discipline kod svojih profesora fizičkog nego što su to radili učenici muškog pola. Dječaci su skloniji nedisciplinovanom ponašanju i percipiraju više razloga za ravnodušnost ili intorjekciju kod svojih profesora. Sa druge strane, svi učenici kojima se dopada nastava fizičkog vaspitanja i koji se bave sportom imaju disciplinovanije ponašanje i percipiraju više intrinzičkih razloga za održavanje discipline kod svojih profesora.