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Este importante trabalho propõe uma teoria inovadora e se volta principalmente para problemas relacionados à morfologia derivacional do português. Esta edição retoma o texto original, publicado pela primeira vez em 1980, e acrescenta notas explicativas que não só contextualizam as análises desenvolvidas na obra, mas também as comparam com propostas e teorias mais recentes dentro dos estudos formais em linguística.

O Manual de Fonética Acústica Experimental destina-se a alunos de Graduação e Pós-Graduação de diversas áreas, entre elas Fonologia, Engenharia de Comunicações, Música, Física Acústica, Fonoaudiologia, entre outras. Partindo de uma apresentação dos aspectos teóricos e metodológicos da Fonética Acústica, que inclui um capítulo sobre metodologia experimental, passa a apresentar todas as classes de sons da fala a partir de análise acústica detalhada. De forma inédita, essa análise é ensinada passo a passo indicando o'como se faz'com o software mais usado pela comunidade internacional, o Praat. Os sons, disponíveis no site do livro, são todos exemplificados com dados tanto do português europeu quanto do português brasileiro, de forma a atender mais diretamente às duas comunidades, embora os procedimentos sejam aplicáveis a qualquer língua. Vários exercícios propostos ao final de cada capítulo permitem ao professor avaliar o aprendizado do aluno.

Este livro se propõe a estabelecer uma aproximação entre as linguagens, o que significa pensá-las como expressões tangentes quando entra em cena o jogo do olhar e a capacidade do homem em representar, significar e interpretar o universo que se lhe apresenta. Sob essa perspectiva, as Artes Plásticas e o Teatro são consideradas formas de expressão em que, cada uma a seu modo, se busca uma superação da própria natureza representada, como se houvesse, nesta busca, a intenção de abarcar o universo em sua totalidade. É assim que se pretende compreender a produção de linguagem constituída pelas Artes Plásticas, como uma manifestação teatral em sua mais pura potencialidade, e, de outra forma, ao compreender uma aproximação entre ambas expressões, entendê-las ainda como um reflexo da relação que o homem mantém com seu tempo e seu espaço.

Las cuarenta contribuciones del presente volumen se remontan al Tercer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica (Hannover, 27-30 de septiembre de 2017) y abordan una multitud de temas en la interfaz entre la dimensión política de las intervenciones en los lenguajes y la dimensión semiótica de los procesos sociales y políticos. El libro se sitúa en el ámbito de la glotopolítica y está estructurado alrededor de los siguientes ejes temáticos: perspectivas teóricas sobre la dimensión social y política del lenguaje, instituciones e ideologías lingüísticas, lenguas minorizadas / multilingüismo y migración, enseñanza de lenguas e instrumentos lingüísticos, políticas lingüísticas, discursos políticos y análisis del discurso, medios de comunicación masiva y medios digitales.

Especialista no estudo da história da escrita, o autor reúne cinco ensaios que mostram como o mundo digital está alterando a relação do leitor com o texto impresso. A ação da comunicação eletrônica sobre as publicações tradicionais é questionada. O próprio conceito de livro, para o pesquisador francês, está sofrendo transformações perante a revolução tecnológica propiciada pela comunicação via Internet e pela leitura cada vez mais comum de textos diretamente na tela do computador. Presente e futuro do livro e da escrita são personagens centrais destes ensaios cintilantes.

Este livro analisa a coesão em produções textuais escritas em Português Brasileiro por crianças plurilíngues falantes do Português como Língua de Herança (POLH). A autora propõe um paralelo entre a Sprachbiographie dos informantes (os usos das línguas do repertório do falante em diversos ambientes comunicativos) e o uso dos elementos de coesão que mais se destacam em suas produções, sob a perspectiva da Linguística Textual. A análise das produções textuais das crianças plurilíngues revela que o uso dos mecanismos coesivos corresponde ao uso típico da fala coloquial. Entretanto, quanto mais os falantes usam o Português Brasileiro em diferentes ambientes comunicativos, mais eles variam no uso de mecanismos coesivos que evidenciam características da escrita.

