Search

À destination des élèves de classes préparatoires aux grandes écoles, des étudiants du supérieu r et des candidats au CAPES ou à l'Agrégation d'anglais cet ouvrage d'entraînement gradué au thème anglais a été conçu pour permettre de réviser et de maîtriser cet exercice. Il comprend : · un chapitre introductif présentant 20 points essentiels pour réussir sa traduction · 115 textes journalistiques et littéraires à traduire · des notes de traduction pour mieux comprendre et un corrigé entièrement rédigé Le plus : 4 niveaux d'entraînement différents

Les situations hétérogènes de contact linguistique et le plurilinguisme présentent toujours un défi épistémologique pour la recherche. Le type de contact linguistique, les langues impliquées, les enjeux sociaux d'une société et ses groupes sociaux différents ainsi que la culture du plurilinguisme sont des facteurs importants qui en font un objet de recherche très complexe et difficilement généralisable. Ce volume contient des études qui essaient d'apprivoiser cette complexité en analysant des situations différentes de contact linguistique et de plurilinguisme en Amérique et en Europe pour en montrer les enjeux et proposer de nouvelles théories et méthodes multidisciplinaires pour les appréhender. Le volume contient également des discussions sur les nouvelles possibilités de recueillir des données linguistiques relevant des usages stigmatisés ou des sources nouvelles pour analyser aussi bien l'usage linguistique que les évaluations que les gens en font ainsi que les métadiscours qui circulent sur ces usages.

L'objectif de ce livre est de contribuer à la discussion sur la modélisation de la temporalité linguistique. La démarche s'appuie sur un examen critique des fondements, établis à partir d'une langue comme l'anglais,　de la catégorie linguistique du temps telle qu'elle se conçoit dans les théories dominant actuellement le champ des sciences du langage. À travers l'analyse détaillée de formes et d'agencements de formes au sein de groupes verbaux ou nominaux, l'ouvrage montre comment les valeurs temporelles et aspectuelles des énoncés se construisent de manière spécifique en fonction des propriétés sémantiques de ces formes. Son originalité et sa force résident dans son assise empirique　: les analyses reposent sur des données de première main issues de six langues structurellement très différentes et dont certaines sont peu documentées (bunong, finnois, français, khmer, lituanien et russe). Cet ancrage dans la diversité des langues définit une optique plus large que le point de vue européo-centré habituel, et l'observation fine de la variété des constructions de la temporalité étudiées conduit à remettre en question le principe communément défendu selon lequel la langue est un moyen d'encodage de catégories préétablies ou de concepts non linguistiques préexistants. Cette perspective réflexive originale se conclut dans une relecture critique du célèbre article de Benjamin Lee Whorf sur le temps en hopi, accompagné de sa traduction inédite en français.

Este libro reúne una veintena de contribuciones de autores que trabajan desde disciplinas diferentes sobre los géneros epistolares. A través de ellas, se exploran las técnicas, los medios y las herramientas conceptuales que hoy guían nuestra comprensión de las prácticas epistolares y su evolución a lo largo del tiempo. Desde la perspectiva que nos ofrece nuestra experiencia del cambio de década, ligada al auge excepcional de nuevos modos y usos de comunicación a distancia, y a la luz de los paradigmas que se han desarrollado en los últimos diez años dentro de las humanidades y las ciencias sociales, en los que han emergido con fuerza las disciplinas llamadas digitales, reunimos en este libro estudios representativos de la lingüística, la historia, la literatura, el arte, la sociología, la antropología y las humanidades digitales. Nuestro objetivo es proponer una cartografía de las investigaciones más recientes sobre las formas epistolares en el mundo románico, con especial atención al español, el catalán y el francés.

