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L'implantation de moulins à papier en Bretagne a précédé de quelques décennies l'installation des premiers imprimeurs au XVème siècle ; mais la demande en papier, tant pour écrire, imprimer et emballer les marchandises, est devenue si forte dès le siècle suivant qu'il a fallu implanter localement, sur les rivières appropriées, des moulins en plus grand nombre. Carrefours de compétences et lieux de formation des apprentis, ces moulins sont également le siège, voire l'enjeu, d'alliances entre familles dont certaines ont dominé la production papetière pendant cinq ou six générations. (paper mills ; watermarks)

This book comprises papers dealing with a number of subjects that can provide a comprehensive picture of a life-time project and concern. In particular, Section I is concerned with'Linguistic investigations and comparative issues': the link between naming system and social organization, the semantic values of the imperfective aspect, the morphosyntactic properties of relative clauses and determiners, phonological analysis and related theoretical considerations. The authors of Section II ('Essays on society and culture'), on the other hand, concentrate on diverse subjects, such as children's games, law and tradition, the social role of Somali women with respect to feminist values and immigration problems, teaching and transcultural drawbacks.

The book is about knowledge, awareness and practice for universally inherent five sheaths, body, vitality, mind, intellect and spirit. These five bodies are nourished by five elements, earth, air, water, fire and space. All these are in every man and woman without any discrimination everywhere for life-long perpetual integral manifestation to be human leading to peace.Methodology of universal peace education will be dialogue. In dialogue, teacher and taught both are learners. Both learn from each other. The access of universal peace education will be for all leaving none.Compensatory universal peace education will be for the existing generation deprived of this education for recovery of their physical, vital, mental, intellectual and spiritual health. Purely integral universal peace education will be for coming generations their five sheaths and elements are raw, pure, and very prone to be unfolded integrally to be human leading them to be peaceful.

Gens du voyage ou gitans, leur histoire tragique manque d'images. Intimes et familiales ou informatives, elles n'agissent que comme ces cercueils de cérémonie dont le corps est absent, cénotaphes pour une mémoire française oublieuse de ses forfaits. Unité d'application des peines, ce génocide-là se compte par familles entières. Des pratiques photographiques de fiction documentaire, comme celle de l'auteur « ni juif, ni gitan, fils de déporté résistant » tentent de donner corps à ces images sans Histoire. Travelers or gypsies, their tragic story lacks images. Intimate, family or informative they act only as ceremonial coffins from which the body is absent, cenotaphs for a French memory oblivious to its crimes. A sentencing unit, this genocide is counted in whole families. Fictional-documentary photographic practices such as that of the author, «neither Jew nor gypsy, son of a Resistance deportee», attempt to give substance to these images without History.

Cet ouvrage constitue des mélanges offerts à trois professeurs du Département d'Enseignement et de Recherche (DER) en Lettres à savoir les Professeurs Mahamady SIDIBÉ, Diola KONATÉ, Mamadou Bani DIALLO. Il comprend une panoplie de textes axés sur la littérature, les sciences sociales et l'environnement. L'objectif visé est de rendre un hommage mérité à des enseignants-chercheurs aux parcours exceptionnels. En sages avisés, leur carrière professionnelle s'est inscrite dans la vie universitaire et sociale, une vie faite de dons d'ubiquité.Les trois enseignants, tous Professeurs de Lettres Modernes, ont contribué à la formation de tous les enseignants qui assurent aujourd'hui avec rigueur et sympathie les enseignements et initient les étudiants à la recherche. Ils continuent encore malgré leur âge et leur statut de retraité à accompagner et à orienter le Département.

La Revue des Lettres, Sciences humaines et de l'Éducation (ReLSHE) est un semestriel pluridisciplinaire qui publie des contributions originales dans tous les domaines des Sciences sociales, humaines et de l'Éducation. La première série comporte trois articles qui abordent tour à tour la question de circulation des savoirs dans les institutions universitaires, l'usage des TIC par les professionnels des médias et le rôle de la casquette dans une société africaine contemporaine. La deuxième série réunit deux articles dont le premier examine la corrélation entre la compétence et la réussite scolaire et le second analyse les raisons qui expliquent le peu d'intérêt accordé aux fables dans l'étude des œuvres inscrites au programme de classes du secondaire. La troisième série regroupe les articles d'histoire, de sociologie, de géographie, de philosophie et de linguistique, traitant des dynamiques sociales en Afrique : dynamique d'occupation du sol, phénomènes migratoires, toponymes, etc.

La question de la réussite des étudiants dans l'enseignement supérieur est une préoccupation bien présente. L'inclusion offre aux personnes d'être considérées de manière équitable et d'avoir accès aux mêmes possibilités. Cela ne signifie pas traiter tous les étudiants de la même manière, mais plutôt répondre aux besoins de chacune des personnes. Il n'est pas possible de s'engager dans un processus d'inclusion si les façons de voir, de comprendre, d'aborder la diversité ne changent pas. Il faut donc oser modifier les pratiques professionnelles dans la communauté universitaire, dans le groupe classe d'étudiants.Cet ouvrage relève certaines d'entre elles au sein de plusieurs universités au niveau international, au plus près de la personne étudiante, comme témoignages de ce qu'il serait possible de réaliser au regard de la question de l'inclusion.En quoi aujourd'hui pourrions-nous dire que l'inclusion est bien une volonté voire une réalité dans l'enseignement supérieur?

