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2. O formato das questões de resposta fechada: Implicações para a natureza, validade e fiabilidade das medidas.
3. Escala de orientações gerais para objetivos de desempenho: Estudos de adaptação para o ensino secundário.
4. Verdadeiro ou Falso? A ambiguidade de uma lista de frases permite o estudo de processos de atribuição de verdade.
5. Versão Portuguesa da Escala de Perceção da Criança sobre os Conflitos Interparentais - Versão para crianças dos 7 aos 9 anos (EPCCI-C).
6. Parceria família-creche na transição do bebé para a creche.
7. O impacto das memórias de vergonha na adolescência: A escala de Centralidade do Acontecimento (CES).
8. Contributos da teoria da vinculação para a prática clínica desenvolvimental.
9. Modelos internos dinâmicos de vinculação: Uma metáfora conceptual?
10. Regulação emocional em adolescentes e seus pais: Da psicopatologia ao funcionamento ótimo.
11. Percepção de Competência Parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas.
12. Construção e estudo psicométrico do Questionário de Orientação para o Trabalho (QOT).
13. Cuidadores de idosos centenários na região da Beira Interior (Portugal).
14. Estilos parentais e relações de vinculação.
15. Espiritualidade: Contributos para uma clarificação do conceito.
16. Criminalidade feminina e construção do género: Emergência e consolidação das perspectivas feministas na Criminologia.
17. Vitimação por stalking: Preditores do medo.
18. Violência nas relações íntimas ocasionais de uma amostra estudantil.
19. A Psicologia da Justiça em Portugal: Uma viagem partilhada com Carla Machado.
20. Sobre o que se transporta: (Contra)Transferência(s).
21. Educação, diferença e psicologia.
22. Transição para a idade adulta: Das condições sociais às implicações psicológicas.
23. As potencialidades da Teoria de Resposta ao Item na validade dos testes: Aplicação a uma prova de dependência-independência de campo.
24. Se sinto como familiar sinto como positivo! Interferência da familiaridade no processo avaliativo.
25. Brincar e jogos de linguagem.
26. O conflito estético na adolescência.
27. Retrocessos no contexto de terapia linguística de avaliação.
28. A abordagem cognitivo-comportamental no tratamento das perturbações do comportamento alimentar.
29. A influência do sentido de vida e de fatores psicossociais na qualidade de vida de doentes com esclerose múltipla.
30. Estudo comparativo acerca do comportamento e comunicação materna e paterna em atividade conjunta com os seus filhos de idade pré-escolar.
31. Qualidade da amizade na adolescência e ajustamento social no grupo de pares.
32. Estudo normativo da versão Portuguesa do YLS/CMI - Inventário de avaliação do risco de reincidência e de gestão de caso para jovens.
33. Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo: Da idade escolar até à idade adulta.
34. Perfis de comportamentos de brincadeira e conhecimento emocional em crianças de idade pré-escolar.
35. Preditores das atitudes negativas face ao envelhecimento e face à sexualidade na terceira idade.
36. Aspetos psicofisiológicos da interação mãe/pai-bebé.
37. Violência nas relações de namoro entre adolescentes: Avaliação do impacto de um programa de sensibilização e informação em contexto escolar.
38. A avaliação das práticas como contributo para a promoção da qualidade dos programas de intervenção precoce.
39. Interface trabalho-família, vinculação romântica e parentalidade.
40. O relacionamento e a auto-definição de acordo com a perspectiva de Sidney Blatt: Conceptualização e implicações clínicas.
41. Percepções dos portugueses sobre os imigrantes: Indispensabilidade, acção colectiva e distância social.
42. Resposta coletiva compassiva: Impacto de estrutura e missão organizacional.
43. Inteligência espiritual: Validação preliminar da versão portuguesa da Escala de Inteligência Espiritual Integrada (EIEI).
44. Adaptação da Escala de Empatia com Animais (EEA) para a população portuguesa.
45. Identificando os factores de influência da compra por impulso em adolescentes portugueses.
46. Psychology of Education in Socialist States of Europe: Trends and key problems in Czechoslovakia and the Soviet Union.
47. O estudo da interacção criança-meio: algumas observações sobre tendências e metodologias.
48. O conhecimento e acesso ao script de base segura e a perceção de suporte social em mães com crianças em idade pré-escolar.
49. Habilidades sociais e adaptação à universidade: Convergências e divergências dos construtos.
50. Padrões de consumo de álcool em estudantes da Universidade de Aveiro: Relação com comportamentos de risco e stress.
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