Neste livro bilíngue em inglês e português, Gavin Roy conta sua trajetória de doutorando em Ciências Atmosféricas a criador do SmallAdvantages, canal do YouTube em que ele ensina inglês americano com alma brasileira para mais de 1,7 milhão de inscritos. Em capítulos curtos e dinâmicos, Gavin, que aprendeu português sozinho e chegou à fluência nesse idioma, dá dicas de como brasileiros podem conseguir o mesmo com o inglês.

O livro A arte de morrer e renascer em Ariel, de Sylvia Plath traz um novo olhar sobre a tão polêmica poética de Plath e desmistifica elementos decorrentes em sua obra, apresentando uma análise linguística, filosófica e simbólica de poemas omitidos de sua primeira edição. Cada palavra, cada verso e até mesmo o ritmo de leitura estabelecido por Plath é capaz de despertar uma sucessão de imagens na mente do leitor. Isso demonstra o dom, o cuidado e a maestria de sua escrita e traz a sua obra um requintado acabamento estético, capaz de transformar até mesmo o morrer e renascer em arte poética. A análise da edição restaurada é ainda algo novo, arrisco dizer que também é inédito, tanto no Brasil quanto no exterior, visto que ainda dispomos de livros e publicações on-line que estão embasadas apenas na leitura feita da primeira edição que foi modificada e que, por isso, alterou o sentido da obra, levando a crítica da época a priorizar demasiadamente a relação confessional entre a obra e a vida pessoal de Plath, e, por muitas vezes, negligenciando a criação e o trabalho estético tão marcantes em sua poética. A força motivadora de Plath só foi realmente sentida com a publicação de sua edição restaurada, que contemplou os poemas e a ordem deixados por Plath, antes de seu suicídio, e que difere daquela que foi apresentada como sua primeira edição, pelo então ex-marido e também poeta laureado, Ted Hughes, o responsável pelo seu espólio após seu falecimento. É claro que cada leitor faz uma interpretação pessoal e única, sobretudo em relação à leitura de poemas, por isso busquei focar nas informações poéticas e não priorizei as relações interpessoais possíveis (e já tão realizadas) e, para tal, busquei diferentes embasamentos teóricos sobre poesia e simbolismo e também sobre a filosofia existencialista de Jean-Paul Sartre. Como a Filosofia e a Literatura são áreas de diálogo contínuo, esta leitura se torna excelente fonte de inspiração, conhecimento literário, filosófico, estético e crítico, trazendo novas contribuições a essas importantes áreas do saber e à teoria literária.

O livro Língua Inglesa: a prática pedagógica em sala de aula ousou reger saberes profissionais, científicos e pessoais no contexto de sala de aula de Língua Inglesa. A obra propõe-se a retratar o ensino-aprendizagem com cartuns no cotidiano escolar, as limitações e saberes construídos, ou, ainda, a serem explorados. A autora procurou espelhar concepções interacionistas no trabalho com textos, enfatizando que é possível, sim, o ensino das linguagens verbal e visual nas aulas de Inglês em escolas públicas brasileiras. É um livro que apresenta espírito investigativo a partir da tentativa de explorar as capacidades de linguagem mobilizadas pela professora como otimizadora de leitores instigados por diversos olhares e pelos estudantes enquanto intentores de expressar em Língua Inglesa o que pensavam e viam. Assim, a leitura deste livro torna-se uma degustação de saberes, em que múltiplos olhares são lançados sobre um mesmo objeto.

Viver sem linguagem: linguagem, mente e cérebro é um livro que mostra a complexidade do estudo da linguagem por meio de um duplo confronto. De um lado, o estudo da linguagem no nível mental ou cognitivo com o nível físico ou cerebral. De outro, o papel da linguagem na nossa vida diária, no nosso desenvolvimento cognitivo e na formação do inconsciente com aquilo que nos parece implausível: viver sem linguagem. Para atingir esse último objetivo, o autor dá voz a vários pacientes com lesão neurológica. Um deles, Cardoso Pires, que tem o seu drama relatado no livro, afirma que sem linguagem somos'um farrapo de indivíduo'.