Jean-Claude Boulanger a consacré son oeuvre à l'étude du lexique et de la créativité lexicale dans ses différentes formes, ses limitations, sa description, son enregistrement dans ce qu'il nommait « la dictionnarisation ». Des décennies d'expérience pratique de la linguistique et de la lexicographie et une forte implication comme chercheur en sciences du langage rendent son parcours emblématique des évolutions de la linguistique québécoise depuis les années 1970 jusqu'au début du xxıe siècle. Comme lexicographe, Jean-Claude Boulanger est l'auteur du Dictionnaire québécois d'aujourd'hui (1992), coauteur de trois éditions du Dictionnaire CEC Jeunesse (1986, 1992, 1999) ; il a contribué à plusieurs éditions du Petit Larousse et du Petit Robert ainsi qu'au dictionnaire québécois en ligne Usito. Comme linguiste, il laisse quantité d'études sur des sujets aussi variés que l'interdiction dans les dictionnaires, le statut des termes spécialisés dans les dictionnaires de langue et l'histoire des dictionnaires, dictionnaires bilingues et dictionnaires pour enfants, sur les noms propres et leurs dérivés, sur les notions de régionalisme et de francophonie, sur le français du Québec. Le présent ouvrage reprend un choix de textes de Jean-Claude Boulanger sélectionnés par des spécialistes de chacun des domaines retenus. Il permettra de découvrir ou de redécouvrir une pensée originale sur la langue ancrée dans l'histoire, dans les faits et dans les corpus linguistiques.

Le mandarin du Nord-Est parlé dans la province du Liaoning a longtemps été considéré comme étant proche du mandarin standard (langue officielle chinoise) et il n'en existe que très peu de descriptions linguistiques. Cet ouvrage comble ce vide et décrit la phonologie, la syntaxe et le lexique de cette variété. Dépassant le cadre strict de la linguistique, il nous invite pour un voyage culturel et historique au cœur du Liaoning dans le Nord-Est de la Chine.

This handbook delves into folk linguistics, addressing historical, theoretical, and methodological aspects. It questions the divide between'linguists'and'non-linguists'and scrutinizes challenges in data collection. It also addresses the relationship between folk linguistics and related fields such as translatology, didactics, and lexicography. The volume concludes by presenting the latest research in Romance folk linguistics.

Cet ouvrage s'appuie sur un certain nombre de recherches publiées depuis 1990 sur la question des représentations partagées/collectives/« communautaires » et des idéologies, concernant essentiellement le domaine langagier et singulièrement sa dimension sociolinguistique, en rendant hommage aux promoteurs psychosociologues de la notion de représentation sociale.Peu nombreuses sont les recherches qui, tôt dans le champ de la sociolinguistique, ont développé une réflexion spécifique sur le paradigme représentationnel et sur sa pertinence pour l'analyse du fonctionnement des langues en sociétés.À partir d'une libre lecture des modélisations concernant les structures sociocognitives constitutives de ce que certains psychosociologues appellent la pensée sociale (voir en particulier Michel-Louis Rouquette), l'auteur propose un édifice au sein duquel s'articulent les concepts qui tentent d'éclairer la connaissance qu'on peut avoir de la nature des imaginaires collectifs d'ordre langagier propres à une société donnée et à ses composantes.

Cet ouvrage propose un parcours essentiellement historique et glottopolitique dans la Catalogne espagnole contemporaine (fin XXe- début XXIe siècles), depuis l'élaboration de la Constitution espagnole de 1978 et le débat autour de l'inclusion de la notion de nationalité jusqu'à la « crise » qu'a provoquée l'acte de proclamation unilatérale d'indépendance, en 2017. Est explicitée et analysée la dynamique identitaire à l'œuvre au travers de diverses dispositions et de dispositifs de politique linguistique (lois en particulier, mais aussi campagnes de promotion sociolinguistique, enseignement, etc.) depuis les années quatre-vingt du XXe siècle. Le rôle particulier des interventions militantes (comme celles de « La Crida » [Appel à la Solidarité en défense de la langue, la culture et la nation catalanes]) est bien entendu mis en évidence. On y traite enfin de la construction idéologique du nationalisme linguistique et de son développement jusqu'à un positionnement relativement récent : l'indépendantisme, en faveur d'une République catalane.

Ouvrage de préparation au concours de l'Agrégation d'anglais.

Ouvrage de préparation au concours de l'Agrégation d'anglais.

Ouvrage de préparation au concours de l'Agrégation d'anglais.

Ouvrage de préparation au concours de l'Agrégation d'anglais.

Un manuel pour acquérir et renforcer ses connaissances culturelles, civilisationnelles et lexicales. Deux thématiques sont abordées : savoirs, création, innovation d'une part, représentations d'autre part. Cette édition met à jour le descriptif des épreuves et propose des thématiques modernisées ainsi que de nouvelles rubriques. Avec des exercices corrigés et des fichiers audio à télécharger.