Cet ouvrage décrypte les méfaits de l'industrie de la conservation sur les peuples autochtones en Asie du Sud et du Sud-Est. Un modèle de protection de la nature est mis en place par des organisations transnationales écologiques, soucieuses de préserver la planète du réchauffement climatique mais pour qui les populations locales n'ont guère le droit à la parole. Les peuples autochtones et les paysans de la forêt ont pourtant leurs propres manières de gérer la conservation des territoires qu'ils habitent et ils méritent d'être entendus. La marchandisation de la nature s'accélère depuis le protocole de Kyoto instauré en 2004, fruit du néolibéralisme. Cela distord l'entreprise de conservation désormais cooptée par des agences censées réguler le coût de la nature à protéger. Les gagnants sont les entreprises pollueuses qui se parent d'un titre de noblesse et prétendent se soucier de la protection des écosystèmes en achetant des crédits carbone au Cambodge, au Vietnam, au Laos, en Malaisie et en Inde. Ce livre offre un intérêt particulier à celles et ceux désireux de connaître les travers d'un modèle de conservation s'effectuant au détriment des peuples autochtones et, partant, voué à être sérieusement remanié.

« Territoires zéro chômeur de longue durée » est une expérimentation innovante dans le champ des politiques publiques d'emploi. S'intéresser à son institutionnalisation, c'est comprendre son émergence, sa place dans les politiques publiques d'emploi, ses dynamiques sur les territoires, ses bifurcations et sa pérennisation dans le temps.L'histoire de l'un des dix premiers territoires expérimentaux est ici retracée. Elle se déroule de décembre 2017 à octobre 2021. Si la complexité de l'expérimentation et les injonctions contradictoires existantes y sont montrées, la richesse de la dynamique territoriale et de la coopération des acteurs sont au cœur du processus explicité.Cette histoire continue et contribue, au fil de ses évolutions, à ancrer durablement l'expérimentation comme une solution innovante face au chômage de longue durée en France et en Europe.Ce livre est issu d'une thèse de doctorat en sciences économiques soutenue au sein du Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail et de l'Université d'Aix-Marseille (AMU).

Cet ouvrage s'inscrit au rang des travaux qui'intéressent à l'épistémologie de l'expérience et rassemble des recherches menées dans des contextes variés qui tentent de saisir et clarifier les concepts, les positionnements épistémologiques et la cohérence méthodologique permettant d'aborder le thème de l'expérience. Au-delà de ces repères, les contributions proposent de nombreux exemples empiriques (enseignement, soins, formation d'adultes et formation informelle et tout au long de la vie) donnant à voir comment sont menés les travaux et comment sont effectués les recueils et le traitement des données. En outre, les contributions soulignent les effets formatifs et transformatifs des recherches menées.Se dégagent de cet ensemble une complémentarité et une richesse qui s'adressent tant aux étudiants en sciences sociales qu'aux professionnels et chercheurs intéressés par la théorisation de l'expérience.

Ce livre plonge au cœur de l'identité, de son fonctionnement, parcourant des thématiques psychologiques, psychosociologiques, et sociologiques, et abordant des questions allant de « qui suis-je? » à « qui sommes-nous? », en passant par des points tels que « pourquoi rougit-on? », « qu'est-ce qu'un sentiment profond? », « comment la société colore-t-elle des tendances telles que la froideur, l'intensité de la socialité, la honte, l'envie, la culpabilité? », ou « que signifie être occidental? ». L'auteur montre que, dans une perspective explicative, l'identité ne saurait se réduire à des caractéristiques individuelles, qu'il faut chercher à la comprendre dans les processus qui la font se modifier ou s'immobiliser. Cherchant à faire le lien entre identité individuelle et identité sociale, l'auteur met en évidence le côté romantique des Occidentaux, qu'il illustre au niveau sociétal comme au niveau individuel. Des personnages tels qu'Emily Dickinson, Romain Gary, Jean-Paul Sartre, Fédor Dostoïevski, et d'autres fournissent à l'auteur des exemples de manières d'être au monde et de se situer socialement.

It is commonplace in certain quarters to posit that the British working class has virtually disappeared because of the collapse of manufacturing in the last decades of the 20th century. However, it is hardly plausible that there should be nothing left today of a social group that was conspicuous in the past owing both to its deep involvement in the economy and its palpable presence in the urban environment. As a matter of fact, not only has the working class been of interest to film-makers, singers, cartoonists, etc., over the last half century or so, but a majority of 21st-century Britons still consider themselves to be “working-class” while many eke out a living by performing tiring, repetitive, low-skilled and poorly-paid tasks, i.e. tasks typical of those carried out by workers in the past. This issue of Cycnos, therefore, aims at showing that the aforementioned verdict probably fails to take into consideration a number of critical questions that range from the notion of representation to that of permanence (whether physical or otherwise).

L'engagement sans cesse renouvelé de la communauté internationale d'assurer au mieux la protection sociale de l'enfance est une option tant positive que salutaire : une enfance bien assumée et protégée socialement garantit une régénérescence harmonieuse de l'espèce humaine. La batterie de mesures institutionnelles prises et implémentées par les États africains prend évidemment en compte les résultats et recommandations issus de nombreux travaux scientifiques à fort raisonnement heuristique et empirique. Cet ouvrage constitue un outil d'aide et d'orientation des politiques publiques en ce sens qu'il apporte des solutions alternatives à la situation de désœuvrement social de nombreux enfants africains. Les ruptures et les permanences liées à l'historicité du droit de l'enfance font ressortir plusieurs problématiques : le poids de la tradition, la place de la colonisation, l'influence de la conjoncture économique, les enjeux et les défis de la coopération étrangère dans cette dynamique.