A Semiótica e o Círculo de Bakhtin: a polifonia em Dostoiévski propõe o surgimento do romance polifônico, no qual há uma multiplicidade de vozes em pé de igualdade com a voz do autor-criador. Conforme Bakhtin, esse novo gênero discursivo é inaugurado por Fiódor Dostoiévski (1821-1881). Em uma carta a Vadim Kojínov, Bakhtin diz que a polifonia'mais que qualquer outra coisa, suscitou objeções e mal-entendidos'. No Brasil, o corolário de incompreensões sobre esse conceito é complexo. Primeiramente, porque tivemos acesso aos textos de Bakhtin a partir de traduções indiretas. Segundo porque a divulgação de suas teorias foi difusa, não cronológica e irregular. E, por ¬fim, porque, atualmente, suas propostas teóricas tornaram-se um canteiro de obras com diferentes aplicações. Para compreender esse contexto, a leitura deste livro é fundamental. A partir da Semiótica Francesa, este estudo do professor-pesquisador Marcos Costa resgata, operacionaliza e aplica o conceito de polifonia a três romances de Dostoiévski. Com isso, depreendem-se de forma engenhosa, lúcida e prática os procedimentos discursivos que sustentam o efeito de sentido de polifonia nos textos.

Se ousarmos um pouco, podemos afirmar que, no princípio, era Dom Casmurro a linguagem. Linguagem. Também era o pensamento de Capitu. Romance realista é Caixa de Pandora. Às vezes, personagens como ela dão um basta às amarras e debandam. Buscam outros ares. Outras histórias. Ela acabava de debandar. Se ousarmos ainda mais, podemos desejar que, agora, é Enquanto isso em Dom Casmurro a linguagem da linguagem. Capitu já se encontrava na nova história. Proferia as primeiras palavras. Sujas. Para sentir o efeito da linguagem na voz própria, e ouvidos.'Merda. Que vidinha de merda essa minha.'O ensaio verbal agradara à autora. A linguagem tinha carne, energia, vida. Tinha mais, muito mais, que Machado de Assis. Esta cidade já foi negra, bem negra. Tão negra como a negritude da louca Bertília, do vereador Badias, do Príncipe Negro. De outros negros, muitos outros negros. Tantos negros. Mais negros que Machado de Assis. A alma é negra. Que ela volte, então. A louca negra alma de Bertília voltará.

Sociabilidade e subjetividade de professores de Inglês na contemporaneidade lança um olhar sobre a relação entre as chamadas novas tecnologias e a subjetividade de professores de Inglês na contemporaneidade, de modo a entender a maneira como esses professores constituem-se como sujeitos (pós-)modernos, por meio de relações mediadas pela e na máquina. A autora parte da hipótese de que as redes virtuais constituem instrumentos de controle e dispositivos de individuação que remetem os professores participantes a assumirem determinadas posições-sujeito no ambiente virtual e no discurso didático-pedagógico. Na obra, são apresentados recortes discursivos que compõem fóruns de discussão de comunidades de professores de Inglês de sites de relacionamento virtual. A autora, na análise desses recortes, leva em consideração o sujeito e o sentido em constante produção e deslocamento, e, portanto, os processos de construção de sentido foram considerados a partir das relações entre o linguístico, o social e o histórico. Com um tema atual e uma linguagem dinâmica, este texto torna-se de grande interesse a todos que se dedicam a refletir sobre'novas'formas de sociabilidade em uma época em que a comunicação mediada pela máquina não se constitui um mero lazer ou uma mera opção de interação e de comunicação, mas uma demanda afinada com o espírito da (pós-)modernidade.

