Search

„Klima in der Krise“ nimmt Diskurse über die globale Erwärmung und die mit ihr verbundene Klimakrise in Deutschland, Österreich und der Schweiz, teilweise aber auch in anderen Ländern (wie den USA) in den Blick und bezieht in einzelnen Beiträgen die Corona-Pandemie mit ein. Klimawandel ist ein disziplinenübergreifender Forschungsgegenstand. Er wirft neben klimatologischen Fragen soziologische, politikwissenschaftliche, wirtschaftswissenschaftliche, philosophische (insbesondere ethische), psychologische, anthropologische, geschichtswissenschaftliche und kommunikations- sowie sprachwissenschaftliche Fragen auf. Einige dieser Fragen werden in den Beiträgen von „Klima in der Krise“ angeschnitten. Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf der kommunikativen Dimension des Problems. Sie wird aus der Perspektive einer interdisziplinären und anwendungsorientierten Linguistik behandelt. Die Beiträge des 97. Bandes der Zeitschrift OBST kreisen diskurs-, öko- und korpuslinguistisch sowie kommunikationswissenschaftlich um eine Hauptthese: „Discourse matters“. In Diskursen wird das Klimaproblem mitkonstituiert. Über diskursive Praktiken wird die Lösung der Klimakrise erschwert. Diskursive Praktiken können aber auch zu einer Lösung oder zumindest Abschwächung der Klimakrise beitragen. Eben deshalb ist die Untersuchung der diskursiven Seite des Problems geboten. Diese Untersuchung beginnt mit der Frage nach der Benennung des Problems und potentieller Lösungswege und erstreckt sich dann auf die breite Vielfalt des themenrelevanten kommunikativen Handelns, die von grundlegenden Sprechhandlungstypen über elementare Muster der Text- und Diskursbildung bis hin zu unterschiedlichsten multimodalen Kommunikationsformaten reichen. Die in „Klima in der Krise“ versammelten Beiträge nehmen unterschiedliche sprachwissenschaftliche und insbesondere diskursanalytische sowie korpuslinguistische Perspektiven ein, inkludieren zudem aber auch kommunikationswissenschaftliche Zugänge. INHALT Martin Reisigl: Zur Vielfalt und Widersprüchlichkeit des kommunikativen Handelns in Diskursen über die Klimakrise; Martin Reisigl: Diskurse über Klimawandel – nichts als Geschichten? Ein sprachwissenschaftlicher Blick; Nadja Kerschhofer-Puhalo: „Take it to the streets, to the screens, and back again!'Zur Veränderung von Praktiken rund um Protestschilder der Fridays-for-Future-Bewegung; Nina Janich: „Wer hilft den Menschen sich zu ändern?“ – Formen der metadiskursiven Klimakommunikations-Reflexion im öffentlichen Klimadiskurs; Irene Neverla: Der mediatisierte Klimawandel. Wie Wissenschaft Klimawandel publiziert, Journalismus Klimawandel (re-)konstruiert und Online-Kommunikation Proteste mobilisiert; Marcus Müller: Schlüsselkonzepte im deutschen Mediendiskurs zum Klimawandel. Eine korpuslinguistische Verlaufsstudie der Diskursverschiebungen ab 2003; Nadine Kammermann: Das Klima in Schweizer Medien wandelt sich: Argumentationen in der deutschsprachigen Berichterstattung über den Klimawandel; Andrea Sedlaczek: Televisionäre Inszenierungen von Klimaschutz. Eine multimodale und kritische Perspektive auf eine Medieninitiative im österreichischen Fernsehen; Hugo Caviola: Warum sich Fernreisende kaum um das Klima kümmern. Eine Untersuchung zur Sprache der Reisewerbung und Reiseberichterstattung.