L'Amour, est-ce quelque chose? C'est l'interrogation qui transcende la dualité entre altérité et nuptialité qu'établit ce subtil texte d'Abbé Paul Macodou Séne. Parler de l'amour aujourd'hui comme en ont parlé de grands penseurs tels qu'Emmanuel Lévinas et Luce Irigaray, en l'inscrivant dans quelque chose qui transcende l'être touché, constitue un défi dans un monde où tout est mobilisé pour mettre en avant justement l'individu. C'est un pari risqué à coup sûr. Mais l'auteur semble l'avoir réussi par l'ancrage de son analyse dans le dépassement de l'être concerné pour l'inscrire dans le mouvement de la vie. L'amour surclasse et nie la singularité. Loin du Carpe Diem, il se déplace et nous sort du confort du présent par ses crocs et accros et ses fruits qui nous projettent dans un ailleurs temporel et existentiel.

L'analyse du capitalisme global tend parfois à présenter les grandes firmes transnationales comme des colosses anonymes et invincibles ayant anéanti toute forme de citoyenneté au travail. Les articles rassemblés dans ce numéro de Cultures & Conflits donnent plutôt à voir une pluralité de figures d'engagement, du syndicaliste au bénévole d'entreprise, du lanceur d'alerte au travailleur désinvesti. En prêtant attention à l'épaisseur empirique des rapports sociaux qui se nouent dans la sphère de la production, ainsi qu'aux infrastructures normatives et aux processus politiques qui les conditionnent, le dossier défend la perspective d'une sociologie politique des engagements au travail. Il montre que les formes de l'engagement – ou du désengagement – se configurent au croisement du procès de travail, des ordres politico-juridiques localisés et des propriétés sociales des salariés, le « local » et le « global » étant moins des données de départ que des modalités d'articulation de ces trois dimensions.

Figure tutélaire de la sociologie des arts et de la culture, Raymonde Moulin nous a quittés en août 2019 après avoir produit une œuvre scientifique marquante qui a donné à ce domaine de la sociologie sa dynamique et sa force ainsi qu'une place éminente au sein de la discipline sociologique elle-même.L'organisation du colloque de Marseille « Sociologie de l'Art » en 1985 (actes publiés en 1986 puis réédités en 1999) a de ce point de vue été un moment essentiel et fondateur qui a donné une structuration solide à la recherche dans cet espace de la sociologie française à la suite des travaux de Francastel, Bastide, Goldmann, Duvignaud, Bourdieu et autres Passeron.C'est pourquoi notre revue, qui lui doit aussi beaucoup, lui rend aujourd'hui hommage, en deux volumes doubles : Figures d'une pionnière (OPuS 31-32) & Au-delà de la valeur (OPuS 33-34).Raymonde Moulin en était une fidèle abonnée et ne ménageait ni ses conseils, ni ses critiques pour en améliorer le contenu et le fonctionnement dans un soutien attentif et constant, avec rigueur et sans complaisance.Nous remercions les contributeurs à cet hommage qui souhaite souligner et éclairer la place éminente de l'œuvre scientifique de Raymonde Moulin, tout comme sa contribution à la gestion de la recherche, au sein de la sociologie des arts et de la culture bien sûr, mais aussi au cœur de la sociologie tout court.

La mortalité infantile est considérée comme un critère majeur de sous-développement, puisqu'elle témoigne d'un retard, non seulement au niveau des infrastructures médicales et paramédicales mises à la disposition des populations, mais également au niveau des mentalités et des modes de vie, qui se traduit par exemple par le manque de savoir-faire et le fatalisme des familles face à la maladie de l'enfant. Dans cet ouvrage, accessible à tous, Sofiane Bouhdiba n'ambitionne pas simplement de décrire la mortalité infantile en Tunisie, mais plutôt d'analyser le plus finement possible les déterminants socioculturels du phénomène, et notamment la nature de la souffrance des personnes touchées d'une manière ou d'une autre par la perte d'un enfant dans un contexte arabo-musulman émancipé, comme c'est le cas en Tunisie.

Le choix de partir est celui d'étudiants qui décident d'intégrer la mobilité dans leur parcours biographique. Ce livre introduit à la sociologie de la jeunesse à travers un parcours historique s'appuyant sur la littérature récente sur le sujet, recueillant au passage des outils d'interprétation utiles à la compréhension des raisons qui conduisent les jeunes à vivre une période à l'étranger.Il donne aussi la parole aux étudiants eux-mêmes qui, en racontant leur séjour en Erasmus dans les villes de Pérouse ou de Paris, donnent un aperçu de l'expérience des jeunes contemporains, où s'entremêlent problématiques et stratégies, limites et nouveaux défis.