Em Música e cultura na Irlanda de James Joyce revela-se uma tentativa de demonstrar como Jesse autor enxergou a Irlanda e uma nacionalidade emergente durante o período conturbado da(s) guerra(s) (tanto a I Guerra Mundial quanto as revoltas armadas que tentavam libertar a Irlanda de um jugo de 800 anos imposto pela Inglaterra) e como deixou transparecer esses problemas em suas obras. Para comprovar essa hipótese, este livro apresenta um confronto das produções literárias e culturais antes e durante o tempo em que Joyce escrevia, assim como aborda outros aspectos culturais que ajudaram os irlandeses a construírem sua ideia de nação, analisando com detalhes as canções e baladas populares, fundamentais pela importância que sempre tiveram na vida do povo irlandês. Há aqui detalhes sobre o desenvolvimento das produções artísticas populares, tomando como base o momento, no final do século XVIII, em que essas canções e baladas começaram a ser cantadas em língua inglesa – no princípio em tradução do gaélico, mantendo o ritmo, a sintaxe e a sonoridade da língua original, depois com criações já em língua inglesa. Há canções de todo tipo e formato, desde as baladas românticas, passando pelas canções do exílio, pelas jocosas, pelas de confronto com os donos de terra, até as declaradamente políticas, com exaltação aos mártires de revoltas e levantes e as de despedida dos soldados, maridos e amigos que são levados para a prisão ou executados. As canções proliferavam mais e mais a cada evento político e/ou violento ocorrido no país. Este livro é um produto de todas as leituras, teóricas e não teóricas, ficcionais, poéticas, fílmicas, teatrais, existenciais e todas as outras que tenho feito durante a vida. Certamente há uma linha teórica específica que me norteia, e dela tratarei no interior dos capítulos. Na verdade, para mim, o texto é como um rio que corre suavemente para o mar: a teoria são as águas profundas que dão impulso às ondas da superfície, que é o texto. É o volume total das águas que leva o rio a correr, mas quem o contempla só enxerga as águas da superfície.

A educação é o pilar que sustenta qualquer país. É pensando nisso, e sabendo as dificuldades que os professores podem ter para exercer essa função importantíssima para a sociedade, que Daniela Netto e Adauto Taufer usaram sua experiência com a língua portuguesa para elaborar o livro Práticas para Aulas de Língua Portuguesa e Literatura, de modo a ajudar outros profissionais, nem que seja só um pouco, em uma tarefa tão difícil. O livro é uma tentativa de prestar alguma ajuda aos professores. Ele cobre práticas que vão desde aulas para o sexto ao nono ano, abordando também educação para jovens e adultos, discutindo temas interessantes e atuais, como as redes sociais nas salas de aula.

'É no quadro atual de mudança paradigmática no ensino do português que a produção, por Sérgio Roberto Costa, deste Dicionário de gêneros textuais se revela extremamente oportuna e valiosa. Pesquisador em Lingüística Aplicada e professor de língua portuguesa, Sérgio Roberto, combinando precisão analítica e comprometimento pedagógico, constrói um dicionário que é, ao mesmo tempo, um estudo sério e exaustivo de gêneros e um instrumento fundamental para o ensino. Na Introdução, de forma clara, equilibrada e didática, esclarece conceitos e analisa classificações de gêneros; nos verbetes, registra quase 400 gêneros, caracterizados, exemplificados, incluindo desde os gêneros mais corriqueiros até os mais sofisticados, desde os mais'tradicionais'até os mais recentes e inovadores – aqueles muitos que vêm surgindo com as novas tecnologias e que ele precursoramente analisa com amplitude e profundidade. Oferece, assim, aos professores uma obra de referência fundamental para a utilização competente de gêneros, tanto orais quanto escritos, como objeto e objetivo essenciais no ensino da língua. Oportuna e valiosa contribuição – fruto (tão raro!) do compromisso de um pesquisador e professor universitário com a educação e o ensino.'Magda Soares

Este trabalho discute língua, cultura e sociedade. Interessa à sociolinguística, mas também a outros campos do saber nas ciências sociais. A composição multiétnica da população brasileira é profundamente marcada por traços culturais de diversos povos, entre os quais o italiano. A imigração italiana deixou marcas culturais importantes em seus descendentes, tornando-os sujeitos transculturais. O aporte teórico se fundamenta em estudos de Contato de Línguas, Redes Sociais, Comunidades de Prática, Identidade, «Belonging» e Transculturalidade. A metodologia utilizada constitui-se de aplicação de entrevistas semiestruturadas a descendentes de italianos analisadas sob a perspectiva da Ecolinguística. O ecossistema cultural desses indivíduos revela a manifestação da etnicidade em movimento.