Cet ouvrage donne pour la première fois une liste complète des noms des animaux aquatiques en latin (notamment chez Pline l'Ancien, Ovide, Ausone) classés selon la zoologie moderne : poissons, crustacés, mollusques, éponges, oursins, étoiles de mer, vers, mammifères marins et « monstres » marins. Ils sont traités de manière pluridisciplinaire : traits saillants de la dénomination (cognition), attestations, formation du terme (emprunté, hérité, de date latine, suffixation) avec de nouvelles étymologies. Un exceptionnel tableau synoptique et deux index donnent les noms latins, français, anglais, italiens, allemands et les noms scientifiques de Linné. Le transfert métaphorique dénominatif est dominant à partir des entités terrestres perçues comme ressemblantes. Les animaux aquatiques jouent un grand rôle (cf. topoï et proverbes) : gastronomie, médecine, religion, aquaculture, ostréiculture, surpêche, disparités économiques des consommateurs.

La sociolinguistique n'a pas toujours conceptualisé la notion de valeur explicitement. Pourtant, ce concept y est central : à quelles pratiques linguistiques les sociolinguistes accordent-ils de la valeur, selon quelles compréhensions des langues et quel engagement avec les locuteurs et locutrices, les politiques publiques, le curriculum scolaire ou le savoir même? Quelles valeurs sont attribuées aux langues par les personnes qui les parlent? Qu'il s'agisse de valeurs économiques, sociales ou affectives, les recherches présentées dans ce livre mobilisent diverses compréhensions de la valeur de façon à saisir les pratiques contemporaines de valorisation et de dévalorisation des langues et leurs effets sur les locuteurs.

Ouvrage de préparation au concours du CAPES d'anglais.

Tout en se basant sur les données recueillies sur deux terrains dans les communautés chinoises à Paris et à New York, cet ouvrage s'est intéressé à la question sur la différence langagière entre les hommes et les femmes à la fois quantitativement et qualitativement. La problématique est de comprendre l'évolution des pratiques langagières de locuteurs chinois migrants et les implications des différences d'expressions entre les femmes et les hommes. La comparaison s'opère ainsi sur plusieurs niveaux dans l'espace, le temps historique, le changement politique, les différences de génération et la distinction de sexe.

Cet ouvrage propose la première description du wushi, langue Ring du bantu des Grassfields parlée à Babessi, un village situé dans la région nord-ouest du Cameroun, l'une des deux régions anglophones du pays. Le wushi présente des particularités étonnantes d'un point de vue typologique par rapport aux autres langues grassfields. Parmi celles-ci, son système de classes nominales presque exclusivement constitué de suffixes – au lieu de préfixes – et l'absence d'accord dans la phrase : la position de ses constituants, quasi immuable, est par conséquent le marqueur par excellence des relations syntaxiques, avec l'ordre canonique SVO, dominant dans la famille Niger-Congo.

Issu d'un travail scientifique dans le domaine de la sociolinguistique urbaine, ce livre a pour principal objet l'étude contextualisée des graffitis de la révolution tunisienne entre 2011 et 2014.En s'inspirant des acquis conceptuels et méthodologiques du champ de l'analyse du discours, l'auteure retrace trois moments clés qui détermineront une spécificité de la mise en mots.Pour Louis-Jean Calvet, « ce livre est aussi la captation d'un moment historique, une contribution au patrimoine politique tunisien, un témoignage qu'on pourra relire dans vingt, trente ou cinquante ans, comme certains relisent les Dix jours qui ébranlèrent le monde de John Reed (1919), relatant la prise du pouvoir en Russie par les Bolcheviks, ou d'autres feuillètent les nombreux recueils des affiches de Mai 68. »

L'ouvrage multidimensionnel « Entre liberté et contrainte dans la recherche linguistique » explore la relation complexe entre ces deux notions opposées. Dans les dix articles rassemblés, les auteurs utilisent des méthodes d'analyse de corpus, d'études de collocations ou d'approches syntaxiques et sémantiques pour examiner la construction du sens et les combinaisons lexicales relatives à la liberté. Ils analysent également les contraintes cognitives dans l'emploi des prépositions et étudient l'expression discursive de la liberté et de la contrainte dans des contextes variés. Ce recueil offre ainsi aux linguistes des perspectives novatrices sur la relation entre liberté et contrainte dans le langage humain.