Les violences familiales et la maltraitance envers les enfants représentent une problématique grave et préoccupante dans notre société. Parmi ces violences, les homicides d'enfants constituent des cas extrêmes qui nécessitent une attention particulière. Qui sont ces adultes qui tuent un ou plusieurs enfants? Comment expliquer qu'une personne enlève la vie à celui ou celle à qui il l'a donnée? L'homicide d'enfants est un phénomène complexe qui implique de multiples facteurs associés autant à des circonstances de vie particulières qu'à des fragilités de la personnalité ou de santé mentale. Cet ouvrage collectif s'adresse aux intervenants, cliniciens, étudiants, professeurs et aux chercheurs qui s'intéressent à la problématique des violences contre les enfants afin de développer leur compréhension de ce phénomène complexe et teinté d'émotions. À la suite de la lecture de cet ouvrage, vous serez en mesure de : Connaître les différents concepts associés aux homicides d'enfants et distinguer les différents types d'homicides d'enfants ;Saisir les particularités des homicides d'enfants commis par des hommes et par des femmes ;Comprendre les enjeux psychologiques, sociaux et criminologiques d'auteurs d'un ou de plusieurs homicides d'enfants au sein de la famille ou commis par une connaissance ou un étranger ; Acquérir une base de réflexion quant à l'évaluation du risque de passage à l'acte homicide envers les enfants ; Avoir un aperçu des conséquences individuelles, relationnelles et sociales des homicides chez les victimes collatérales (co-victimes) des homicides d'enfants.

La jeunesse et son rapport au politique connaissent un essor important. Dans les pays comme la Turquie où la population de la jeunesse est en forte croissance, les réflexions sur la participation de ce groupe se placent au coeur des débats académiques et politiques. Afin de former les consciences politiques de cette jeunesse, il faut en comprendre les comportements et les tendances politiques.L'objectif de cet ouvrage, qui réunit des données collectées du terrain sur la jeunesse universitaire de la Turquie, est de comprendre la jeune génération à travers les clivages socio-politiques structurels, leur politisation et socialisation par rapport à la disposition familiale et leurparticipation politique à l'égard de la campagne électorale et des médias.Proposant une analyse détaillée sur la jeunesse universitaire, l'ouvrage nous ramène vers une discussion critique à travers les dernières élections de 2023.

Sortir de l'ombre peut s'analyser comme une contribution à une histoire en mouvement où le chercheur/la chercheuse interroge le passé depuis un présent situé. Le caractère fructueux de recherches naviguant entre comportements collectifs et œuvres personnelles, se prémunissant contre le risque de ce que Bourdieu appelait « l'illusion biographique », n'est plus à prouver. Le projet de cet ouvrage, issu d'un colloque pluridisciplinaire consacré à la question de l'oubli, de l'invisibilité ou encore de l'invisibilisation, est d'apporter une contribution à la recherche par un regard croisé entre disciplines, méthodes, aires géographiques et périodes historiques. L'oubli pose en premier lieu la question des traces et du « désir d'archives » permettant de renouveler, voire de bousculer un champ de recherche. Les différentes contributions à cette publication, thématisées autour de figures, d'institutions ou d'événements redécouverts, ou appréhendées à partir de prismes inédits, enrichissent des corpus communs en rendant compte de la complexité de l'Histoire dans ses dimensions politiques, artistiques et littéraires.

L'objet de cet ouvrage est de restituer en partie les débats, confrontations et témoignages qui ont émaillé deux colloques organisés par l'AFIRSE section française (devenue l'AIRSPÉ). Ces débats ont été organisés avec l'ICEM et l'ESPE d'Aquitaine pour le premier (« La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle », Bordeaux 2017), et l'ENSC (École nationale supérieure de cognitique) pour le second (« Éducation et Cognition — des éléments théoriques amenés par les diverses modélisations à la pédagogie Freinet », Bordeaux 2019). La plus grande partie des interventions est publiée par les numéros 2018 et 2020 de l'Année de la recherche en sciences de l'éducation.

Cet ouvrage concilie deux approches. Dans une première partie, Stratégies géopolitiques chinoises, il étudie les stratégies globales définies par la Chine et la place qu'elles réservent à l'Afrique. Dans une seconde partie, Approches socio-politiques africaines, il examine la réception africaine de ces présences chinoises et les réponses diverses qu'elles suscitent dans quatre pays – Algérie, Cameroun, Côte d'Ivoire et Ghana. L'ouvrage se conclut sur une annexe statistique.L'ensemble des contributions diversifie les éclairages sur des relations plus subtiles qu'elles ne sont généralement dépeintes. Contrairement à un cliché, les présences chinoises en Afrique sont le fruit d'une pluralité de facteurs qui altèrent parfois leur nature première ainsi que nos représentations, quand ce ne sont pas les acteurs africains eux-mêmes qui, en se les réappropriant, les réinventent.

Alors que les travaux de recherche sont nombreux sur l'expatriation de cadres occidentaux des filiales de grands groupes internationaux (et jusqu'à la crise COVID parfois en famille), on sait peu de choses sur le cas des célibataires provenant de pays moins développés et venant en Occident pour des durées plus ou moins courtes.Cet ouvrage analyse la situation d'expatriés atypiques : les prêtres africains expatriés en France. L'auteur intègre dans sa réflexion une compréhension élargie de l'ajustement culturel, dans un contexte complexe qu'ils essaient de faire fructifier. L'auteur examine enfin les orientations managériales prises pour les accompagner dans leur pratique quotidienne.

L'usage de l'uniforme scolaire est une pratique banalisée depuis des décennies dans plusieurs régions ultra-marines. Cette enquête interroge pour la première fois l'« évidence » de cette politique aux Antilles.Au-delà des « bonnes raisons » avancées par les acteurs, l'ouvrage dévoile les mécanismes du consensus qui légitime la pratique et analyse certains de ses effets, anticipés ou non. À l'inverse des vertus dont on le pare, l'uniforme scolaire peut être vecteur d'inégalités sociales et genrées.