Auch wenn seit 45 Jahren heftig über die Beziehung zwischen Sprache und Geschlecht geforscht und diskutiert wird, hat die Thematik nichts von ihrer Aktualität und Brisanz eingebüßt. Dies deshalb, weil die Geschlechterverhältnisse in etlichen gesellschaftlichen Bereichen einer Revision unterworfen sind und dieser soziale Wandel einen sprachlichen Wandel oder zumindest die Forderung nach ihm nach sich zieht. Verschiedene gesellschaftliche Bereiche werden in OBST 91 – dem zweiten OBST-Band zum Thema in Folge – aus unterschiedlichen Perspektiven empirisch in den Blick genommen. Die Beiträge zeichnen Kontinuitäten und neue Entwicklungen nach. Sie greifen theoretisch und methodisch auf Argumentationsanalyse, Diskurslinguistik, Kritische Diskursanalyse, Korpuslinguistik, strukturelle Genderlinguistik, Semantik, Soziopragmatik und Dispositivanalyse zurück. Inhaltlich beziehen sie sich auf Versuche einer Restauration des vermeintlich generischen Maskulinums, auf staatliche Regulierungen des Zweigeschlechterdispositivs, auf poststrukturalistisch geprägte kontrastive Genderlinguistik, auf diminuierende Deutschschweizer Rufnamen im Neutrum, auf die Frage nach dem Stellenwert der linguistischen Geschlechterforschung in bohemistischen Fachzeitschriften, auf diskurslinguistische Forschung zur Repräsentation von Geschlechtern in Schulbüchern, auf den Diskurs über Prostitution und Freierbestrafung und auf die Reproduktion von Geschlechterrollenbildern in Pressetexten. Aus dem Inhalt: Martin Reisigl & Constanze Spieß: Noch einmal: Sprache und Geschlecht – Eine Thematik von bleibender Aktualität; Elisabeth Mairhofer & Claudia Posch: Die Normalität ist eine gepflasterte Straße … Argumentationsanalytische Untersuchung eines „Offenen Briefs“ gegen antidiskriminierenden Sprachgebrauch in Österreich; Persson Perry Baumgartinger: Dispositiv-Reparatur statt Paradigmenwechsel – Über das „Konservieren“ des Zweigeschlechterdispositivs durch die staatliche Regulierung von Trans• in Österreich; Heiko Motschenbacher: Strukturelle Genderlinguistik: Ein diskursiver Ansatz; Gerda Baumgartner & Helen Christen: „Dr Hansjakobli und ds Babettli“ – Über die Geschlechtstypik diminuierter Rufnamen in der Deutschschweiz; Vít Kolek & Jana Valdrová: Die tschechische sprachwissenschaftliche Geschlechterforschung im Spiegel der bohemistischen Fachzeitschriften „Naše řeč“ und „Slovo a slovesnost“; Christine Ott: Vom Wort zur diskurskonstitutiven Struktur: Linguistische Epistemologie von Geschlecht – Ein empirischer Beitrag zur diskurslinguistischen Genderforschung am Beispiel von Schulbüchern; Franzisca Frania: Ausgebeutet oder selbstbestimmt? Zum Diskurs über Prostitution im Jahr 2013; Sina Lautenschläger: (Stereotype) Männlichkeit und Weiblichkeit im Pressetext; Marcus Müller: Rezension: Gür-Şeker, Derya (2012): Transnationale Diskurslinguistik. Theorie und Methodik am Beispiel des sicherheitspolitischen Diskurses über die EU-Verfassung in Deutschland, Großbritannien und der Türkei. Bremen: Dr. Ute Hempen Verlag. 336 S.; Claudia Posch: Rezension: Reissen-Kosch, Jana (2016): Identifikationsangebote der rechten Szene im Netz (Sprache – Politik – Gesellschaft Band 19). Bremen: Dr. Ute Hempen Verlag. 199 S.; Markus Kalb: Rezension: Büttner, Urs / Gotterbarm, Mario / Schneeweis, Frederik / Seidel, Stefanie / Seiffarth, Marc (2015) (Hg.): Diesseits des Virtuellen. Handschrift im 20. und 21. Jahrhundert (= Zur Genealogie des Schreibens, Band 18). Paderborn: Fink. 302 S.