Le présent ouvrage analyse la capacité du proverbe espagnol à se manifester sous la forme de plusieurs signifiants (ou variantes), tout en maintenant un même sens proverbial. Pour saisir le fonctionnement du système parémique et de son renouvellement formel, l'auteur s'appuie sur une étude comparative, inter-linguistique, de proverbes castillans et de proverbes dialectaux. Le postulat de départ envisage le proverbe comme une forme dépendant d'une matrice lexicale, associée à un invariant sémantique et un invariant syntaxique. La description de ces points fixes permet de poser une alternative à la théorie du proverbe comme signifiant entièrement figé, tout en mesurant les altérations formelles admises au sein d'une matrice donnée. L'approche variationnelle illustrée ici vise une typologie des altérations formelles et structurelles saisie à travers le prisme des dimensions de la variation qui agissent de concert sur les parémies　: diachronique, diatopique, diastratique et diaphasique.

La présente étude vise à reconstruire l'évolution de la terminologie des fibres textiles en français à partir du XVIIIe siècle jusqu'à nos jours, avec une attention particulière à la néologie dans le domaine des fibres chimiques. La recherche s'inscrit dans le cadre théorique des études de terminologie diachronique menées depuis les années 2010 en Italie dans le but d'approfondir la relation entre l'évolution de la terminologie et le développement technique, scientifique et culturel. L'approche adoptée permet de retracer l'évolution linguistique et conceptuelle du domaine, ainsi que d'obtenir des informations intéressantes sur l'évolution sociétale et culturelle. Ses applications se trouvent également dans le domaine de l'histoire des sciences, des techniques et de la société.

Cet ouvrage fait suite à deux volumes déjà publiés en 2016 et 2020. Ces trois volumes constituent un véritable dictionnaire consacré à une sous-classe de marqueurs discursifs, ceux formés sur le verbe dire. Ces marqueurs discursifs, actuellement objets de nombreuses études linguistiques, sont ces ‘petits mots'qui nous servent à articuler notre parole, à l'organiser, à la structurer, ainsi c'est vite dit, comme tu dis, je me disais aussi ou dis voir, pour ne citer que quelques cas parmi la liste recensée de 226 marqueurs en dire. D'un fonctionnement souvent complexe, ils instaurent une véritable mise en scène à l'intérieur du discours, et tout traducteur sait à quel point il est difficile parfois d'en fournir une équivalence dans d'autres langues, même proches. Ce troisième volume en examine dix-huit, ce qui, sur l'ensemble des trois volumes, porte le nombre des entrées à quatre-vingt-sept. L'étude propose pour chaque marqueur une présentation des différentes valeurs identifiées et une analyse linguistique abordant ses propriétés syntaxiques, sémantiques, pragmatiques et, dans une moindre mesure, intonatives. La partie descriptive vise surtout les étudiants de langue de niveau supérieur (Écoles d'interprétariat et/ou de langues), alors que les linguistes confirmés pourront consulter la partie proprement théorique.

Quelle est la place de l'apprenant dans l'enseignement et l'apprentissage des langues? Dans cet ouvrage, vingt-huit auteurs issus de différents pays, de différentes nationalités et de différentes langues partagent leurs savoirs, leurs savoir-faire et leurs expériences et étudient la position de l'apprenant dans l'histoire, dans la méthodologie, dans les ressources didactiques, dans l'évaluation des langues, etc., non seulement d'un point de vue théorique mais également à travers des expérimentations didactiques innovantes.