Cet ouvrage aborde un sujet à la fois délicat et urgent : la protection des mineurs contre la pédopornographie en ligne. De nos jours, avec l'omniprésence d'Internet dans notre quotidien, il est essentiel de se pencher sur la question de la protection des mineurs en ligne. Les jeunes générations ont accès à une multitude de contenus souvent inappropriés pour leur âge et cela peut entraîner des conséquences graves sur leur développement émotionnel et psychologique. La première partie examine la pédopornographie en ligne, un contenu illicite dans lequel les mineurs sont envisagés comme des « objets sexuels ». La seconde partie se penche sur les mineurs en tant que « spectateurs sexuels », exposés à du contenu potentiellement préjudiciable à leur développement. L'ouvrage revêt une importance cruciale pour toute personne impliquée dans la protection de l'enfance et la justice.

Cet ouvrage donne la parole aux personnes racisées, invisibilisées et continuellement assignées à « ne rien dire » ou « à dire autrement ».Leurs témoignages décrivent des corps brisés, des souffrances accumulées de génération en génération. Ces expériences interrogent, les processus de domination et le déni qui entourent les discriminations ethno-raciales et leurs conséquences.Il déploie l'argumentation du racisme en tant que déterminant de la santé et problème de santé publique.

Tout semble avoir été dit et écrit sur le « quatrième pouvoir» comme sur le pouvoir des médias tantôt sous l'angle de leur « influence », tantôt sous celui de leurs « effets » réels ou supposés.Il restait néanmoins à mener une réflexion et une nouvelle lecture conceptuelle sur cette question selon un triptyque pyramidal, soit trois concepts que nous relions ici ensemblede manière originale : la compétence journalistique, l'indépendance et le leadership médiatique.Grâce à des exemples choisis dans de nombreux pays dont le Maroc, ce livre court et accessible est pensé comme un texte différent et indiscipliné, à mi-chemin entre l'étude et l'essai, sur cette problématique plus actuelle que jamais.

Ce numéro des Cahiers Internationaux de Sociolinguistique réunit des travaux francophones internationaux (Algérie, Canada, Égypte, Espagne, France, Maroc), qui exemplifient, approfondissent et complètent l'analyse d'une question centrale en sociolinguistique : les effets de conflits et d'incertitudes que produisent — et réciproquement — les contacts entre variétés linguistiques (et donc entre populations diverses) dans ces différents contextes sociétaux.

Objet mathématique singulier et déconcertant, le ruban de Möbius a été utilisé dans de nombreux champs relevant de la complexité chère à Edgard Morin. Cette approche entre reliance et conjonction, constitue un des marquages identitaires des situations éducatives. Se pourrait-il donc que cette figure mathématique permette une autre vision de cette configuration symbolique qui met en regard transmettre et apprendre, c'est-à-dire instruire et s'éduquer? C'est ainsi que l'histoire et la géographie de la figure de Möbius nous entraînent à la redécouverte de l'espace éducatif plongé dans l'univers étonnant de la complexité illustrée par le ruban de Möbius.« Une approche étonnante et féconde pour déjouer les pièges de la pensée binaire et dogmatique qui fait des ravages en éducation. Un moyen d'approcher la complexité et de retrouver du pouvoir pour penser et agir. Un propos qui devrait intéresser tous ceux et toutes celles qui se proposent d'accéder à l'intelligence des choses éducatives. »

Depuis le début des années quatre-vingt ont émergé de nombreuses formes d'éducations à... (Développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, patrimoine…), sources de nouvelles problématiques et de questionnements pour le champ des sciences de l'éducation et de la formation, et d'interrogations pour les praticiens. Appelées également éducations transversales, elles prennent en charge les questions sociétales et s'inscrivent dans le contexte de la mondialisation. Cette situation conduit les chercheurs et les praticiens à questionner ces nouvelles prescriptions, à problématiser leur place dans les curricula et les disciplines scolaires, à apporter des étayages aux réflexions des enseignants et des formateurs, et à en reformuler de nouvelles. Cette édition actualise et complète la précédente.

Cette production scientifique sur « Genre, société et développement en Afrique » est articulée autour de cinq (5) axes de réflexion qui retracent les causes défendues par le professeur BADINI/KINDA Fatoumata durant sa carrière scientifique. Les réflexions mobilisées sont expressives et mettent en exergue sa trajectoire de sociologue. Il s'agit là de marqueurs indélébiles d'une filiation reconnue et assumée. On notera particulièrement son éclectisme rare dans le milieu universitaire, en tant qu'acteur clé ayant œuvré à l'introduction du genre comme module d'enseignement et sujet de recherche dans des universités et centres de recherche. Elle vit désormais une retraite très active, marquée toujours par de belles retrouvailles sur le champ des manifestations scientifiques. Que cette femme d'exception trouve ici l'expression de notre profonde gratitude. Il revient aux lecteurs et critiques, destinataires ultimes de ces textes d'hommage, de les recevoir et d'assurer la postérité.

Depuis plus de deux décennies, les recherches sur les jeux ont élargi leurs perspectives à différentes facettes des activités ludiques. À partir de plusieurs disciplines, les auteurs de cet ouvrage abordent aussi bien les mondes fictionnels déployés dans les jeux contemporains que les mondes sociaux au sein desquels ils sont créés. Pour ce faire, ils ont choisi d'étudier tous types de jeux, comme les jeux vidéo, les jeux de rôle, les jeux de stratégie et les jeux de société.Ce livre s'intéresse plus spécifiquement à deux aspects des mondes ludiques : d'un côté, les constructions d'univers fictionnels, les processus de production de jeux et les positionnements des employés ; de l'autre, leurs détournements, qui peuvent être aussi bien à visée créative, voire artistique, que des usages sérieux à portée pédagogique ou de médiation.