Esta obra, publicada originalmente em 1957, é considerada um dos livros de maior influência em Linguística e em Ciências Cognitivas. O presente lançamento traz pela primeira vez este clássico ao mercado editorial brasileiro, em cuidadosa tradução realizada por dois linguistas de formação. A edição, acompanhada por comentários que buscam vincular a obra a desenvolvimentos mais recentes da teoria chomskyana, tem o intuito de auxiliar o leitor moderno na compreensão de algumas das principais ideias de Noam Chomsky sobre a linguagem.

Poesia Negra: Solano Trindade e Langston Hughes é sem dúvida um livro de referência para todo estudioso da poesia negra. Este trabalho ultrapassa o seu título, pois nele confluem as Américas, incluindo o Caribe, os EUA, o Brasil, o Canadá e a África. Como é de esperar, Elio demonstra o seu conhecimento de Luiz Gama, Castro Alves, Cruz e Souza e de muitos poetas da negritude. Mas eu pessoalmente destacaria o trabalho primoroso que ele cumpriu ao resgatar a poesia das mulheres negras, de Esmeralda Ribeiro, Miriam Alves, Lourdes Teodoro e Tânia Lima, entre outras. Elio sabe se valer de um discurso técnico. No seu texto florescem as palavras da Tribo, o linguajar de Teoria Literária. As notas de rodapé também apresentam esse rigor. Mas não recua diante da neológica, por exemplo, usando'caldeia'[do verbo caldear, o ferro]. Agradam-me ainda mais os momentos estilísticos em que o poeta Elio Ferreira pede passagem ao crítico Elio Ferreira. O tom do livro é de uma pessoa engajada na sua enunciação. A voz do discurso revela um timbre pessoal que assume plenamente a sua negritude. Essa singularidade muitas vezes ganha a abrangência de um Nós coletivo. São todos os seus irmãos de'raça'que se exprimem por sua voz. Elio cita Franz Fanon, o famoso autor de Pele negra, máscaras brancas, um livro no estilo dele próprio. O estilo é direto, bate na cara pelo ritmo das frases curtas, ou cortadas pelas vírgulas nas enumerações. A metáfora do'Navio Negreiro'e outras metáforas aguardam o leitor em muitas outras páginas, como a metáfora do tambor e a figura de Palmares.

A Semântica Lexical é a área da Linguística que abrange o estudo da relação entre o sentido das palavras (em especial, dos verbos) e a sintaxe. Este livro traz uma introdução à Semântica Lexical, com os temas mais estudados na literatura da área: as noções de papéis temáticos, de aspecto lexical e de decomposição de predicados.