Tout dépend de ce que l'on prend pour l'idéal. Où le situe-t-on sur l'échelle allant du silence à la parole et, inversement, de la parole au silence? Qu'est-ce qu'un idéal? Dire ou ne pas dire? Et si c'est dire, dire le moins ou le plus possible? Dire le plus brièvement ou le plus longuement possible? Dire le plus ouvertement ou ne jamais parler à découvert? Et si l'on se fiait, dans ces choix difficiles à faire, à la langue, devrait-on partir de l'idée que la langue se réalise le mieux dans les formes ramassées ou que, au contraire, plus elle met de matière, plus elle est en confiance et que cette confiance même est la preuve de la réussite finale de l'entreprise? Autant de questions qui se posent ici…

Selon une tradition bien établie, Marseille ou plutôt Massalia, aurait été fondée par des ressortissants de Phocée en Asie Mineure. D'où son surnom « la cité phocéenne ». Son étymologie n'a jamais été étudiée en profondeur. Se référant à une épigraphe tenue à l'écart depuis sa découverte en 1845, l'auteur évoque la possibilité que Massalia ait été fondée par les Phéniciens ou par les Puniques. Son nom aurait des origines sémitiques et possède un sens attesté et par la Bible et par la stèle du roi moabite Mesha découverte en 1868. According to a well-established tradition, Marseille or rather Massalia, was founded by Phocaean nationals in Asia Minor. Hence its nickname «la cité phocéenne». Its etymology has never been studied in depth. Referring to an epigraph kept apart since its discovery in 1845, the author evokes the possibility that Massalia was founded by the Phoenicians or by the Punics. Its name would have Semitic origins and has an attested meaning both by the Bible and by the stele of the Moabite king Mesha discovered in 1868.

Le lecteur découvrira dans l'ouvrage un large recueil de paroles d'enfants, de 4 à 10 ans, dans deux langues maternelles très proches, le français et l'italien mais aussi, en contrepoint, des paroles de jeunes adultes italophones en français langue étrangère. Tous ces locuteurs ont entendu la même histoire et la racontent ensuite. Pourtant aucune restitution, aucun rappel de récit n'est identique. Pourquoi toutes ces modifications entre l'histoire source et les histoires restituées? Et si c'était justement ce mouvement de transformation repérable qui expliquait l'acquisition de la langue? A mi-chemin entre la reproduction et l'invention?Comment trouver un fil directeur dans cette multitude de changements? Le lecteur trouvera un « mode d'emploi » éprouvé, justifié, largement illustré, qui lui permettra d'analyser de quelle façon chaque locuteur transforme, reformule les unités linguistiques signifiantes qui sont appelées des prédications. Finalement, c'est bien en manipulant ces petites unités sémantico-syntaxiques que les enfants acquièrent leur langue.

Savez-vous ce que signifient les expressions : passer le chapeau, avoir la chienne, se péter les bretelles, se tirer une bûche, se faire passer un sapin? La saveur, la richesse et l'originalité de la langue québécoise vous attendent au détour de chacune des pages du Petit guide du parler québécois. D'abord conçu pour les étudiants étrangers fréquentant les universités du Québec, ce guide s'adresse aussi à tous ceux qui désirent se familiariser avec la culture québécoise : touristes, nouveaux arrivants, amateurs de musique populaire, de littérature, de cinéma ou de théâtre. Le livre intéressera également les Québécois.À PROPOS DE L'AUTEURMario Bélanger est un auteur québécois et rédacteur professionnel. Il est passionné depuis toujours par les mots, les langues, et plus particulièrement par la langue parlée au Québec. Agent d'information à l'Université du Québec à Rimouski pendant trente-deux ans, il a présenté son exposé sur la langue parlée au Québec à des centaines d'étudiants étrangers nouvellement arrivés.

Omniprésentes en langue de spécialité, les unités terminologiques multilexémiques s'apparentent à – ou se confondent avec – des unités phraséologiques de type locution (par exemple, dans le domaine du marketing : marge arrière, point de vente, marché intérieur) ou de type collocation (par exemple, toujours dans le domaine du marketing : attitude positive, performance objective). À ce jour, il n'existe aucune méthode systématisée de classement des unités phraséologiques en langue de spécialité – qu'elle repose sur des critères syntactico-sémantiques spécifiques ou partagés avec la langue générale – qui fasse l'unanimité chez les terminologues et les terminographes. Les contributions phraséologiques et terminologiques réunies dans cet ouvrage proposent de faire état des propriétés syntactico-sémantiques des unités multilexémiques de type phrasèmes – notamment les locutions et les collocations – qui peuplent les langues de spécialité.