L'œuvre originale d'Hugo Münsterberg (1863-1916), professeur à Harvard, est un écrit classique sur la psychologie du témoignage. Outre la traduction inédite de ce livre américain publié en 1908, le présent ouvrage se compose de deux autres textes. Le premier est une introduction à l'œuvre de Münsterberg et à son intérêt pour les applications de la psychologie. Le second consiste en la fameuse critique du livre par un juriste américain de renom, J. H. Wigmore (1863-1943), dont l'objectif était de ridiculiser les opinions présentées par l'auteur en rédigeant un procès fictif et satirique publié en 1909. D'une lecture facile, l'ouvrage de Münsterberg s'adresse aussi bien aux juristes qu'aux psychologues tant il reste pertinent à bien des égards. La richesse du propos concernant la question cruciale de la vérité lors des témoignages ne manque pas de susciter la réflexion, aussi bien sur le plan théorique qu'au sujet des applications pratiques au tribunal.

Cet essai fait le point sur l'état des liens sociaux en univers néolibéral. Il donne en même temps des clefs de compréhension de ce qu'est une société où la culture est fondamentale et une méthode pouvant permettre aux « actants » de dresser une carte du territoire où construire un projet de changement. La société étant un ensemble nébuleux, complexe, incertain, il importe que la démarche de conduite du changement souhaité prépare plusieurs itinéraires et soit adaptable à l'évolution des situations. La méthode, issue de « l'analyse actantielle » des contes par Vladimir Propp, permet de se méfier des alliés peu fiables, de repérer les obstacles à franchir et les ressources utilisables. La conclusion aborde ce qu'il serait possible de faire assez vite sans saborder le but final, à savoir une société débarrassée de l'hyper libéralisme, une Europe nécessaire et pacifiée, le retour à un lien social solide en France et en Europe.

Dans un contexte où les structures familiales subissent des mutations profondes, cet ouvrage explore la réalité scolaire des adolescents confrontés à ces changements. En mettant en lumière les défis spécifiques rencontrés par ces jeunes, il aspire à une prise de conscience accrue de cette problématique et propose des solutions concrètes pour les accompagner dans leur parcours éducatif.Dans une analyse nuancée, l'auteur nous guide à travers les complexités de cette période charnière de la vie, offrant ainsi des perspectives nouvelles pour une éducation plus inclusive et éclairée.

Un ensemble de recherches connecte les approches globales et locales pour questionner les processus et expériences de racisation ainsi que la lutte contre les discriminations culturelles et ethnoraciales dans nos sociétés postcoloniales.Ce dossier Contextes pluriculturels et prévention du racisme, dirigé par Tatiane C. Rodrigues (université de Sao Carlos), Ana Cristina Cruz (université de Sao Carlos), Anete Abramowicz (université de Sao Paulo) et Véronique Francis (université d'Orléans), aborde l'impact des violences ethnoraciales et du racisme structurel dans les contextes éducatifs et les espaces urbains ségrégués.Il examine la responsabilité des institutions et l'expérience des parents face aux vécus discriminatoires des enfants.En présentant des approches collaboratives de reconstruction historique et mémorielle, des dispositifs pour soutenir les projets éducatifs des familles ou encore un programme d'action affirmative de mobilité universitaire, les études dessinent de nouvelles voies pour la conquête de la justice éducative.Présentation du dossier : La lutte contre le racisme comme éthique de l'existence?Tatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete AbramowiczProjet familial et condition noire dans le système d'éducation supérieur brésilien. Les jeunes étudiants du programme Abdias NascimentoTatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete AbramowiczFamilles noires africaines, migration et éducation de la petite enfance au BrésilFlavio Santiago, Artur Oriel Pereira et Daniela Carolina ErnstCollaborer avec des jeunes et des familles noires aux États-Unis et au Brésil. Patrimoine Africana et partenariat communautaire pour la justice éducativeMelissa Speight Vaughn, Joyce E. King et Ivanilda Amado CardosoFamilles victimes de la violence dans des contextes militarisés à Rio de JaneiroJuliana FariasLes préjugés raciaux dans les familles et l'école aux Antilles des années 1950 aux années 1970Karine SitcharnL'expérience des mères autochtones en couple mixte face aux discriminations raciales vécues par leur(s) enfant(s)Claire LajusLa mobilisation des pères de familles populaires par les enseignant·e·s : des effets sur les mères qui interrogent l'idéal égalitaireChloé Riban et Camille NoûsVARIAL'emphase dans les entretiens des éducateurs de l'enfance avec les parents : une perspective d'analyse des interactionsMarianne Zogmal

Loin d'un moralisme charitable et compassionnel, les politiques sociales contemporaines s'appuient sur des idéaux proclamés, comme le bien commun, la justice sociale, la réduction des inégalités, la dignité des personnes, l'autonomie ou la responsabilité individuelle. Entre émancipation et contrôle, une nouvelle morale de l'intervention sociale se dessine-t-elle? Si oui, cette métamorphose est-elle en adéquation avec les moyens pour la mettre en œuvre? Ou s'agit-il seulement de recompositions sectorielles, voire de réagencements de pratiques professionnelles et gestionnaires?Basé sur des recherches sociologiques menées dans des contextes nationaux diversifiés allant de la France métropolitaine et ultramarine (Mayotte) au Québec, en passant par le Maroc et la Suisse, ce livre invite à ne pas conclure trop vite sur l'émergence d'une nouvelle morale de l'intervention sociale mais à prendre en compte les tensions normatives et les dilemmes pratiques qu'elle rencontre aujourd'hui.