„Der Titel dieses Heftes nutzt die rhetorische Figur des Chiasmus: Die kreuzweise Anordnung der Begriffe „Kunst“ und „Sprache“ ergibt eine Lesefläche, die die Wechselbeziehung von Sprache und bildender Kunst sowohl visuell-grafisch als auch sprachlich zum Ausdruck bringt:'Kunst durch Sprache - Sprache durch Kunst'. Die instrumentelle Relation mittels „durch“ ist dabei nicht als eine gegenseitige Indienstnahme zu lesen. Vielmehr geht es darum, die Besonderheit von Text-Bild-Bezügen sowie die spezifischen Leistungen von sprachlichen Handlungen für die Vermittlung und das Verstehen von Kunstwerken in unterschiedlichen Praxiszusammenhängen empirisch herauszuarbeiten – und dadurch den Vorbehalten, Kunstwerke würden durch die Kombination mit sprachlichen Elementen oder durch Versprachlichung an ästhetischem Eigensinn verlieren, zu begegnen. Es lassen sich in diesem Band drei thematische Schwerpunkte bestimmen: die Vermittlung von Kunst durch Sprache, die Sprachlichkeit von Bildern sowie die sprachlich-kulturelle Bildung durch Kunst.“ (OBST 84, Editorial) INHALT: Heike Roll und Constanze Spieß: Sprache durch Kunst – Kunst durch Sprache. Editorial; Jörg Hagemann: Vorwissen aktivieren. Einige Beispiele für eine flankierende kommunikative Praktik im Kunstvermittlungsprozess; Heiko Hausendorf:'je länger man hinschaut'– Der Betrachter ist im Audioguide; Constanze Spieß: „Texte im Ohr“ – Sprachliche Strategien der Kunstvermittlung im Textformat Audioguide für Kinder und Jugendliche; Beatrix Fehse: Kunstwerke ‚lesen‘ und verstehen – ja, geht denn das? Ein Modell zur Identifikation und Analyse von Metaphern in Text-Bild-Gefügen; Ulf Abraham: Sprechen und Schreiben über Bilder. Das produktive Zusammentreffen zweier Medien aus sprachdidaktischer Sicht; Marcus Müller: Sprachreflexion und ästhetisches Bewusstsein. Bildende Kunst als Impuls im funktionalen Schreibunterricht; Annegret Beier: Die Didaktisierung von Kunstbildern im Literaturunterricht für Deutsch als Fremdsprache; Diana Feick: Rezension: Daniela Heidtmann (2009): Multimodalität der Kooperation im Lehr-Lern-Diskurs. Wie Ideen für Filme entstehen.

This book combines studies of a broad range of minority and minoritized languages from the past and present to examine the dynamics of changes in the status of language use and language perception. They address two fundamental questions of sociolinguistics, namely, A. How is linguistic variation at speaker and/or community level structured so that certain variants and varieties have a particular indexical value whereas others do not? and B. What language ideologies underpin our perceptions of the linguistic world, i.e. how do we perceive the way we speak, and/or the way other people speak, and what do we do with this perception? Chapters include discussions of a large number of languages, some of which have largely been ignored in much scholarly discussion, such as Californian Spanish, Maritime Sign Language, or Danish and Frisian in the Duchy of Schleswig, as well as marginalized varieties of bigger languages, such as Scots or Nynorsk. The chapters, many of which were presented at the 2022 HiSoN conference in Murcia, offer insights into processes of stigmatization and promotion and offer a comprehensive comparison between seemingly different case studies focused on a core set of research questions.

Die Arbeit hat die klassischen dramatischen Werke der beiden Hauptvertreter der literarischen Wiener Moderne, Arthur Schnitzler und Hugo von Hofmannsthal, zum Gegenstand. Sie untersucht aus literatur-, soziolinguistischer und psychoanalytischer Perspektive sowie mit korpuslinguistischer Methodik die Beziehung zwischen Soziolekten und sozialen Schichten in ausgewählten Dramen. Aus interdisziplinärer Perspektive werden soziolektale Merkmale auf lexikalischer, syntaktischer und pragmatischer Ebene herausgearbeitet. Schließlich werden Erklärungs-Modelle der naturalistischen (Schnitzler) sowie klassizistischen Welten (Hofmannsthal) geboten.

Un siècle après la parution de l'opus magnum d'Arthur Moeller van den Bruck (1876-1925), Das dritte Reich, une traduction française de ce textephare de la Révolution conservatrice allemande trouve sa pleine justification. «Bible» des «Jeunes conservateurs», diffusé en près de 150.000 exemplaires, l'ouvrage attira rapidement l'attention de certains nationaux-socialistes avant d'être rejeté par eux pour des raisons qui, de leur point de vue, avaient toute leur légitimité. Etranger à l'idéologie racialiste des partisans d'Hitler, le livre est l'oeuvre d'un conservateur opposé à la République de Weimar et désireux de combattre à tout niveau les idées libérales et démocratiques avec pour objectif de tracer des pistes susceptibles d'ouvrir la voie à un redressement de son pays vaincu dans le cadre d'un «troisième Reich» doté d'un régimeautoritaire destiné à advenir à moyen terme et permettant, tel était son espoir, l'épanouissement de toutes les potentialités de la nation germanique.