Ce recueil de quatorze études est le premier à être exclusivement consacré aux prépositions complexes en français, appelées également locutions prépositionnelles ou prépositives, comme à travers, au bord de, en dépit de, par rapport à, à cause de, en ce qui concerne, etc. À la croisée du lexique et de la grammaire, cette sous-classe graduée aux contours flous, comportant des centaines de membres plus ou moins bien établis, soulève un grand nombre de problèmes descriptifs et suscite de multiples questions théoriques. L'ouvrage dresse un état des lieux inédit sur la question et ouvre de nouvelles perspectives pour la description de cette sous-classe de mots récalcitrante, à la lumière de nouveaux acquis théoriques, descriptifs et méthodologiques en sciences du langage. Il se caractérise également par une complémentarité des approches et des cadres théoriques, d'où un renouvèlement important de la problématique. Le volume s'organise en trois parties : la première regroupe six études théoriques de portée générale, la deuxième présente quatre contributions décrivant l'évolution diachronique des prépositions complexes, la troisième propose plusieurs études de cas.

Mehr als hundert Jahre nach dem Erscheinen des Cours de linguistique générale (Grundfragen der allgemeinen Sprachwissenschaft) gilt der Schweizer Indoeuropäist, Sprachphilosoph und Zeichentheoretiker Ferdinand de Saussure noch immer als der ‘revolutionäre Begründer'des Strukturalismus, jenes Strukturalismus, den Cassirer als eine ‘allgemeine Tendenz des Denkens'und Lévi-Strauss als ein ‘epistemologisches Modell'bezeichnet hatte, dem eine ‘unvergleichliche Bedeutung für die Humanwissenschaften'zukomme. Die Rolle des Paradigmengründers wird Saussure vor allem als ‘Autor'des Cours zugeschrieben, eines Buches, das er nicht verfasst hat und dessen Autorschaft er sich auch nicht hätte zuschreiben lassen. Das 1916 erschienene Werk, das wohl die am meisten zitierte sprachwissenschaftliche Abhandlung des zwanzigsten Jahrhunderts darstellt, hatte eine spektakuläre Wirkungsgeschichte, in der eine geradezu symbiotische Verbindung zwischen dem Autornamen ‘Saussure'und der epistemologischen Bewegung des Strukturalismus entstand. Die Autoren dieses Bandes öffnen aus verschiedenen disziplinären Perspektiven den Blick für ein Saussure'sches Denken auch jenseits der Grenzen der strukturalistischen Episteme.

Considérant la complexité des contextes des pays latino-américains en situation post-coloniale et du développement de la pensée décoloniale pour dénoncer l'hégémonie occidentale et trouver des solutions aux discriminations vécues par les groupes ethniques minoritaires, leurs langues et leurs cultures face à cet impérialisme, cet ouvrage aborde un certain nombre des problématiques concernant plus particulièrement le contexte colombien. Les chapitres proposés, rédigés par des chercheurs issus de différentes universités colombiennes et brésiliennes, donnent un aperçu de la situation concernant les politiques linguistiques, les idéologies, les variétés de l'espagnol, la situation des langues-cultures minoritaires ; ces travaux cherchent également à faire des propositions théoriques, méthodologiques et pédagogiques pour avancer vers une revalorisation du patrimoine culturel et linguistique du pays, voire une revitalisation de certaines langues, et pour chercher à développer des pratiques plus justes visant à lutter contre les discriminations et les inégalités en redéfinissant un cadre scientifique décolonial propre au contexte colombien et, plus largement, latino-américain.

Voici un ouvrage sur six langues romanes minor(is)ées parlées dans quatre pays européens de langue officielle également romane (l'Espagne, le Portugal, la France et l'Italie) : le bénasquais, le mirandais, l'occitan, le welche, le tabarquin et le valoc'.Les configurations sociolinguistiques analysées illustrent plusieurs initiatives de par en bas menées sur des langues qui se trouvent en situation de forte vulnérabilité diglossique, à laquelle s'ajoute - à des degrés divers - une précarité concernant les territoires (isolés, enclavés...) et/ou les populations (ruralité, manque de services de proximité, exode économique...). Cet ouvrage collectif réunit les résultats des enquêtes de terrain de six enseignants-chercheurs de l'axe Sociolinguistique des contacts de langues et écologie linguistique du laboratoire Dipralang UR 739 (université Paul-Valéry Montpellier 3).

