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A presente obra tem por objetivo refletir a partir do conceito e concepção que Nietzsche apontou para sua filosofia, a saber: uma filosofia experimental, a possibilidade de uma educação como experimentação de si. Minha hipótese é que a experimentação, tal como foi levada a efeito por Nietzsche, admite ser tomada em consideração como uma proposta educativa. Em que, as experiências (Erfahrungen) e vivências (Erlebnisse) podem ser assumidas como elementos no processo formativo. Compreendendo que a formação constitui um movimento contínuo de experimento de si, um jogo criativo constante, na qual, não há um caminho pronto a ser seguido é preciso inventar caminhos, recriar lugares, vivenciar encontros e desencontros.

O Prouni e o projeto capitalista de sociedade: educação da'miséria'e proletarização dos professores desvela as mediações entre o Estado, a iniciativa privada e a população-alvo do Prouni, particularmente nos cursos de licenciatura, centrando-se: na expansão do ensino superior pela complexa via privatizante e o consequente impacto em sua organização e seu funcionamento; no impacto das reformas nas políticas de formação docente a na composição social da categoria. A obra é destinada aos interessados em apreender as articulações entre o governo brasileiro e a agência norte-americana, por meio dos acordos MEC/Usaid durante os governos militares; a coerência entre a reforma do Estado, a expansão do ensino superior e as'recomendações'do Banco Mundial nos anos 1990; a origem de classe da categoria docente do ensino básico brasileiro e, por fim, o Prouni enquanto política educacional que atende a um projeto capitalista de sociedade: uma educação da'miséria'.