Das Buch stellt Mittel der multimodalen Kommunikation über Wissen der Physik für Kinder überblicksartig vor. Dabei steht die Texteigenschaft der Verständlichkeit im Zentrum. Der Überblick wird inhaltsanalytisch durch den Vergleich der Textsorten Schul- und Sachbuch erlangt. Die Analyseergebnisse erhalten ihre Schärfe durch Erkenntnisse der Semiotik, der Textlinguistik, der Didaktik und der Psychologie. Die Ergebnisse zu konkreten multimodalen Textgestaltungsmitteln aus Sprache, Bild und Typografie werden katalogartig systematisiert und die Ergebnisse zu den Textsorten durch exemplarische Teiltextanalysen gewonnen. Der Band zeichnet sich durch ein Fundament der pragmatischen Varietätenlinguistik aus, welches den Blick über die Textsorten des Korpus hinaus nahelegt.

Langue et connaissances sont dans la recherche actuelle travaillées sous l'angle du discours. Son étude linguistique permet d'identifier des figements en tant qu'expressions de routines sociales et cognitives. Cette approche exploite deux outils : les constructions en tant qu'appariements de sens et de forme, et les frames en tant qu'unités minimales de connaissances partagées. Il convient alors de construire théoriquement cette association, encore inédite en analyse du discours. Un protocole méthodologique de linguistique du corpus opérationnalise l'approche développée. Puis, une analyse empirique d'un corpus de publicités du vin issues de prospectus de supermarchés autrichiens permet de valider l'intérêt du travail.

Der Band dokumentiert das Internationale Studierenden-Symposium zu Sprache, Technik und Kultur, das im Juni 2021 online am Fachbereich Germanistik des Beijing Institute of Technology, VR China, stattfand. Aufgenommen wurden nach einer Begutachtung vorwiegend ausgewählte Vorträge von Studierenden aus China und Deutschland, die sich mit aktuellen Themen im Spannungsfeld des Tagungstitels beschäftigen. Die vorgestellten Projekte bewegen sich unter anderem im Bereich der Kognitiven Linguistik, der Kontrastiven Linguistik und der Interkulturellen Kommunikation und bieten Potenzial zur weiteren Erforschung, teils in Abschlussarbeiten vom Bachelor bis zur Dissertation, teils darüber hinaus. Das Interesse des wissenschaftlichen Nachwuchses an Fragen zu Sprache, Technik und Kultur wird dokumentiert. Ergänzend sind Plenarvorträge mit aufgenommen.

Im Buch werden interlinguale Lakunen in Diskursen thematisiert. Lakunen als lexikalische Einheiten, die in einer Kultur vorkommen, wobei sie in einer anderen fehlen, verfügen über keine zielsprachige Entsprechung. Das Hauptziel der Arbeit war die Rekonstruktion und die Erklärung von aktuellen Bedeutungen der interlingualen Lakunen aufgrund der Kontexte, in denen sie in den Diskursfragmenten vorkommen. Die Diskursanalyse ermöglicht nämlich, den Gebrauch der Lakune in einem soziokulturellen Kontext zu analysieren. Zu diesem Zweck wurde ein Rekonstruierungsmodell der aktuellen Bedeutung von Lakunen entwickelt. Die vorliegende Arbeit hat einen innovativen Charakter, weil die Diskursanalyse für die Lakunen-Analyse angewendet wurde.

Las cuarenta contribuciones del presente volumen se remontan al Tercer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica (Hannover, 27-30 de septiembre de 2017) y abordan una multitud de temas en la interfaz entre la dimensión política de las intervenciones en los lenguajes y la dimensión semiótica de los procesos sociales y políticos. El libro se sitúa en el ámbito de la glotopolítica y está estructurado alrededor de los siguientes ejes temáticos: perspectivas teóricas sobre la dimensión social y política del lenguaje, instituciones e ideologías lingüísticas, lenguas minorizadas / multilingüismo y migración, enseñanza de lenguas e instrumentos lingüísticos, políticas lingüísticas, discursos políticos y análisis del discurso, medios de comunicación masiva y medios digitales.