Les études portant sur l'onomatopée ont toujours réduit celle-ci à un second plan en raison de la capacité de ses lexèmes à entrer dans divers paradigmes et du défi pour la grammaire de ranger l'onomatopée sous une même et unique étiquette lexicale. Pourtant, à en croire D. Créissels (2002), ces mots sont fréquents et occupent une place importante dans les langues subsahariennes. À l'intérieur de deux axes proposés, chaque auteur développe un point de vue qui s'appuie sur ses observations propres. Mais toutes les contributions rejoignent les mêmes préoccupations et tentent de répondre à ces questions : comment didactiser les onomatopées en classe de FLE? Quelles sont leurs caractéristiques formelles et comment celles-ci peuvent être des indices de sens pour contribuer à la complétude de leurs sens?

Puisque nous ne retrouverons pas en français le large éventail de phonèmes consonantiques du polonais, et à l'inverse, ne noterons pas non plus toute la richesse des phonèmes vocaliques du français en polonais, les interférences qui se manifestent lors du passage du système polonais L1 (slave) au système français L2 (roman) nous intriguent profondément. Par voie de conséquence évidente et logique, le phénomène de (ré)organisation de l'espace phonético-phonologique vocalique de l'apprenant et les difficultés qui en résultent sont devenus l'objet d'étude de cet ouvrage. Comment des catégories de phonèmes vocaliques de la langue cible, « nouveaux » ou « similaires » (car des équivalents proches ou éloignés existent dans la langue maternelle), s'installent-elles dans le répertoire phonémique existant? Et, quelles en sont les traces détectables au moyen d'une étude acoustique?

Dans l'antiquité, la grammaire était l'art de bien écrire, et elle n'a pas perdu ce lien étroit à l'écrit. La critique de la grammaire interroge ces liens par rapport à la réalité langagière. En effet, l'écrit n'est pas une simple représentation de l'oral, mais il ordonne, rationalise la pratique orale. Baser la grammaire sur l'écrit, revient à décrire une forme déjà rationalisée de la langue. Et ces descriptions ne reflètent que partiellement la réalité orale. Contribution à une grammaire critique, ce livre propose des alternatives aux descriptions grammaticales en dehors des rationalisations de l'écrit. Elle ouvre ainsi les pistes pour une conceptualisation nouvelle de la langue.

Ce volume se propose de faire des pas significatifs dans la direction d'une meilleure compréhension et application de la méthodologie de la recherche dans les productions scientifiques actuelles, dans les sciences humaines. La recherche se poursuit d'après une approche rigoureuse qui se propose de trouver des réponses à des questions qui conduisent à des investigations dans le réel. La recherche scientifique veut mettre en évidence ce qui est caché, se propose d'établir une loi, un principe. C'est un processus dynamique et une démarche rationnelle qui permet d'examiner des phénomènes littéraires ou linguistiques et se propose d'obtenir des réponses qui mènent à de nouvelles perspectives dans le champ étudié.

Cet ouvrage décrit et analyse l'évolution des constructions de 82 verbes communs à 6 textes représentatifs de l'histoire de l'allemand, à savoir le Livre des Evangiles d'Otfrid, les Psaumes de Notker, les Sermons de Berthold von Regensburg et de Maître Eckhart, la traduction des Evangiles et les Sermons de Luther de 1545. La théorie utilisée est la grammaire de construction (Goldberg 1995). Le caractère animé/non animé des groupes nominaux, hérité de l'indo-européen, joue un rôle important dans l'évolution des constructions dans le constructicon, passant d'une certaine complexité morpho-syntaxique à une simplification, accom-pagnée de l'émergence des fonctions syntaxiques sujet et objet et parfois de modifications sémantiques.

S'adressant à la fois aux traducteurs juridiques, aux juristes, aux comparatistes, aux historiens du droit et aux lexicographes juridiques, La jurilinguistique dans tous ses états, dont le tome I est paru en mai 2021, est une plongée dans le monde fascinant des mots du droit. L'objectif de ce tome II, qui rassemble des textes rédigés en 2019 et 2020, reste le même : il s'agit toujours d'ausculter le langage du droit en l'explorant sous toutes les coutures, dans la littérature, au cinéma, mais aussi au prisme de la traduction juridique et des dictionnaires, de droit ou généralistes, et à travers des anecdotes et réflexions personnelles.