Este livro tem uma história: a da minha paixão pela escrita e pelo ensino. Não me lembro de quando escrevi a primeira palavra e qual foi ela. Só sei que não foi na escola. Foi lá em casa, à beirinha do rio Muzambo da minha Jureia mineira. Eu ficava olhando o rio horas e horas, sozinho, do alto do barranco, debaixo de uma goiabeira, e eu tinha um canivete que o meu padrinho um dia me dera. Foi com ele, ah! Me lembro, sim, foi com ele que, no tronco da goiabeira, escrevi a primeira palavra da minha vida. E foi o nome da minha mãe. Foi sim, foi Janira, como todo mundo falava o nome bonito dela, Dijanira. Eu nem imaginava que minha vida seria com a escrita, que escrever me garantiria o viver, que sem a palavra que escrevo não dou rumo à vida que ganhei de presente de Deus e à vida de tantos que conviveram comigo como alunos e com tantos que ainda haverão de conviver, sei lá até quando. Enquanto eu tiver vida, meu caminho será atravessado pela escrita, margeado pelo ato de desenhar meus pensamentos nas linhas de um pano, de um tronco, de um papel, de um coração, de uma alma – a sua, quem sabe. Este é um livro de crônicas linguístico-literárias de um professor apaixonado pelo ensino. Não são crônicas à moda de um Rubem Braga nem de um Otto Lara Resende, mas de um professor que não consegue sair da sala de aula. E tudo o que ele fala, conversa e escreve tem o tom de uma aula, fundamentada nas reflexões filosóficas de Mikhail Bakhtin e seu círculo de estudos sobre a linguagem. Os textos são datados e foram publicados no período de 2011 a 2015, cada um deles em edição semanal de O Jornal de Batatais, da Estância Turística de Batatais, cidade em que vivo há 38 anos. Os assuntos que inspiram meus textos são a gramática, a leitura, a literatura, a escrita, a sala de aula, a minha vida, enfim. Viver é o que há de melhor.

Colonização linguística e outros escritos representa um longo caminho de pesquisas que realizei e publiquei nos últimos 15 anos sobre os destinos da língua portuguesa em alguns territórios colonizados por Portugal. O livro como um todo traz resultados desse percurso marcado, sobretudo, por uma questão central: quais os sentidos de língua portuguesa como língua de colonização e, posteriormente, de descolonização? Ao longo do livro, ao estabelecer os sentidos para língua portuguesa em nações colonizadas, percebe-se o apagamento da diversidade linguística bem como o silenciamento da heterogeneidade constitutiva das próprias línguas de colonização. Tanto durante a colonização linguística, como durante os processos políticos de descolonização, nos países assumidamente multilíngues, a gramatização com base em gramáticas e dicionários não resultou simplesmente em uma descrição das línguas para dotá-las de instrumentos linguísticos necessários ao seu ensino e aprendizado. Ao contrário, se o processo de gramatização produziu no Ocidente, durante as grandes descobertas, formas de conhecimento linguístico e, consequentemente, de domínio sobre as línguas e culturas das terras desconhecidas, gramatizar línguas línguas autóctones no século XX em países que se encontram em processo de descolonização pode ser, mais uma vez, dividir sociedades e excluir sujeitos com base na língua que falam. A originalidade de Colonização linguística está na produção do conceito de colonização linguística e na divulgação de textos históricos, alguns ainda inéditos sobre a colonização brasileira e moçambicana.

A língua portuguesa tem uma fascinante história de mais de 800 anos, que se estende por 4 continentes e perpassa diversas culturas diferentes. Neste livro, você vai encontrar alguns episódios importantes dessa história, tanto do ponto de vista mais amplo, que inclui geografia, economia, demografia, entre outras áreas de investigação, quanto do ponto de vista mais específico da linguística, que tem por objetivo apresentar as mudanças que a língua portuguesa sofreu ao longo de sua história.

Monteiro Lobato e as Oficinas do Imaginário é uma proposta e um convite à formação de professores e educadores que desejam experimentar um mundo de mistérios e descobertas presentes nas obras do autor do Sítio do Picapau Amarelo. Os seis capítulos apresentam um Monteiro Lobato possivelmente desconhecido pela escola e que precisa ser (re)descoberto. A partir de temas como Memória, Literatura, Música, Leitura, Geologia e Saúde Pública, considerando o contexto sócio-histórico, político, econômico e cultural vivido pelo autor, e que, em muitos pontos, toca a realidade atual, é possível conhecer um Lobato preocupado com a dimensão curricular que extrapola livros, manuais e programas escolares. Um Lobato que convida o leitor a aprender com a Literatura.