Die jüngsten politischen Entwicklungen im postsowjetischen Raum haben gezeigt, dass Revolutionen keine Entitäten der Vergangenheit sind. Die vorliegende Publikation geht mithilfe einer linguistischen Frame-Analyse der Frage nach, wie sich die postsowjetischen Revolutionsdiskurse in Belarus, Russland und der Ukraine formieren. Das Ziel der Untersuchung ist die Rekonstruktion der medien- und diskursübergreifenden Revolutionskonzepte in Form von Frames. Die empirische Analyse veranschaulicht, wie man aus einer Reihe von Interpretationen kulturspezifische Denkmuster erschließen kann. Diese können die Deutung eines revolutionären Ereignisses und des gängigen Revolutionsbegriffs innerhalb einer (nationalen) Kultur vorbestimmen.

Band 98 von OBST „Afrikanische Sprachen in Europa“ geht der Frage nach, was die Migration aus Afrika, im vorliegenden Band speziell die Migration aus dem subsaharischen Afrika, für die sprachlichen Verhältnisse in Ländern der Europäischen Union (EU) und für die Sprachenlandschaft in Europa bedeutet. Lässt sich annehmen, dass mit den MigrantInnen aus Afrika, die seit Jahren in größerer Zahl auf verschiedenen Wegen nach Europa kommen, auch deren Sprachen zu einem Teil der Sprachenlandschaft und der sprachlichen Verhältnisse in den Ländern der EU werden? Was bedeutet wiederum das Leben von AfrikanerInnen in der Diaspora für die Praxis und die Tradierung ihrer Sprachen? Und weitergehend, was bedeuten diese Phänomene für das Wissenschaftsverständnis und für die Konzepte der sprachwissenschaftlichen Beschreibung, sowohl in der Afrikanistik als auch in anderen Disziplinen? Die Beantwortung dieser Fragen lässt es geboten erscheinen, unterschiedliche Szenarien der Migration einerseits und die Problematik der sprachlichen Repertoires der Individuen und ihre Mehrsprachigkeit andererseits im Zusammenhang mit den nicht selten kontrovers diskutierten sprach- und integrationspolitischen Praktiken in den jeweiligen Ländern zu betrachten. INHALT Jürgen Erfurt & Peter Reimer: Afrikanische Sprachen in Europa – Forschungsfragen, Probleme und Einsichten Fabienne Leconte: Die Diversifizierung afrikanischer Migrant•innen in Frankreich und die Entwicklung der Sprachpraktiken Suzie Telep: “Speaking like a White Person”: Ideologies about Accent among Cameroonian Immigrants in Paris Raymond Siebetcheu: Les langues camerounaises en Italie Peter Reimer: Familiäre Sprachregimes von Migrant•innen aus der Republik Kongo in Frankreich Martina Drescher & Oumarou Boukari: Afrikanische Sprachen in der Bildungsmigration. Eine soziolinguistische Studie zur'Bayreuth International Graduate School of African Studies'(BIGSAS) Klaudia Dombrowsky-Hahn, Axel Fanego Palat, Sabine Littig & Nico Nassenstein: Jenseits des Referenzrahmens: Erfahrungen afrikanischer Migrant•innen mit sprachlicher Integration im Rhein-Main-Gebiet Djouroukoro Diallo & Mohomodou Houssouba Les langues africaines dans la communication médicale en Suisse

This book analyses changing views on bilingualism in Cognitive Psychology and explores their socio-cultural embeddedness. It offers a new, innovative perspective on the debate on possible cognitive (dis)advantages in bilinguals, arguing that it is biased by popular “language myths”, which often manifest themselves in the form of metaphors. Since its beginnings, Cognitive Psychology has consistently modelled the coexistence between languages in the brain using metaphors of struggle, conflict and competition. However, an ideological shift from nationalist and monolingual ideologies to the celebration of bilingualism under multicultural and neoliberal ideologies in the course of the 20th century fostered opposing interpretations of language coexistence in the brain and its effects on bilinguals at different moments in time. This book will be of interest to students and scholars of Cognitive Psychology, Psycholinguistics, Multilingualism and Applied Linguistics, Cognitive andComputational Linguistics, and Critical Metaphor Analysis.