Ce livre analyse la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues de différents points de vue : institutionnel, didactique, pédagogique et de la formation. Problématiser la formation des enseignants de FLE au 21e siècle soulève des questionnements nouveaux auxquels les contributions de cet ouvrage proposent des éléments de réponse pertinents et efficaces. Depuis 2002, l'Association des directeurs des centres universitaires d'enseignement du français langue étrangère (ADCUEFE - CAMPUS FLE) organise régulièrement un colloque international. Cet ouvrage regroupe les actes du 8e colloque international organisé en juin 2018 par l'IEFE à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3.

Cet ouvrage dresse un tableau de la particularité linguistique et éducative du terrain libanais, dont l'histoire regorge d'incidents léguant à son peuple non seulement des civilisations différentes, des cultures variées mais aussi des langues et des usages linguistiques spécifiques. Il aborde la place du français dans le curriculum et les paramètres des secteurs éducatifs traités. Une place est consacrée à l'approche sociolinguistique qui permet de traiter les phénomènes de mixité linguistique et de contacts des langues dans le milieu scolaire. D'où l'importance de l'approche didactique de l'oral dans ce type de contextes, dont les spécificités sont souvent convoquées pour mettre en relief les compétences orales, les objectifs de l'apprentissage et les pratiques scolaires et leur évaluation.

Dans un monde de plus en plus globalisé, la question du contact entre les langues et les cultures prend une place toujours plus prépondérante. Ainsi, plus de la moitié de la population mondiale utilise quotidiennement plusieurs langues ou dialectes. Le présent ouvrage, réunissant des chercheurs issus aussi bien d'aires culturelles différentes que de disciplines variées, se propose d'examiner les divers contextes multi- et plurilingues dans une perspective interdisciplinaire. Le choix de cette méthode implique une pluralité d'approches et une complémentarité des apports émanant de la sociologie, de la linguistique et de la sociolinguistique, des études cinématographiques, de la musicologie, de la traductologie ou encore de la littérature. En ce sens, cet ouvrage constitue une invitation directe à décloisonner les disciplines afin d'engager une réflexion croisée et nuancée sur le phénomène complexe du multi- et du plurilinguisme.

Les réseaux de communication sont dépendants des interactions de personnes fondées sur des liens sociaux, culturels, linguistiques, etc.. Ils se présentent ainsi comme des lieux d'observation ou des laboratoires vivants privilégiés pour les linguistes en quête de description des langues. Cet ouvrage décrit et analyse les usages et les stratégies linguistiques observés dans certains réseaux de communication virtuels ou physiques afin de mettre en lumière une dynamique linguistique spécifique.

Le volume que voici a été conçu pour commémorer le 50e anniver-saire de la réactivation des études romanes à l'Université de Łódź, menées aujourd'hui au sein de l'Institut d'Études Romanes. Fondée en 1945, la première unité de recherche dans le domaine de la langue et de la littérature françaises dans notre université a été suspendue en 1951 à l'époque de la guerre froide, par les instances communistes. Si la recherche dans le domaine de la littérature française a été autorisée et poursuivie dans le cadre administratif du Département de Théorie de la Littérature, la formation de futurs enseignants de français (et plus tard d'italien et d'espagnol) n'a repris que vingt ans plus tard, en 1971. Signalons que l'année 2021 offre encore une autre occasion de célébrer, car c'est également le 10e anniversaire de la création, au sein de l'Institut d'Études Romanes, du Département de Philologie Italienne. Notre dessin de fêter ce double anniversaire par l'organisation d'un colloque scientifique, réunissant nos collègues et amis, a été, on le sait, brutalement freiné par la pandémie de Covid-19 qui a profondément bouleversé non seulement nos projets, mais qui a eu un impact significatif sur l'ensemble de la planète. La rupture opérée par cet événement sans précédent dans notre monde globalisé du 21e siècle, avec le confinement en tant que mode de fonctionnement obligatoire pendant de longues semaines, voire des mois, a sans doute entraîné une nouvelle perception de la vie et de ce que représente le fait de vivre. Pour plus d'un, ce tracé épais qui sépare notre existence d'avant et d'après le Covid-19 constitue un memento incitant à se demander comment vivre la pandémie et pendant la pandémie, comment y survivre et s'il sera possible de (re)vivre « normalement » quand elle aura pris sa fin.