Este livro reúne alguns dos trabalhos que foram apresentados em mesas-redondas durante o VI Encontro de Sociolinguística, cujo tema foi “O português do Nordeste: (para além das) fronteiras linguísticas”, que ocorreu na Universidade do Estado da Bahia, em Salvador, nos dias 29 e 30 de setembro de 2016.Assim, este e-book contém sete capítulos em que são analisados diferentes fenômenos linguísticos a partir de dados do português falado no Nordeste do Brasil.No primeiro capítulo, “Que traçados faz o léxico do Nordeste?”, Suzana Alice Marcelino Cardoso (UFBA/CNPq) tece considerações a partir de dados de cinco cartas lexicais que integram o volume 2 do Atlas Linguístico do Brasil (CARDOSO et alii, 2014b). A autora analisa a variação das lexias para ‘tangerina', ‘inflorescência da bananeira', ‘galinha d'Angola', ‘libélula'e ‘bala'nas capitais nordestinas, buscando identificar particularidades lexicais da área, assinalando os traços da região e mostrando a contribuição dos atlas linguísticos para o conhecimento da realidade lexical do País.

Uma questão importante para os estudos literários é a circulação de obras além de seu lugar de origem. Muitos outros aspectos devem ser levados em consideração também, como a posição assimétrica dos autores e de suas obras na circulação internacional, condicionada pela posição relativa de línguas e culturas em um mercado global. Este volume estuda a circulação literária e cultural e inclui ensaios que exploram este tópico tanto em estudos de caso, analisando obras e autores de diversas literaturas e culturas, quanto em discussões sobre questões teóricas referentes à circulação e a tudo que ela implica: temporalidade, lugar, método, objetos materiais e conceitos.

A proposta do livro é preencher a lacuna bibliográfica sobre o tema de enfoque, Fonoaudiologia e Linguística, promovendo, aos fonoaudiólogos, linguistas, pedagogos, profissionais afins e estudantes de graduação e pós-graduação o conhecimento necessário sobre a interface entre essas duas áreas do saber, enfatizando como a Linguística com seus ramos e abordagens contribui na compreensão da língua/linguagem, o objeto de estudo da Fonoaudiologia. Ao ler cada capítulo, o leitor refletirá sobre a necessidade de conhecer um pouco mais da Linguística para compreender a Fonoaudiologia. Terá acesso, de forma inédita, a um conteúdo que explana as abordagens e os ramos da Linguística que se inter-relacionam com a Fonoaudiologia. Quanto aos docentes e discentes dos cursos de graduação e pós-graduação no campo da Fonoaudiologia e áreas afins, terão em mãos um livro que contempla as abordagens e os ramos da Linguística essencialmente necessários para a compreensão do objeto comum às duas áreas.

Este ensaio de alto teor filosófico discute novos modos de ler, criticar e praticar a biografia, gênero ainda pouco compreendido no Brasil. Amparado por um amplo repertório de leituras biográficas e teóricas de campos diversos, Sergio Vilas-Boas tece um conjunto de reflexões sobre os valores humanos, os métodos e as técnicas que guiam (ou deveriam guiar) os biógrafos contemporâneos.O texto mescla linguagens dissertativa e narrativa enriquecidas ainda por diálogos interativos com o jornalista Alberto Dines, biógrafo do escritor (e também biógrafo) Stefan Zweig. O que resulta é uma abordagem inovadora e prospectiva, e uma forma de texto ousada, na qual o biográfico e o autobiográfico se fundem transparentemente.

Partindo da intertextualidade temática estabelecida entre as linguagens artísticas – cinema, pintura e poema – que constituem o corpus desta pesquisa e da concepção de poesia enquanto local de cultura, estuda-se a poética de Sylvia Plath, que se constrói pelas tramas do imaginário, do processo rememorativo e do esquecimento, de modo que arte e sofrimento se confluem e a sombra do suicídio da autora se projeta sobre o texto. Trata-se, sobretudo, de um fazer poético que remete à condição humana de transitoriedade e permanência: a permanência da escrita e a transitoriedade da vida.