Sprachliche Kommunikation heißt gemeinhin, dass Menschen mittels konventionalisierter Symbolfolgen Informationen austauschen. Aber wie weit reicht der Symbolbegriff, was sind Informationen genau, und müssen es wirklich immer Menschen sein? Bei genauerer Betrachtung ist die Sprache ein Objekt mit unscharfer Abgrenzung zum Nicht-Sprachlichen. Die Beiträge des vorliegenden Bandes erkunden sieben solcher Ränder der Sprache und zeigen ihre Vielfalt und Bedeutung auf: 1) Sprachgebrauch jenseits der Darstellungsfunktion, 2) Sprachspielereien, 3) Sprechen und andere Lautäußerungen, 4) Lautsprache und nonverbale Kommunikation, 5) Kommunikation mit nicht-menschlichen Partnern, 6) Das Unsagbare sagen (Sprechen über Emotionen, Farben, Gerüche, Musik, Kunst), 7) Funktionen von Atmen und Schweigen.

Ausgangspunkt für diesen Band ist der Terrorismus als weltweit prominentes Thema in Printmedien. Die Autorin arbeitet Veränderungen der diskursiven Konstruktion dieses Themas während vier ausgewählter Untersuchungszeitpunkte heraus. Sie zeigt, dass die unterschiedlichen politischen, wirtschaftlichen und kulturell-philosophischen Rahmenbedingungen in Deutschland und China die diskursive Konstruktion von Terrorismus beeinflussen. Die Analysen illustrieren, wie solche Zusammenhänge, Entwicklungen und Divergenzen durch eine korpusbasierte Diskursanalyse sichtbar gemacht werden können. Mit ihren statistikbasierten Methoden und anhand der großen Datenmengen gewinnt die Autorin eine neue Perspektive auf das Thema Terrorismus und erweitert das Methodenrepertoire der Diskursanalyse.

Las crisis sociales y económicas no solo obligan a romper con las rutinas de la vida cotidiana, sino que además afectan y transforman las identidades individuales y colectivas. El acto de afrontar las crisis es a menudo un acto de comunicación que tematiza la propia identidad. Puesto que tanto la crisis como la identidad representan fenómenos multidimensionales, este volumen, de orientación interdisciplinaria, reúne aportes provenientes de la lingüística, la ciencia de la literatura, los estudios culturales, la historia y la sociología. De este modo interconecta análisis empíricos de discursos y de textos literarios con la discusión de teorías y modelos de estas diversas disciplinas. El foco de interés se centra en América Latina.

La habilidad para comprender y producir textos adecuados en las distintas situaciones comunicativas es una competencia cultural clave en la sociedad actual del conocimiento. El presente volumen colectivo aúna didáctica y lingüística para explorar la complejidad textual y la competencia textual en la enseñanza del español como lengua extranjera. Los estudios interdiciplinares revelan que el encuentro con textos de lengua extranjera, en un entorno intercultural, fomenta la competencia textual para que leer sea también comprender.

Das Buch liefert ein Modell für die Analyse schriftbasierter Positionierungen. Am Beispiel von Englischlehrwerken, die in der Zeit von 1760 bis 1841 für Sprecher/-innen des Deutschen erschienen sind, werden Handlungsoptionen der Produzierenden vorgestellt. Positionierungen zeigen sich in Form sprachlicher und typographischer Verfahren zur Signalisierung, Anbahnung und Aufrechterhaltung eines produzenten- und publikumsseitigen Engagements. Zudem umfassen sie Prozesse der Verortung von Personen im sozialen Gefüge und den Einsatz argumentativer Muster zur Kauf- und Nutzenüberzeugung. Die Positionierungsanalyse gibt Einblick in Sichtweisen, die im historischen Kulturraum Englischunterricht dominant waren und teils heute noch kommuniziert werden.

