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La presente obra es una valiosa contribución a la investigación e innovación docente. Las aportaciones de los autores y autoras ofrecen un análisis actualizado de los retos y oportunidades que se presentan a la comunidad educativa. En esta obra científica titulada “Investigación e innovación docente para la mejora de la educación”, diferentes docentes e investigadores e investigadoras ofrecen una reflexión sobre temas de gran importancia socioeducativa, como los desafíos de la gestión educativa, la atención a la diversidad de los estudiantes y el liderazgo educativo. Se configura como un compendio de siete notables contribuciones. Cada capítulo ha sido diseñado para abordar una audiencia diversa, incluyendo familias, equipos directivos, investigadores e investigadoras, docentes y otros miembros de la comunidad educativa. Los capítulos uno, tres y seis están dirigidos a profesionales de la educación y tratan sobre los nuevos retos en la gestión de los centros educativos. Estos retos incluyen los mandatos derivados de la calidad y el incremento de conflictos de toda índole en los centros educativos. Los títulos de estos capítulos son: “Blockchain y el controller: un desafío para la gestión empresarial”, “Conceptualización de la gestión de conflictos en educación” y “Competencia intercultural en la educación superior” Los dos últimos capítulos, el dos y el cinco, abordan la temática del alumnado y los recursos disponibles para el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con la diversidad del alumnado. Los títulos de estos capítulos son: “Herramientas digitales para la discapacidad: recursos innovadores en el aula”, y “El trastorno negativista desafiante: conceptualización y modelos explicativos”. En última instancia, consideramos que la compilación de estas aportaciones científicas será de gran utilidad para los miembros de la comunidad educativa.

El libro Innovación pedagógica para una educación globalizada es una obra colectiva elaborada por docentes de diferentes universidades vinculados al campo de la educación. A lo largo de sus diez capítulos, la publicación científica aborda diversas temáticas relacionadas con los retos y oportunidades que la educación enfrenta en un contexto cada vez más globalizado, con especial énfasis en la innovación pedagógica y el impacto de la digitalización en los procesos de enseñanza-aprendizaje.El primer capítulo explora las estrategias de afrontamiento y resiliencia que se han mantenido y fortalecido tras la pandemia mundial, un evento que impulsó una revisión profunda de los procesos educativos, afectando tanto la metodología de enseñanza como el bienestar de estudiantes y docentes. El segundo capítulo analiza la inclusión de la inteligencia artificial en la enseñanza en línea, sistematizando el tratamiento de la información y el seguimiento del alumnado, facilitando así una educación más accesible y personalizada.El tercer capítulo ofrece una perspectiva diacrónica sobre la evolución de la inclusión educativa en España, vinculando su desarrollo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las políticas educativas que buscan garantizar una educación inclusiva de calidad. En el cuarto capítulo se presenta un análisis detallado sobre los estados emocionales de los estudiantes en las etapas educativas obligatorias, subrayando las consecuencias de dichos estados en el bienestar psicológico y académico.El quinto capítulo plantea un enfoque innovador en la formación docente, priorizando el desarrollo de competencias digitales en el marco de una educación personalizada e innovadora. A continuación, el sexto capítulo profundiza en la formación digital de los docentes que trabajan con diversidad funcional, con un estudio centrado en la región de Andalucía, España.En el séptimo capítulo, se investiga la integración de tecnologías emergentes en el ámbito sanitario, abordando su impacto en los procesos de enseñanza y formación profesional. El octavo capítulo analiza el uso de plataformas de formación en línea para la capacitación docente en competencias digitales, mientras que el noveno capítulo examina el potencial de los cursos masivos en línea (MOOC) como herramientas formativas en contextos educativos diversos. Finalmente, en el último capítulo aborda de manera crítica el fenómeno de la biopolítica y el biopoder en el contexto del auge de la virtualidad, reflexionando sobre las implicaciones éticas y sociales de estos conceptos en la educación contemporánea.Este compendio de estudios ofrece una visión detallada de los desafíos y transformaciones que enfrenta la educación en un contexto global e interconectado.Aspiramos a que este libro contribuya al avance profesional de los docentes, promuevan nuevas investigaciones entre los jóvenes investigadores y genere un debate crítico y constructivo en el ámbito formativo.