Emergência dos padrões silábicos na aquisição do Português Brasileiro aborda o surgimento da linguagem da criança a partir de episódios peculiares do processo de aquisição da fala. A abordagem envolve questões importantes sobre a evolução da fala, dado o percurso filogenético e ontogenético da linguagem humana. Por meio da investigação atenta sobre a aquisição do português brasileiro, como língua materna, a problematização está centrada nos padrões de coordenação dos gestos articulatórios envolvidos na produção da fala, nos fatores biológicos e nas contingências do ambiente de aquisição da língua, tendo a sílaba canônica como referência. Rosane Garcia discute o papel desempenhado pela biomecânica no processo de aquisição de fala a partir de diferentes visões emergentistas, especialmente na abordagem da Fonologia Gestual. Na exploração do fenômeno dos padrões silábicos de coocorrência entre Consoantes e Vogais (CV), as perspectivas de análise foram ampliadas por se considerarem o contexto de inserção da criança e as suas relações comunicativas com os cuidadores como possíveis influenciadores no processo.

'Os provérbios e a mulher oferece ao leitor uma reflexão importante sobre um problema social que se refletiu na linguagem durante muitas décadas e, talvez, ainda transpareça em alguns provérbios usados nos dias de hoje sem que o falante se dê conta das implicações subjacentes. [...] a obra de Thyago José da Cruz mostra, por meio da análise dos provérbios, determinadas concepções da mulher que também perduraram muitos anos em grande parte da sociedade'.

Em 5 Lições de Storytelling – Fatos, Ficção e Fantasia, James McSill compartilha seu conhecimento adquirido em mais de 30 anos de experiência na arte de contar história – seja como consultor literário ou palestrante. De modo inédito, 5 Lições de Storytelling une as aplicações voltadas ao universo do entretenimento (para criação de livros e enredos em geral), corporativo (o uso das estórias em negociações, para motivar equipes e gerar novos negócios) e na vida pessoal (como entender a própria história e mudar a própria vida). Outras publicações sobre o tema costumam focar em apenas um desses aspectos. James McSill, no entanto, considera-os inseparáveis.'Desde tempos imemoriais, a estória é utilizada como instrumento para ensinar, informar, entreter, reforçar crenças e dominar! Hoje se chama'fidelizar o cliente'. Desde então, quem contou a melhor estória, provavelmente venceu.'– explica McSill sobre a importância do storytelling em todas as esferas. Em seu livro, ele garantiu com que a leitura se assemelhasse a uma conversa íntima, incluindo narrativas de sua vida pessoal. Mas nada está escrito à toa. James utiliza esse artifício para exemplificar conceitos e mostrar, na prática, o poder do storytelling. Afinal de contas, um livro sobre a arte de contar estórias não poderia ser feito sem a presença de estórias. - Autor possui mais de 30 anos de experiência como consultor literário internacional. - Livro mostra como funcionam as estórias e como utilizá-las na gestão de empresa, em criações de entretenimento e, sobretudo, na vida.

Um dos campos de estudos mais férteis das últimas décadas é o resgate da história dos africanos e seus descendentes e a valorização da cultura e tradições negras no Brasil. Resultado do'II Seminário História Social da Língua Nacional', realizado na Fundação Casa de Rui Barbosa em outubro de 2010, este livro discute questões da diáspora africana relacionadas ao processo histórico-social da língua nacional, considerando o tráfico de escravos e as redes do mundo atlântico como travessia de homens, culturas, línguas, modos de comunicação e vida social. Ao pesquisarmos a escravidão, percebemos que as estratégias de comunicação criadas pelos próprios africanos e descendentes foram tão importantes quanto as formas de imposição da língua senhorial, haja vista a persistência de línguas maternas, o surgimento de línguas gerais, os usos rituais e secretos de códigos próprios. Como explicar que a formação do Estado nacional no Brasil, sustentada na mão de obra escrava e nos privilégios da classe senhorial, foi também a experiência de gestação de um mundo das letras, com grande número de descendentes de escravos, libertos e africanos entre seus agentes, inclusive os mais ilustres? No Brasil contemporâneo, o esforço de apropriação dos instrumentos de poder, como a língua culta, os códigos legais, a educação formal, é um caminho que afirma vínculos comunitários e atuações políticas e identitárias.