Korpuslinguistik ist in. Nachdem über lange Jahrzehnte die empirische Grundlage sprachwissenschaftlicher Forschungen in einigen Bereichen zu wünschen übrig ließ, erlauben digitale Techniken nun vielfältigen Umgang mit großen Korpora und gewaltigen Datenmengen. Das eröffnet neue und noch keineswegs ausgeschöpfte Möglichkeiten, kann aber auch zu einem Quantifizierungswahn verführen, als lieferten Zahlen und statistische Werte an sich selbst schon Erkenntnis. Dieser OBST-Band plädiert für eine sorgfältige theoretische und methodische Reflexion. Vor allem fünf Problemgruppen werden behandelt: (1) das Verhältnis von Quantität (statistisch erfasst in Zahlen) und Qualität (hermeneutisch erfasst in Begriffen und Interpretationen), (2) das Verhältnis von Empirie und Theorie, wenn sich denn diese Dichotomie überhaupt sachgemäß halten lässt, (3) das Verhältnis von verfügbarer Technik und wissenschaftlicher Methode, (4) Zugang und Nachhaltigkeit für Anschlussforschungen sowie (5) Güte und Gültigkeit der Daten. In zwölf Beiträgen werden diese Themen informativ, diskussionsfreudig, kritisch und konstruktiv beleuchtet, und zwar meist aus der Sicht konkreter einzelner Projekte. Autorinnen und Autoren sind Noah Bubenhofer, Kristin Bührig, Ludwig M. Eichinger, Joachim Gessinger, Alexander Geyken, Max Grüntgens, Susanne Haaf, J. Berenike Herrmann, Daniel Knuchel, Thomas Kollatz, Jens Philipp Lanwer, Gerhard Lauer, Janine Luth, Angelika Redder, Ulrich Schmitz und Jan Wirrer.

Neurolinguistik erforscht den Zusammenhang von Sprache und Gehirn. Dabei besonders aufschlussreich sind Verletzungen und Krankheiten des Gehirns und ihre Auswirkungen, so Sprachpathologien wie Aphasien (etwa nach Schlaganfall) oder Sprachabbau bei Demenzen, aber auch Entwicklungsstörungen wie zum Beispiel specific language impairment oder Autismus. Hier wird Neurolinguistik zur Klinischen Linguistik. Jetzt geht es allerdings – gerade mit Blick auf Diagnostik und Therapie – nicht mehr nur um Grundlagenfragen, sondern ganz generell um sprachliche Auffälligkeiten (auch etwa im Rahmen des Gesprächsverhaltens bei Epilepsien oder dissoziativen Anfällen oder Angst sowie bei bindungsgestörten Kindern). Der Band bietet einen Einblick in derzeit zentrale Forschungsfragen der Neurolinguistik.

Zu Beginn des 21. Jahrhunderts prägt die Wiederkehr religiöser Deutungsmuster wissenschaftliche und gesellschaftliche Debatten. Im Versuch, den Zusammenhang von Sprache und Religion sprachphilosophisch zu systematisieren, entwirft Ulrich Welbers eine sprachtheoretische Religionsgeschichte.Der Autor untersucht, wie die Beziehung von Religion und Sprache, von Gottesvorstellung und ihrer Versprachlichung Gegenstand der Sprachreflexion geworden ist. Er entwickelt einen Beitrag zum Verständnis religiöser Semantik. Anhand wirkungsmächtiger Positionen – von Moses zu Moses Mendelssohn, Augustinus zu Gadamer, Luther zu Bonhoeffer, dem Evangelisten Johannes zu Goethe, Aristoteles zu Benjamin, Wittgenstein zu Lyotard – zeichnet Welbers historisch die systematisch-sprachreflexiven Bezüge von Sprache und Religion nach. Diese prominenten Übergänge bieten aber lediglich das Gerüst für eine Vielzahl weiterer Verknüpfungen. Die Studie versteht sich als Möglichkeit, die Religionsgeschichte und das Fundament abendländischer Kultur von einem neuen Standpunkt aus kennenzulernen und in seinen sprachphilosophischen Konstruktionsbedingungen zu verstehen.

Textbezogene Forschungsfragen werden im Spannungsfeld von unterschiedlichen sprachwissenschaftlichen Teildisziplinen, wie z. B. Grammatik, Pragmalinguistik, kognitive Linguistik, Lexikologie, Sprachgeschichte, Kontrastive Linguistik, Kontrastive Textologie, Text- und Diskurslinguistik, Textdidaktik, Bildlinguistik und Übersetzungstheorien in den einzelnen Beiträgen dieses Bandes behandelt und diskutiert. Eine solche Ausrichtung bedeutet bereits innerhalb der Sprachwissenschaft eine gegenseitige interdisziplinäre Bereicherung, welche durch das Heranziehen der germanistischen Literaturwissenschaft und der Rechtswissenschaft an die Diskussion um diverse Text-Fragen für die moderne Textforschung nur von Gewinn sein kann. Demzufolge sind hier über das engere sprachwissenschaftliche Fachgebiet hinaus literatur- und rechtswissenschaftliche Beiträge ebenfalls vertreten.