Comment amener les sciences humaines, l'histoire et l'école à avoir un impact sociopolitique significatif sur le cours de l'histoire et le développement humain en RDC? Isidore Ndaywel è Nziem faisait le constat suivant :« Si l'enseignement est le plus beau fleuron de l'évolution moderne du pays de la période coloniale à nos jours, on ne peut s'empêcher de s'interroger si cette élite a été à la hauteur de sa tâche, si elle a mesuré l'enjeu de sa responsabilité et si elle a été capable de baliser les pistes de l'avenir. Il existe à ce propos un réel malaise. »Sciences humaines, histoire et école doivent être à même de comprendre le processus de transformation rapide de la vie nationale en crise, d'y participer et de s'y engager sur le plan politique.

Ce livre reprend la distinction de Colette Guillaumin entre minoritaires et majoritaires pour illustrer la situation des « minoritaires » sur les cinq continents. Il peut s'agir de minorités ethniques, religieuses, genrées ou de classe. De l'époque coloniale à nos jours, des révoltes étudiantes d'Afrique du Sud aux femmes aborigènes d'Australie, des musulmans britanniques dans l'après 11 septembre aux esclaves des Amériques pour qui avait été conçue une Bible spéciale, expurgée de toute référence à l'égalité du genre humain, ce nouvel opus du Groupe de Recherche sur l'Eugénisme et le Racisme livre douze contributions originales qui éclairent les violences exercées dans l'aire anglophone sur (ou au sein de) certains groupes sociaux minoritaires.

Given that signs and meanings pervade the world in its different aspects, semiotics is naturally open to interactions with other fields, from the humanities and social sciences to the natural and pure sciences. Open Semiotics aims to explore and expand these interactions, and to facilitate new avenues for interdisciplinary and transdisciplinary research, providing insights into a redeployment of disciplinary fields. Such an endeavor, which is intended to benefit the entire scientific community, has drawn upon extensive cooperation. This has resulted in 141 chapters authored by 178 scholars from 58 countries spanning all continents, which represent a broad array of trends and approaches as well as numerous and diverse disciplinary crossings. Open Semiotics comprises four volumes: (1) Epistemological and Conceptual Foundations, (2) Culture and Society, (3) Texts, Images, Arts, (4) Life and its Extensions. This book is the fourth and last volume of the project.

Given that signs and meanings pervade the world in its different aspects, semiotics is naturally open to interactions with other fields, from the humanities and social sciences to the natural and pure sciences. Open Semiotics aims to explore and expand these interactions, and to facilitate new avenues for interdisciplinary and transdisciplinary research, providing insights into a redeployment of disciplinary fields. Such an endeavor, which is intended to benefit the entire scientific community, has drawn upon extensive cooperation. This has resulted in 141 chapters authored by 178 scholars from 58 countries spanning all continents, which represent a broad array of trends and approaches as well as numerous and diverse disciplinary crossings. Open Semiotics comprises four volumes: (1) Epistemological and Conceptual Foundations, (2) Culture and Society, (3) Texts, Images, Arts, (4) Life and its Extensions. This book is the second volume of the project.

Given that signs and meanings pervade the world in its different aspects, semiotics is naturally open to interactions with other fields, from the humanities and social sciences to the natural and pure sciences. Open Semiotics aims to explore and expand these interactions, and to facilitate new avenues for interdisciplinary and transdisciplinary research, providing insights into a redeployment of disciplinary fields. Such an endeavor, which is intended to benefit the entire scientific community, has drawn upon extensive cooperation. This has resulted in 141 chapters authored by 178 scholars from 58 countries spanning all continents, which represent a broad array of trends and approaches as well as numerous and diverse disciplinary crossings. Open Semiotics comprises four volumes: (1) Epistemological and Conceptual Foundations, (2) Culture and Society, (3) Texts, Images, Arts, (4) Life and its Extensions. This book is the third volume of the project.

Le genre est un concept largement présenté comme une recette pour réduire les inégalités socioéconomiques et favoriser le développement humain inclusif. Cependant, dans la plupart des sociétés africaines, la notion de genre reste une pilule amère qui soulève de nombreuses controverses interminables. Parler du genre signifie-t-il l'égalité de la femme à l'homme? Le genre est-il un non-sens? Quel modèle de genre serait mieux adapté aux réalités de la société africaine? Est-ce que ce sont les réalités socio-culturelles africaines qui devraient s'adapter à la notion de genre ou l'inverse? Telles sont les questions qui sont abordées dans ce livre qui incite à une réflexion sur la nécessité de (re)construire une approche de genre plus équilibrée, culturellement adaptée et plus sensible aux « réalités socio-culturelles africaines ».

Relier une possible démocratie du travail à un possible internationalisme ouvrier est un défi. Citant E. Varlin (Première association internationale des travailleurs, 1868) pour lequel l'union ouvrière doit garantir la paix entre les nations, et s'appuyant ensuite sur des commentaires de Gramsci et de Simone Veil, entre autres, l'auteur questionne la possibilité de réalisation de l'injonction de Marx : « Prolétaires de tous les pays, unissez-vous! ». Observant les handicaps de l'industrie (taylorisme, individualisme, fordisme) et les ressources du travail (émergence des biens communs, démocratie du travail, nouveau monde de gestion du travail, ancien et nouveau syndicalisme), ce texte plaide pour une démocratie du travail généralisée, capable d'assurer l'exercice d'une internationale ouvrière, « l'échange des enracinements ouvriers » (S. Veil) et in fine, la gestion durable de la planète.

