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Aux Etats-Unis, dans le cadre des admissions à l'université, les politiques de discrimination positive en faveur des minorités ethno-raciales n'existent plus dans leur conception initiale, le principe même de l'affirmative action ayant été jugé anticonstitutionnel par la Cour suprême et certains Etats. La discrimination positive classique s'est depuis muée en'politiques de diversité'. Cet ouvrage étudie ces nouvelles actions.

Comment devient-on adulte aujourd'hui? En comparant des transitions vers la vie adulte dans plusieurs pays, ce livre examine la construction de ces processus, à la fois individuels et collectifs, mais aussi les sens que prennent les rapports intergénérationnels, les expérimentations juvéniles et les notions d'autonomie dans des contextes sociétaux divers, aux contraintes, ressources, modèles culturels et temporalités variables : à chaque société sa, ou plutôt ses jeunesses.

Aujourd'hui, de nombreux groupes d'enseignants communiquent et échangent en réseau grâce à Internet, formant ainsi des communautés virtuelles. Cette réflexion est menée en adoptant trois points de vue : celui des enseignants qui y participent en décrivant le fonctionnement de plusieurs de ces communautés, celui des formateurs d'enseignants en analysant les conditions de participation et d'apprentissage en leur sein et enfin celui des chercheurs en éducation en tentant de comprendre et de formaliser ce phénomène.