En 1791, au Cap-Français, aujourd'hui Cap Haïtien, le quarteron Vincent Ogé fut condamné au supplice de la roue pour avoir voulu imposer l'admission des mulâtres libres au plein exercice de la citoyenneté à Saint-Domingue conformément à la proclamation des Droits de l'Homme et du citoyen et aux décrets votés en mars 1790 par l'Assemblée nationale française. Les spécialistes de l'histoire de la partie française de l'île n'ont fait qu'évoquer la geste du personnage, soulignant son caractère éphémère et certains éléments demeurent obscurs. Pourquoi, par exemple, Vincent Ogé, l'affranchi Chavannes et leurs proches ont-ils franchi la frontière après leur échec militaire, afin de solliciter l'hospitalité du gouverneur espagnol de la province d'Hispaniola, partie voisine de l'île? Leurs ambitions se bornaient-elles à la reconnaissance de la citoyenneté des « gens de couleur »? Malgré l'attachement affiché à la légitimité monarchique, eurent-ils des velléités indépendantistes? Soumis à un intense interrogatoire, Ogé et Chavannes ne parvinrent pas à convaincre le gouverneur García pressé surtout de se débarrasser de ces hôtes encombrants et de les remettre à ses voisins qui eurent tôt fait de mettre un terme radical aux espérances des deux hommes. Prima facie d'une histoire qui ne s'arrête pas là alors qu'elle acquiert, comme le montre Jean-Pierre Tardieu, une dimension mythique…

Les services et les applications pour smartphones sont omniprésents dans de multiples domaines de la vie quotidienne. Cette réalité reflète-t-elle des changements sociétaux? Les applications mobiles servicielles sont-elles devenues le miroir des préoccupations citoyennes? Produisent-elles un bouleversement des modes de vie? Dans quelle mesure peuvent-elles constituer un appui à des pratiques plus durables en France et à l'échelle internationale? Enfin, qu'en est-il du rôle des pouvoirs publics dans ce processus? Les textes réunis ici s'inscrivent dans la suite logique des travaux lancés au sein de l'IDEST/AMETIS depuis 20 ans. Ceux-ci ont notamment donné lieu à la parution de trois volumes distincts aux éditions Karthala. Le premier, Société numérique et développement en Afrique, a été publié en 2005, La démocratie à l'épreuve de la société numérique en 2007 et Des réseaux et des hommes en 2012. À l'instar des publications précédentes, l'approche retenue se veut pluridisciplinaire.

Glasgow a été la première ville britannique à se régénérer en utilisant les arts et la culture pour reconstruire son image et son économie, à partir du début des années 1980. L'analyse du processus de régénération urbaine s'étale du début des années 1980 aux Jeux du Commonwealth de 2014. Le travail de recherche sur l'image et l'identité de la ville, et leur évolution concerne en revanche tout le XXe siècle. Il met en évidence quelques mobilisations citoyennes importantes liées à la transformation de la ville dont il est très rarement question, y compris en Écosse, dans la littérature scientifique. L'ouvrage montre que l'image et l'identité de la ville ont été profondément transformées alors que les problèmes hérités de la période de désindustrialisation et désurbanisation des années 1950 à 1970 n'ont pas été résorbés : la polarisation socio-spatiale à Glasgow reste très marquée dans certains quartiers proches du centre-ville et en lointaine périphérie.

Quelle est l'importance des cultures africaines dans les systèmes économiques de l'Afrique au Sud du Sahara et, en particulier, du Sénégal? La première partie de cette étude analyse l'économie du Sénégal et les mesures prises pour améliorer cette situation et l'insertion des populations dans le système économique moderne. Dans un second temps, sont rassemblées des études de cas se basant sur l'analyse du parcours professionnel et personnel d'un certain nombre d'entrepreneurs. On y comprend comment ces entrepreneurs ont pu rendre leurs entreprises rentables : certains secteurs, délaissés par les grands groupes, sont ceux dans lesquels investit une génération de quadra et quinquagénaires. L'avenir professionnel d'une grande partie de la population dépend donc d'entreprises qu'il faut appuyer et soutenir pour créer de l'emploi, générer de la croissance, encourager les innovations et initier une transformation.

Grandeurs et misères d'une profession. Le métier de professeur•e des écoles n'attire plus suffisamment pour assurer un recrutement de qualité, comme en atteste l'effondrement des candidatures aux concours de 2022. Les femmes diplômées du supérieur elles-mêmes s'en détournent de plus en plus. Cet ouvrage, qui se réfère à une sociologie des rapports de classe et de sexe mais aussi à la sociologie de l'emploi et des professions, apporte des résultats originaux pour comprendre les fortes tensions qui traversent ce groupe professionnel depuis une quinzaine d'années. Pourtant, malgré ces conditions d'emploi et d'exercice dégradées, les professeur•e•s des écoles publiques en France abandonnent rarement leur poste. En mettant au jour les raisons de l'attachement au métier, les analyses des auteurs permettent d'éclairer aussi cette spécificité. Et de comprendre pourquoi des femmes, mais aussi des hommes, se reconvertissent dans l'enseignement après avoir travaillé dans un autre secteur d'emploi.